第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏課件

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第一框?qū)W習(xí)新天地

一、學(xué)習(xí)新特點

說一說初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同需要學(xué)的東西多了，壓力也大了。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。一、學(xué)習(xí)新特點

【活動一】（1）說一說初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同？不同：①學(xué)習(xí)科目增多，難度加大；②老師講課的方法變了，速度快了；③課外作業(yè)多了，要求高了；……

初中與小學(xué)相比,無論在廣度還是深度都有較大的變化,相應(yīng)的,學(xué)習(xí)方法也要隨之變化,這是導(dǎo)致煩惱的客觀原因;還有就是來自自身方面的原因,如:不了解自己的學(xué)習(xí)方式,不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率低,不能適應(yīng)各個老師的教學(xué)方式……對于剛踏入中學(xué)校門的中學(xué)生,在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎么做呢?三個同學(xué)對初中學(xué)習(xí)生活的感受，他們分別遇到了什么問題？他們應(yīng)該怎樣做?(如何做初中學(xué)習(xí)的管理者？）第一個：學(xué)習(xí)的效率不高；需要提高學(xué)習(xí)的效率第二個：開始時學(xué)習(xí)依賴父母，需要學(xué)會逐步擺脫對父母的依賴，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。第三個：學(xué)習(xí)上不能夠科學(xué)安排時間，需要制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。

“愛賓浩斯”遺忘曲線圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式填寫:根據(jù)課本14到15頁找出屬于自己的學(xué)習(xí)方式

每個人都有自己不同的學(xué)習(xí)方式,就要選擇不同的學(xué)習(xí)方法.就象每個人都有不同的性格,都是這個世界上獨一無二的,希望你們都能找到屬于自己最好的學(xué)習(xí)方法,就象灰姑娘找到最適合她的那雙玻璃鞋不能盲從我們應(yīng)該怎樣探索出自己的學(xué)習(xí)方式？B

只有在不斷的嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。①李明是以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的？②如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？答：老師的上課方式。③如果你是李明，你會怎么辦？答：導(dǎo)致成績下降，拖后腿等答：了解和適應(yīng)老師的教學(xué)特色，在教師的幫助下尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷獲得進步與提高。答：

A根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的實際，就更容易找到自己的學(xué)習(xí)方法。

兔型學(xué)習(xí)法與龜型學(xué)習(xí)法智力發(fā)達的學(xué)生一般都有天才的氣質(zhì)和性格，難于按計劃學(xué)習(xí)。當他心血來潮時，就積極的學(xué)上一陣子；熱度一下去，就什么也不學(xué)了。這就是兔型學(xué)習(xí)法。盡管如此，并不影響他取得良好的成績。只不過他本人的能力并未充分發(fā)揮出來。這對個人、對社會都是一個損失。如果他能夠運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能把聰明才智充分發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)成績會更好，未來對社會的貢獻也就會更大。相反，龜型學(xué)習(xí)法計劃性較強。他們制訂作息時間表，按時進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課認真聽講，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固，能逐步加強實力。如果他能按科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，成績一定會上升。學(xué)習(xí)成績提高以后，智力隨著提高，自信心也就更強了下面是有關(guān)記憶的一些方法,同學(xué)們可以參考:1給自己規(guī)定記憶的一些任務(wù),明確記憶的目標,提出記憶的要求,這是有意記憶的首要條件.認為“書上什么都有,不去記”.當然什么也不會記住:一切都很重要,實際上做不到.理解的基礎(chǔ)上記憶知其然不知其所以然,死記硬背只能事倍功半,即使當時你記得很熟,也不會保持很長時間.用思考加強記憶思考,要付出你的心血,特別是當你百思不得其解時,雖然這樣的思考很辛苦,但它帶來的,卻是領(lǐng)悟的快樂,這樣所學(xué)的東西就不容易遺忘.4在記憶過程中不斷嘗試回憶曾有個中學(xué)生,他記憶東西非?？?一般3遍就記住了一段文章,奧秘在哪里?其實很簡單,每當他拿到索要記憶的材料靠過之后放到一邊,試圖回憶所記內(nèi)容;接著再回過頭來重點看一次沒有記住的東西,這樣反復(fù)幾次,基本上就能完整記住所學(xué)的內(nèi)容.5及時復(fù)習(xí)知識并非一勞永逸地保留在你的腦海中,隨著時間的推移,你頭腦中記著的內(nèi)容會越來越少,只有在遺忘以前,及時復(fù)習(xí)你所記憶的內(nèi)容.復(fù)習(xí)可以安排:記憶后的兩個小時,記憶后的一天之內(nèi),記憶后的第二天,記憶后的第一次周末等,這樣的復(fù)習(xí)效果最好!第二框享受學(xué)習(xí)如果我有一顆炸彈，我會炸平我的學(xué)校?！@聽了令人毛骨悚然的話，來自?？谀承W(xué)一名9歲小學(xué)生的造句。（5月31日《南國都市報》）

思考：對于下面兩則新聞，你有何感受？學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，

未學(xué)到的痛苦是終生的(哈佛校訓(xùn))人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有43位。哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

____央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟我要讀書：撿破爛的間隙奶奶在外面“打工”，放學(xué)以后我?guī)蛬寢尅绻愕囊轮粔蚝?，那她呢？？為了湊齊費用，她要砍大約1000筐這樣的柴如果你說苦，那她們呢？8500萬十分之一300萬109萬我們國家目前的文盲數(shù)量中國占世界文盲數(shù)量的比例中國中小學(xué)生失學(xué)人數(shù)因家庭貧困而失學(xué)的適齡兒童國家法律的保障第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第五條各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。你不學(xué)習(xí)沒關(guān)系，但你要想一想，你一時的快樂會傷害誰？

今天的學(xué)習(xí)，明天的輝煌在出租不景氣的今天，杭州的一個司機現(xiàn)在每個月收入都有一萬元以上，他是怎么做到的呢？原來有一次，有個老外搭乘他的車，想去機場，但老外不會說中文，他又聽不懂英文，解釋半天還沒搞明白。老外生氣地下了他的車。這件事觸痛了他，讓他思考良多。他在想：“我是否我可以做老外的生意呢？”于是他去書店買了英語字典和書籍，錄音帶，一有空就看，在車上就聽，兩年后竟成為英語通?，F(xiàn)在他專門在西湖邊等客，而且只做老外的生意。老外坐上他的車，他用流利的英語與對方交流，還做起了導(dǎo)游。每次老外下車，都會要他的電話，還會介紹他們的朋友來找他，生意越做越好。我是蘇明娟，大眼睛女孩就是我，那時我8歲，在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書。從我家去縣城要先走一個小時山路到鄉(xiāng)上，再坐兩個小時的汽車。小時侯我和伙伴們都很窮，記得六七歲時候，就得跟著大些的孩子刨藥材、編竹器，好多同學(xué)因交不起學(xué)費而失學(xué)。我很幸運，被記者叔叔拍照后受到希望工程的救助。2002年9月，我踏入安徽大學(xué)校門，畢業(yè)后被安徽一家銀行錄取。

知識改變命運學(xué)習(xí)改變命運，成就未來是快樂的看到這些，你還有下面的觀點嗎？世界上最痛苦的事是學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)更痛苦的事是考試。學(xué)習(xí)是一個交織的過程苦樂—學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。—在學(xué)習(xí)過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，不斷超越自己，好奇心得到滿足?？鄻穼W(xué)習(xí)中有苦更有樂結(jié)論：從夏娃摘下蘋果的那一刻開始，人類從此就和蘋果牢牢地綁在了一起。驅(qū)動她的只是人類永恒的好奇心和逆反心態(tài)，卻未想到開啟了新世界的大門。這種水果自此被符號化，代表著一代又一代的人類叛離固定模式的努力。(人類的起源)

另一個蘋果，則擊中了人類最具智慧的頭顱。牛頓的故事不論真假，都在人類探索世界的道路上留下了漂亮的一筆。

接下來是喬布斯的蘋果。這個完美主義者和偏執(zhí)狂，給人們設(shè)計了一個全新的感知世界，讓一種產(chǎn)品成為一個宗教，一部分人類開始思考新世界的可能性，可大部分人類卻從此不需要思考，只需要接受。三個蘋果改變世界時空遂道:1990年9月9日，在南美洲委內(nèi)瑞拉的卡拉加機場的控制塔上，人們突然發(fā)現(xiàn)一架早已淘汰了的“道格拉斯”型客機飛臨機場，而機場的雷達根本找不到這架飛機。機場人員說：“這里是委內(nèi)瑞拉，你們是從何處而來？”飛行員聽罷驚叫道：“天??！我們是泛美航空公司914號班機，由紐約飛往佛羅里達州的，怎么會飛到你們這里，誤差2000多公里？”接著他馬上拿出飛行日記給機場人員看：該機是1955年7月2日起飛的，時隔了35年。機場人員吃驚地說：“