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七年級(jí)語文上冊教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)16課《貓》16、貓教課目標(biāo):1、掌握文中生字詞語及認(rèn)識(shí)作者的相關(guān)資料。認(rèn)識(shí)文中的三只貓的不同樣外形、性情及在家中的地位。、劃分層次,運(yùn)用比較的形式解析三只貓的同樣于不同樣之處。4、依據(jù)“我”和家人對(duì)三只小貓的感情態(tài)度的變化,理解作者深沉的人品思想。5、推斷細(xì)節(jié)描述,形成關(guān)愛動(dòng)物,善待生命的感情。教課重、難點(diǎn):1、劃分層次,運(yùn)用比較的形式解析三只貓的同樣于不同樣之處。2、依據(jù)“我”和家人對(duì)三只小貓的感情態(tài)度的變化,理解作者深沉的人品思想。3、推斷細(xì)節(jié)描述,形成關(guān)愛動(dòng)物,善待生命的感情。課時(shí)安排:兩課時(shí)教課步驟第一課時(shí)一、自學(xué)目標(biāo):1、掌握文中生字詞語及認(rèn)識(shí)作者的相關(guān)資料。2、認(rèn)識(shí)文中的三只貓的不同樣外形、性情及在家中的地位。3、劃分層次,運(yùn)用比較的形式解析三只貓的同樣于不同樣之處。二、自學(xué)檢測:1、注音污澀()紅綾()煽動(dòng)()欣然()蜷伏()懲戒()2、詞語釋義(1)煽動(dòng):(2)欣然:(3)蜷伏:(4)懲戒:(5)懼罪逃跑:(6)妄下斷語三、教課指導(dǎo):1、掃讀課文,思慮文章表達(dá)了一個(gè)什么故事?并完成課后“思慮研究”第一題。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情在家中的地位結(jié)局1/3七年級(jí)語文上冊教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)16課《貓》小貓結(jié)局對(duì)“我”家的影響2、理清結(jié)構(gòu)擬寫大綱文章可分三部分:(自然段):(自然段):(自然段):四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1陽光課堂作業(yè)p54第1、2題2陽光課堂作業(yè)p55第1、2、3題第二課時(shí)一、自學(xué)目標(biāo):1、初步理解課文作者的感情思路及重點(diǎn)語句。2、理解文中比較手法的運(yùn)用。3、推斷細(xì)節(jié)描述,形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的感情。4、領(lǐng)悟文章感情,學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤眼前自我反思。二、自學(xué)檢測依據(jù)“思慮研究”的表格完成以下問題:1、文章生動(dòng)地記述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。此中,前兩只貓爽朗、幽默,找出相關(guān)句子并試著賞析。1)“花白的毛,很爽朗,常如帶著泥土的白雪球似的”。比喻的修辭,描述了第一只小貓的可愛模樣。2)“在廊前太陽光里滾來滾去”。動(dòng)詞“滾來滾去”寫出貓的爽朗、可愛。3)、、、、、、三、教課指導(dǎo)1、齊讀第15~34自然段,完成下邊的事例解析:(1)案發(fā)現(xiàn)場狀況?鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上有血。羽毛松弛,憂如曾與它的仇家掙扎了許久2)犯罪嫌疑人?那只丑貓。3)犯罪嫌疑人作案的可能性?(依據(jù)案發(fā)前后丑貓的表現(xiàn)解析)4)對(duì)犯罪嫌疑人的處分方式?拿一根木棒,追過去打了一下,認(rèn)為懲戒得還不夠。(5)事實(shí)實(shí)情?鳥被一只黑貓吃了,而不是那只丑貓。2、跳讀17—29自然段,思慮以下問題:1)第三只貓難看也罷、郁悶也罷,但這都不阻擋它成長??墒?這類寧靜的生活很快消逝,不幸隨之而來,貓的遭到是什么?被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。2)“凝望”是何意?貓終究為何要“凝望”鳥籠呢?2/3七年級(jí)語文上冊教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)16課《貓》目不轉(zhuǎn)睛地看。被收養(yǎng)前,小貓被人扔掉,無家可歸幾乎為冬寒與饑餓所殺。被收養(yǎng)后,仍是不得主人歡樂,它經(jīng)常對(duì)鳥籠凝望著,也許是在敬羨鳥兒的漂亮,也許是哀嘆自己的悲慘經(jīng)歷和舉目無親的生活3)“我”的判斷可否正確?是什么咬死了芙蓉鳥?依據(jù)是什么?不正確。一只殘忍的黑貓把鳥咬死。依據(jù)是:“一只黑貓飛快地逃過天臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥?!?、讀第22—32自然段。思慮為何“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“悲傷得多”?第三只貓的死責(zé)任在“我”?!拔摇敝饔^臆斷,判斷鳥是被它咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它碰到冤苦無處辯訴,最后死在鄰家屋脊上“我”認(rèn)為是“我”把它害死的,并且這個(gè)過失是沒法挽救的。4、在寫第三只貓的結(jié)局時(shí),用了什么詞語直接描述“我”的思想感情?仔細(xì)領(lǐng)會(huì)詞語的含義?“悲傷”-﹥悲傷心情。堅(jiān)決的判斷了貓的罪狀(主觀意識(shí))讓“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé),悲傷的感情也就越強(qiáng)烈。5、領(lǐng)悟“自此,我家永不養(yǎng)貓
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