【課件】統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元：《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》課件（20張PPT）

以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)新聞評(píng)論《人民日?qǐng)?bào)》李斌導(dǎo)入

曾經(jīng)，工匠是一個(gè)中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。隨著農(nóng)耕時(shí)代的結(jié)束，社會(huì)進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代，一些與現(xiàn)代生活不相適應(yīng)的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過時(shí)。1．了解新聞評(píng)論的一般特點(diǎn)、作用。

2．體會(huì)新聞評(píng)論語言簡潔有力、闡述觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。

3．深刻理解“工匠精神”的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)

新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。文體學(xué)習(xí)——新聞評(píng)論1、特點(diǎn)：①與其他評(píng)論一樣，有論點(diǎn)，論據(jù)，論證三要素組成，具有政策性，針對(duì)性和準(zhǔn)確性；②在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者；③立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然；④主要面向廣大群眾。文體學(xué)習(xí)——新聞評(píng)論2、撰寫新聞評(píng)論的一般方法①要讀懂材料。了解有關(guān)背景，熟悉主要事件及相關(guān)情節(jié)，把握精神實(shí)質(zhì)。②要評(píng)在點(diǎn)上。點(diǎn)評(píng)的篇幅要小，一定要選好角度提煉觀點(diǎn)，做到一語中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確，不可分散，切忌什么都想評(píng)。③要評(píng)得有理。好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該做到以禮以法闡釋，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，發(fā)人深省。④要評(píng)得生動(dòng)。點(diǎn)評(píng)要講究藝術(shù)性，言簡意賅，干凈利索，力求新穎、鮮明、生動(dòng)，具有說服力和感染力。文體學(xué)習(xí)——新聞評(píng)論3、新聞評(píng)論寫作的基本思路第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。第三步：分析論證觀點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。第四步：總結(jié)全文，提出倡議。文體學(xué)習(xí)——新聞評(píng)論

本文原載2016年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》。在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”?！肮そ尘瘛币辉~首次寫入了政府工作報(bào)告。一時(shí)間，“工匠精神”備受社會(huì)關(guān)注。國家將“工匠精神”寫入政府工作報(bào)告，一方面表示國家對(duì)“工匠精神”的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國家鼓勵(lì)更多企業(yè)或個(gè)人要有“工匠精神”。背景閱讀全文，整體感知1、速讀文本，標(biāo)畫每段的中心句或中心詞。第一段：我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代第二段：今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。第三段：工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。第四段：工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。第五段：我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們的每個(gè)人的表現(xiàn)。2、本文的論證思路？

本文開宗明義，引出時(shí)代需要工匠精神，接著引用《說文解字》觀點(diǎn)，點(diǎn)出什么是工匠精神，然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實(shí)際，回扣中心，升華主旨。（1）：引出話題，提倡工匠精神（2-4）：工匠精神的概念、作用、內(nèi)涵等方面來論述“工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”的必要性。（5）立足于個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系，倡導(dǎo)工匠精神倡導(dǎo)。3、探究“工匠精神”的內(nèi)涵爐火純青的技術(shù)發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我兩忘的境界格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念①②③④⑤⑥工匠精神4、作者的中心觀點(diǎn)（即論點(diǎn)）是哪一句話？

我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。5、如何理解該論點(diǎn)？

該論點(diǎn)的核心意思是時(shí)代需要工匠精神。并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但我們都應(yīng)該追求并實(shí)踐工匠精神。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)工匠精神的推崇和倡導(dǎo)。6、你認(rèn)為“工匠精神”有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？“工匠精神”在當(dāng)今企業(yè)管理中有著重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲。無論成功與否，這個(gè)過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的，也是正面積極的。拓展探究1“工匠精神”是否只適用于手工匠人和工業(yè)相關(guān)企業(yè)？其他行業(yè)是否也需要工匠精神？“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景”張秉貴、“人民科學(xué)家”鐘揚(yáng)等優(yōu)秀勞動(dòng)者身上能否體現(xiàn)“工匠精神”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖。凡職業(yè)都要達(dá)到孔子說的知之、好之、樂之的境界，并不懈努力追求，力爭獲得成功。作為學(xué)生對(duì)待學(xué)業(yè)更要入腦，走心。拓展探究2李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細(xì)琢，產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。結(jié)合“敬業(yè)、樂業(yè)”，談?wù)勀銓⑷绾呜瀼亍肮そ尘瘛薄?/p>

作者主要運(yùn)用了哪些方法來論證自己的觀點(diǎn)？寫法分析①引證法（道理論證）：文中作者多處引用,如引用企業(yè)家的話,寫出了工匠精神在當(dāng)代的意義；引用《說文》里對(duì)“匠”的記載,寫出“匠”古已有之，然后寫出其演變；引用魯迅的話,是為了在此基礎(chǔ)上再深入論證。引用這些內(nèi)容,并加以分析論證,從不同的角度對(duì)工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力,使觀點(diǎn)更加深入人心。

作者主要運(yùn)用了哪些方法來論證自己的觀點(diǎn)？寫法分析②對(duì)比論證：如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”,邊破邊立,寫出了工匠精神的作用。③類比論證：比如第1段“像手工匠人一樣………企業(yè)……”,將手工匠人和企業(yè)進(jìn)行類比,寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性