小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法

佳作欣賞：《媽媽的手》

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱?！}記

撫平深深的傷

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅強(qiáng)！”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二模”的成績就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。給作文加個“支柱”

→小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法寫作指導(dǎo)：1.打破時空界限，內(nèi)容跳躍性大。2.減少過渡性文字，突出重點(diǎn)。3.提綱挈領(lǐng)，層次分明，條理清晰。4.可以變換敘述角度、主體和人稱。一、擬制小標(biāo)題的好處：訓(xùn)練目標(biāo)：1、了解、體會用小標(biāo)題的常見形式2、運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)思作文①《師生情》：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”；②《我從生活那里學(xué)到的》：“百花爭艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實累累——秋”、“銀裝素裹——冬”；③《告別網(wǎng)吧》：“開端”“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”④《面對挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。將幾則材料濃縮于一日之中將材料分劃在四季之中按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料指點(diǎn)迷津：運(yùn)用小標(biāo)題的常見形式：1、時間串聯(lián)式⑤《秋》：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”⑥《面對壓力》：“學(xué)?！?、“家庭”、“社會”⑦《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”⑧《宿舍奏鳴曲》：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”運(yùn)用小標(biāo)題的常見形式：2、鏡頭組接式（片段組合式）3、空間串聯(lián)式4、借鑒樂曲、名篇式⑨《心與心其實很近》：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、

“老師，你不走，我們都不走

⑩《我最感動的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+‘我’=感動”⑾《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”⑿《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”5、借用人物語言串聯(lián)式

6、借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式7、借用顏色串聯(lián)式

8、借用味道串聯(lián)式⒀《水祭》：“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“”、“牧童遙指杏花村”⒁《四季圓舞曲》：“萬紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹萬樹梨花開”9、引用詩句（1）引用同一首古詩文中的語句作為小標(biāo)題（2）引用不同古詩文中的語句作為小標(biāo)題借問酒家何處有（15）《初四生活大薈萃》喜怒哀樂10、情感串聯(lián)式小結(jié)：小標(biāo)題常用擬寫方法：1、時間串聯(lián)式2、空間串聯(lián)式3、鏡頭組接式（片段組合式）4、借助名篇5、借用人物語言6、數(shù)學(xué)公式法7、引用詩句8、顏色串聯(lián)式9、味道串聯(lián)式10、情感串聯(lián)式課堂練習(xí)：判別作文中小標(biāo)題的擬寫方式：1、《故鄉(xiāng)的符號》小標(biāo)題：鄉(xiāng)音鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情2、《感受四季感悟芳香》“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”3、

《壓力》“教室”、“寢室”、“辦公室”

4、《也許》（以環(huán)保為話題）“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”

鏡頭組接式時間串聯(lián)式空間串聯(lián)式引用詩句5、《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》“喜”、“怒”、“哀”、“樂”6、《宿舍奏鳴曲》“親切曲”、“激動曲”、“思家曲”“小夜曲”7、《寢室三色》“紅色——興奮不眠夜”、“灰色——時時心無奈”、“黑色——夜深人靜時”8、《秋風(fēng)秋雨牽我心》“吶喊”、“彷徨”、“故事新編”情感串聯(lián)式借用樂曲顏色串聯(lián)式借用名篇9、《我的課余生活》“老媽+我+書本=作業(yè)拉練”、“小Y+小H+我=basketballrace”、“天才頭腦+瘋子頭腦+累贅身體=？”

數(shù)學(xué)公式法提示：在寫作中擬小標(biāo)題的注意問題1、小標(biāo)題必須能概括本部分的內(nèi)容。2、各部分的內(nèi)容應(yīng)從不同的角度去表現(xiàn)主題。3、文章開頭和結(jié)尾能概括各小標(biāo)題的內(nèi)容。

例文一、《我從生活那里學(xué)到的》

開頭：生活在生命的磁場里高速運(yùn)動著。走過無數(shù)個季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也在一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭艷——春；綠草如茵——夏；果實累累——秋；銀裝素裹——冬。

結(jié)尾：駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。

例文2、《家庭給我的啟示》開頭：提起家庭，也許有“體育之家”、“文藝之家”、“革命之家”，我的家庭卻是“數(shù)學(xué)之家”。因為經(jīng)過觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)家里存在著許多有趣的數(shù)學(xué)關(guān)系。正比例反比例；循環(huán)不等式；直線函數(shù)y=kx;結(jié)尾：朋友，聽完我的講述，我想你的家里一定也有這樣的數(shù)學(xué)關(guān)系，是嗎？

達(dá)標(biāo)練習(xí)：

羅曼?羅蘭說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊。”請以“愛就在我身邊”為題，寫一篇小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文。（開頭中間擬寫小標(biāo)題結(jié)尾）《

愛，就在我身邊》

愛是無形的，但它時時刻刻都在我的身邊。身邊的愛，看是平凡無奇，但卻像陽光、空氣和水，使我這棵小苗茁壯成長。

陽光：父母的疼愛

空氣：朋友的珍愛

水：陌生人的關(guān)愛

原來，我是愛的寵兒，親情的陽光時刻灑在我的身上，友誼的空氣隨處陪伴著我，善良的河水流過我的心田。愛，無處不在；我，幸福成長。

《愛，就在我身邊》從我開始“咿呀”學(xué)語，在我身邊，就匯聚了那么一條河。風(fēng)雨之中，它為我撐傘，烈日之中，它為我拎扇，嚴(yán)寒之下，它為我取暖，它滋潤著我成長，它哺育著我的夢想，它灌輸著我愛的力量。那長長的河，便是愛之河。

爸媽帶我去愛之河“游泳”

媽媽帶我去愛之河“游泳”朋友帶我去愛之河“游泳”陌生人我去愛之河“游泳”

那是愛之河的力量，讓我們從兩個世界，走到了一起，愛，時時刻刻都在我身邊。課堂總結(jié)：小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的十種方法時間、空間組接、名篇數(shù)學(xué)、語言詩句、情感