初中語文人教版九年級下第五單元公輸《墨子》

《公輸》導(dǎo)學(xué)案班級姓名學(xué)號教學(xué)目標(biāo)：一、積累古漢語詞匯二、理解課文內(nèi)容及分析人物形象。一、辨析加點詞語：公輸盤為（）楚造云梯之（）械，成，將以（）攻宋。子墨子聞之，起（）于（）魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之（）6?！惫敱P不說（）。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義（）固（）不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說（）之（）。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而（）不足于民。殺所不足而（）爭所有余，不可謂智。宋無罪而（）攻之，不可謂仁（）。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類（）?！惫敱P服。 子墨子曰：“然胡（）不已（）乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之（）王矣?！弊幽釉唬骸昂灰姡ǎ┪矣冢ǎ┩酰俊惫敱P曰：“諾。”子墨子見王，曰：“今有人于（）此，舍其（）文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而（）欲竊之（）；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲竊之——此為何若（）人？”王曰：“必為（）有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之（）地方（）五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無雉兔鮒血魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋元長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以（）王吏之（）攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然（），公輸盤為（）我為（）云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為（）城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之（）機變，子墨子九距（）之（）。公輸盤之（）攻械盡，子墨子之（）守圉（）有余。公輸盤詘（），而曰：“吾知所以（）距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃啵ǎ┪遥岵谎?。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之（）意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之（）弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而（）待楚寇（）矣。雖（）殺臣，不能絕（）也?！背踉唬骸吧圃眨∥嵴垷o攻宋矣。”二、翻譯句子：1、宋何罪之有？2、夫子何命焉為？3、胡不已乎？4、雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。5、雖殺臣，不能絕也。6、北方有侮臣者，愿借子殺之。7、吾義固不殺人。8、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。9、荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。10、公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。三、問答題1、概括出墨子勸阻楚國攻打宋國的三個步驟。2、第二回合，墨子給楚王講故事，有什么目的？3、本文中的墨子是一個什么樣的人？4、談?wù)勀銓φn文中其他人物形象（公輸、楚王）的看法5、墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?四、選擇題：1、下列加點詞解釋錯誤的一項：（）A荊有地方五千里。（方圓）B請說之。（解釋）C胡不見我于王。（為什么）D在宋城上而待楚寇矣。（倭寇）2、下列“而”字用法不同的一項：（）A荊國有余于地而不足于民。B宋無罪而攻之。C在宋城上而待楚寇矣。D義不殺少而殺眾。3、與“公輸盤九設(shè)攻城之機變”中“之”字意思相同的一項：（）A臣以王吏之攻宋也。B公輸盤之攻械盡。C愿借子殺之。D宋何罪之有。4、下列句中“之”用法與“荊之地，方五千里”的“之”相同的是()A．吾欲之南海，何如?B．鄰有糠糟而欲竊之。C.子墨子九距之。D．公輸盤之攻械盡。5、下列翻譯有誤的一項：（）A公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。（公輸盤替楚國建造云梯這種器械，制成后，將要用來攻打宋國。）B吾義固不殺人。（我講究道義一定不會殺人。）C胡不已乎？（為什么不是已經(jīng)做過呢？）D雖殺臣，不能絕也。（即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人。）6、下面說法有錯誤的一項是：（）A本文主要記敘了墨子勸阻楚國進(jìn)攻宋國的故事。B墨子的勸說分為幾個步驟，首先對公輸盤設(shè)下圈套，再采取同樣的策略對付楚王，最后迫使楚王放棄攻宋的企圖。C“吾義固不殺人”正體現(xiàn)了公輸盤為人正直、辦事正義。D墨子用巧妙的策略和形象的比喻使楚王陷入了以子之矛攻子之盾的困境中。7、下面說法不正確的一項是：（）A正因為墨子在見楚王時的形象比喻，使楚王徹底放棄了進(jìn)攻宋國的企圖。B作者用“九攻”“九距”點明戰(zhàn)斗的激烈，用“攻械盡”“守有余”交代激戰(zhàn)的結(jié)果。C當(dāng)公輸盤與墨子的爭斗已經(jīng)技窮時，便陡起殺心，但被墨子敏銳揭穿。D作者善于運用比喻，進(jìn)行層層推理，使之持之有故，言之成理，這就大大增強了說服力。8、下面說法正確的一項是：（）A墨子通過巧妙的爭辯，使楚王明白了道理，最終放棄了攻打宋國的企圖，從中可以看出楚王是一位善良、愛好和平的君主。B本文通過曲折生動的故事，圍繞矛盾沖突來闡明道理，突出了文中的人物性格。C故事告訴我們，面對大國的不義之戰(zhàn)，敢于斗爭是沒有用的，關(guān)鍵要在實力上作好準(zhǔn)備。D從本文可以看出，墨子是個機智、勇敢的人，公輸盤雖為人正直、講究道義，但卻有侵略弱國的野心。9．對下面句子的體味，語氣的表達(dá)不正確的一項是()A．公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?傲慢橫蠻不講理)B．公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！?公輸盤有推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)移矛盾的心理)C.王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?楚王的驕橫、自負(fù))D．公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?公輸盤惱羞成怒，暗藏殺機)

《公輸》中考復(fù)習(xí)題公輸盤為（）楚造云梯之（）械，成，將以（）攻宋。子墨子聞之，起（）于（）魯，行十日十夜而至于（）郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之6。”公輸盤不說。1為楚造替、給2云梯之械的3將以攻用4起于魯動身；從5至于郢到6殺之代侮臣者7不說通“悅”高興子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。 8吾義固不殺人堅持道義名詞作動詞；絕、本來9請說之解說、陳述;代這件事10而不足于民表轉(zhuǎn)折11而爭所有余表轉(zhuǎn)折12而攻之表轉(zhuǎn)折13不可謂仁仁愛，有道義14知類明白事理子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡?，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲竊之——此為何若人？”15胡不已為什么;停止16言之王代這件事17見我于王引薦；給18于此在19舍其文軒自己的20而欲竊之表轉(zhuǎn)折21欲竊之代短褐22何若人什么樣王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡鶠闊o雉兔鮒血魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋元長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?3必為有竊疾是24荊之地方的;土地;方圓25臣以王吏之攻宋認(rèn)為;主謂之間；取獨26雖然雖然這樣27為我為云梯替、為;造于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?！吾請無攻宋矣?！?8為城作為29攻城之機變的30距之代公輸班31之攻械的32之守圉有余的;通御抵擋33詘通屈理屈34所以距子用來……的方法35而待楚寇承接；入侵36雖殺臣即使37不能絕殺盡四、選擇題：1、下列加點詞解釋錯誤的一項：（D）A荊有地方五千里。（方圓）B請說之。（解釋）C胡不見我于王。（為什么）D在宋城上而待楚寇矣。（倭寇）2、下列“而”字用法不同的一項：（C）A荊國有余于地而不足于民。B宋無罪而攻之。C在宋城上而待楚寇矣。D義不殺少而殺眾。3、與“公輸盤九設(shè)攻城之機變”中“之”字意思相同的一項：（B）A臣以王吏之攻宋也。B公輸盤之攻械盡。C愿借子殺之。D宋何罪之有。4、下列句中“之”用法與“荊之地，方五千里”的“之”相同的是(D)A．吾欲之南海，何如?B．鄰有糠糟而欲竊之。C.子墨子九距之。D．公輸盤之攻械盡。6、下列翻譯有誤的一項：（C）A公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。（公輸盤替楚國建造云梯這種器械，制成后，將要用來攻打宋國。）B吾義固不殺人。（我講究道義一定不會殺人。）C胡不已乎？（為什么不是已經(jīng)做過呢？）D雖殺臣，不能絕也。（即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人。）7、下面說