五年級上冊科學教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

土壤中有什么【教學目標】科學概念：土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感、態(tài)度、價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。【教學重點】通過觀察和實驗尋找土壤的成分。【教學難點】認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。【教學準備】分組器材：為學生準備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、報紙、放大鏡、燒杯、小棍、水、牙簽等。教師演示：有關圖片和課件?！窘虒W過程】課前準備：我們要在紙片上寫字展示給大家看，要求字寫得大一點。如果要求畫畫，你認為科學課上應該怎么樣畫？（簡潔）一、引入今天我們學的課題是：土壤中有什么二、尋找土壤的成分1.剛剛老師已經(jīng)為小朋友準備了剛從花壇中采集的土壤，還準備了一些工具。請觀察土壤中有什么，并記錄在橢圓形的紙上。開始（4分鐘）學生活動。如果有小組寫好觀察記錄的請?zhí)胶诎迳蟻?，重復的就不能貼了。2.剛才我們用肉眼和放大鏡觀察土壤有了這些發(fā)現(xiàn)，我們不免產(chǎn)生疑問：“土壤中還有其它物質(zhì)嗎？”（PPT出示問題）學生猜測這些都是我們的猜想，那么我們還可以用更多的方法來觀察嗎？學生交流觀察方法。3.老師手上有一把尺子，你們覺得我可以用它來觀察嗎？怎么觀察？用它來測出土壤顆粒是多少毫米。什么是土壤顆粒？捏碎后的顆粒。測量完后，老師把這些土壤都倒進杯子里，然后再進行攪拌，過一會我們會看到土壤沉淀，觀察土壤是怎么沉淀的，從上面觀察，還要從側面觀察，明白嗎？及時把觀察到的內(nèi)容記錄下來，比一比哪個小組的觀察更仔細，記錄更真實。（小組長領取材料）（10分鐘）4.匯報記錄，交流我們的新發(fā)現(xiàn)。測量出土壤的顆粒大小嗎？量出來的顆粒大小是多少毫米？知道這種最大的可以叫什么名稱嗎？(小石子)，顆粒中等的是什么呢？板書（小沙粒），最細的叫什么呢？板書（黏土）。有沒有觀察土壤在水中的沉積？從上往下看看到了什么？預設學生回答：看到氣泡，說明有空氣。補充板書（空氣），并強調(diào)：水和空氣是生物生存必須的條件。從側面，我們觀察到了什么？預設學生回答:最上面的是水，下面一層是粘土，下一層是小沙粒，再下一層是小石子。水有什么變化嗎？和原來的自來水相比，一樣嗎？用什么方法來驗證？（課前事先準備好一杯沉淀已久的土壤，和一杯自來水）如果老師給大家一個酒精燈，你們會用什么方法來驗證？請兩位同學幫忙，開始演示實驗。實驗后兩位同學拿著蒸發(fā)后的鐵片，展示給所有同學看?？纯窗l(fā)現(xiàn)了什么？學生猜測……其實它是土壤中的礦物質(zhì)（板書）。那么我們研究的土壤是否已經(jīng)研究完了呢？你們剛才貼出來的樹葉，樹枝這些有嗎？這部分怎么辦？它不是土壤嗎？腐爛后變成什么？腐殖質(zhì)是土壤中的營養(yǎng)成分，想研究腐殖質(zhì)嗎？可以取一些放在酒精燈上加熱，會不會聞到什么？這個我們下節(jié)課繼續(xù)交流吧。板書：土壤中有什么水空氣————生物生存的必須條件小