第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

第4頁2023—2023第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)〔4〕班現(xiàn)有39人，男生24人，女生15人。這個(gè)班的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們的變化很大。相比上學(xué)期，學(xué)生的反響速度有所加快，課堂答復(fù)下列問題上也變得比擬積極，越來越多的閃光點(diǎn)在他們身上表達(dá)。班級(jí)95%的學(xué)生書寫工整，局部學(xué)生書寫有待提高。在歷次測(cè)試中，班級(jí)整體成績(jī)都很優(yōu)秀。但也有5人成績(jī)不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進(jìn)一步努力。通過比照發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)有所下降，對(duì)于在考試中表達(dá)出來的一些問題，需找出原因進(jìn)行加強(qiáng)。〔二〕五年級(jí)期末考試試卷分析此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生根底知識(shí)的掌握、根本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩子聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。優(yōu)點(diǎn)：書寫工整，整體正確率較高特別是計(jì)算題?！惨弧橙狈?、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待提高。如：填空題的一些很根本的題目出錯(cuò)，講過的類型題目，在作答時(shí)仍然出錯(cuò)。2、不認(rèn)真審題：在計(jì)算題中要求簡(jiǎn)便計(jì)算，局部同學(xué)沒有按要求答題。3、上課聽講不認(rèn)真，老師講過的題，考試時(shí)還是出錯(cuò)?！捕掣牧即胧?、及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反響，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力。5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高，查漏補(bǔ)缺。三、數(shù)學(xué)教學(xué)〔一〕課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。四年級(jí)的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣，我利用情境教學(xué)法，重點(diǎn)挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施〔例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品〕以此來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。〔二〕作業(yè)批改及評(píng)價(jià)四年級(jí)的作業(yè)主要有?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?和?黃岡小狀元?。對(duì)于?黃岡小狀元?是全批全改，對(duì)于?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?是選擇性的做。預(yù)留的局部供應(yīng)學(xué)有余力的學(xué)生完成。關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我采取等級(jí)制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，使學(xué)生和家長(zhǎng)明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改良的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生即使訂正。四、家校交流本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：〔一〕周末小紙條。在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)?！捕趁嬲労托畔ⅰＴ诜艑W(xué)后，利用家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)機(jī)，宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況?；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決。五、同伴互助本學(xué)期主要觀摩劉國(guó)莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過博客等形式進(jìn)行交流。另外通過數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間〞共同研修。六、自我研訓(xùn)1、博客記錄以及閱讀特級(jí)教師的書，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對(duì)照反思自己的課堂。3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的典范學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒，眨眼間，