《自然環(huán)境》教案新部編本1

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《自然環(huán)境》教課設(shè)計(jì)教課目的：知識目標(biāo)：1、知道亞洲的地形特色和河流特色；2、認(rèn)識亞洲的天氣特色。能力目標(biāo)：1、初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特色；2、理解河流散布與地形之間的關(guān)系。感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培育學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的優(yōu)異感情，激發(fā)學(xué)生的驕傲感；2、經(jīng)過參加察看，解析，議論，比賽，爭辯等課堂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，實(shí)踐能力和合作精神；3、培育學(xué)生建立正確的人地觀，熱愛自然。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：亞洲洲復(fù)雜的天氣、地形和河流。教課難點(diǎn)：1、亞洲地勢對河流散布的影響。2、亞洲復(fù)雜天氣形成的原由。教課方法：研究法、合作法、讀圖解析法、比較法課時(shí)安排：2課時(shí)教課過程：第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》，并伴有亞洲地形的各種圖片展現(xiàn)，如：貝加爾湖、帕米亞高原、青藏高原湖泊、西西伯利亞平原、亞洲景觀、長江三峽等的圖片景觀的展播，讓學(xué)生對我們生活的亞洲，有一個(gè)初步的感知，感知我們亞洲的山脈很高，很宏偉，大江大河氣吞山河等，加之這首歌曲宏偉有力。給學(xué)生以振奮、踴躍、樂觀向上的感覺。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲念。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、地形和河流師：同學(xué)們，方才播放的《亞洲雄風(fēng)》中給我們介紹了哪些風(fēng)景？學(xué)：亞洲高俊的山，奔跑不息的河流。師：我們就來認(rèn)識亞洲的山，亞洲的水，亞洲的美景。師：請同學(xué)們看投影“亞洲的地形”，在上學(xué)期，老師講過，這是分層設(shè)色地形圖，每種顏色代表了什么？學(xué)：海拔。師:基當(dāng)?shù)匦斡袔追N，分別是什么？學(xué):五種，平原、丘陵、山地、高原和盆地。師：亞洲有哪些主要的地形區(qū),這些地形區(qū)位于亞洲哪里，并依據(jù)高度表，談?wù)勊鼈兊拇篌w海拔？學(xué)：青藏高原和帕爾米高原位于亞洲的中部，深棕色表示其平均海拔在3000米以上。西西伯利亞平原位于亞洲的北部，華北平原位于亞洲的東部，印度河平原和德干高原位于亞洲的南部，這些地域都是由淺黃色到淺綠色，說明海拔在1000米以下。伊朗高原位于亞洲西部，深黃色到淺黃色，說明其海拔在1000~3000米。師：請同學(xué)們在圖上找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的海拔有多高？學(xué)：死?！娴陀诤Ｆ矫?22米，是世界上陸地最低點(diǎn)；珠穆朗瑪峰——世界最巔峰，海拔8844.43米。（使用百度百科確立數(shù)據(jù)的正確性）師：請同學(xué)們閱讀課本P7圖6.9亞洲大陸沿北緯30°緯線的地形剖面表示，解析亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢有何特色？學(xué)：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低。師：亞洲的地形特色⑴地形以山地、高原為主；⑵地面起伏大，高低懸殊；⑶山地、高原散布于大陸中部，平原多散布于大陸四周；⑷地勢中部高四周低。承接：俗語說：“人往高處走，水往低處流?！眮喼捱@類中部高、四周低的地勢特色，對河流的流向會產(chǎn)生什么樣的影響呢？按常理亞洲的河流大多會起源于中部山地、高原，順地勢流向四周的海洋。實(shí)質(zhì)狀況可否這樣呢？師：請同學(xué)們讀圖6.8“亞洲的地形”，在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河、錫爾河、塔里木河、阿姆河、伊洛瓦底江，并回答以下問題：活動(dòng)：男女生記憶大比拼要求：給學(xué)生一分鐘的時(shí)間快速閱讀圖6.8“亞洲的地形”，教師說河流名稱，男女育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生搶答該河流位于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，河流方向以及該河流最后流入到哪。鄂畢河：北亞，向北流，最后流入北冰洋；葉尼塞河：北亞，向北流，最后流入北冰洋；黃河：東亞，向東流，最后流入太平洋；長江：東亞，向東流，最后流入太平洋；湄公河：東南亞，向南流，最后流入太平洋；恒河：南亞，向南流，最后流入印度洋；印度河：南亞，向南流，最后流入印度洋；伊洛瓦底江：南亞，向南流，最后流入印度洋；錫爾河：中亞，向西流，最后不流入海洋；塔里木河：中亞，向西流，最后不流入海洋；阿姆河：中亞，向西流，最后不流入海洋。師：經(jīng)過方才的游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)：亞洲的河流呈放射狀散布。師：亞洲的河流有的流入太平洋，有的流入印度洋，還有的流入北冰洋，而世界上有四大洋，為何沒有流入大西洋的？學(xué)：因?yàn)闅W洲阻截了亞洲的河流流入大西洋。師：亞洲河流的這類散布與地形散布之間的關(guān)系怎樣？學(xué)：因?yàn)閬喼薜貏葜胁扛?、四周低，使大多起源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地域流。學(xué)：亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使好多河流源遠(yuǎn)而流長。師（總結(jié)）：亞洲的河流特色⑴大江大河眾多；⑵從中部呈放射狀流向周邊的海洋；⑶內(nèi)流河面積廣大。師：結(jié)合我們上述所講亞洲地形和河流的特色，請同學(xué)們解析課本P8的活動(dòng)題，四人為一小組進(jìn)行議論。1、找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的地址和大體的海拔。2、依據(jù)“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲依據(jù)地形劃分成西部、中部和東部三個(gè)地域，說出這三個(gè)地域主要的地形種類。3、讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特色。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、以密西西比河為例，講解北美洲的地形對河流流向的影響。①在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。②解析這些河流的流向與地形的關(guān)系。學(xué)：海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈位于北美洲西部，海拔1000米以上，大平原位于北美洲中部，海拔1000米以下、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈位于北美洲東部，海拔1000米以上。學(xué)：西部主若是山地，中部是平原，東部是山地、高原。學(xué)：地形多樣，地勢東西部高、中部低。學(xué)：密西西比河的干流大體是由北向南注入墨西哥灣，它的主要支流中散布于干流西側(cè)，大多是由西北向東南流，散布于干流東側(cè)的是由東北向西南流。學(xué)：因?yàn)楸泵乐迻|西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使好多河流起源于東西部向中部流，齊集形成密西西比河，最后向南流入海洋。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲的自然環(huán)境，介紹了以下內(nèi)容。(以問題方式用大屏幕顯示，教師讀，學(xué)生說答案)1、亞洲的地勢有什么特色？2、亞洲的河流受地形影響怎樣散布？第二課時(shí)導(dǎo)入：經(jīng)過咨詢學(xué)生在寒假時(shí)期到哪游樂過，比較所去地和烏魯木齊氣溫差別，得出同一個(gè)地域天氣不同樣，引出亞洲的天氣。師：同學(xué)們，在寒假時(shí)期有沒有跟父親母親出去旅游？學(xué)：有，我們?nèi)サ氖呛Ｄ蠋煟寒?dāng)?shù)貧馄胶蜆淠九c烏魯木齊有什么差別？學(xué)：我們?nèi)r(shí)烏魯木齊零下二十多度，我們穿著羽絨服，樹枝光禿禿的，而海南氣溫二十多度，我們穿著短袖，好多椰子樹，樹木的葉子很大很綠。師:經(jīng)過剛剛的描述，我們知道中國的天氣種類是多樣的，那亞洲的呢？今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識一下亞洲的天氣，并領(lǐng)悟下它獨(dú)到的美！二、復(fù)雜的天氣師：請同學(xué)們看投影，讀“亞洲的天氣種類”圖，亞洲主要有幾種天氣種類？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)：亞洲主要有九種天氣種類：熱帶雨林天氣、亞熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶和熱帶沙漠天氣、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性天氣、地中海天氣、寒帶天氣、高原山地天氣。師：不同樣種類的天氣有何特色？學(xué)：天氣種類多樣，各地的天氣差別很大。師：散布最廣的天氣種類是什么？學(xué)：溫帶大陸性天氣面積廣大，季風(fēng)氣候散布面積廣、季風(fēng)特色最為典型。師：請同學(xué)們回顧一下，影響天氣的要素是什么？學(xué)：緯度地址、海陸地址和地形要素。師：很好，我們第一來看一下亞洲的緯度地址。(一)緯度地址師：我們上一節(jié)講的亞洲經(jīng)緯度地址怎樣。學(xué)：亞洲81°N—11°S，26°E，—170°W。師：這類經(jīng)緯度地址對亞洲天氣的影響怎樣？學(xué)：使亞洲地域遼闊，地跨寒、溫、熱三帶，天氣多樣，溫帶大陸性天氣散布廣。(二）海陸地址師：（投影夏天風(fēng)、冬天風(fēng)圖）請同學(xué)們仔細(xì)察看冬夏天風(fēng)的風(fēng)向，源地。學(xué)：夏天風(fēng)，由海洋吹向陸地，西南季風(fēng)由印度洋吹向陸地，東南季風(fēng)由太平洋吹向陸地。學(xué):冬天風(fēng)，由陸地吹向海洋，東北季風(fēng)由陸地吹向印度洋，西北季風(fēng)由陸地吹向太平洋。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：談?wù)勏奶祜L(fēng)的性質(zhì)怎樣？對農(nóng)業(yè)有何影響？學(xué)：夏天風(fēng)是從太平洋、印度洋吹向亞洲大陸，因此溫暖、濕潤。東亞東部近海地區(qū)降水豐沛，有益于我國南部農(nóng)作物的生長。師：夏天氣溫高，熱量條件優(yōu)勝，這使好多對熱量條件需求較高的農(nóng)作物在中國種植范圍的緯度遠(yuǎn)比世界上其余同緯度國家的偏高，比方水稻可在北緯52°的黑龍江省呼瑪縣種植。夏天多雨，高溫期與多雨期一致，有益于農(nóng)作物生長發(fā)育，比方中國長江中下游地域天氣溫暖濕潤，物產(chǎn)富饒，是亞熱帶季風(fēng)氣候，而與之同緯度的非洲北部、阿拉伯半島等地卻多呈干旱、半干旱的沙漠景觀。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，使得我國成為世界農(nóng)業(yè)大國。（在講季風(fēng)時(shí)，經(jīng)過百度，查閱大批資料，但考慮到教課時(shí)間和學(xué)生的接受程度，只參照了一部分。）師：雨熱同期能夠知足農(nóng)作物生長時(shí)對熱量和水分的要求。但夏天風(fēng)有的年份來得晚或退得早，或是風(fēng)力太弱，雨水就不足，簡單造成旱災(zāi)；有的年份來得早或退得晚，或是風(fēng)力太強(qiáng)，雨水就過多，簡單造成水災(zāi)。師：那冬天風(fēng)呢？學(xué)：冬天風(fēng)是從陸地吹向海洋，因此嚴(yán)寒干燥，會帶來寒潮、凍害等災(zāi)禍，致使氣溫急劇降落，不利于農(nóng)作物的生長。師（總結(jié)）：因而可知，季風(fēng)氣候雖有益于農(nóng)作的生長，但它的不牢固，亦會給農(nóng)業(yè)帶來不利的影響。我們接著來看看地形對亞洲天氣的影響。（三）地形要素師：（投影山地垂直變化景觀圖）請仔細(xì)讀圖，看看不同樣高度的景觀有何不同樣？產(chǎn)生這類差別的原由是什么？學(xué)：因?yàn)楹０尾煌瑯?，造成各地自然景觀不同樣。師：亞洲地形特色對亞洲天氣復(fù)雜多樣的影響怎樣？學(xué)：亞洲地形起伏大，地形復(fù)雜使亞洲天氣更為多樣。師：同學(xué)們，想想，為何亞洲天氣擁有這樣的特色？學(xué)：亞洲緯度廣，地跨熱帶、溫帶和寒帶，地域遼闊，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸要地，海陸間熱力差別顯然，地形復(fù)雜多樣。師：運(yùn)用解析亞洲天氣的方法試一試解析北美洲：1、找出北美洲的主要天氣種類；指出北美洲散布最廣的天氣種類，說出它的散布范圍。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、找出北緯40°緯線，說出它自西向東挨次穿過的天氣種類。3、找出西經(jīng)80°經(jīng)線，說出它自北向南挨次穿過的天氣種類。學(xué)：散布最廣的是溫帶大陸性天氣，主要散布在大陸內(nèi)部。學(xué)：地中海天氣、高原山地天氣、溫帶大陸性天氣、亞熱帶濕潤天氣。學(xué)：寒帶天氣、溫帶大陸性天氣、亞熱帶濕潤天氣、熱帶草原天氣、熱帶雨林天氣。師：綜上所述歸納北美洲天氣特色是溫帶大陸性天氣散布廣，天氣種類多樣，地域差別大。課堂小結(jié)：比較項(xiàng)目亞洲北美洲地勢特色（東西方向）中部高，東西低東