八年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)樹(shù)

八年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)樹(shù)單元目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)擺事實(shí)、講道理的論述方法，了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見(jiàn)形式，品味議論文語(yǔ)言概括有力的特點(diǎn)能就單元主題“道德修養(yǎng)”設(shè)計(jì)方案開(kāi)展活動(dòng)，或確定主題進(jìn)行探究，表達(dá)自己的態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高的精神境界能通暢地閱讀課文，讓心靈沐浴德化的雨露，自覺(jué)追求道德修養(yǎng)的更高境界知識(shí)與技能單元目標(biāo)課時(shí)安排單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)《紀(jì)念白求恩》2課時(shí)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》2課時(shí)《多一些寬容》1課時(shí)《人的高貴在于靈魂》1課時(shí)《陋室銘》1課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)寫(xiě)作3課時(shí)口語(yǔ)交際1課時(shí)單元專(zhuān)題交流或語(yǔ)文活動(dòng)1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元的主題是“道德修養(yǎng)”，要讓學(xué)生真正的理解和接受，產(chǎn)生共鳴，有一定的難度，因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生的認(rèn)知能力和思想水平還不大可能達(dá)到這樣高的一個(gè)層面。從單元文章的安排來(lái)看，編者力求通過(guò)幾篇文章從各個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈上的熏陶。單元知識(shí)樹(shù)紀(jì)念白求恩人的高貴在于靈魂陋室銘多一些寬容敬業(yè)與樂(lè)業(yè)誦讀欣賞寫(xiě)作寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文口語(yǔ)交際勸告單元知識(shí)樹(shù)《紀(jì)念白求恩》這篇著名的文章，是一篇共產(chǎn)主義精神的贊歌，贊揚(yáng)了白求恩崇高的精神境界，對(duì)于十三四歲的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)由于經(jīng)歷、閱歷所限，要達(dá)到完全理解實(shí)非易事。學(xué)習(xí)本文可讓學(xué)生查閱資料了解白求恩及其相關(guān)事跡，要引導(dǎo)學(xué)生懂得白求恩的崇高精神值得學(xué)習(xí)，自覺(jué)追求道德修養(yǎng)的更高境界。還應(yīng)注意學(xué)習(xí)文中敘議結(jié)合、以議為主的寫(xiě)法，了解文中正反對(duì)比的方法的運(yùn)用?！毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》既是一篇議論文又是一篇演講稿，文章標(biāo)題就是提出了中心論題。課文引領(lǐng)人們走進(jìn)“人類(lèi)生活的不二法門(mén)”，樂(lè)于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，總體結(jié)構(gòu)是“總—分—總”式；語(yǔ)言也通俗易懂，生動(dòng)有力。但對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，議論文是個(gè)生澀枯燥的文體；要求學(xué)生較清晰的理清議論文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗的精神就更困難了。由此，教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生合作自主探究為主，教師主要起引導(dǎo)作用，而教學(xué)起點(diǎn)也應(yīng)從學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)開(kāi)始。學(xué)習(xí)目標(biāo)擬定為理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重點(diǎn)，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。能清楚地說(shuō)出名言警句對(duì)自己的教育作用，或針對(duì)名言警句說(shuō)出自己的不同看法，理解反問(wèn)、設(shè)問(wèn)增強(qiáng)文章說(shuō)服力的作用。

《人的高貴在于靈魂》這是一篇談人的精神追求的哲理性議論文，文章運(yùn)用了舉事例，引用等論證方法，證明了人的高貴在于靈魂的道理。全文立論深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確概括，論證有力。本課的教學(xué)重點(diǎn)定位在學(xué)生能對(duì)“人的高貴”形成自己的認(rèn)識(shí)，理解一個(gè)人的高貴在于靈魂，人們?cè)谏钪袘?yīng)該保持純正的精神追求?！堵毅憽菲绦?，是篇優(yōu)美的抒情短文。通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者保持高尚節(jié)操、安貧樂(lè)道的情懷。本文句式整齊，駢散結(jié)合，通篇協(xié)韻，音調(diào)和諧，節(jié)奏明快，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿了音樂(lè)美，加之篇幅簡(jiǎn)短，適合背誦，一直以來(lái)被廣泛傳誦。應(yīng)掌握文言詞匯，了解“銘”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)法，理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷增強(qiáng)個(gè)人的魅力。本文尤宜加強(qiáng)誦讀，最好應(yīng)當(dāng)堂熟讀成誦。《多一些寬容》這篇談人的修養(yǎng)的課文，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說(shuō)明了人們?cè)鯓硬拍軐捜菹嗵帲岢谏鐣?huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。全文思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)緊湊，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以朗讀訓(xùn)練為主，理解文章的思路和結(jié)構(gòu)，在對(duì)重點(diǎn)段落的探索中領(lǐng)悟怎樣才能做到寬容，從而學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說(shuō)他人。教學(xué)時(shí)宜注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：可結(jié)合文章主題“寬容”來(lái)模擬情境討論，交流，要求學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說(shuō)他人。課堂模式自主合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)，明確目標(biāo)初讀課文，理清文脈賞析文本，重點(diǎn)研讀課堂小結(jié)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)鞏固練習(xí)，拓展提高《課標(biāo)》要求：“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，激發(fā)主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。”紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)：1．能找出每段中心句，說(shuō)出白求恩精神的具體內(nèi)涵。2．學(xué)習(xí)議論文夾敘夾議的寫(xiě)法，進(jìn)行人物寫(xiě)作。3．運(yùn)用對(duì)比的方法，體會(huì)對(duì)比的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1．夾敘夾議，以議為主的寫(xiě)法。2．運(yùn)用對(duì)比的方法，體會(huì)對(duì)比的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1．夾敘夾議，以議為主的寫(xiě)法。2．運(yùn)用對(duì)比的方法，體會(huì)對(duì)比的作用。課前準(zhǔn)備：1.通讀課文，查工具書(shū)初步掃除閱讀障礙。2.查閱資料了解白求恩及其相關(guān)事跡,作者寫(xiě)作本文的歷史背景。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.能梳理出文章的結(jié)構(gòu)層次并歸納出作者論述的主要內(nèi)容；2.能用自己的語(yǔ)言概括論據(jù)并說(shuō)出它們的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：1.能結(jié)合自身實(shí)際對(duì)作者觀點(diǎn)有更深入的理解；2.能對(duì)本文的論述語(yǔ)言作簡(jiǎn)單賞析。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)本文的論述語(yǔ)言作簡(jiǎn)單賞析。課前準(zhǔn)備：1.查閱相關(guān)資料，了解作者梁?jiǎn)⒊淙似湮模?.查閱相關(guān)資料，把文中涉及的古文名言警句摘錄下來(lái)，并嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出它們的大意。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)多一些寬容教學(xué)目標(biāo)：1.能說(shuō)出文章的中心論點(diǎn)，并知道怎么樣才能做到寬容。2.能品析文章結(jié)構(gòu)及論證語(yǔ)言。3.學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說(shuō)他人。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解寬容與批評(píng)的統(tǒng)一。2.理解以講道理為主的論證方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解寬容與批評(píng)的統(tǒng)一。2.理解以講道理為主的論證方法。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)人的高貴在于靈魂教學(xué)目標(biāo)：1.能歸納出作者論述的主要內(nèi)容并梳理出文章的結(jié)構(gòu)層次；2.能用自己的語(yǔ)言概括論據(jù)并說(shuō)出它們的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：能歸納出作者論述的主要內(nèi)容并梳理出文章的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言概括論據(jù)并說(shuō)出它們的表達(dá)效果。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展陋室銘教學(xué)目標(biāo)：1.在視聽(tīng)的基礎(chǔ)上能通暢地朗讀課文,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)疏通文意。2.能梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路,學(xué)習(xí)作者不慕榮利，安貧樂(lè)道的情懷。3.能結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談出自己的感受，并通過(guò)仿寫(xiě)加深理解。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，理清作者的行文思路。2.品味優(yōu)美的語(yǔ)言，感受作者的情懷。

教學(xué)難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語(yǔ)言，感受作者的情懷。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：合作探究法誦讀欣賞教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情的朗讀詩(shī)歌。2.能體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。3.在理解的基礎(chǔ)上能充分發(fā)揮想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1.能體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。2.在理解的基礎(chǔ)上能充分發(fā)揮想象能力教學(xué)難點(diǎn)：1.能體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。2.在理解的基礎(chǔ)上能充分發(fā)揮想象能力教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)方法：合作探究法寫(xiě)作

記事寫(xiě)人線索清