2021學年度三年級班主任工作總結

2021學年度三年級班主任工作總結都說“可憐天下父親母親心”，由于父親母親為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不其他一種痛惜：可憐天下班主任心。換言之由于父親母親費心的或許說是自己的孩子，而班主任費心的倒是整整一個班的孩子。當孩子須要關懷愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賞賜他們仔細的體諒和暖和；當孩子有了弊端不足時，班主任又該是一位嚴師，荒謬地指出他們的不足并幫助其更正班主任就這樣周而復始、為著地在這兩個角色中變換著、付出著。有時，看著自己因靜靜地管理工作而憔倅的容貌，我常常發(fā)出感想，感想光陰的流逝，感想工作的艱辛?？墒牵M管這樣，作為班主任，我們又能夠體認領會到一般老師所領會不到的快樂。所以，我也愿意在愿意這片貧乏的土地上不見經(jīng)傳地耕作。作為班主任，能夠從頭認識到歡樂學生進步的快樂。關于三班的每個成員來說，班級就是我們的其他一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培育下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那言表是一種何以言表的快樂和驕傲。剛畢業(yè)的時候，對充滿期望的我對每個學生的要求都是相同的，由于天真的我以為只需老師給予希望學生希望，賞賜學生學習上所的指導，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我老是很累，由于好多時候，我在講一道試題時，思想矯捷的孩子一下子體認到就體認了，而稍慢的孩子即便你再講兩次三次他還不理解，所以我生氣，我煩憂，大有“恨鐵不行鋼”之感。以后蘇霍姆林斯基的一個比喻提示了我，他直升說假如讓全部剛剛免試的7歲少兒某種都達成同一種體力勞動，比方提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。假如我們多少威脅一個身體虛弱的孩子必定要提夠桶，那么這就時會傷害他的力氣，他到今夜就什么也干不行了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且這樣。學生的思想存在各種各種的差異，假如我們一味強求，不但不可以使孩子獲得進步，反而會傷害了他們的失血學習踴躍性。所以，我改變了本來的想法，只需幾句話孩子在本來的水平上才進步一點，我就為他們投擁簇而至去欣賞的眼光，或許奉上我的夸獎。每次考試的時候，我不再其要求他們考多少，也不再要求他們每一個人都答出全部題目，關于基礎稍差的人，只需幫我已經(jīng)達成基礎知識、只需比本來技術改革一分、兩分我就稱心如意了。我班有那么四個學生，要說學習，呢真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動，常常在大打掃有時的時候發(fā)揮了重要的作用，我常常夸獎鼓舞他們，他們的勁頭更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你若是責備他們嗎？現(xiàn)在，他們在班里，每一個人都有每一個人的一席之地，每一個人都一直保持人著各自的職能，那種友好，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。作為班主任，還能夠和一齊女孩一同領會成功的快樂。今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動堪稱拉開帷幕得浩浩大蕩，可在這浩浩大蕩的背后，全校師生可付出努力了許多信心，我們班也不例外。為了擺列，我這個沒有一點跳舞細胞的特地從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子；為了擺列，孩子們不知道利用了沒有多少個歇息的時間和上課的時間；為了擺列，我們也不知道灑下了多少汗水?？偹愎Ψ虿回撚幸馊?，當我拿著最高獎一等獎的獎給在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起喝彩，我也放下了班主任的莊嚴和忘情他們一同放聲大笑。作為班主任，還能夠領會到與孩子在一同的快樂。那是一群天真無邪的孩子，和他們在一同自己就是一種心靈的歇息。悠閑時間參予常常參加孩子的活動，常常和孩子交流，那更是一種心情的歡樂。孩子需用需要有幫助時你賞賜他們幫助，他們對你就會愈來愈平易，這是交流的力量。綠水和青山交流，成了畫；小鳥與叢林交流，有了景；陽光和綠葉交流，有了詩；人與人交流，成了朋友，老師與學生交流，就沒有了隔閡。當班里的孩子把你當作她的貼心朋友，有什么話就和你重申指出，有什么風塵就和你傾吐，那么，你即是一個幸福的班主任。有什么比