《星光恰恰恰》教案新部編本3

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《星光恰巧恰》教課設(shè)計教課目的：1、能用快樂的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏的表演《星光恰巧恰》。2、經(jīng)過表演感覺《星光恰巧恰》中的節(jié)奏XXX，體驗音樂的快樂情緒。教課重難點：1、能用快樂的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏的表演《星光恰巧恰》。2、經(jīng)過用動作表演來領(lǐng)悟音樂中的強弱及音色的變化及對音樂的感覺。教具準備：電子琴、多媒體。教課過程：一、復(fù)習歌曲《閃耀的小星》。師：“同學們，上一節(jié)課我們學唱了一首法公民歌《閃耀的小星》，它的曲調(diào)流暢、輕盈沉著。歌曲的情緒優(yōu)美而平穩(wěn)，形象地描繪了安靜明亮的夜空中星星熠熠閃耀的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。讓我們再一次聽聽他們的歌聲和他們一起唱起來吧！”二、學唱歌曲《星光恰巧恰》。師：“你們真的太棒了！你們的表演特其他優(yōu)秀！小星星看到了也為你們快樂。于是呀，它又帶來了一首好聽的歌曲?，F(xiàn)在讓我們一起來分享吧！小朋友們也可以隨著音樂跳自己的舞蹈！”1、初聽歌曲。師：“這段音樂特別地快樂！那小朋友們聽到這首歌后，你感覺在情緒上和《閃耀的小星》有什么不同樣？（優(yōu)美、平穩(wěn)；爽朗、快樂）聽這首歌時，想不想和小伙伴們一起跳個舞呢？”2、再聽歌曲。師：“這么快樂的音樂讓人一聽就想跳起來！其實呀它就是一首舞曲，是星星們跳舞時最喜歡的一首音樂，它的名字就叫作《星光恰巧恰》！為何要叫這樣的名字呢？它的奧秘就在音樂里，讓我們一起去找找看！”3、學唱歌曲。為小星星打節(jié)奏（數(shù)六拍，拍三下）。1234︱56XXX︱育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4、編一編歌表演的動作，隨歌曲有節(jié)奏的唱唱跳跳。三、賞識舞蹈《星光恰巧恰》。師：“由于這首音樂每個樂句都有XXX的節(jié)奏，并且是小星星最喜愛的音樂，因此就叫它《星光恰巧恰》，其實呀,恰巧正是一種舞蹈的名字，是拉丁舞的一種，這類舞蹈特別熱忱、特別快樂！那想不想知道這類舞蹈怎么跳的呢？讓我們先來賞識一下吧！”四、課堂小結(jié)。同學們，今天我們一起分享了舞曲《星光恰巧恰》帶給我們的歡欣，這首爽朗快樂的舞曲，固然旋律只有8小節(jié)，但是舞曲的旋律與節(jié)奏相當合經(jīng)過身體的律動感讓我們碰到了音樂的爽朗、快樂。下課的鈴