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怎樣提高學(xué)生的注意力任何一個心理過程都離不開注意,注意是學(xué)生有效地進行學(xué)習(xí)和勞動所不可缺少的條件。我們知道在課堂教學(xué)中,如果學(xué)生沒有集中精神聽講,那么學(xué)生就不能有效地掌握老師所教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)的有效性也就無從談起,學(xué)生的通過學(xué)習(xí)也就沒有多大的收獲。俄國教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過:注意是我們心靈的惟一門戶,意識中的一切,必然都要經(jīng)過它才能進來??梢?,教師在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力是很有必要的。
“好奇”可以促使兒童更多地去觀察世界,觀察社會,而與外界頻繁地接觸和交往,又反過來增強兒童的好奇心和觀察力,并且促進他們創(chuàng)造性的發(fā)展,所以“好奇”是一種成功的動力。陶行知先生曾對一個指責(zé)兒子拆卸鬧鐘的兒子的母親予以“扼殺了一個愛迪生”形象比喻。教師更應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心,促使學(xué)生學(xué)業(yè)有成。我曾聽過一位老師講《循環(huán)小數(shù)》,他一開始就講故事“從前有座山,山上有座廟,廟里有個老和尚在給小和尚講故事”然后讓全班學(xué)生接著講這個大家都會說的故事,許多學(xué)生都很好奇,老師為什么讓大家一直講這個沒有盡頭的故事,由此注意力也很快集中到課堂上。從“好奇”入手?!昂闷妗笔侨擞龅叫缕媸挛飼r所產(chǎn)生的“探究反射”。
教學(xué)方式多樣化,提高學(xué)生注意力。
“一只粉筆,一本書”的教學(xué)方式逐漸過去,隨著計算機的普及,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為最新的教學(xué)方式。計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂,能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料,形象生動的畫面,標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀,悅耳的音樂背景,妙趣的益智游戲,把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生主動探索,積極進取,使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。在課堂上,教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓住學(xué)生注意力發(fā)
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