部編版三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

部編版三級(jí)下冊(cè)《肥泡》教學(xué)設(shè)計(jì)反思《肥皂泡》教設(shè)計(jì)篇：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。．有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。．聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)品詞析句學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫味本文語(yǔ)言文字的生動(dòng)性學(xué)生各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致體作者“吹肥皂泡的戲產(chǎn)生的美好想象。教學(xué)準(zhǔn)備．讓學(xué)生課前吹肥皂泡。．老師、學(xué)生準(zhǔn)備吹泡泡用的工具。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（課前活動(dòng)：帶著學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣一、創(chuàng)設(shè)情境，師生交流，激趣導(dǎo)入同學(xué)們剛才我們玩吹泡泡的游戲們覺(jué)怎么樣？像我們這么大的時(shí)候名的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過(guò)泡泡水且她吹得肥皂泡可不一般小小的不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過(guò)她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？出示課題《肥皂泡》齊讀課題二、初讀課文，掃清字詞障礙。．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準(zhǔn)多讀兩遍，遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞標(biāo)上記號(hào)以用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解）．小組交流過(guò)程：4人組學(xué)習(xí)中一名同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織輪讀課文，互相傾聽(tīng)，匯集預(yù)習(xí)中讀音、生字詞問(wèn)題，并互助解決，解決不了的由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄在預(yù)習(xí)本中。．全班交流自學(xué)成果與遺留問(wèn)題。．教師檢查本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。攪拌溶玲驕渡過(guò)嬰兒懸念嬌蘸屏呼吸．再讀課文，要求讀正確、通順。．檢查自讀課文情況。指名讀課文，正音。師生評(píng)述是否正確、流利。三、整體感知，把握文章默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——夢(mèng)幻泡泡）四、作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)冰心的資料，了解冰心。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《肥皂泡了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。師板書課題。二、讀中品味、深入探究。．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出你最喜歡的語(yǔ)段，做上標(biāo)記，并在空白處簡(jiǎn)單寫出你喜歡的理由，跟同桌說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。．小組交流．全班交流師：誰(shuí)來(lái)讀讀你喜歡的語(yǔ)句，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來(lái)。（誰(shuí)愿意把你喜歡的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你的理由教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)拌稠引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到吹肥皂泡的動(dòng)作特別輕。吹肥皂泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？你是從哪體會(huì)到的？（動(dòng)作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游）指導(dǎo)感情朗讀。師動(dòng)作的輕”過(guò)渡到樣子“輕悠悠因慢慢地吹，才會(huì)有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游。看來(lái)吹肥皂泡也要我們認(rèn)真地去做地去琢磨地去吹的泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰(shuí)還想再讀讀？）實(shí)踐活動(dòng)：吹泡泡觀察這些泡泡什么樣用書中的詞或句子說(shuō)一說(shuō)有泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。（第四自然段）師：誰(shuí)喜歡冰心描寫肥皂泡美麗的這段文字，把你想到的美麗畫面讀出來(lái)？（）住點(diǎn)句理解。從形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，結(jié)合己吹肥皂泡時(shí)觀察到的情景來(lái)理解?！拔迳母」馍次宀?。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色泛多種顏色－液體表面的光澤指皂泡表面的光澤和顏色師：五色的浮光在什么樣的球面上亂轉(zhuǎn)？“輕清透明”個(gè)不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)導(dǎo)朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉(zhuǎn)、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀！誰(shuí)來(lái)美美地讀讀。師：在這段中你還喜歡哪句話？（誰(shuí)也喜歡這句話，把你喜歡的句子讀讀?！闶窃趺蠢斫獾模竣邸傲岘噵绍浤切》试硇∏删露彳?、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細(xì)致。嬌軟，美麗、嬌嫩什說(shuō)是“玲瓏嬌軟”而不說(shuō)“玲瓏柔軟”呢？體會(huì)喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。師：剛才，我們吹的時(shí)候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛(ài)呀！誰(shuí)來(lái)讀讀，把你的感受讀出來(lái)。師：小球這么美，那大球呢？“有時(shí)吹得……光影凌亂—顫巍巍的。為什么說(shuō)“顫巍巍”的？師：你能想像這顫巍巍的、光影凌亂的泡泡，讀讀這句話好嗎？真緊張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。這時(shí)，大家都——懸著心，仰著頭，屏住呼吸。這時(shí)皂的孩子們心里可能在對(duì)肥皂泡說(shuō)什么呢？（小肥皂泡，我為你祝福，希望你能……）（）導(dǎo)讀是呀！這脆弱的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它多停留一會(huì)兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)。師：看，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！自己再美美地讀一讀這幾句話。（第五自然段）這夢(mèng)幻般的肥皂泡們己心的輕輕吹起的……落到一個(gè)濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上……（）還歡兒？把你想到的畫面讀出來(lái)圓，那么自由，那么透明，那么美麗）師：這里連用了四個(gè)“那么體會(huì)到了什么？（特別喜歡肥皂泡）導(dǎo)讀真太喜歡這些肥皂泡了為這夢(mèng)幻般的肥皂泡是我們小心地輕吹起來(lái)的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是——生讀（那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗著里滿了—生快樂(lè)傲望…板樂(lè)傲希望……）希望什么呢？把你想到的畫面讀出來(lái)。送上天去做什么？送過(guò)海去做什么？飛到明月、夕陽(yáng)、美人、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？從哪兒看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)想像著讀讀。其他學(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽(tīng)、去想，走進(jìn)夢(mèng)幻般的泡泡世界眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象？）聽(tīng)你們這么一說(shuō)仿佛就是一肥皂泡悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥(niǎo)共唱“春之歌你就是肥皂泡會(huì)著希望和夢(mèng)想飛哪兒？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你美好的想像我們也來(lái)分享你的快樂(lè)。第六然段師：但是，這夢(mèng)幻般的肥皂泡，一個(gè)一個(gè)地吹起，飛高，又一個(gè)一個(gè)地破裂6段我們從夢(mèng)幻的世界又回到了現(xiàn)實(shí)的世界，那些肥皂泡只能成為美好的想，成為童年美好的回憶。4．再讀全文，感悟升華（配輕音樂(lè)）師：在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中心奶奶不但做了吹，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡她懷愛(ài)心向往寫下了這篇美妙的文章讓們一起再美美地讀一讀這篇文章。三、拓展延伸再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來(lái)。四、布置作業(yè)閱讀冰心的文章《肥泡》學(xué)設(shè)篇二【教學(xué)設(shè)想】理解詞語(yǔ)，進(jìn)一步感受泡泡的美。理解作者的情感和態(tài)度，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦課文。歸納文中指定段落的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前熱身、激發(fā)興趣老師知道小孩子都喜歡玩游戲，說(shuō)說(shuō)你最喜歡玩什么游戲？生交流名學(xué)）吹泡泡你喜歡玩嗎？想不想來(lái)體驗(yàn)一下？引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)出幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)。二、介紹作者，了解冰心冰心是一位有著獨(dú)特人格魅力和獨(dú)特寫作風(fēng)格的作家愛(ài)童貞大自然是冰心作品的三大主題冰心愛(ài)海她的童年是海邊度過(guò)的如母親總是源源不斷地把力量傳送給他親愛(ài)的孩子一樣，海是冰心永遠(yuǎn)的源泉。冰心博愛(ài)，她的愛(ài)緣自于海，更緣自于母愛(ài)。冰心愛(ài)世間萬(wàn)物，更愛(ài)兒童，她純真、犀利、堅(jiān)定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌頌真、善、美。美蘊(yùn)涵其作品中的各個(gè)方面，有人情美、自然美、童心美、情感美……三、引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同學(xué)們心奶奶像你們那么大時(shí)候肥皂泡肥皂泡吹得可不一般小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想想道冰心奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開(kāi)書己一讀請(qǐng)家在讀的過(guò)程中勾出自己的重點(diǎn)詞。學(xué)生讀書時(shí)，教師在黑板上板書以下詞語(yǔ)：和弄扇子扇薄球散亂轉(zhuǎn)四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)出示課件：正音、練習(xí)讀。屏幕上的詞語(yǔ)可不容易讀好，會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，抽讀。了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。有沒(méi)有老師沒(méi)寫上，而你又認(rèn)為非常重要的詞語(yǔ)？板書：黏稠顫巍山巔…注音、正、練讀。讀課文，攻破難點(diǎn)。同學(xué)們?cè)僮x讀課文，希望每個(gè)同學(xué)都能把課文讀正確，讀流利，周老師給你一個(gè)建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點(diǎn)。輪讀課文。五、理解課文內(nèi)容。冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？（很聰明，書中寫了，就知道馬上看書來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)課件）理解“和弄”一詞。管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細(xì)心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀2、自段，同學(xué)們一定能夠把他找出來(lái)。理解“黏稠”一詞。我們班的同學(xué)真是越來(lái)越聰明！怎么吹呢？讀自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)示課件泡泡水我們會(huì)做了我也吹了子那一頭會(huì)吹出些什么樣的泡泡呢？讀、5自段邊邊想出的泡泡是什么樣的呢？標(biāo)出寫泡泡樣子的詞生說(shuō)，教師展示課件然讓學(xué)生讀黑上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢？老師告訴學(xué)生嘴巴是很難講清楚的憑想象也很難是只要你親自去吹一吹肥皂泡就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。六、小結(jié)內(nèi)容，齊讀全文。在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中冰心奶奶不但作了了還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛(ài)心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復(fù)習(xí)）二、同學(xué)們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡(jiǎn)直就是美妙！文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？三、現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書，讀讀這兩個(gè)自然段?？纯幢哪棠痰姆试砼菝涝谀膬?，妙在何處？四、文中有很多詞語(yǔ)表現(xiàn)出泡泡的美，讓我們一邊讀一邊想像，去說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。五、說(shuō)說(shuō)你理解的詞語(yǔ)。告訴學(xué)生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，老師再給大家介紹一種新方法：用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)理解。有些詞語(yǔ)，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍六、冰心奶奶把好多美妙的詞語(yǔ)都附著在了泡泡身上現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)游戲：吹泡泡，喊詞語(yǔ)。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹，認(rèn)認(rèn)真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語(yǔ)，讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）咱們?cè)僮x讀課文5、自段，我相信大家會(huì)把泡泡美表現(xiàn)得更妙，更神奇！小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂(lè)，還吹出了自己的夢(mèng)想。她滿懷愛(ài)意地去描繪那些泡泡把己的夢(mèng)想寄托在小小的肥皂泡身上吹泡泡的過(guò)程中奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢？書中有一個(gè)句子標(biāo)出來(lái)嗎？齊讀這個(gè)句子。九什快樂(lè)？為什么驕傲？心奶奶又有什么希望呢？請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段生說(shuō)，然后教師引讀。十心充滿愛(ài)留意那不起眼的泡泡給瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會(huì)有那么美妙的詩(shī)情畫意的手筆。同學(xué)們，我們?cè)僮x一讀。能背誦嗎？看誰(shuí)最先背下來(lái)。文中還有一個(gè)自然段也寫得特別美！（自段）我相信大家能讀得同樣美妙。十三、還有沒(méi)有美妙的段落，下面的時(shí)間，請(qǐng)自由的讀，自由的背，看哪些同學(xué)讀得最好，背得最多。（深入理解課文內(nèi)容，并練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文十四課中有兩個(gè)指定段落第一個(gè)指定段落是哪個(gè)自然段第二個(gè)指定段落呢？能歸納他們的主要內(nèi)容嗎？（歸納指定段落的主要內(nèi)容《肥皂泡》學(xué)反思：《皂是篇常近生活又于生活文，筆新然情真淳，境邃美童冰吹皂，但出快，吹了趣還出夢(mèng)，寄了美生的往學(xué)這文，了受章語(yǔ)文的還體作的情和度這對(duì)師了高求執(zhí)教教既有情要夠準(zhǔn)抓時(shí)孩們?nèi)霑r(shí)情孩們肥泡世并設(shè)引內(nèi)既符學(xué)當(dāng)?shù)睦硎苓€做步