初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5篇

Word-15-初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5篇

工作多年，肯定都提高了大家制定工作方案的力量，具體的工作方案是促使我們的工作更進一步的重要文件，學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案5篇，。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇1

一、同學(xué)基本狀況：

20__級新生三個班，共計180人左右。同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸了電腦，通過我的了解，學(xué)校所教授的電腦學(xué)問中，因地區(qū)條件限制，同學(xué)沒有上網(wǎng)，同學(xué)電腦學(xué)問僅僅限于用windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習的嬉戲是“頂蘑菇”、“打飛機”嬉戲，基本上談不上有多少電腦學(xué)問，因此進入中學(xué)后，就要從最基本的電腦學(xué)問講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等認真的講解，使同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習電腦學(xué)問，并為同學(xué)以后的進展打下堅實的基礎(chǔ)。

通過了解，同學(xué)對學(xué)習電腦大部分同學(xué)有較高的樂觀性，這種樂觀性中，有一部分同學(xué)樂觀性，是停留在利用電腦打嬉戲的愛好上，也要充分的利用同學(xué)的這種積性，把同學(xué)引導(dǎo)到對計算機的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習上。同學(xué)手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學(xué)習有關(guān)計算機學(xué)問幾乎不行能，對相關(guān)學(xué)問的學(xué)習習慣沒有形成。剛進入中學(xué)，孩子們?nèi)耘f還是學(xué)校的學(xué)習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中同學(xué)的標準來要求，要求孩子們對學(xué)習更有自覺性，培育用心致至的學(xué)習習慣，要盡快使同學(xué)能夠適應(yīng)中同學(xué)活。

計算機教學(xué)的課時少，要使同學(xué)養(yǎng)成課前看書，課外學(xué)習，課后復(fù)習的習慣，這樣才能即有效培育孩子的學(xué)習習慣，也能使同學(xué)的學(xué)問學(xué)得更扎實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要留意訂正同學(xué)的這種不正確的思想意識。同學(xué)的學(xué)業(yè)成果從升學(xué)考試的語文、數(shù)學(xué)成果來看，同學(xué)參差不齊，同學(xué)的整體學(xué)業(yè)成果偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，盼望通過信息技術(shù)的學(xué)習，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的樂觀性，即提高信息技術(shù)自身科目的成果，也促進其它科目的學(xué)習，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？偣材苁褂玫挠嬎銠C有50臺，由于計算機數(shù)量有限，一次上課一臺微機常有2個以上的同學(xué)，要供應(yīng)機會讓每個同學(xué)都有機會進行操作，防止嫻熟操作的同學(xué)大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學(xué)，成為看客，越學(xué)越差，造成兩極分化。要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競爭的學(xué)習氛圍。

達到同學(xué)能夠達到的高度。微機聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過于落后，老師的演示教學(xué)速度慢，每次演示要花費同學(xué)大量的時間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠預(yù)備工作，使影響降低到最小。

二、教材分析：

本學(xué)期要完成的學(xué)習內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基??

第一章：信息和信息技術(shù)

本章同學(xué)進入中學(xué)的開篇之章，通過本章的學(xué)習，讓同學(xué)充分熟悉到信息的作用，調(diào)動起同學(xué)學(xué)習信息技術(shù)的樂觀性。本章的重點是信息的特征、信息的進展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習計算機的愛好。

其次章：信息處理的主要工具

本章的主要內(nèi)容是對計算機的相關(guān)組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)、把握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的精確?????記憶與操作。課外補充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給同學(xué)供應(yīng)盲打的上機練習內(nèi)容。這章是計算機鍵盤操作的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習，學(xué)好了會給同學(xué)今后的學(xué)習節(jié)約大量的時間，務(wù)必花時間讓同學(xué)把握。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的連續(xù)。其重點是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設(shè)備管理、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運行。由其重點內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個計算機的學(xué)習中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機學(xué)問的學(xué)習，學(xué)好了會使同學(xué)今后的學(xué)習變得順當，并能節(jié)約大量的時間，同學(xué)看課外書，也簡單入門自學(xué);學(xué)得不好，會使同學(xué)丟失學(xué)習的樂觀性，因此本章無論花多大的代價，都在做到使同學(xué)堅固而嫻熟的進行把握，為同學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。其難點是對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到精確?????的操作。本學(xué)期除了書上支配的內(nèi)容之外，給同學(xué)補充共性化桌面，使同學(xué)能初步使用word20__，畫圖版，電子表格等內(nèi)容。使同學(xué)對常用的軟件也有一個初步的了解。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對信息技術(shù)有一個較全面的了解。重點了解信息的進展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)，把握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設(shè)備進行管理、并能較合理的管理文檔、補充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步使用。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，培育同學(xué)對信息技術(shù)的喜愛，挖掘微機特長生，使他們得到進展。愛惜公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學(xué)習習慣。培育同學(xué)的動手力量，綜合實踐力量，培育同學(xué)勤于思索、擅長思索，樂于鉆研，課余自學(xué)，彌補課時少所造成的問題。通過同學(xué)的動手、動腦，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，主動參加學(xué)問的建構(gòu)，營造民主、高效、和諧、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺的高效的學(xué)習課堂，使同學(xué)沉醉于歡樂的學(xué)習氛圍中，從而提高同學(xué)對學(xué)習微機的愛好。開發(fā)的同學(xué)的智力，進展同學(xué)的非智力因素。使同學(xué)學(xué)有所獲。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，樂觀更新教學(xué)理念、仔細備課、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六仔細作為提高成果的主渠道。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用同學(xué)的奇怪???、愛好、興奮，進一步激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹有關(guān)微機的進展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的應(yīng)用。

3、成立微機課外愛好小組，這是大多數(shù)同學(xué)樂于參與的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字競賽、操作競賽、制作競賽，使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘微機特長生，進展這部分同學(xué)的特長，在學(xué)問的廣度和深度上拓寬同學(xué)的學(xué)問面，讓他們做老師的幫手。

5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇2

隨著計算機技術(shù)的進展，計算機的應(yīng)用越來越廣泛，為了使同學(xué)為將來連續(xù)學(xué)習計算機學(xué)問打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：

一、基本狀況

(一)同學(xué)狀況分析

本學(xué)期任九班級的信息技術(shù)課，共有同學(xué)81人。通過前面的學(xué)習，大部分同學(xué)對信息技術(shù)已經(jīng)有了肯定的了解，但是不排解有小部分同學(xué)對基本概念學(xué)問把握的不夠堅固，甚至有個別同學(xué)基礎(chǔ)仍舊很差。另外，所任班級同學(xué)的學(xué)習狀況不一，從整體上看，大部分同學(xué)動手操作力量較差，學(xué)習愛好不高。

(二)教材分析

本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中學(xué)校編寫組編寫的學(xué)校，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學(xué)期將完成其次冊上部分的教學(xué)任務(wù)。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機;其次章多媒體信息的獵取與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)內(nèi)容為本學(xué)期重點內(nèi)容。

二、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識;

2、讓同學(xué)進一步熟識計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統(tǒng)，合法平安地配備自己所需要的計算機軟件;

3、讓同學(xué)把握獵取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡潔的加工處理，使得獵取來的原始素材能夠滿意使用的要求;

4、讓同學(xué)懂得如何使用多媒體集成軟件powerpoint進行創(chuàng)作;

5、讓同學(xué)知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識;

6、進展同學(xué)共性和特長，培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量。

三、詳細的措施和做法

1、信息技術(shù)課是以同學(xué)為主體，需要同學(xué)自主進行探究和學(xué)習的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新老師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平常的教學(xué)的過程中，必需仔細鉆研教材，將全部涉及的學(xué)問點吃透，并且多向有閱歷老師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技能。

另外，作為一名信息技術(shù)老師，主要的責任不是一味的將學(xué)問灌輸給同學(xué)而是要讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動的進行學(xué)習。課堂上老師應(yīng)當以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的學(xué)問點，然后把大部分時間留給同學(xué)進行練習;在同學(xué)練習的過程中老師要準時對學(xué)問技能把握不好的同學(xué)進行指導(dǎo)，對多數(shù)同學(xué)都消失的問題要準時重點解決。在設(shè)計練習的過程中，由于同學(xué)水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴展任務(wù)，做到因人而異，與同學(xué)的接受力量相吻合。

最終，信息技術(shù)課不僅要教會同學(xué)怎么操作，更重要的是要培育同學(xué)的審美力量以及活用信息技術(shù)等力量，在教學(xué)的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。例如在敘述“制作多媒體演示作品”這一章，不僅要跟同學(xué)講清晰怎么插入圖片、插入文本框等學(xué)問點，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)熟悉到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。

2、選拔對計算機有特長和愛好的同學(xué)，依據(jù)不同同學(xué)的愛好，利用課余時間培育不同愛好的同學(xué)，并且選擇和輔導(dǎo)同學(xué)參與“電信杯”網(wǎng)上flash動畫設(shè)計大賽等省市級競賽。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇3

一、思想熟悉

遵循同學(xué)的認知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，實行任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓舞同學(xué)多嘗試，多思索，多運用，讓同學(xué)在學(xué)習中不斷獲得勝利的喜悅。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

(1)學(xué)問與技能：主要讓同學(xué)了解信息與計算機的基本學(xué)問，嫻熟操作word、photoshop、e_cel等軟件。

(2)過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學(xué)習。

三、教學(xué)措施與方法

1、以同學(xué)上機操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準時進行課堂檢測，準時分析、指正、查漏補缺。

2、注意解決同學(xué)學(xué)習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。

3、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高同學(xué)的愛好。

5、有意識地注意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)基本狀況分析

七八班級同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習過信息技術(shù)課程，因此，同學(xué)對基本的計算機操作有肯定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負。而且還有一個重要問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習，而是電腦里的嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，所以要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

九班級同學(xué)立刻面臨著微機加試，所以學(xué)習任務(wù)比較重。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，但大部分同學(xué)純粹是上課時間練習，課后沒有鞏固的機會。所以必需充分利用好上課的45分鐘，加強上機的練習，向45分鐘要效率。

二、教學(xué)目標

1、樹立同學(xué)學(xué)習信息技術(shù)信念，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好。

2、加強計算機基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，理論聯(lián)系實際，為學(xué)習新學(xué)問打下基礎(chǔ)。

3、九班級同學(xué)每人都能嫻熟操作考試題庫里的題。

三、教學(xué)詳細措施

七八班級

1、注意基礎(chǔ)學(xué)問，計算機的基礎(chǔ)學(xué)問操作老師要精講到位，讓同學(xué)適當訓(xùn)練，樹立同學(xué)學(xué)習信息技術(shù)的信念。

2、以同學(xué)實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每次講課的時間掌握在15分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓同學(xué)上機實踐，充分保證同學(xué)的動手時間。

3、制作或下載一些好的課件，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習樂觀性。

九班級

1、練習題庫里的題，先分版塊練習，資源管理器、word、e_cel、powerpoint等逐個版塊講解，給同學(xué)做示范，然后再練習，練習完有問題再講。

2、題庫里的題分版塊練完好，開頭練習套題。先按挨次發(fā)卷練習，然后再隨機發(fā)卷。

3、練題過程中，對成果好的同學(xué)進行準時表揚，對后進的進行鞭策，做完題立刻公布成果，幫他們找到答錯緣由，并且做錯的題肯定保證再做一遍。

4、把題庫里的`選擇題印成小卷子,每天組織同學(xué)考試，進行強化訓(xùn)練。

5、在機房支配座位時，依據(jù)同學(xué)的練習狀況，讓一個好同學(xué)帶一個差生。

6、在機房，老師做到精講，備課充分，騰出更多的時間讓同學(xué)上機練習。

7、題庫里的題練完后，組織同學(xué)進行上機模擬考試，讓他們熟識考試的程序。

8、機房里的電腦很多是重新裝的系統(tǒng)和程序，平常多練習，把發(fā)覺的問題準時解決。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案篇5

一、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)習信息技術(shù)課程的同學(xué)占90%以上，因此，同學(xué)對基本的計算機操作有肯定的基礎(chǔ)。但同學(xué)對于為什么這么操作、什么狀況下應(yīng)當用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思索的內(nèi)容比較生疏。因此，在上學(xué)期的教學(xué)中，我特別注意同學(xué)在這些方面的培育，一個專業(yè)術(shù)語、一個基本操作，我都要求同學(xué)達到規(guī)范。一個學(xué)期下來，同學(xué)的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術(shù)就是打電腦的觀念轉(zhuǎn)變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思索一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參與無錫市的信息技術(shù)會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊急，就40分鐘，這就要求同學(xué)對于相當嫻熟，而本學(xué)期開學(xué)晚，時間上肯能不夠，因此，在平常的教學(xué)中就要新課和復(fù)習一起，以便能順當通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué)，還得踏踏實實，和上學(xué)期一樣，一個一個學(xué)問點的教學(xué)，讓同學(xué)把握真正的信息技術(shù)學(xué)問.

二、教材分析

本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習的重點，又是難點。

學(xué)問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)以及同學(xué)的詳細狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信