小班科學(xué)室教案7篇

Word-13-小班科學(xué)室教案7篇

無論制定什么學(xué)科的教案，大家都要給自己明確一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，一份好的教案是保證我們的課堂正常進(jìn)行的依據(jù)，今日就為您帶來了小班科學(xué)室教案精選7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

小班科學(xué)室教案篇1

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜愛觀看，大膽表述，愿意與老師、同伴溝通共享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立愛護(hù)牙齒的意識。

活動預(yù)備：

各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長方形圖片各一張。

活動過程：

一、引題

今日，老師為小伴侶們帶來了一個(gè)神奇的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么珍寶呢？（幼兒自由猜想）

請幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀看。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的外形、顏色。

①幼兒觀看后，提問：

你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

你拿到的糖果是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、外形上來介紹自己的糖果。

②嬉戲

方法：老師出示三種圖形，請幼兒說出圖形的名稱。老師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里。”依次出示正方形和長方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

①請你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的？

和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什么不同。

②嬉戲

請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小伴侶。嬉戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎？你自己會把它剝開嗎?怎么剝呢？

請個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道，等會請你告知大家，你吃的糖果是什么口味的？

三、老師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

今日，小伴侶們熟悉了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的外形；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

糖吃多了好不好？為什么？

吃完糖后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒？

小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了簡單長蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動起來很不便利。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。

現(xiàn)在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動自然結(jié)束。

小班科學(xué)室教案篇2

活動目標(biāo)：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡潔仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動預(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備。

活動前老師組織幼兒觀看春天的景物；學(xué)會歌曲。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預(yù)備活動

師幼相互問候，韻律活動，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動1、老師與幼兒一起爭論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來，并爭論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、嬉戲活動

嬉戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、制造活動

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

六、結(jié)束活動

溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

小班科學(xué)室教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發(fā)覺有洞的材料都簡單吹出泡泡。

2、把握吹泡泡的方法，能用緩慢勻稱的力氣吹。

3、喜愛吹泡泡活動，體驗(yàn)勝利吹出泡泡的樂趣。

活動預(yù)備：

1、每組一盆泡泡水，一塊毛巾。

2.操作1：瓶蓋，積木（木質(zhì)，鏤空），吸管，筷子，一次性杯底，猜想驗(yàn)證表。

3、操作2：夾子，漏勺，雪花片，積木，紐扣。

活動過程：

（一）導(dǎo)入。

老師：珍寶們，歡迎來到泡泡王國。

（二）共同探討，個(gè)別示范。

老師：泡泡漂不美麗啊？那你們會吹泡泡嗎？是怎么吹的？

（三）第一次操作，猜想與驗(yàn)證。

1、猜想。

老師：泡泡王國的國王呀最喜愛吹泡泡，可是他遇到了一個(gè)難題，這里有一些東西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不行以，小伴侶你們情愿關(guān)心他嗎？你覺得它可以吹出來么？

2、驗(yàn)證猜想，提出留意事項(xiàng)。

（四）其次次操作，嘗試用更多不同的生活用品吹泡泡。

1、出示材料，提出要求。

老師：泡泡國王可快樂啦，他還請那你們幫個(gè)忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是從哪里出來的呢？你們情愿關(guān)心他嗎？他找了許多有洞的東西，我們來看一看。

2、自主選擇嬉戲材料。

3、觀看泡泡秀。

小班科學(xué)室教案篇4

教學(xué)目的：

1、熟悉圓形、三角形、正方形，并能辨別出三種不同的圖形。

2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。

3、體會操作圖形組合的樂趣，熬煉幼兒動手力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

3、貓頭鷹頭飾

教學(xué)過程：

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺：小伴侶，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今日我要在森林博物館開畫展，邀請小伴侶們?nèi)タ串嬚梗?/p>

2、去畫展的路上

1）老師：這條路真好玩，它是由什么外形組成的??？

幼兒回答：圓形、三角形、正方形

2）我們首先看到的是什么外形呢？圓形。

我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)圓形。

3）接下來我們看到什么外形？三角形。

我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)三角形。

4）再接著我們看到什么外形呢？正方形。

我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個(gè)。

3、看畫展

老師出示一幅畫，上面畫有太陽、送書、小房子，請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過程中，老師從旁指導(dǎo)。

5、觀賞拼貼作品。

小班科學(xué)室教案篇5

活動目標(biāo)：

1、觀看充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化

2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：感受物體充氣前后的大小變化難點(diǎn)：用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化活動預(yù)備：

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂。

平安要求：充氣的過程中留意不要過度，來避開爆破造成的損害。

活動過程：

一、開頭部分：

1、導(dǎo)入：幼兒和球?qū)殞氁患译S音樂入場——引起幼兒的愛好。

老師：今日我要帶小伴侶進(jìn)行一次神奇旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想方法解決它，每解決一個(gè)問題就會響起歡樂的音樂，然后才能連續(xù)前進(jìn)。

二、過程部分：

（一）給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣——培育勇于探究的，感受物體充氣前后的變化。

2、猜想假如氣球始終充氣，氣球會怎樣？

老師：給物體充氣，物體變得越來越大，假如始終充氣，物體會爆炸的。

（二）嬉戲變成充氣的物體——用動作表示充氣前后的變化

1、幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演化大變小——進(jìn)一步感受充氣前后的變化。

鼓舞幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演化大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗(yàn)合作，感受充氣變大與破掉的情形。

（三）幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結(jié)束部分隨音樂變成大氣球離場。

小班科學(xué)室教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過探究、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)覺鹽水能使蛋浮出水面。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)、溝通自己的探究過程和發(fā)覺。

3、培育幼兒的操作愛好、探究意識以及對科學(xué)活動的寵愛。

活動重點(diǎn)：

通過探究、操作發(fā)覺鹽水能使蛋浮出水面

活動難點(diǎn)：

嘗試表達(dá)、溝通自己的探究過程和發(fā)覺

活動過程：

1、故事引題：

今日老師給你們講個(gè)故事。一天，天氣真好，很多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真興奮呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說：“哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻?！闭f著“撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊：“救命呀，救命呀！”小天使聽到了抓緊飛來，在池塘里撒下一種奇妙的東西，蛋寶寶漸漸浮現(xiàn)來了，得救了。蛋寶寶們真興奮！

師：你們知道小天使撒下的是什么嗎？

2、幼兒操作

（1）介紹材料和操作方法。

（2）幼兒操作探究，觀看蛋寶寶在水中的變化。

3、溝通共享

老師引導(dǎo)幼兒講一講：

（1）加在水中的糖和鹽那里去了，初步了解它們在水中會溶解。

（2）哪個(gè)杯子里的蛋寶寶浮現(xiàn)來了，你在里面加的是什么

小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮現(xiàn)來。

4、師操作了解在水中要加許多鹽才能使蛋寶寶浮現(xiàn)來。

活動延長：

出示鴨蛋寶寶，它也想在水中游泳，小伴侶能不能幫幫它，回家和爸爸媽媽一起試一試。

小班科學(xué)室教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能有愛好地觀看下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動預(yù)備：

活動前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內(nèi)預(yù)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動過程：

1、談話引起愛好。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵認(rèn)真聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。