20150407江蘇省第一屆高中作文教學研討會(洪劬頡)

2015年4月7日江蘇南京南京市教育科學研究所洪劬頡QQ：87610961手機慧語文工作室智慧地表達自己的智慧我是你們一員，是教師面對高考誰都不想疲勞戰(zhàn)術但不疲勞，就沒有成績我們，究竟該如何面對高考？此時，我想到一句話“有何勝利可言,挺住就是一切?！崩餇柨四菚r的詩人是貧窮的，身上穿著破爛，頭發(fā)蓬松，一雙炯炯有神的眼睛布滿了血絲，妻子每天對他嘮叨，說他不會生活，跟他生活在一起真是倒了八輩子霉，說下輩子再也不嫁給貧窮的詩人了。妻子還叫他以后別寫什么屁詩了，干脆到做點小買生意，讓生活好起來?？删驮谶@樣艱難的情況下，在平常人開始絕望的情況下，詩人還是堅強地說出了這句話。挺住就是一切。他照樣寫他的詩歌，他想用溫暖和堅強的詩歌去喚醒身邊每一個意志不堅定思想不純潔的人。他做到了，最后還做得很好。他沒有愧對自己的努力和意志。我們都是按照理想來設計和安排我們的生活的，沒有內(nèi)心的明亮與亮堂，必然也會把我們主動或不主動地陷到現(xiàn)實的功利的泥淖中去的。我更想到我的一句話勝利固然重要，更重要的是取得勝利的方式我們不能不面對以下四點基本事實1.好作文都是學生寫出來的2.學生的好作文都是學生自己想出來的3.幾乎沒有老師說誰誰誰是我教出來的4.教師究竟該為孩子做些什么？高考，我們必須做的和不能做的考前60天，我們能做些什么？目錄ONTENTS1分數(shù)是怎么打的？260天要做些什么？3如何寫出好作文？4文體寫作注意點！分數(shù)都到哪里去了？時間都去哪里了？爸爸去哪兒？MH370飛到哪里去了？讓我們一起來思考4、分數(shù)從何時開始打的？3、我怎樣才能改變分數(shù)？1、作文為何要被打分的？2、分數(shù)是怎么打出來的？4、分數(shù)從何時開始打的？作文評價三重標準評分標準閱卷感受文本特質(zhì)有思想有真我有文采好看耐看值得回頭再看集中勻稱有趣你的作文以何取勝？（1）新氣逼人（2）立意驚人（3）情感動人（4）外觀悅?cè)耍?）文辭醉人集中：聚于一點（一句話、一個人、一個物、一個觀點、一個瞬間）

聚于一角（視角：敘述的人稱、議論的立場、辯證的姿態(tài)）

聚于一體（記敘類：一人一事一情思；議論類：一事一議一觀點）

聚于一瞬（瞬間：在有限中寫出人物的復雜性、思維的辯證與凝練

聚于一言（語體：口語與書面語；語風：樸實與典雅）聚于一篇（綜合運用五聚中的二點以上，即可寫出好文章）勻稱：結構勻稱內(nèi)容勻稱情智勻稱手法勻稱文句要通文理要通（生活邏輯）有趣：理趣情趣語趣體趣（體裁、體式）集中勻稱有趣目錄ONTENTS1分數(shù)是怎么打的？260天要做些什么？3如何寫出好作文？4文體寫作注意點！策略一：樹立四個觀念，決勝高考一役我能寫我會寫我樂寫享受寫作的樂趣第一個觀念：寫好作文，關鍵在于自信第二個觀念：寫好作文，得有一點想法學習，總的要有一點想法的。首先要“想”的動機，然后才有“想法”，才會有“新想法”，至于“會想”不“會想”，在“想”多了，自然“會想”，至于“想法”好不好，在“想”多了，自然會知道“想法”好還是不好。第二個觀念：寫好作文，得有一點想法學習，總的要有一點想法的。首先要“想”的動機，然后才有“想法”，才會有“新想法”，至于“會想”不“會想”，在“想”多了，自然“會想”，至于“想法”好不好，在“想”多了，自然會知道“想法”好還是不好。第三個觀念：就像說話一樣寫作文不管是口頭表達重于書面表達，還是書面表達重于口頭表達，最重要的是兩者背后的“思維表達”，你想什么，決定了你說什么、寫什么；你怎么想，決定了你怎么說和怎么寫；圍繞一個問題、話題、概念，能流暢、有層次、有自己想法地表達3分鐘，也要能表達30分鐘；能把3分鐘的話擴展成30分鐘，更要能把30分鐘的話壓縮成3分鐘之內(nèi)；不管你說什么、怎么說，寫什么、怎么寫，最關鍵的是，要你的聽眾、你的讀者能夠愿意聽、樂意聽、聽了還想聽。第四個觀念：一定要拒絕“高考體”為什么有些文章一眼看下去就是好文章？為什么我們的作文能夠在很短的時間內(nèi)就被打成56分或者42分？因為現(xiàn)在模式化寫作傾向太嚴重，一個老師連續(xù)閱讀200篇文章，就會形成若干個分數(shù)的模式，一看到這篇文章像52分的，那篇像41分的。我們現(xiàn)在很多作文指導都是請君入甕型的，三段論盛行后便成了令人生厭的模式化了的高考體。寫作一定要拒絕高考體。策略二：加強審題訓練，找準核心語義抓主干句抓中心句抓轉(zhuǎn)折句核心語義（最主要意思）閱讀下面的材料，按照要求作文。

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。18.

閱讀下面的材料，按照要求作文。

有的人自認為在做有用的事，事實證明價值卻不大；有的人喜歡做些無用的事，但留下的東西卻讓后人受用無窮。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的看法也不盡相同，請聯(lián)系實際談談你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章：牛頓曾這樣評價自己：我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我就像是一個在海邊玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比平常更為光滑的一顆卵石或比尋常更美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。要求：1、自選角度，確定文意，自擬標題，文體不限（不要寫成詩歌）。2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍3、不少于800字4、不得套作，不得抄襲策略三：作文大盤點，再攀新高峰盤點什么？怎么盤點？將自己歷次的作文整理出來，思考：（1）我最擅長的文體是什么？（2）我最擅長的作文招式是什么？（3）我最熟悉和靈活運用的素材是什么？（4）我最熟悉的作家或人物是誰？（5）我最善于從哪個視角切入？（6）我最富有哲理的句子有哪些？（7）我最得意的作文是哪幾篇？（8）我最欣賞的高考作文是哪幾篇？（9）我最喜歡的課文（且我曾經(jīng)學習作文路數(shù)獲得成功的）是哪幾篇？（10）我能從哪一個方面進行突破？策略三：作文大盤點，再攀新高峰做到四個刪減，力求三個強化1、減少對技巧的拓展，將自己最拿手、運用最得心應手的進行強化式訓練；2、減少對素材的積累，篩選出自己最熟悉、最能打動心靈、震撼靈魂的那些素材；3、刪減掉不好的習作，要能夠?qū)δ切┰玫礁叻只驖M意分數(shù)的習作進行技術的分析：運用的是什么文體，什么素材，有哪些富有哲理的句子等等；4、刪減掉還不熟悉和不很熟悉的課文，針對某幾篇印象深刻、有自己獨特見解課文從內(nèi)容到表現(xiàn)技巧的重新審視，向課文學點語言路數(shù)。策略三：力求三個強化一是強化升格訓練。既有作文的多角度的升格嘗試。二是強化語段訓練。并不是說不要或減少整篇作文訓練的量，而是在有限的時間內(nèi)，針對自己的寫作狀況，提高自己審題的發(fā)散度和開放度，不妨選取一些比較抽象的概念寫作一些片斷訓練。三是強化短平快的閱讀。一是要讀一讀自己欣賞的優(yōu)秀作文，開拓自己的視野。二是要迅速翻一翻自己經(jīng)常使用的語言素材。三是對那些自己摘抄下來并經(jīng)過篩選的十分精彩的話語、哲理深刻的句子要能夠加強背誦和默寫。1、于丹：重溫最美古詩詞2、時間的針腳3、自由4、中國經(jīng)濟到了最危險的邊緣5、批評官員的尺度：《紐約時報》訴警察局長沙利文案6、聽哈佛教授講經(jīng)典7、金岳霖回憶錄8、花與舌頭9、太平輪一九四九10、在世界邊緣的沉思：對社會發(fā)展模式的反省策略三：力求三個強化11、紙?zhí)焯茫何鞣饺伺c中國的歷史糾纏12、橋村有道13、獵人筆記14、看不見的城市15、紅色筆記本:真實的故事16、美國精神的封閉17、綠皮火車18、重讀南京19、南京人20、南京人·續(xù)策略三：力求三個強化下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？1．許多做父母的“錯”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。2．“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！?．沒有充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。4．尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無可非議、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。5．杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。策略四：向課文學點語言路數(shù)6．故鄉(xiāng)比任何旅游景點多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。7．當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？8．客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！……9．那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？1．許多做父母的“錯”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。2．“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！?．沒有充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。4．尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無可非議、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。5．杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。6．故鄉(xiāng)比任何旅游景點多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。7．當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。8．客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！9．那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。

2008年“好奇心”

·2009年“品味時尚”

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2010年“綠色生活”2011年“拒絕平庸”·2012年“憂與愛”·2013年“敬畏自然”·2014年“不朽”試一試，能做到嗎？策略四：向課文學點語言路數(shù)《前方》《像山那樣思考》《游褒禪山記》《赤壁賦》《我心歸去》《今生今世的證據(jù)》《把闌干拍遍》《父親》——劉鴻伏《女歌手》《流浪人，你若到斯巴……》《紀念劉和珍君》經(jīng)典語文：60秒的語文人生策略五：一天背1句話，積累60句話經(jīng)典語文：60秒的語文人生策略五：一天背1句話，積累60句話經(jīng)典語文：60秒的語文人生策略五：一天背1句話，積累60句話經(jīng)典語文：60秒的語文人生人們總是以為自己生活的時代糟糕透頂，總以為如果能夠回到過去，自己會更快樂。但在我們?nèi)缃裾J為是身處黃金年代的那些人看來，他們當時所處的世界同樣是蒼白無力的。━━━伍迪·艾倫什么是文化？文化，是一種由精神價值、生活方式所構成的集體人格。一切文化的最后成果都是人格。中華文化的最后成果，就是中國人的集體人格?！嗲镉辍吨腥A文化四十七堂課》策略五：一天背1句話，積累60句話積累素材妙招：專題式積累《歸去來兮辭》：陶淵明是因為家貧才去做官的，為什么他回到家后，說“童仆歡迎，稚子候門”，像這么貧困的家境，怎么還會有童仆的？

陶淵明為彭澤令，不以家累自隨。送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。令遺此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！痹娙藯钊f里的夫人也說過這樣的話。是這么記載的：

楊誠齋夫人羅氏，年七十馀，寒月黎明即起，詣廚作粥，令奴婢遍飲，然后使之服役。其子東山啟曰：“天寒，何自苦如此？”夫人曰：“奴婢亦人子也。清晨寒冷，須使腹中有火氣，乃堪服役。”生四子三女，悉自乳。曰：“饑人子以哺吾子，是何心哉？”三子皆登第。目錄ONTENTS1分數(shù)是怎么打的？230天要做些什么？3如何寫出好作文？4文體寫作注意點！1分數(shù)是怎么打的？230天要做些什么？4文體寫作注意點！1分數(shù)是怎么打的？230天要做些什么？思維建模：四三二一思考模型四個思維度向時間度向空間度向心理度向文化度向發(fā)展性思維比較性思維深刻性思維“后來呢？”“他們呢？”“怎想呢？”是不是我想的：意愿是不是我會的：方式是不是我能的：資格批判性思維“怎行呢？”思維建模：四三二一思考模型三種思維方式常規(guī)思路超常規(guī)思路反常規(guī)思路“你說A好，我就舉例說明A好在哪里，為什么A好?！薄澳阏fA好，我承認A好，但我還能說出A1、A2好?！薄澳阏fA好，我就反問：A就一定好嗎？”思維建模：四三二一思考模型二點