2022年八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃八篇

2022年八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃八篇八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇1教學(xué)實際，對這一學(xué)期的生物教學(xué)設(shè)想如下：一、依托同步學(xué)習(xí)（總復(fù)習(xí)卷）開展復(fù)習(xí)教學(xué)要保證課上及時講評答案，及時反饋，確保效果。預(yù)習(xí)的方式。預(yù)習(xí)的方式。二、做到高效課堂，確保學(xué)習(xí)效率二、做到高效課堂，確保學(xué)習(xí)效率學(xué)生課上復(fù)習(xí)，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的知識任務(wù)不多，但可以確保學(xué)習(xí)效果，如果安排課下做，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上對答案講評，學(xué)生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學(xué)生的課余時間，最終好像是成績很好，但了。學(xué)生課上復(fù)習(xí)，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的知識任務(wù)不多，但可以確保學(xué)習(xí)效果，如果安排課下做，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上對答案講評，學(xué)生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學(xué)生的課余時間，最終好像是成績很好，但了。三、全面夯實基礎(chǔ)，不猜題押題三、全面夯實基礎(chǔ)，不猜題押題點的，生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分數(shù)變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的復(fù)習(xí)中，練習(xí)中其實已經(jīng)很好的體現(xiàn)了，已經(jīng)穿插如果老師劃了重點后，沒劃進去的內(nèi)容學(xué)生是不是會放棄呢。點的，生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分數(shù)變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的復(fù)習(xí)中，練習(xí)中其實已經(jīng)很好的體現(xiàn)了，已經(jīng)穿插如果老師劃了重點后，沒劃進去的內(nèi)容學(xué)生是不是會放棄呢。四、課上課下聯(lián)動，保持學(xué)生適度緊張四、課上課下聯(lián)動，保持學(xué)生適度緊張3五、面向全體學(xué)生，提高及格率八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。二、教材分析6的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解28的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解28有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。包括模擬探究動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定；要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)包括模擬探究動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定；要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)和預(yù)測等。和預(yù)測等。三、學(xué)生情況分析三、學(xué)生情況分析很容易驕傲，且更側(cè)重語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。很容易驕傲，且更側(cè)重語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。四、教學(xué)目標四、教學(xué)目標1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。五、具體措施五、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得發(fā)展，差生得提高；4、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇3一、學(xué)情況分析二、教材分析6增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。量，擴大了知識面。三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施四、具體措施1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。4、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。六、進度安排教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第一章、生物的生殖和發(fā)育（8第二章、生物的遺傳和變異（9第三章、生物的進化（5）第四章、傳染病和免疫（4第五章、用藥和急救（4）第六章、了解自己增進健康（4）總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學(xué)都拿到好成績。八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇4可利用的時間進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。可利用的時間進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。內(nèi)容：內(nèi)容：（1）知識點的歸納，這個可以讓學(xué)生課下整理；（1）知識點的歸納，這個可以讓學(xué)生課下整理；（2）知識點的分析，這個可讓學(xué)生分析，老師補充；（2）知識點的分析，這個可讓學(xué)生分析，老師補充；（3）習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)省課上時間；（3）習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)省課上時間；（4）知識的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野。（4）知識的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野。老師準備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點拔的作用。發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。老師準備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點拔的作用。發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。生物教學(xué)進度安排生物教學(xué)進度安排教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（3）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5第二章、生物的遺傳和變異（6第三章、生物的進化（4）第八單元、健康的生活（3第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2）第三章、了解自己增進健康（3會考復(fù)習(xí)安排：七年級上冊（1、2、3）1七年級下冊（4）1八年級上冊（5、6）1八年級下冊（7、8）1八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇5一、教材分析6增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。量，擴大了知識面。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。4。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師日活動。4。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師日活動。55體系。6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。8、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。8、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。三、教學(xué)要求三、教學(xué)要求1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，生的生物科學(xué)素養(yǎng)。生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。2、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和探究活動。3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和探究活動。44提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。段的整合。6、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。6、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析四、學(xué)生情況分析初二102初二102以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施五、具體措施1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。445、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。六、進度安排六、進度安排周次授課內(nèi)容周次授課內(nèi)容1——23——56——7生物的進化8——9傳染病和免疫10——11復(fù)習(xí)期中考試12——13用藥和急救14——15了解自己增進健康16——20期末復(fù)習(xí)、期末考試八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇6一、基本情況分析(一)學(xué)生情況分析：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8(二)教材情況分析：(二)教材情況分析：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。(3)進分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。(3)進的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進化?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進化?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。的內(nèi)在聯(lián)系。按照課程標準中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當包括生理的健精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對學(xué)生學(xué)會健康地生活更有助益。按照課程標準中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當包括生理的健精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對學(xué)生學(xué)會健康地生活更有助益。了豐富多彩的學(xué)生活動，如分析藥物說明書、設(shè)計旅行小藥箱、動活潑，更有成效。了豐富多彩的學(xué)生活動，如分析藥物說明書、設(shè)計旅行小藥箱、動活潑，更有成效。26型包括“觀察與思考”(6(8(326型包括“觀察與思考”(6(8(3“課外實踐”(1”(4反映科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，滲透人文精神。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會”5”3實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排，意在促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排，意在促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。教材重點：教材重點：1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。2、動物的生殖和發(fā)育。2、動物的生殖和發(fā)育。3、形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。3、形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。6、傳染病及其預(yù)防與免疫與計劃免疫。6、傳染病及其預(yù)防與免疫與計劃免疫。7、用藥與急救。7、用藥與急救。8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。教材難點：教材難點：1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇7一、基本情況和學(xué)生現(xiàn)狀分析300、八、八、八共四個班的生物二、教材分析6增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學(xué)的重點和難點1、生物的遺傳和變異的掌握；2、理解生物進化的大致歷程和原因；3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。四、教學(xué)目的任務(wù)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。五、完成教學(xué)任務(wù)的措施1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流。八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇8學(xué)工作計劃如下：一、教材分析變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。三、具體措施：三、具體措施：11爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學(xué)有所提高