2021新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)(共兩套知識(shí)點(diǎn))附期末測(cè)試卷和活動(dòng)手冊(cè)答案

新教科版四上科學(xué)知識(shí)點(diǎn)超全整理全冊(cè)兩套知識(shí)點(diǎn)PAGEPAGE12四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》班級(jí) 姓名1、聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。2、有的聲音聽(tīng)上去悅耳,有的聽(tīng)上去刺耳動(dòng)物的叫聲界的聲音（如風(fēng)聲、水聲）人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音（汽車(chē)的聲音）3、一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。4、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)，發(fā)聲就會(huì)馬上停止。）5、撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。6、我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官——聲帶。（P5）7、發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，快速振動(dòng)，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。8、聲音可以向四面八方傳播。9、用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋,這說(shuō)明音叉振動(dòng)了。10、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng),聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。11、物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周?chē)镔|(zhì)的振動(dòng),并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。12、聲音在不同物體中的傳播情況是不一樣的。13、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音聽(tīng)到鬧鈴的聲音，是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)沒(méi)有空氣，鬧鈴振動(dòng)產(chǎn)生的聲音無(wú)法通過(guò)空氣傳播出來(lái)。14、在月球上，由于沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽(tīng)不到聲音、不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。15、聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體＞液體＞氣體。所以固體傳聲本領(lǐng)最強(qiáng)，氣體最弱。16、聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒?！?tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦18隧道→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦18隧道很薄很有彈性的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。19耳郭和外耳道小骨耳蝸組成，耳蝸與聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)相連。20、耳郭的作用：收集聲波；鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)；耳蝸：將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為信號(hào)。（或用紙卷一個(gè)紙喇叭），增大耳郭而我們聽(tīng)到的聲音會(huì)更加的清楚。21、物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)諝獾恼駝?dòng),空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽(tīng)小骨把振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到聲音。22、用不同力度敲打音叉，輕輕敲擊發(fā)出的聲音弱，大力一點(diǎn)敲擊發(fā)出的聲音強(qiáng)。23、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。越高；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。25振動(dòng)越快,發(fā)出的越高；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。25振動(dòng)越快,發(fā)出的越高。越長(zhǎng)、越大、越多、越粗的物體振動(dòng)越慢；發(fā)出的聲音越低。26、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。27、擊打長(zhǎng)短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。28、在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變,因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改變了。29、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。30、撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高粗，聲音越低。31、撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越緊，聲音越高松，聲音越低。32、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。33、撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越高松，聲音越低。第一單元問(wèn)答題小結(jié)1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2.什么是振動(dòng)？答：一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。3.物體在外力作用下一定會(huì)發(fā)出聲音？為什么？答：不一定，物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才能使物體發(fā)生。4.怎樣使聲音停止？答：如果使物體停止振動(dòng)發(fā)生就會(huì)馬上停止。5.聲音是向哪個(gè)方向傳播的？答：聲音也有向四面八方傳播的。6.聲音是怎樣傳播的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？8、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明？答：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述，音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。9、聲音的高低與物體振動(dòng)的什么有關(guān)請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明？答：聲音的高低可以用音高來(lái)描述，音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高，振動(dòng)越慢發(fā)出的聲音就越低。10、影響琴弦音高的因素有哪些？答：撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越緊，越細(xì)聲音越高，琴弦越松，越粗聲音越低。11、聲音是怎樣從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。12、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？答：鬧鐘不會(huì)發(fā)出聲音，因?yàn)榭諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)，在真空環(huán)境中不能傳播聲音。13、宇航員在太空中工作時(shí)，為什么需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通呢？答：在月球上，由于沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽(tīng)不到聲音，不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。14、醫(yī)生用的聽(tīng)診器是怎樣工作的呢？答:聽(tīng)診器上的那層膜振動(dòng)后，橡皮管里的空氣也隨之振動(dòng)，最后導(dǎo)致耳塞振動(dòng)，傳入醫(yī)生的耳朵里。第二單元《呼吸與消化》1、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。2、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳。3吸氣呼氣交換后空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程，胸腔收縮，腹部放松.4、呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了,二氧化碳和其他氣體增加了,氮?dú)獠蛔儭?、一個(gè)正常人在平靜狀態(tài)2080次左右。6、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？答；因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。7、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位,同時(shí)收集二氧化碳等廢物,再排出體外。8、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？答：因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加,人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。9、經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量,獲得更多的氧氣。10、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。11、我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加,每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增加。12、除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。13、按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等14、根據(jù)食物的來(lái)源可以分成植物類食物和動(dòng)物類食物食主食副食。另外，還有其他的分類方式。15、我們常吃的主食米飯、面條、饅頭副食肉、蛋、奶粉絲、粉皮食物來(lái)源植物類食物。16、植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等;動(dòng)物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。17、人的生長(zhǎng)與活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。18、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。19蛋白質(zhì)質(zhì)的食物有:大豆、牛肉、魚(yú)肉、雞蛋、純牛奶、開(kāi)心果焦臭味。20、脂肪糖類能量脂肪和糖類含有豐富脂肪的食物有：食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉、巧克力等;含有豐富糖類的食物有:大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。21維生素礦物質(zhì)）調(diào)節(jié)身體機(jī)能保持健康有少的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜水果里富含維生素?zé)o機(jī)鹽（礦物質(zhì)），胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。22、水是人體最基本的營(yíng)養(yǎng)成分，是細(xì)胞的主要組成部分，約占人體體重的60%-70%。23、如果把食物放在白紙上擠壓、滑動(dòng),白紙上留下了油漬,說(shuō)明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒,是為了檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明這種食物含有淀粉。24、想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或査資料的方法。25、沒(méi)有一種食物含有人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食,保證營(yíng)養(yǎng)的充足。26、搭配膳食營(yíng)養(yǎng)要做到品種多樣,并保持合理數(shù)量。27、膳食營(yíng)養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜等。28、只有營(yíng)養(yǎng)均衡,才能保證我們正常的生活和成長(zhǎng)。29、各類食物在均衡營(yíng)養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。（具體可以參考課本33頁(yè)的膳食寶塔。30、手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物；運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類食物。31、谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪,可以給我們提供能量。32、奶制品、豆類、魚(yú)蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì),可以支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育。33、蔬菜和水果類含有維生素和無(wú)機(jī)鹽（礦物質(zhì)）,能上我們保持健康。34、不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健康。36、口腔是人體的消化器官之一?？谇?6、口腔是人體的消化器官之一?？谇皇鞘澄锵_(kāi)始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門(mén)齒（8個(gè)）、犬齒（4個(gè)）、臼齒（20個(gè)）。37、門(mén)齒：切割食物；犬齒:撕碎食物；臼齒:咀嚼食物。38、老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。39不同形狀的牙齒40、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿咐?在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的,在小腸里被吸收。41、人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛(ài)護(hù)。①口腔:食物初步消化；②食道特點(diǎn)：光滑且直， 作用：輸送食物到胃部；③胃特點(diǎn)：肌肉發(fā)達(dá)，有胃酸。 作用：把食物變成食糜；④小腸特點(diǎn):5-7米長(zhǎng)，有很多消化液，作用:消化和吸收的主要場(chǎng)所；⑤大腸：儲(chǔ)存食物殘?jiān)?，并吸收少量水分?2、食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外43、人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）消化系統(tǒng):（口腔、食道、胃、小腸、大腸）血液循環(huán)系統(tǒng)：（心臟，血管）呼吸系統(tǒng):（鼻腔、氣管、支氣管、肺）第二單元知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答題總結(jié)1、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？入比平時(shí)多的氣體。2、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？液。3、參與呼吸的器官有哪些？答：咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜（膈肌4、如何增大肺活量？肺活量增大對(duì)我們的健康有什么好處？氧氣，能夠參與比較大的體能活動(dòng)。5、面對(duì)多鐘多樣的食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？熟食；根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。6、豐富的食物為我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)成分呢？答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水7、我們?nèi)绾魏?jiǎn)單的辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分？答：（1）食物上滴上碘酒變成藍(lán)色，說(shuō)明含有淀粉；第三單元運(yùn)動(dòng)和力1、物體都有一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是重力。2、重力能把地球表面的物拉向地面。樹(shù)上的蘋(píng)果掉下來(lái)，拋向空中的皮球總要落回地面小孩從滑梯上滑下，水柱低處 都是由于重力的作用。3、在做小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來(lái)表示。4、提供動(dòng)力可以使小車(chē)啟動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的小車(chē)靜止。5、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。6、充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。7、噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。8、像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。9小車(chē)圈數(shù)越多速度越快距離越遠(yuǎn)圈數(shù)越少速度越慢，行駛距離越近。10、研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的大小的一種工具。11、彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)，示數(shù)也越大”的特征制成的。12彈簧測(cè)力計(jì)由: (提環(huán))、(指針)、(刻度板)、(掛鉤)、（彈簧）五部分組成。13單位是牛頓牛1100的力。它是以英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。14、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意:拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0"(2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；(3)測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。15、跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。16運(yùn)動(dòng)接觸面會(huì)發(fā)生摩擦種阻礙運(yùn)動(dòng)的力摩擦力。17滑動(dòng)和滾動(dòng)滑動(dòng)摩擦力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于擦力18力。20車(chē)橡皮、手柄做成花紋前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。21、飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的19越光滑越小越粗糙越大越重20車(chē)橡皮、手柄做成花紋前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。21、飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹(shù)連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)————它們都具有能量。22、任何物體工作都需要能量，如果沒(méi)有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命。23、我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)、發(fā)9光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長(zhǎng)的橡皮筋 等都具有能量。能量還儲(chǔ)存燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。24、賽車(chē)的設(shè)計(jì)特點(diǎn):(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；(2)要設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)；(4)設(shè)計(jì)流線型車(chē)身，使阻力減到最低。、設(shè)計(jì)制作小車(chē):明確問(wèn)題制定方案實(shí)施方案評(píng)估與改進(jìn)三單元運(yùn)動(dòng)和力問(wèn)答題1、怎樣使靜止的物體運(yùn)動(dòng).使運(yùn)動(dòng)的物體靜止?答:提供動(dòng)力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？答:墊圈數(shù)量越多，拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越快，墊圈數(shù)量越少，拉力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越慢。11什么是反沖力？4.氣球是怎樣使小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)的？答;充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生和噴氣相反的反沖力，小車(chē)就是在這個(gè)反沖力的推動(dòng)下向前運(yùn)動(dòng)的。怎樣改進(jìn)可以使小車(chē)行駛得更遠(yuǎn)?答：使用更大的氣球，用較粗的噴管，安裝多個(gè)氣球，減輕小車(chē)的重量等，使小車(chē)獲得更大的動(dòng)力。哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？答;節(jié)日燃放的煙花，噴氣式飛機(jī)，火箭等。都是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的。7.什么叫彈力？答：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛的距離有什么關(guān)系？答：用橡皮筋作為動(dòng)力的小車(chē)，橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，行駛速度使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意什么？答：（1)拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置；（2)讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大中數(shù)量。10.生活中還有哪些地方還有彈力？人們能用它做什么?答：跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。射箭，拉力器，皮球，衣服上的松緊帶，自行車(chē)的坐墊等都用到了彈力。什么叫摩擦力？種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力?答：增大摩擦力：汽車(chē)輪胎上的花紋、自行車(chē)輪胎上的花紋、鞋底上的花紋減少摩擦力：自行車(chē)車(chē)軸處加潤(rùn)滑油、機(jī)器各部件的車(chē)軸處安裝滾珠軸承、在拉鏈上涂蠟油。運(yùn)動(dòng)物體具有的能量和運(yùn)動(dòng)速度的大小有什么關(guān)系？答：運(yùn)動(dòng)的物體具有的能量越大，運(yùn)動(dòng)速度越快，行駛的距離越遠(yuǎn),具有的能量越小，速度越慢,行駛的距離越近。設(shè)計(jì)小車(chē)的步驟:、明確問(wèn)題 （2）、制定方案（3）、實(shí)施方案（4）、評(píng)估與改進(jìn)選詞填空總結(jié)呼吸器官模擬器 彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)示意圖PAGEPAGE21消化器官結(jié)構(gòu)示意 牙齒結(jié)構(gòu)示意圖耳朵結(jié)構(gòu)示意圖教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)總結(jié)第一單元聲音1課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)聲音的世界里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。。強(qiáng)弱悅耳難聽(tīng)、嘈雜等。聲音有的變化。2課時(shí)物體怎樣發(fā)出聲音產(chǎn)生的。（使它振動(dòng)，才會(huì)發(fā)聲）波紋，這說(shuō)明音叉振動(dòng)了。音叉是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高，往返運(yùn)動(dòng)。在振動(dòng)。聲帶振動(dòng)高。3課時(shí)聲音是怎樣傳播的聲音以振動(dòng)地方?？諝鈧鞑コ鰜?lái)。強(qiáng)。振動(dòng)也在。同物體中傳播的情況是不樣的。氣體傳聲的本領(lǐng)最弱。6.真空中不能傳播。所以在月球上，由于沒(méi)有空氣電子通信設(shè)備。"傳播聲音的。4課時(shí)我們是怎樣聽(tīng)到聲音的。耳朵的結(jié)構(gòu)及作用。耳朵的結(jié)構(gòu)耳朵的結(jié)構(gòu)作用耳廓收集聲音耳道傳遞聲波到中耳鼓膜鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽(tīng)小骨振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦我們能夠聽(tīng)到聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)諝獾恼駝?dòng)，空氣的振動(dòng)又引受聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到了聲音。4.傳播到耳朵里的。鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。耳朵是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽(tīng)現(xiàn)問(wèn)題，也有可能聽(tīng)不到聲音。這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。。遠(yuǎn)近高低各不同的聲音對(duì)鼓膜的影響程度也不一樣。聲音會(huì)更加清楚。5課時(shí)聲音的強(qiáng)與弱音量弱。單位：分貝。要讓同一個(gè)鼓發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，可以通過(guò)輕輕敲擊和用力敲擊來(lái)改變鼓發(fā)弱聲音就。強(qiáng)弱不同。度大強(qiáng)。大聲音越小。.膜的振動(dòng)幅度越大，聽(tīng)到的聲音就強(qiáng)。6課時(shí)聲音的高與低音高來(lái)描述。音高是由物體振動(dòng)的快慢（頻率）決定的。物赫茲（Hz）。高低。敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。聲音就越低。高。高。樂(lè)器中能發(fā)出高低不同聲音的有鋁片琴，口琴等。47課時(shí)讓弦發(fā)出高低不同的聲音低。高音高越。振動(dòng)聲音。8課時(shí)制作我的小樂(lè)器來(lái)調(diào)試不同的音。制作過(guò)程（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子。在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)簽。用金屬棒彈奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲。小常識(shí)：敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。振動(dòng)的物體有松有緊，（如：橡皮筋）緊的聲音高，松的聲音低。當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)時(shí)，用力撥聲音就強(qiáng)，輕輕撥聲音就弱。振動(dòng)的物體有粗有細(xì)，（如：琴弦）細(xì)的聲音高，粗的聲音低。振動(dòng)的物體有長(zhǎng)有短，（如：釘子）短的聲音高，長(zhǎng)的聲音低。振動(dòng)的物體有大有小，（如：碗）小的聲音高，大的聲音低。聲音的分類。樂(lè)音：通常指那些動(dòng)聽(tīng)的，令人愉快的聲音，它的波形是有規(guī)律的。噪聲：通常指那些難聽(tīng)的，令人厭煩的聲音，它的波形是雜亂無(wú)章的?？赡艹蔀樵胍?。聲能夠傳遞能量和信息。隆隆的雷聲 下雨。爆竹升天，震耳欲聾。聽(tīng)鐵軌傳聲 判斷火車(chē)的遠(yuǎn)近。第二單元呼吸與消化1課時(shí)感受我們的呼吸我們可以通過(guò)鼻子和胸腔運(yùn)動(dòng)感受到呼吸。人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜等。此時(shí)胸腔收縮，腹部放松。-→氣管→支氣管→肺部呼氣流程：人體不需要的氣體→肺部→支氣管→氣管→咽喉→鼻腔→體外一呼一吸算一次呼吸。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著呼吸。種氣體對(duì)生命具有重要的意義。2課時(shí)呼吸與健康生活幫助我們正常的生活和工作。呼吸是生命存在的基本特征。20最少的。這就是為什么在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。經(jīng)常參加體有鍛煉，可以提高呼吸功能，保持身體健康。吸次數(shù)都變多。3課時(shí)測(cè)量肺活量的肺活量較大：幼年和老年人都較小。肺活量大的人，身體供氧能力更強(qiáng)。人，吹哨子的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)些。2210002500~400毫升，6000毫升以上?？梢杂门潘y(cè)量肺活量：肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料瓶里排出的水量越多。袋越大。增加肺活量最顯著的方法是多參加體育活動(dòng)。肺活量測(cè)量袋的使用方法。展開(kāi)測(cè)量袋。深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測(cè)量袋。肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。4課時(shí)一天的食物除了呼吸之外，飲食也是我們從外界攝取能量的又一重要活動(dòng)。還可以分為植物類食物和動(dòng)物類食物。5課時(shí)食物中的營(yíng)養(yǎng)維。色，說(shuō)明這種食物含有淀粉。檢驗(yàn)食物中是否有脂肪的方法。先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)油跡并不會(huì)消失，這是食物中存在脂肪的證PAGEPAGE32據(jù)。就說(shuō)明食物中含有脂肪。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。;;說(shuō)明食物中含有蛋白質(zhì)。實(shí)驗(yàn)名稱：食物中的營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)器材：面包、植物油、肉、花生實(shí)驗(yàn)步驟：在面包上滴兩滴碘酒。面包變成了藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：植物油、肉、花生都在紙上劃出了半透明油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：面包里含有淀粉，肉和花生中含有脂肪。含有淀粉的食物：土豆、面包、饅頭、大米、玉米、ft藥等。6課時(shí)營(yíng)養(yǎng)要均衡膳食寶塔”下一層食物的食用量要大于上一層的食用量。不"挑食”不“偏食”才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)?？?。一天分早餐，中餐，晚餐。除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。提供很多有用的信息。谷物類、油脂類食物分別含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。奶制品、豆類、魚(yú)蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育。蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì)，能讓我們保持健康。膳食營(yíng)養(yǎng)的原則。葷素搭配。粗細(xì)糧搭配。每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜。運(yùn)動(dòng)量大時(shí)，需要多吃含糖類食物，補(bǔ)充能量。7課時(shí)食物在口腔里的變化消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過(guò)程叫作消化。牙齒切磨。舌攪拌。牙齒的分布和排列。4.牙齒的作用。名稱顆數(shù)門(mén)齒8用來(lái)切割食物犬齒4用來(lái)撕碎食物臼齒20用來(lái)咀嚼食物-臼齒。碎，讓唾液充分和食物混合。老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。淀粉分解成麥芽糖。所以，口腔是食物消化的第一站。因?yàn)轲z頭、米飯中的淀粉被唾液分解成為糖類，所以感覺(jué)有點(diǎn)甜。著各自不同的作用，保護(hù)好牙齒對(duì)我們一生的健康都很有意義。經(jīng)常刷牙可以防止蛀牙。8食物被口腔初步消化后，就會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸。各消化器官的作用。名稱名稱作用口腔牙齒將食物磨碎，與唾液混合食道傳送食物至胃胃儲(chǔ)存和攪拌食物，吸收一些營(yíng)養(yǎng)小腸完成消化和吸收大腸儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)?，生成糞便用透明塑料管模擬食道工作，用塑料袋裝上水和熟蔬菜揉擠模擬胃的工作。924小時(shí)。第三單元運(yùn)動(dòng)和力1課時(shí)讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)我們提水感到水桶對(duì)手有向下的拉力；背書(shū)包對(duì)肩部有向下的壓力。地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，這些運(yùn)動(dòng)都是由于重力的作用。小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)的距離：從啟動(dòng)到停止后這一段的距離。拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)表示。體用更大的力。拉力是小車(chē)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力。擔(dān)心小車(chē)掉下去用手擋住，手就是小車(chē)的阻力。量不變的情況下，拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越快。2課時(shí)用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。充氣的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。噴氣式飛機(jī)火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。氣球越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)；氣球越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越近。方向運(yùn)動(dòng)。的力是氣球口相反的方向，這就是反沖力。3課時(shí)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來(lái)的形狀后彈力消失。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。車(chē)軸上，松開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪的手，車(chē)輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。相反。小車(chē)運(yùn)動(dòng)方向與橡皮筋在小車(chē)車(chē)軸上纏繞方向有關(guān)。間越短，行駛速度越慢，小車(chē)行駛距離越近。用力越大，橡皮筋被拉伸的越長(zhǎng)。彈力產(chǎn)生的原因。彈力是物體形狀改變時(shí)產(chǎn)生的。4課時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)N英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。?！?00克的力）工具。彈簧測(cè)力計(jì)使用方法。0位置。讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的。彈簧測(cè)力計(jì)的組成。就大；物體的重力小，受到的拉力就小，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就小。011212牛的刻度，以此類推。掛最多的鉤碼不能超過(guò)橡皮筋的最大彈力限度，不能超出硬紙板的長(zhǎng)度。5課時(shí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，有滾動(dòng)和滑動(dòng)兩種方式。要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。知識(shí)清單科學(xué)摩擦力的大小是可以測(cè)量的。摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)。越重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。辦法增大它，當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法減小它。是有利的，能使人穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板車(chē)上。成花紋。需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。生活中增大摩擦力的有：鞋底花紋、汽車(chē)輪胎花紋、臺(tái)階上的條紋、雨雪天氣鋪地毯、把滾動(dòng)摩擦變成滑動(dòng)摩擦等。摩擦變成滾動(dòng)摩擦等。6課時(shí)運(yùn)動(dòng)的小車(chē)通過(guò)敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)來(lái)找能量?？焖偾脫粢舨嬲駝?dòng)幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。坡度越大，小車(chē)滑下后的速度越快，力量越大。坡度越小，小車(chē)滑下后的速度越慢，力量越小。會(huì)有生命了。我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谟酶鞣N形式的能量運(yùn)動(dòng)的小車(chē)發(fā)光的燈泡燃燒的蠟燭拉長(zhǎng)的橡皮筋 都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和些化學(xué)物質(zhì)中。7課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車(chē)（一）設(shè)計(jì)制作的一般流程。明確問(wèn)題：明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么，具體要求是什么。制定方案：頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問(wèn)題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。實(shí)施方案：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報(bào)展示。問(wèn)題，并進(jìn)一步改進(jìn)。制作小車(chē)的要求。25厘米。用橡皮筋或氣球作動(dòng)力。只能利用提供的材料。制作小車(chē)的材料。硬紙盒、剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水吸管、膠帶、氣球。制訂方案時(shí)注意事項(xiàng)。主要部分的尺寸。工具、各部分的連接方式。8課時(shí)設(shè)計(jì)制作小車(chē)（二）根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車(chē)的步驟。確定組裝步驟。選擇材料和工具。加工材料。組裝。調(diào)試。匯報(bào)、測(cè)試的內(nèi)容。匯報(bào)設(shè)計(jì)思路。展示設(shè)計(jì)圖。介紹組裝流程。測(cè)試小車(chē)。設(shè)計(jì)小車(chē)用橡皮筋或氣球做動(dòng)力，行駛路程足夠長(zhǎng)。增大小賽車(chē)的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法?？梢栽黾酉鹌そ畹拈L(zhǎng)度和纏繞圈數(shù)。用大氣球、長(zhǎng)氣球等。如果氣球小車(chē)沒(méi)有打滑問(wèn)題，車(chē)身越輕越好，可以用泡沫塑料當(dāng)車(chē)板。332021-2022學(xué)年教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷時(shí)間:60分鐘 總分:100一、知識(shí)廣(21分,每空1分)人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交,使 進(jìn)入血液,同時(shí)排出人的耳朵分為 , 和 三部分。我們周?chē)錆M著不同的聲音，我們可以利用 來(lái)制造出不同的聲音。,,,說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;我們聽(tīng)見(jiàn)的鼓聲是通過(guò) 傳播的。聲音的高低可以用 來(lái)描述。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音就越 ，;物體振動(dòng)得越慢,發(fā)出的聲音就越胃通過(guò) 攪磨食物,使食物. 充分混合并進(jìn)行初步消化?！靶∨侄?身材產(chǎn)生的主要原因是 ,“豆芽菜”身材產(chǎn)生的主要原是飲食缺陷造成的 .氣球里的氣體噴出時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向 的推力,這個(gè)力叫 .研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道 ,彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)的一種工具。輪子可以看作移動(dòng)的 ，人類發(fā)現(xiàn)可以用 的方式前進(jìn)是一個(gè)不起的創(chuàng)舉。二.判斷大廳(20分,每題2分)我們呼氣,腹部收,吸氣,腹部放松( )用手敲擊桌面，可以聽(tīng)到聲,但并沒(méi)有看到桌面在振動(dòng),說(shuō)桌面發(fā)聲時(shí)是不振動(dòng)的( )PAGEPAGE43人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自我們每天所吃的食物( )口琴的簧片越聲音越低;簧片越聲音越高( )聽(tīng)不見(jiàn)遠(yuǎn)處人們說(shuō)的,是因?yàn)槁曇舨豢梢栽诳諝庵袀鞑? )將食物放在白紙上涂抹的實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉( )我們的口腔中有兩種牙,不同的牙齒形狀與功能不同( )生活中的摩擦力都是有害的( )用滾木來(lái)搬運(yùn)巨石可以省力( ).的燈泡等( )三、選擇樂(lè)園(20分,每題2分)下面詞語(yǔ)不能用于描述聲音的( )A.高、低B.強(qiáng)、弱C.多、少鼓膜的特點(diǎn)( )A.薄而有彈性B.厚而有彈性C.將一把鋼尺的一部分伸出桌面一定長(zhǎng),用一只手壓住尺子的端,另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的( )。該實(shí)驗(yàn)是為了研究聲音高低的變化避免其振動(dòng)的一端與桌子側(cè)面發(fā)生碰撞用力撥動(dòng)鋼尺比輕輕撥動(dòng)鋼尺發(fā)出的聲音強(qiáng)4.食物的消化和吸收工作主要是( )完成的A.胃和小腸B.口腔C.食道在一次測(cè)量肺活量活動(dòng),其中三位同學(xué)的肺活量數(shù)據(jù)分別是小明1500毫升小軍1400毫升、小亮1100毫升。根據(jù)數(shù)據(jù)可判斷出肺功能最強(qiáng)的( )。A.小明B.小軍C.小亮正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴這樣做的目的( A.使二胡發(fā)出不同的聲音B.為了獲得更大的音高C.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音下面關(guān)于呼吸的說(shuō).錯(cuò)誤的( )A.一呼一吸算一次呼吸B.吸氣時(shí)胸腔收縮,呼氣時(shí)胸腔擴(kuò)張C.吸氣時(shí)含有氧氣的空氣進(jìn)人,呼氣時(shí)將二氧化碳等氣體排出體8.鞋底的花紋是為( )。A.增大摩擦力B.減小摩擦力C.美觀下面關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法正確的是( )A.測(cè)量的力的大小不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度B.彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的C.彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度是1N把氣球小車(chē)的噴氣口對(duì)向左,放開(kāi)噴嘴，它將( )運(yùn)動(dòng)A.左邊B.右邊C.后面四、讀圖辨析(7分)下面是--組編鐘(形狀相同、大小不同),根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。在同樣的位置敲擊這組編鐘，音高從高到低的順序依是( ),( ),( )。(3分)敲擊編鐘一發(fā)出的聲音不是立刻消,而是會(huì)持續(xù)好幾秒原因是: 。(2分)編鐘發(fā)出的樂(lè)聲傳到我們耳,傳播的介質(zhì)是 。(2分五、問(wèn)題城(20分,每題5分)?,?,?4.2020623943分,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，六、實(shí)驗(yàn)探究(12分)按實(shí)驗(yàn)的要求回答問(wèn)題。提出問(wèn)題:敲桌子時(shí),我們能聽(tīng)到聲音,但肉眼卻看不見(jiàn)桌子在振動(dòng)。桌子是否在振動(dòng)呢?有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢?:如圖所示,.()面鏡上,,在墻壁上出現(xiàn)一個(gè)小光斑。輕輕地敲擊桌面，觀察墻壁上小光斑的位置有什么變化?(4分),4分)收集證:桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光這說(shuō)明 。(4分)期末檢測(cè)卷參考答案：一.1.氧氣二氧化碳2.外耳中耳內(nèi)耳3.物體振動(dòng)空氣5.音高高低6.蠕動(dòng)胃液7.營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩營(yíng)養(yǎng)不良8.相反反沖力9.力的大小力的大小10.滾木 滾動(dòng)二.1.X2.X3.√4.√5.X6.X7.X8.X9.√10.√三.1.C2.A3.A4.A5.A6.A7.B8.A9.A10.B四、1.CBA2.編鐘仍在持續(xù)振動(dòng)3.空氣五、,,,產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)我們就感受到了聲音。葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、多種類搭配、每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜等。這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣,,這就是在鍛煉時(shí),我們的呼吸更加急促的原因。六、2小光斑的位置幾乎不動(dòng)。(3)小光斑的位置會(huì)上下移動(dòng)位置上下移動(dòng)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)參考答第一單元 聲音1聽(tīng)聽(tīng)聲音回憶有關(guān)聲音的知識(shí)和相關(guān)問(wèn)題，然后記錄下來(lái)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。對(duì)聲音問(wèn)題的思考記錄表我已經(jīng)知道的聲音知識(shí)我已經(jīng)知道的聲音知識(shí)我還想知道的聲音知識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音是怎樣傳播的？聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？樣的。聲音的傳播方向是四面八方的。聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察幾種正在發(fā)聲的物體，想一想聲音是怎樣產(chǎn)生的。物體是怎樣發(fā)出聲音的記錄表發(fā)聲物體發(fā)聲物體我看到的現(xiàn)象我聽(tīng)到的我的想法彈撥橡皮筋橡皮筋在振動(dòng)橡皮筋發(fā)出嗡嗡的聲音撥動(dòng)鋼尺鋼尺在振動(dòng)鋼尺發(fā)出振動(dòng)的嗡嗡聲聲音是由物體輕擊鼓面鼓面在振動(dòng)鼓面發(fā)出咚咚的聲音振動(dòng)產(chǎn)生的。敲擊音叉音叉在振動(dòng)音叉發(fā)出振動(dòng)的嗡嗡聲聲音是怎樣傳播的聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？這些聲音在傳播的過(guò)程中借助了什么物質(zhì)？請(qǐng)?jiān)诒砀裰袑?xiě)出你的看法，再與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較，共同討論聲音是怎樣傳播的。聲音的傳播記錄表聽(tīng)到的聲音聽(tīng)到的聲音傳播聲音的物質(zhì)鼓聲空氣（氣體）抓撓桌面的聲音桌面（固體）土電話的聲音線繩（固體）水中發(fā)聲物體的聲音水（液體）我們是怎樣聽(tīng)到聲音的模擬鼓膜的振動(dòng)。在“鼓膜”的上面放少量細(xì)沙或碎紙屑用音叉等能發(fā)聲的物體，在“鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發(fā)生振動(dòng)，并在記錄表中記錄觀察結(jié)果。模擬“鼓膜”振動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表物體發(fā)出的聲音物體發(fā)出的聲音“鼓膜“是怎樣振動(dòng)的聲音距“鼓膜”聲音較強(qiáng)時(shí)“鼓膜“振動(dòng)劇烈的遠(yuǎn)近不變聲音較弱時(shí)“鼓膜“振動(dòng)平緩聲音較遠(yuǎn)時(shí)“鼓膜“振動(dòng)平緩聲音的強(qiáng)弱不變聲音較近時(shí)“鼓膜“振動(dòng)劇烈聲音的強(qiáng)與弱聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表振動(dòng)物體振動(dòng)物體振幅大小聲音強(qiáng)弱鋼尺輕輕撥動(dòng)振幅小聲音弱用力撥動(dòng)振幅大聲音強(qiáng)橡皮筋輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)振幅小振幅大聲音弱聲音強(qiáng)鼓面輕輕擊鼓用力擊鼓振幅小振幅大聲音弱聲音強(qiáng)聲音的高與低有什么變化。5-610-1115-1620-21順序依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并確定能清晰地聽(tīng)到四種高低不同的聲音。如此反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次以上，再用“高”“較高”“較低”“低”進(jìn)行記錄和描述。鋼尺振動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度聲音高低振動(dòng)快慢5-6厘米聲音高振動(dòng)快10-11厘米聲音較高振動(dòng)較快15-16厘米聲音較低振動(dòng)較慢20-21厘米聲音低振動(dòng)慢音高變化柱形圖讓弦發(fā)出高低不同的聲音選取一種弦樂(lè)器作為研究對(duì)象，思考有哪此因素可能會(huì)影響弦的音高，并預(yù)測(cè)可能會(huì)發(fā)生什么變化。在弦樂(lè)器上反復(fù)試彈，檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。影響因素粗細(xì)影響因素粗細(xì)松緊音高變化預(yù)測(cè)試彈結(jié)果粗聲音低聲音低細(xì)聲音高聲音高松聲音低聲音低44緊聲音高聲音高長(zhǎng)聲音低聲音低長(zhǎng)短短聲音高聲音高第二單元 呼吸與消2呼吸與健康生活測(cè)量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)安靜狀態(tài)安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)211823做有可能改變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動(dòng)，然后再測(cè)量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來(lái)?；顒?dòng)慢走快走跳動(dòng)5020步后20步后20次后短跑每分鐘的23263560PAGE48PAG