閩教版六年級英語教案5篇

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在教學中，專心備課，專心閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習處境，專心編寫好教案制定好教學籌劃。在傳授學生學識的同時，關(guān)切保護學生，下面我給大家?guī)黻P(guān)于閩教版六年級英語教案，便當大家學習

閩教版六年級英語教案1

Reuseandrecycle

一、單元教材分析

教材分析：

本單元是六上的其次個復習單元，側(cè)重歸納了第五單元至第八單元所涉及的語言工程。通過復習，扶助學生穩(wěn)定已學過的詞匯、句型和日常交際用語，以及對環(huán)保這一話題舉行深入，結(jié)合一般將來時，談?wù)撐锲返脑倮煤驮倩厥铡＝處熞鶕?jù)學生的概括處境，采用多種有效的教學手段，在語法、話題和語言學識方面有針對性地復習，努力提高學生綜合運用英語的才能。

學情分析：

第五單元至第八單元的詞法只有一個：一般將來時。而一般將來時的布局和意義及功能學生都是易于理解的，而U5-U8的話題也只有一個：環(huán)保。從自己身邊—城市—地球，要讓學生在話題的復習中不斷加強語法學識，語言工程的滾動和穩(wěn)定，切實提高復習效率和學生綜合運用語言的才能。

二、單元教學目標

1.學識目標

(1)在語境中對U5-U8的學識舉行復習和運用。

(2)復習并學習片面動詞過去式的不規(guī)矩變化形式。

(3)通過制作“Reuseandrecycle”復習58單元舊知;

(4)重點復習有關(guān)“環(huán)?！钡膯栴}及回復;

2.技能目標

(1)學生在語境中對Unit5--8的學識舉行復習和運用，復習一般將來時。

(2)通過議論物品再利用和再回收的議論和制作海報，再次融會貫串Unit5-8單元舊知及語法。

(3)指導學生運用學習策略，自主歸納復習。

3.情感態(tài)度目標

(1)通過本單元學習，讓學生學會彼此賞識。

(2)通過本單元學習，激發(fā)學生對英語學科的奇怪心以及學習興趣。

三、單元教學重難點

1.教學重點

(1)學生在語境中對Unit5--8的學識舉行復習和運用，復習一般將來時。

(2)通過議論物品再利用和再回收的議論和制作海報，再次融會貫串Unit5-8單元舊知及語法。

(3)指導學生運用學習策略，自主歸納復習。

2.教學難點

(1)通過議論物品再利用和再回收的議論和制作海報，再次融會貫串Unit5-8單元舊知及語法。

四、單元教學安置

建議在1-2課時內(nèi)完本金單元教學內(nèi)容。

第一課時：A、B片面

其次課時：C、D片面

閩教版六年級英語教案2

TheFirstPeriod

一、教學內(nèi)容：

譯林版英語六年級上冊Project2Reuseandrecycle

二、教學目標：

1.復習U5,6課文，

2.U5，6核心詞匯句型穩(wěn)定運用：

a.Whatdoesthissignmean?Itmeans…

b.Whatmakes…?

c.Whatcanwedotokeepourcityclean?

3.寫話:AspeechAGreenCity

三、教學重、難點：

1.激發(fā)情感，保護環(huán)境，斟酌并運用句型舉行語言表達及書寫。

2.詞匯、句型的穩(wěn)定操練

四、教學打定：

1、主題圖片，標志卡片，多媒體課件，信紙

2、學生打定：

a.去報紙、網(wǎng)絡(luò)上探尋一些“不文明”或“文明”行為的圖片，剪貼或打印。

b.斟酌設(shè)計一個文明標志。

3.斟酌如何寫一份有關(guān)環(huán)保的演講稿。

五、教學過程：

Step1Warmup

1.課前EnjoyasongWhatcanwedotokeepourcityclean?

2.Greeting.T:It’sagreatday.Howareyou?

Step2Review

1.T:WeknewsomepublicsignsinUnit5.Todaylet’sknowmoreaboutit.出示learningtips

2.Magiceyes.

Showniceplacesinthecityandsigns.Allthestudentsspeakloudly.

3.Let’sreview

出示標識，學生快速說出這些標識

4.Let’stalk學生談?wù)摌俗R

Wherecanweseethem?

Whatcanwedo?

Whatcan’twedo?

Eg.Wecansee‘Nosmoking’intherestaurant.

wecan’tsmokeintherestaurant.

5.T:Helen,MikeandTimtalkedaboutthesignsattheshoppingcentre.

復述Unit5story(出示四幅圖)

6.T:Weshouldlearnfromthem.Let’sbeacityguard.

Thenlet’slearnhowtogiveaspeechonthistopic.

T:MissLiandherstudentsaretalkingabouthowtokeepacityclean.

Doyouremember?

Let’srecite.

復習U6story

(Whatmakesourcitydirty?Whatcanwedotokeepourcityclean?)

7.Brainstorming

T：Theirideasaregreat.Whatareyourgoodideas?

T:First,isourcitycleanordirty?Why?

Haveadebate.

學生分兩大組舉行辯論。

Howisourcity?

A.clean,beautiful,modernB.dirty,messy,noisy

兩組學生議論，A組議論美好的城市，B組議論城市污染。

匯報

A組:

EgTreesmakeourcitycleanandbeautiful.

Therearealotoftreesinthecity

Treesareuseful.Weusetreestomakewood.

Tokeepourcitycleanandbeautiful,wecan’tcutdowntoomanytrees,wecanplantmoretrees.

B組：

EgRubbishmakesourcitydirty.

Thereisalotofrubbishinthestreet.

Tokeepourcitycleanandbeautiful,wecan’tthrowrubbishinthestreet,wecanputitinthebin.

8.T:Somepeoplearemakingourcityclean,somepeoplearemakingitdirty.Whatshouldwedo?Let’sbeanenvironmentguard.

Tshowsasign.

T:Lookatthissign.It’smysign.Whatdoesitmean?Whocanguess?

(老師自己事先畫一個標志，一棵大樹下面幾個小摯友，出示給學生看，請學生推測標志的含義)

S1:Icanseeabigtreeandsomechildrenunderthetree.Ithinkitmeansweshouldplantmoretreestomakeourcitymorebeautiful.

S2:…激勵不同的回復。

T:Now,showyourownsignstoyourclassmates.Discussaboutthem.

學生小組議論各自帶來的標志。

T:Showthemontheblackboardandtellthemeaningtoyourclassmates.

選2~3個學生上來表示。

Tsummaries:Somanygreatsigns.Ithinkweshouldletmorepeopleknowaboutthem.Howaboutgivingaspeechaboutthesigns?

9.Let’sgiveaspeechAgreencity

Tshowshowtostartthespeech.

學生寫演講稿。時間充裕的話，個別交流。

Step3Summary

T:Youdidalotofgoodjobtoday.Whatdidwedo?Whatdidyoulearn?Whatareyougoingtodo?Howaboutlearningmoreaboutreusingandrecycling.Let’slearnmoretomorrow.

Moral:handsinhands.Let’sdoittogether.Buildagreencity.

Step4Homework

1.Readyourletterstoyourfriends.

2.SearchpicturesaboutreusingandrecyclingontheInternet.Preparetotalkaboutthemnexttime.

板書設(shè)計：

Project2Reuseandrecycle

Wecansee‘…’….

Wecan’t…intherestaurant.

…make(s)ourcity…

There’s…Thereare…

Weuse…to…

Tokeep…,wecan…/can’t…

Peopleshould/shouldn’t…

學生創(chuàng)編的標識

閩教版六年級英語教案3

一、單元教材分析

本單元以“Makingaholidayalbum”為主題，讓學生運用所學學識擁英語向別人介紹自己所去過的地方。

本單元的活動任務(wù)是利用照片或圖片制作一本假日出游相冊，并根據(jù)照片或圖片上的信息，運用第一至第四單元所學的語言學識與同伴舉行問答，共享假期樂趣。

單元教學目標

1.學識目標

(1)在語境中對U1-U4的學識舉行復習和運用。

(2)復習并學習片面動詞過去式的不規(guī)矩變化形式。

(3)通過制作“假日相冊”復習14單元舊知;

(4)重點復習有關(guān)“假日照片”的過去式問題及回復;

2.技能目標

(1)指導學生運用學習策略，自主歸納學習。

(2)指導介紹“假日相冊”的內(nèi)容和依次。

3.情感態(tài)度目標

(1)通過本單元學習，讓學生學會彼此賞識。

(2)通過本單元學習，激發(fā)學生對英語學科的奇怪心以及學習興趣。

二、單元教學重難點

1.教學重點

(1)復習并學習片面動詞過去式的不規(guī)矩變化形式。

(2)指導介紹“假日相冊”的內(nèi)容和依次。

2.教學難點

(1)指導介紹“假日相冊”的內(nèi)容和依次。

三、單元教學安置

建議在1-2課時內(nèi)完本金單元教學內(nèi)容。

第一課時：A、B片面

其次課時：C、D片面

閩教版六年級英語教案4

一、教學內(nèi)容:六上Project1A、B片面

二、教學目標：

1.學識目標

(1)在語境中對U1-U4的學識舉行復習和運用。

(2)復習并學習片面動詞過去式的不規(guī)矩變化形式。

2.技能目標

指導學生運用學習策略，自主歸納學習。

3.情感目標

通過本單元學習，激發(fā)學生對英語學科的奇怪心以及學習興趣。

三、教學重點:

復習并學習片面動詞過去式的不規(guī)矩變化形式。

四、教學難點:

復習并學習片面動詞過去式的不規(guī)矩變化形式。

五、教學打定:

課件，練習紙三張,板書

六、教學過程:

Step1Greetings

Freetalk

1.Topic:travelling

2.Showthestudentsamapoftheworld.

Ifyouhavealotofmoneyandalongholiday,wheredoyouwanttogo?

[設(shè)計意圖]教學一開頭通過讓學生自由設(shè)想要去的地方，讓學生有話可說也容許說，并未下文旅行話題做鋪墊。

Step2Presentationandpractice

Today，I’lltakeyouonatrip.

Thefirststop:Denmark

1.大致了解丹麥的地理位置

DoyouknowanythingaboutDenmark?Forexample,bigorsmall?

Whereisthecountry?

2.了解丹麥童話家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新裝

a.

DoyouknowanypeoplefromDenmark?引出Anderson

Doyouknowhisstories?PPT呈現(xiàn)他的童話作品并引出“TheEmperor’sNewClothes”

b.

Itwaswrittenbyhim.Inourbook,itiscalled“Theking’snewclothes”

PPT呈現(xiàn)U1Learningtip:recitethetext

因此要求學生以故事的形式復習U1Storytime

Tips:1.Preparetotellthestoryingroupof4.

2.Tellthestorypicturebypicture.Eachoneinyourgrouptellsaboutonepicture.

Ss四人小組合作/上臺講故事

引出皇帝新裝加強版故事Here’sanotherstory“TheEmperor’sNewClothes”

新故事共四段，從易到難。每位學生自己選擇適合自己的一段，完成后可扶助他人。

Checktheanswers.從易到難校對新故事。

在陳述新故事內(nèi)容時指導學生：Notethepastformsoftheseverbs.Markthenewpastforms.

并板書板書每段中展現(xiàn)的新動詞過去式

其次段：give-gavebegin-began

第三段：put-putpraise-praised(用英語解釋該詞的意思)forget-forgot

由此引出學習策略1Howtolearnbetteraboutpastforms：Collectthepastformsofverbswhilereading.Makeaportablewordbookforyourself.Learnmorefromagrammarbook.

[設(shè)計意圖]設(shè)計旅行這一話題，引出第一站丹麥并由此引出童話作家安徒生及他的代表作品，讓學生擴展課外學識的同時穩(wěn)定U1皇帝新裝的課文內(nèi)容，之后呈現(xiàn)加強版的故事，讓學生自主選擇難易完成故事復習并學習片面動詞過去式，并適時傳授學生學好動詞過去分詞的策略。

Thesecondstop:TheUK

了解教師的英國旅行體驗

a.Askandanswer:GuesswhatIdidthere?

可以讓學生用Didyou…?或特殊疑問句提問老師。

b.Questiontime

出示老師在倫敦某一天的照片讓學生利用What…?Where…?Who…?When…?How…?結(jié)合圖片信息小組合作完成五個問題。教師指正問題后請學生推測問題的答案，老師評價。

c.Showtheanswers

老師通過日記中詩歌的形式出示方才圖片的答案。要求學生先試著完成詩歌并朗誦，老師點評但不否決他們的答案。結(jié)果出示老師自己的詩歌。

并出示一些是詩歌中的新的動詞過去式：wake-wokemeet-metride-rode

sit-satteach-taughtfeel-feltthink-thoughttell-told

按照規(guī)律整理動詞過去式，并比較朗讀，加深印象。

與此同時指導學習策略2。

Thethirdstop:Hongkong

DoyouknowthehistoryofHongKong?

用已學的動詞過去式，試著說說香港的過去和現(xiàn)在。

Forexample:...butnow….

Step3Homework

1.復習U2-4課文

2.整理學到的動詞過去式

3.打定旅行照片，預先查找照片上的地名如何用英語表達，打定下節(jié)課制作holidayalbum。

閩教版六年級英語教案5

教學內(nèi)容：

6BUnit3D片面Readandtalk.

教學目標：

1.掌管問路句型的使用。

2.復習四會，三會單詞和詞組。

3.能聽得懂會說會讀日常交際用語。

4.掌管句型HowcanIgetto…?以及回復。

重點難點：

1.能正確理解、掌管四會單詞和句型。

2.能夠聽懂D片面的會話，并能表演會話。

課前打定：

1.打定錄音機和本課D片面的磁帶。

2.打定D片面句型填空的投影片。

3.課前寫好本課的課題6B.Unit23D片面Readandtalk.

教學過程：

A聽本課的歌謠Runrabbitrun

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,