學(xué)校管理隨筆

學(xué)校管理隨筆一、校長(zhǎng)管理心得做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，不在于你有多么高不可攀，不在于你有多么咄咄逼人，而是看你有多在的親和力。1、以身作則，身正影直，感染身邊的人。2、合作競(jìng)爭(zhēng)，開拓進(jìn)取，激勵(lì)身邊的人。3、心裝大家，急人所急，團(tuán)結(jié)身邊的人四、賞識(shí)鼓勵(lì)，樂業(yè)奮進(jìn)，溫暖身邊的人五、獎(jiǎng)罰分明，分工精細(xì)，帶領(lǐng)身邊的人、二、學(xué)校管理總結(jié)1、加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境1、美化校園環(huán)境2、整改用電設(shè)施3、更新國旗與旗桿4、搬移電教設(shè)備2、打造學(xué)校特色，讓孩子在快樂生活，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。1、理念特色：“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明、、創(chuàng)新”2、管理特色：“師生全員齊參與，都來當(dāng)家做主人”a、人人參與。管理進(jìn)入自動(dòng)化b、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，教學(xué)局面換新顡c、不斷總結(jié)，力爭(zhēng)明天更輝煌我們的口號(hào)中“沒有最好，只有更好?！?、音樂特色：“歌聲唱響校園，舞蹈舞動(dòng)青春”3、體育特色：“陽學(xué)活動(dòng)一小時(shí)，快樂生活一輩子”4、教學(xué)特色：教師備課，四個(gè)“精致”和一個(gè)“反思”a備課精致b上課精致c作業(yè)精致d輔導(dǎo)精致課后寫反思5學(xué)生習(xí)慣特色：，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在第一位A.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題，帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。B.養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。C.養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，老師不能包辦代替，要耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。d.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問題。對(duì)獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性。e養(yǎng)成學(xué)生做筆記的習(xí)慣。將課堂知識(shí)系統(tǒng)