內(nèi)蒙古通遼市2020年中考語文試題（解析版）

2020內(nèi)蒙古通遼市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語文注意事項：1.本試卷共8頁，25小題，滿分為120分，考試時間為150分鐘。2.根據(jù)網(wǎng)上閱卷需要，本試卷中的所有試題均按要求在答題卡上作答，答在本試卷上的答案無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷與答題卡分別封裝一并上交。一、積累與運(yùn)用（1~4題每題2分，5題3分，共11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字是中國故事的目錄。中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個漢字就有多少個故事。瀏覽詞典、泛舟辭海、徜徉碑林，通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。萬物皆入字，一字一幅畫，世界上能將日月星辰、風(fēng)霜雨雪、山林川流、人物鳥獸、天時地理、農(nóng)技工具、綱常倫理形象成字的，唯有我泱泱中國；因為字形的____①_____和儀態(tài)萬千，而使書寫方法成為書法理論的，唯有我謙謙中國。字有繁簡神采、開合氣勢，由篆而隸，由隸而楷，從縱向取勢到橫向取勢，再到翩然靈動，漢字翻卷騰挪著歷史的風(fēng)云；音有平仄神韻、詞腔曼妙，青燈寒帳，沐浴焚香，吟詠誦讀，那yìyángdùncuò一波三折，流變切換著時光的幻影。秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，帝王將相、士農(nóng)工商們創(chuàng)造的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。中華文化長河___②___、浩浩湯湯，漢字是河中的浪、水中的波，是長河上悠揚(yáng)的船夫曲、高揚(yáng)的云中帆。漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，筑起中華文化的共同體，結(jié)成凝聚全體中華兒女的紐帶。漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進(jìn)的腳步一路塵土飛揚(yáng)，從不躊躇。1.給選文中加點詞語注音。徜徉_______________篆________________2.根據(jù)選文中所給拼音填寫詞語。yìyángdùncuò___________________3.選文中畫橫線的句子，有語病的一項是（）A.中國是漢字故鄉(xiāng)，有多少個漢字就有多少個故事。B.通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。C.秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，帝王將相、士農(nóng)工商們創(chuàng)造的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。D.漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進(jìn)的腳步一路塵土飛揚(yáng)，從不躊躇。4.根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①特立獨行②歷史悠久 B.①別出心裁②歷史悠久C.①特立獨行②源遠(yuǎn)流長 D.①別出心裁②源遠(yuǎn)流長【答案】1.(1).chángyáng(2).zhuàn2.抑揚(yáng)頓挫3.B4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音。徜徉，chángyáng，這里指陶醉于某事物當(dāng)中。篆，zhuàn，漢字形體的一種。【2題詳解】抑揚(yáng)頓挫，漢語成語，拼音是yìyángdùncuò，意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折?！?題詳解】B.缺少主語，去掉“通過”?！?題詳解】一空，特立獨行，意思是形容人的志行高潔，不同流俗。別出心裁，表示與眾不同的新觀念或辦法。結(jié)合“世界上能將日月星辰、風(fēng)霜雨雪、山林川流、人物鳥獸、天時地理、農(nóng)技工具、綱常倫理形象成字的，唯有我泱泱中國”“使書寫方法成為書法理論的，唯有我謙謙中國”可知，是寫漢字字形的不同流俗，故選“特立獨行”；二空，歷史悠久，指記載和解釋作為一系列人類進(jìn)程歷史事件很久遠(yuǎn)。源遠(yuǎn)流長，意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。結(jié)合“中華文化長河”可知，應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長”。故選C。5.下列關(guān)于文學(xué)常識和名著內(nèi)容表述正確的一項是（）A.“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”，歌詞中涉及的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹。B.吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗，方知小生靈處?！边@段文字中被吳用施計騙到的“員外”是盧俊義。C.在桑菲爾德莊園里，簡·愛半夜聽見梅森凄厲的尖叫聲，急匆匆趕去幫忙，卻遭到羅切斯特先生的斷然拒絕。D.悟空在瑤池大闖蟠桃會，喝光仙酒吃盡太上老君的仙丹后逃回花果山，又打退了奉命前來捉拿他的二郎神及眾天神?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A．有誤。“稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”指的是辛棄疾；C．有誤。簡?愛半夜被一陣奇怪的笑聲驚醒，她叫醒羅切斯特，并幫助他撲滅了火；D．有誤。打退了奉命前來捉拿他的四大天王、李靖、哪吒三太子及眾天神；故選B。【點睛】二、（共8分）6.古詩詞賞析【甲】南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！疽摇俊渡狡卵颉やP(guān)懷古》張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。對這兩首詞曲理解分析正確的一項是（）A.【甲】詞中“不盡長江滾滾流”一句，借用杜甫的“不盡長江滾滾來”的意境，不但寫出了江水奔騰而去的雄壯氣勢，還把由此而產(chǎn)生的空間感、歷史感都形象地表達(dá)出米。B.【乙】曲“聚”“怒”二字運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它歷來是兵家必爭之地。C.【甲】詞“年少萬兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是戰(zhàn)甲，作者用戰(zhàn)甲指代士兵，意指孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬。D.【乙】曲中“意躊躇”一詞表達(dá)了作者看到長安衰敗的景象而內(nèi)心猶豫不決的狀態(tài)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B.“運(yùn)用了比喻的修辭手法”有誤。改為：運(yùn)用了擬人的修辭手法；C.“兜鍪”的意思是“戰(zhàn)甲”有誤。兜鍪：指千軍萬馬。原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵；D.“作者看到長安衰敗的景象”有誤。此時作者身處潼關(guān)；故選A?！军c睛】三、（每空1分，共10分）7.古詩文填空①東皋薄暮望，_______________。（王績《野望》）②______________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）③______________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）④水何澹澹，___________________。（曹操《觀滄?！罚輄_____________________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑥莫聽穿林打葉聲，________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）⑦花有德，人有品。我們應(yīng)該如出水之蓮，保持高潔質(zhì)樸的品性，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說“____________，______________?！比擞星?，花有性。即使墜成片片落紅，也不忘一片奉獻(xiàn)之心，恰如龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中所言“_________________，_________________?！薄敬鸢浮?1).徙倚欲何依(2).何當(dāng)共剪西窗燭(3).零落成泥碾作塵(4).山島竦峙(5).云橫秦嶺家何在(6).何妨吟嘯且徐行(7).出淤泥而不染(8).濯清漣而不妖(9).落紅不是無情物(10).化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】“徙倚”“剪”“碾”“竦峙”“嘯”“淤泥”“濯清漣”“化作”是此題中的易錯字，作答時要注意字形?！军c睛】四、（完成8~11題，共14分）文言文閱讀【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·滕文公下）》【乙】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（選自《史記·屈原列傳》）【注釋】①醨；薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩白的樣子。⑤溫蠖（huò）：塵渣重積的樣子。8.解釋下列句中的加點詞。①豈不誠為大丈夫哉________②以順為正者_(dá)_______③被發(fā)行吟澤畔________④遂自投汨羅以死________9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。10.【甲】文中孟子眼中的“大丈夫”是怎樣的？請用自己的話簡要概述。11.屈原在中華民族的歷史上也是一位頂天立地的“大丈夫”，他在“舉世混濁”時卻獨自“懷瑾握瑜”，正如孟子所說“____________”（用甲文中的語句作答），最后因不愿“以皓皓之白，而蒙世之溫蠖”，自投汨羅而死，這也正如孟子在《魚我所欲也》中所說“___________”。請你另舉一例歷史上能被稱為“大丈夫”的人，并用簡潔的語言概述他的事例_________________________?！敬鸢浮?.(1).真正，確實(2).標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則(3).同“披”，披散(4).于是，就9.①（他們）一發(fā)怒諸侯都害怕，（他們）安靜下來，天下便太平無事。②聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，能夠隨世俗的變化而改變。或者：圣人不拘泥于外物，能夠隨時勢變化改變（自己）10.①大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義。②無論得志與否，都不能放棄自己的原則。③不能被富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動搖、屈服。11.(1).不得志，獨行其道(2).舍生取義（舍生而取義者也）(3).示例一：文天祥拒絕高官厚祿的誘惑，誓死不降元。示例二：蘇武持節(jié)牧羊終歸漢【解析】【8題詳解】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。①句意：難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎？誠：真正，確實。②句意：以順從為做人原則的。正：標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則。③句意：披散著頭發(fā)沿著水邊邊走邊吟唱。被：通假字，通“披”，披散。④句意：自己跳到汨羅江死了。遂：于是，就?！?題詳解】此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。①重點詞：懼，害怕。安居，安靜。熄，同“息”，平息，指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。句意：（他們）一發(fā)怒諸侯都害怕，（他們）安靜下來，天下便太平無事。②重點詞：夫，句首發(fā)語詞，表議論的開始，不譯。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。句意：聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，能夠隨世俗的變化而改變?；蛘撸菏ト瞬痪心嘤谕馕铮軌螂S時勢變化改變（自己）【10題詳解】本題考查學(xué)生的概括能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進(jìn)行概括。根據(jù)（甲）文“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”等語句概括為：大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義。根據(jù)（甲）文中“得志，與民由之；不得志，獨行其道”可以概括為：大丈夫無論得志與否，都不能放棄自己的原則。根據(jù)（甲）文中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”可以概括為：大丈夫不能被富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動搖、屈服?！?1題詳解】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。屈原生活在“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的時代，他根本無法實現(xiàn)自己的理想，只能保持自己的節(jié)操志向。所以，用孟子的話來說就是：不得志，獨行其道。他自投汨羅而死的行為也印證了孟子的“舍生取義（舍生而取義者也）”的觀點。在列舉歷史上能被稱為“大丈夫”的人，并用簡潔的語言概述他的事例時，要注意人物與事件對應(yīng)起來，準(zhǔn)確無誤。如：夏明翰拒絕誘惑，誓死不變節(jié)?！军c睛】（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安居家中，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪能算是大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作最大原則，是婦人家遵循的道理（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣?。＃ù笳煞驊?yīng)當(dāng)）居住在天下最廣大的住宅里——‘仁’，站立在天下最正確的位置上——‘禮’，行走在天下最寬廣的道路上——‘義’；能實現(xiàn)理想時就與人民一起走這條正道，不能實現(xiàn)理想就獨自行走在這條正道上，富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強(qiáng)權(quán)不能屈服他的意志，這才叫作大丈夫。”（乙）文參考譯文：屈原到了江邊，披散著頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟誦。形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見了問他說：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這里？”屈原說：“整個世界都是渾濁的，只有我一個人清白；眾人都是沉醉的，只有我一個人清醒，因此被放逐。”漁父說：“聰明賢哲的人不受外界事物的束縛，能夠隨世俗的變化而改變。整個世界都是渾濁的，為什么不能隨大流而推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃他的酒糟喝他的薄酒呢？為什么懷抱著美玉一般的品質(zhì)而被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過的頭，一定要彈去帽子上的灰塵，剛洗完澡，一定會抖掉衣服上的灰塵。誰又能讓自己清白的身軀遭受外物的污染呢？寧愿前往長流的江水中葬身魚腹。又怎能讓潔白的身軀被俗世蒙上塵渣呢？”就寫了《懷沙賦》，因此抱著石頭，就投汨羅江而死了。五、（完成12~16題，共12分）記敘文閱讀蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。②籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，寒風(fēng)還在肆虐的時候，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了它們，放置起來。這種醬塊到了清明之后，自然風(fēng)干了，將它身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，將醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪讒的人受不了它的誘惑，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌旁，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個滾，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天氣越來越熱的時候，它們就老了，吃不得了，這時候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則是。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的，而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越黯淡，大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用一根柳條桿為我做了桿魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以決不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。⑧醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉要蒙上一層白紗布，以防蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗它，把它身上的白醭撇出去；它還懼怕雨水，所以醬缸旁通常要放著一塊玻璃，一看雨要來了，就把它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有的時候在學(xué)校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室后會一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著。12.請仿照示例在空格中填出相關(guān)往事?；\蚊煙→_______→_______→采野菜→炸魚醬→_______→被蚊咬13.選文第⑧段畫線句用了哪些修辭手法？請任選一種分析其表達(dá)效果。14.簡要分析第⑩段在全文中的作用？15.文章以《蚊煙中的往事》為題，有什么好處？16.往事如煙，生活美好。請用簡潔的語言寫一段你難忘的記憶?！敬鸢浮?2.(1).吃晚飯(2).做豆醬(3).蓋醬缸13.擬人、排比；示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予醬缸以人的情感，描寫人們精心呵護(hù)醬缸的場景，表達(dá)了作者對醬缸的特殊感情。14.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。表達(dá)作者對往事的懷念之情。15.結(jié)構(gòu)上“蚊煙”貫穿全文，是全文的線索。內(nèi)容上“蚊煙往事”交代了文章的主要內(nèi)容或文章記述了與“蚊煙”有關(guān)的“往事”。在蚊煙烘托的寧靜平和生活氛圍下，往事顯得更為溫馨美好。16.示例一：媽媽做了一桌好菜，難忘一家人團(tuán)聚其樂融融的美好時光。示例二：老師的叮嚀囑咐，難忘漫漫求學(xué)之旅中老師的一路相伴。【解析】【12題詳解】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。通讀全文，進(jìn)行梳理提煉概括。文章第①②段寫了夏天一家人在籠蚊煙的籠罩下在院中吃晚飯時歡樂的情景；從第③到第⑧自然段很巧妙地從吃晚飯過渡到飯桌上豆醬的描寫，寫豆醬的制作工藝；接著寫豆醬的搭檔：來自菜地的菜和野菜，轉(zhuǎn)而對妙趣橫生的采野菜的描寫；寫蘸醬吃的各色出自菜地蔬菜的吃法，接著濃墨重彩地刻畫了炸魚醬的做法和受歡迎的樣子；接著寫下雨天我精心呵護(hù)醬缸的事情；第⑨自然段重點寫了父親被蚊咬時高興的樣子，寫出了一家人其樂融融。故整理出了七件事情：籠蚊煙、吃晚飯、做豆醬、采野菜、炸魚醬、蓋醬缸、被蚊咬。據(jù)此填空即可。13題詳解】本題考查常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。需要注意的是“擬人”的修辭要含有“人格化”等關(guān)鍵詞，“排比”要有“強(qiáng)調(diào)”這樣的字眼，最后把表達(dá)了作者的思想感情帶入即可。劃線句子中把醬缸形容成小孩子，可知作者運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把人類的情感賦予醬缸，描寫了人們像對待小孩子一樣精心呵護(hù)醬缸的場景，也表達(dá)了作者對醬缸的特殊感情。另外，劃線句子句式一致，連續(xù)寫出了醬缸的“討厭”、“喜”、“懼怕”，可知運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，強(qiáng)調(diào)了醬缸需要精心呵護(hù)。據(jù)此作答即可?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對重要段落作用把握。要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點題，首尾呼應(yīng)，升華主旨，畫龍點睛，使結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。結(jié)合“菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒”與第一段“如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍”分析，結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。結(jié)合“讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著”分析，內(nèi)容上，表達(dá)作者對往事的懷念之情?！?5題詳解】此題考查題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“蚊煙中的往事”指的就是兒時夏夜一家人團(tuán)坐在籠起蚊煙的院子里吃飯的難忘場景。結(jié)構(gòu)上“蚊煙”貫穿全文，是全文的線索；根據(jù)本文的主要內(nèi)容“回憶了童年溫馨的往事，‘親切和熟悉的氣息’是一家人圍坐一起點著蚊煙吃晚飯的氛圍”分析，內(nèi)容上“蚊煙往事”概括了文章的主要內(nèi)容；是作者感情的抒發(fā)點，抒發(fā)了作者對童年往事的回憶和對故鄉(xiāng)親人的懷念，也表達(dá)了作者對歲月逝去的無限悵惘和失落的情懷?！?6題詳解】開放性試題，所寫事例只要是回憶中的往事，簡潔表述，能突出“美好”二字即可。示例一：和小伙伴一起玩要。難忘童年天真無邪、無憂無慮的歲月。六、（完成17~20題，共9分）說明文閱讀健康“雙刃劍”——抗生素①抗生素主要是由細(xì)菌、霉菌或其他微生物產(chǎn)生的，具有殺菌或者抑菌活性的代謝產(chǎn)物。其作用就是殺滅感染我們的微生物，目的是把病原體殺滅，控制疾病，以最終治療疾病。最早的抗生素——青霉素，是英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明在1929年偶然發(fā)現(xiàn)的。從那以后的半個多世紀(jì)中，人類陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了近萬種抗生素，為細(xì)菌感染性疾病患者帶來了福音。②目前，社會各行各業(yè)均有抗生素濫用行為。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示，我國門診感冒患者的抗生素使用率約為75%、住院患者的使用率為80%，外科手術(shù)中使用率高達(dá)95%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于30%的國際水平。由于抗生素的廣泛應(yīng)用或不恰當(dāng)使用，導(dǎo)致病菌對抗生素敏感性發(fā)生了變化，致使經(jīng)驗性抗生素治療難以奏效。1961年，英國發(fā)現(xiàn)耐甲氧西林的超級金黃色葡萄球菌MRSA。1986年，法國和英國發(fā)現(xiàn)耐萬古霉素的超級腸球菌VRE。2009年，印度出現(xiàn)了一種幾乎可以對所有抗生素產(chǎn)生抗藥性的NDM-1超級耐藥腸桿菌……各種新型多重耐藥菌，甚至超級細(xì)菌的出現(xiàn)，讓細(xì)菌學(xué)家不得不接受一個可怕的現(xiàn)實：細(xì)菌耐藥的進(jìn)化速度可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新型抗生素的研發(fā)周期。③細(xì)菌的耐藥性又稱抗藥性，是指細(xì)菌對抗生素的耐受性。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論，基因突變是完全隨機(jī)的，自然界施與基因進(jìn)化過程壓力，從而改變該過程的前進(jìn)方向，使得適應(yīng)自然環(huán)境者得以存活和繁衍。在漫長的進(jìn)化中，基因每次隨機(jī)突變的結(jié)果逐漸累積，最終使細(xì)菌的基因庫中出現(xiàn)了各種耐藥基因，這就是細(xì)菌的天然耐藥。天然耐藥一般只針對一種或兩種相似的抗生素，在細(xì)菌耐藥性方面不占主要地位。更值得人們關(guān)注的是獲得性耐藥：指細(xì)菌在選擇壓力下，通過接合型質(zhì)粒、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)或基因重組的方式獲得外來基因片段而產(chǎn)生的耐藥性。在這種情況下，細(xì)菌的耐藥基因可以在不同菌株間轉(zhuǎn)移，很容易形成多重耐藥。號稱能抵抗大部分抗生素的超級細(xì)菌就是通過這種方式進(jìn)化而來的。然而獲得性耐藥并不穩(wěn)定，細(xì)菌也有可能因丟失耐藥基因片段而失去耐藥性。④對于普通患者來說，清醒、理性地看待抗生素是合理使用抗生素的關(guān)鍵。抗生素不是靈丹妙藥，并不是普通感冒或腹瀉都需使用?？股匾膊粦?yīng)被視為洪水猛獸，患者必須在醫(yī)生和藥師指導(dǎo)下使用。憑經(jīng)驗自我用藥、預(yù)防性用藥、家庭常備抗生素等觀念都是不值得提倡的。17.選文介紹了抗生素是健康的“雙刃劍”，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。抗生素的作用及由來→________→細(xì)菌的耐藥性（或抗藥性）產(chǎn)生原因及分類→_________。18.選文第②段畫線句子使用了哪些說明方法？請舉一例分析其作用。19.閱讀選文，下列說法正確的一項是（）A.細(xì)菌耐藥的進(jìn)化速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新型抗生素的研發(fā)周期。B.天然耐藥一般只針對一種或兩種抗生素，在細(xì)菌耐藥性方面不占主要地位。C.超級細(xì)菌也可以對抗所有抗生素從而產(chǎn)生永久抗藥性。D.我國濫用抗生素的情況非常普遍。清醒、理性地看待抗生素是合理使用抗生素的關(guān)鍵。20.如何理解抗生素是健康的“雙刃劍”？【答案】17.(1).濫用抗生素現(xiàn)狀（或社會各行各業(yè)均有濫用抗生素行為）(2).合理使用抗生素18.舉例子、列數(shù)字、作比較。示例一：運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明我國存在抗生素濫用行為。示例二：運(yùn)用舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明各行各業(yè)均有抗生素濫用行為。示例三：運(yùn)用作比較的說明方法，將我國抗生素的使用情況與國際水平作比較，突出強(qiáng)調(diào)了我國抗生素的使用率高于國際水平。19.D20.合理使用抗生素可以把病原體殺滅，治療疾病。濫用抗生素使疾病對抗生素敏感性發(fā)生變化，治療難以奏效?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查說明內(nèi)容的梳理與概括能力。本文主要介紹了抗生素的利與弊。文章先介紹什么是抗生素及其作用、由來，接著介紹現(xiàn)在社會濫用抗生素的現(xiàn)象，細(xì)菌的耐藥性產(chǎn)生原因及分類，最后指出普通患者應(yīng)清醒、理性地看待抗生素。根據(jù)題干中給出的內(nèi)容找到對應(yīng)段落，然后簡潔概括段落內(nèi)容即可。文章第①段，介紹抗生素的作用及由來；第③段介紹的是細(xì)菌的耐藥性產(chǎn)生原因及分類，所以根據(jù)第②段可概括出第一空的答案，即：介紹現(xiàn)在社會濫用抗生素的現(xiàn)象。最后第④段，指出我們應(yīng)合理使用抗生素?！?8題詳解】本題考查說明方法的判斷與作用分析能力。要求掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。閱讀句子，“據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示”表明使用的是舉例子的說明方法，舉出門診、住院、外科手術(shù)中都使用抗生素的例子，具體地說明了我國存在著濫用抗生素的現(xiàn)象；句子中又給出一系列的“75%、80%、95%、30%”，是用列數(shù)字的說明方法，來說明“各行各業(yè)均有抗生素濫用行為”；句子結(jié)尾處還將我國抗生素的使用率與國際水平進(jìn)行比較，以作比較的說明方法，突出我國抗生素濫用情況嚴(yán)重，再次說明“各行各業(yè)均有抗生素濫用行為”。選擇其中一種說明方法分析其作用即可?！?9題詳解】A．有誤。原文中表述的是“細(xì)菌耐藥的進(jìn)化速度可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新型抗生素的研發(fā)周期”，選項將句中的“可能”刪去，表述過于絕對；B．有誤。原文中表述的是“天然耐藥一般只針對一種或兩種相似的抗生素”，選項表述刪了“相似的”，意思發(fā)生變化；C．有誤。原文表述的是“號稱能抵抗大部分抗生素的超級細(xì)菌就是通過這種方式進(jìn)化而來的。然而獲得性耐藥并不穩(wěn)定，細(xì)菌也有可能因丟失耐藥基因片段而失去耐藥性”，可知選項表述錯誤；故選：D?！?0題詳解】本題考查信息的篩選與整合能力。所謂抗生素是健康的“雙刃劍”，指的就是抗生素對人體健康既有好處又有傷害，找出文中對應(yīng)的內(nèi)容加以概括即可。根據(jù)第①段的“其作用就是殺滅感染我們的微生物，目的是把病原體殺滅，控制疾病，以最終治療疾病”，第②段中的“由于抗生素的廣泛應(yīng)用或不恰當(dāng)使用，導(dǎo)致病菌對抗生素敏感性發(fā)生了變化，致使經(jīng)驗性抗生素治療難以奏效”可概括出答案。七、（完成21~24題，共11分）閱讀下面短文，完成下面小題。人生需要一點“埋頭”精神①工作中。常有一些人不愿意干不容易出成績的工作。覺得埋頭苦干不如“巧為”、有選擇性地干更加“見效”。不可否認(rèn)，干工作有時確實需要一點“竅門”。多一些創(chuàng)新求變。但尋找捷徑并不等于投機(jī)取巧，能走捷徑靠的是日積月累和持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是挖空心思。妄想一勞永逸，一步登天。②“根深才能葉茂”，理頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)?！袄眍^”不是不知變通，而是一種踏實做事的作風(fēng)?！袄眍^”的好處，在于不投機(jī)取巧，耐心經(jīng)事，直面困難和矛盾。如此“愚拙”，更有利于打牢基礎(chǔ)，一步、一個腳印地踏實前進(jìn)?？v覽古今，很多成績的背后，都有“十年寒窗”的苦功。李時珍寫《本草綱目》花了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，馬克思著《資本論》用了40年，屠呦呦整理了2000多個藥方，最終獲得青蒿素樣品……可見，人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”的精神。③《漢書·枚乘傳》有云：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸摩使之然也?！奔?xì)細(xì)想來，工作中遇到難以解決的問題，不是知識不夠多，而是知識太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，總想著避開問題，缺少“埋頭”的精神。華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)作真聰明，不過是真愚拙的做法。做事情，還是要那么一點“埋頭”精神、需要那么幾分“愚氣”。④世間事多不會一蹴而就。一件好的作品需要反復(fù)打磨，一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實踐，許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫。人們常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢厚實的功底，到頭來學(xué)的不過是花拳繡腿。做人做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，才能有所成。而一些所謂的“聰明人”，對“埋頭”干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活，做事靈巧，好高騖遠(yuǎn)，崇尚“效率至上”。幾十個小時就想速成一門語言，做生意立馬就想賺錢……世上哪有這樣的捷徑？總想“一口吃成個胖子”，一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會一事無成。⑤人生成敗的關(guān)鍵就在于一個人能否每時每刻持之以恒地追求自己的目標(biāo)。這種持之以恒，就是“埋頭”精神的表現(xiàn)。執(zhí)著于追夢，才會最終夢想成真。所有的積累、沉淀和改變，都是對時間的尊重。也是對人生的尊重。就如同龜兔賽跑中的兔子，起步快不代表就能贏。要知道，跑步前進(jìn)最多只能跑幾十公里，而選擇“埋頭”走路，卻可以走出兩萬五千里長征。（選自2018年12月19日《解放軍報》）21.文章的中心論點是什么？22.第①段從工作中常有一些人不愿意干不容易出成績的工作，覺得埋頭苦干不如“巧為”、有選擇性地干更加“見效”寫起，有何作用？23.第④段中的畫線句運(yùn)用了何種論證方法？有什么表達(dá)效果？24.請談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫?。要知道，跑步前進(jìn)最多只能跑幾十公里，而選擇“埋頭”走路，卻可以走出兩萬五千里長征?！敬鸢浮?1.人生要有所收獲，需要一點“埋頭”精神。22.①引出文章的中心論點——人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”的精神；②作為事實論據(jù)，從反面證明中心論點；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。23.舉例論證。畫線句列舉一些所謂的“聰明人”的事例，證明了想“一口吃成個胖子”的人一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會一事無成的觀點，從反面有力地支撐了文章的中心論點。24.示例：做任何事情，如果想“一口吃成個胖子”，多半會一事無成；如果一步一個腳印地踏實前進(jìn)，定會有所收獲（定會獲得成功）?！窘馕觥?1題詳解】論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點。根據(jù)題目“人生需要一點‘埋頭’精神”、第二段中“可見，人生要有所收獲，的確需要一點‘埋頭’的精神”和第三段中“做事情，還是要那么一點‘埋頭’精神、需要那么幾分‘愚氣’”分析，論點是：人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”精神?！?2題詳解】本題考查議論文開頭的作用。議論文開頭的作用一般有：引出文章的話題；作為論據(jù)證明論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合本文分析其作用為：引出文章的中心論點——人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”的精神；結(jié)合“常有一些人不愿意干不容易出成績的工作。覺得埋頭苦干不如‘巧為’、有選擇性地干更加‘見效’”分析，作為事實論據(jù)，從反面證明中心論點：人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”精神；同時也能激發(fā)閱讀興趣?！?3題詳解】此題考查常用的論證方法及作用。根據(jù)具體語境分析。首先指出論證方法，然后寫出表達(dá)作用。根據(jù)“好高騖遠(yuǎn)，崇尚‘效率至上’、幾十個小時就想速成一門語言，做生意立馬就想賺錢等”分析，采用了舉例論證的方法。列舉了一些“聰明人”的事例，這些都是反面事例，結(jié)合“一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會一事無成”寫出作用即可。如：使用了舉例論證的論證方法,舉好高騖遠(yuǎn)，崇尚‘效率至上’、幾十個小時就想速成一門語言，做生意立馬就想賺錢等反面事例，證明了想“一口吃成個胖子”的人一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會一事無成的觀點，從反面有力地支撐了文章的中心論點：人生要有所收獲，的確需要一點“埋頭”精神。【24題詳解】理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“總想‘一口吃成個胖子’，一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會一事無成”“人生成敗的關(guān)鍵就在于一個人能否每時每刻持之以恒地追求自己的目標(biāo)。這種持之以恒，就是‘埋頭’精神的表現(xiàn)。執(zhí)著于追夢，才會最終夢想成真”理解即可。如：做事情，需要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，只有這樣才有可能成功。八、作文（50分）下面兩道作文題，請任選一題作文。25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范?！敬鸢浮烤瓦@樣慢慢長大“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！碑?dāng)初第一次聽見這首詩，是有些驚訝的，幼時的我和詩中的那個人竟如此的相像。月亮無非是我童年最感興趣的東西，夏夜，坐在陽臺的小椅子上，便開始望著天上的月亮，癡癡的想?yún)莿偡ス鸷玩隙鸨荚铝?，想著想著就在奶奶的腿上睡著了。奶奶搖著小蒲扇，為我驅(qū)趕著夏日的蚊蟲和燥熱。春天來了又去，去了又來，奶奶又多了幾根銀絲般的白發(fā)。我也長大了點。偶爾從課本中發(fā)現(xiàn)了一句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我是很喜歡梨花的，不是因為它潔白的搖曳著的身姿，而是喜歡梨子。梨花落下，等個半月或一月，梨子就探出來了。摘一個，咬一口，汁水直流，酸甜交雜在口中，比什么大白兔奶糖好吃多了。窗外的樟樹又高了，鳥兒在枝頭唱著，奶奶的頭發(fā)也白了，但也多了幾分慈祥。我為著期中考試復(fù)習(xí)著。翻開書本，又見那杜甫在“白頭搔更短，渾欲不勝發(fā)髻”，也覺得嫦娥“應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。又見那李商隱在破屋里發(fā)出“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的感嘆。時光荏苒，現(xiàn)如今，又長二歲。背過的古詩詞，有的還能信手拈來的背出，有的卻早已忘卻了。如此，我也了解了古詩詞的內(nèi)涵和魅力。再也不會像當(dāng)年那樣，把描寫白雪的千古絕句聯(lián)想到梨子了。由于古詩詞，我們褪去了童稚和天真無邪。轉(zhuǎn)而開始了解薩德導(dǎo)彈，南海仲裁，敘利亞的難民情況——讓我們內(nèi)心沉重。這貌似擴(kuò)大了知識的范圍，但仿佛也奪去了很多本屬于孩子的童年。但誰也阻止不了一個人的長大。我慢慢的想，慢慢的寫。窗外的樟樹繼續(xù)地長著，雛鳥漸漸可以翱翔，我也漸漸長大，童年也離我越來越遠(yuǎn)了。【解析】【詳解】《就這樣慢慢長大》中缺少主語，不仔細(xì)審題就會出錯。但是通過閱讀作文提示，可以得出明晰的答案，文章是寫自己的，選材要選親身經(jīng)歷的人和事。寫好本篇作文可以從以下幾個角度入手：1、析“這樣”。“這樣”到底是怎樣？我以為“這樣”可以是正面的生活經(jīng)驗，也可以是反面的生活教訓(xùn)。2、析“慢慢”。“慢慢”是要有過程，成長不是一蹴而就，不是醍醐灌頂，不是立地成佛；“慢慢”是你人生歷程的慢慢回放，是你對往事的慢慢咀嚼；“慢慢”是你對人生的體悟過程，是你對人生認(rèn)識的沉淀；“慢慢”是文題的關(guān)鍵，也是最難體現(xiàn)，最難寫的。3、析“長大”。“長大”不是寫體重的增加、身體的增高?！伴L大”是指思想的成熟，認(rèn)識的加深，性格的穩(wěn)健。26.閱讀下面的文字，按要求作文。[材料一]元朝有個人叫胡石塘，很有才華，在當(dāng)?shù)仡H有名氣，但他不拘小節(jié)。后來，他到京城應(yīng)聘，元世祖忽必烈親自召見了他。上朝時，胡石塘的斗笠戴歪了，可自己卻一點也沒有察覺。元世祖問他：“你平常所學(xué)的是哪些學(xué)問？”“全是治國平天下的道理?！焙磷院赖鼗卮??；实坌χf：“你連自己的斗笠都戴不好，還談什么治國平天下呢？”結(jié)果，忽必烈并沒有任用他。[材料二]一家小劇院的老板，以很低的價格買到大仲馬寫的一個非常好的劇本。另一家大劇院的老板很不服氣，因為他曾出兩倍的高價，但大仲馬卻沒有賣給他。于是，這位大老板懷著一肚子怨氣前去拜訪大仲馬。一見面，他連帽子也沒脫下，就氣勢洶洶地質(zhì)問；“為什么以那么低的價格把劇本賣給了那個小老板，而我出了高于他兩倍的價格竟空手而歸？”大仲馬笑了笑說：“其實