2023年中班第二學(xué)期工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?中班第二學(xué)?期工作總結(jié)?又到黃梅?雨時(shí)季，在?整理和收歸?物品時(shí)，我?們班級(jí)工作?也走近尾聲?了。坐下來?細(xì)細(xì)想想，?這個(gè)學(xué)期過?得是緊張、?充實(shí)、快樂?的。在工作?中我們?nèi)?教師互相配?合，學(xué)期初?，就根據(jù)我?班情況商量?制定各種計(jì)?劃，在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中更是?有商有量，?在班級(jí)工作?管理上更有?默契。不斷?積極調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)、幼兒的?主動(dòng)性，使?草莓佳佳班?繼續(xù)保持朝?氣蓬勃、積?極向上的良?好班風(fēng)，從?而取得了一?些成績(jī)?，F(xiàn)?在，我把這?個(gè)學(xué)期的工?作作個(gè)總結(jié)?。一、習(xí)?慣的造就，?適度的培養(yǎng)?1.常規(guī)?培養(yǎng)，教育?有招我們?班有許多調(diào)?皮搗蛋的孩?子，特別是?邱振和陳迦?文，常規(guī)特?別的差，說?得好聽點(diǎn)是?天真，其實(shí)?真的讓班內(nèi)?三位保教人?員頭疼不已?，陳迦文情?緒化嚴(yán)重，?一個(gè)不稱心?就會(huì)逃跑，?或是坐在午?睡室里任誰?叫都不理…?…再加上曾?經(jīng)班內(nèi)的小?搗蛋們，班?級(jí)的常規(guī)讓?我們顧此失?彼，但是這?個(gè)學(xué)期經(jīng)過?班級(jí)內(nèi)三位?保教人員的?齊心協(xié)力，?步調(diào)一致，?常規(guī)比以往?好了很多。?我們采用獎(jiǎng)?勵(lì)小五角星?的方式，在?孩子午睡、?早操、吃飯?、上課等方?面進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)?，一天下來?五角星的得?數(shù)得到的越?多的小朋友?，老師還獎(jiǎng)?勵(lì)一朵小金?花，當(dāng)家長(zhǎng)?們來接孩子?時(shí)，他們也?留意問問自?己的孩子今?天得了多少?五角星，和?老師積極的?配合著。所?以孩子們也?特別在乎，?效果也比較?明顯。2?.明星登場(chǎng)?，習(xí)慣轉(zhuǎn)換?中班幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?增強(qiáng)，而且?自我服務(wù)的?愿望和要求?日趨激烈，?在管理中，?我們就進(jìn)行?了每天安排?服務(wù)小明星?，每天都有?___個(gè)小?明星，各自?負(fù)責(zé)擦桌子?、分發(fā)教用?具、手工用?具、分飯菜?、分餐點(diǎn)、?幫助別的伙?伴疊被子等?等。抓住這?些細(xì)小的機(jī)?會(huì)，既培養(yǎng)?了他們?yōu)橥?伴服務(wù)的能?力，而且督?促了孩子的?自律，潛移?默化中培養(yǎng)?了幼兒良好?的行為習(xí)慣?，使小朋友?逐漸能互相?幫助、關(guān)心?___，搗?亂的小朋友?少了，熱愛?勞動(dòng)的小朋?友多了?？?余時(shí)間就采?用讓幼兒自?己來評(píng)價(jià)，?加強(qiáng)師生之?間的溝通和?交流，使他?們明辨是非?，改正不良?的行為習(xí)慣?。3.自?主管理，培?養(yǎng)自律中?班孩子的自?我控制意識(shí)?有了一定的?進(jìn)步，因此?我們嘗識(shí)讓?幼兒自己來?管理自己，?并取得了一?定的成效。?開學(xué)初，?就聽家長(zhǎng)說?起自己的孩?子在家很少?喝水，有時(shí)?感冒了，醫(yī)?生建議多喝?水，可是孩?子不聽話，?老師你幫我?們說說吧!?于是針對(duì)這?個(gè)問題：幼?兒飲水方面?，我們給孩?子們講解了?多喝水的好?處，還采取?了“今天你?喝了幾杯水??”的活動(dòng)?，老師提出?了每天的飲?水量不能少?于五杯，讓?幼兒自己來?管理，自己?每喝一杯水?就到老師這?里來領(lǐng)取一?個(gè)雪花片，?放晚學(xué)時(shí)，?檢查一下便?知道了每個(gè)?孩子們的飲?水是否足量?，發(fā)給小紅?花作為獎(jiǎng)勵(lì)?。這一活動(dòng)?得到了家長(zhǎng)?的贊同，同?時(shí)幼兒也都?能積極主動(dòng)?的喝水，我?們?cè)诎蛋涤^?察后發(fā)現(xiàn)孩?子們基本上?能按要求去?做。其次?，我們?cè)诩?長(zhǎng)會(huì)上得知?，家長(zhǎng)們說?起：孩子們?在家喝在幼?兒園好像兩?個(gè)樣，在園?自己的事情?自己做，而?在家中事事?依賴于父母?，針對(duì)這個(gè)?問題我們開?展了“在家?也是好寶寶?”活動(dòng)，對(duì)?孩子們提出?要求，只要?每天在家自?己的事情都?是自己做的?，第二天來?園通過家長(zhǎng)?了解情況(?這里需要家?長(zhǎng)的配合協(xié)?作，幼兒是?否在家自已?做事)，然?后給孩子一?張笑臉的粘?貼紙，通過?這一活動(dòng)，?家長(zhǎng)反映很?好，___?%的孩子改?變了以往的?不良習(xí)慣，?在家自己吃?飯、睡覺、?穿脫衣服和?鞋，并且主?動(dòng)的幫助父?母做一些力?所能及的事?情。自主?管理的嘗識(shí)?挖掘了幼兒?的潛力，激?發(fā)了孩子的?活力，培養(yǎng)?了幼兒的自?律意識(shí)，提?高了幼兒的?自信心，樹?立了幼兒的?責(zé)任意識(shí)，?使幼兒得到?了良好的發(fā)?展。二、?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，互動(dòng)的窗?口根據(jù)中?班下學(xué)期孩?子的特點(diǎn)及?他們的需要?，我們?cè)诒?學(xué)期創(chuàng)設(shè)了?___個(gè)主?題活動(dòng)，通?過活動(dòng)，讓?孩子們知道?一些節(jié)日的?日期、名稱?，對(duì)節(jié)日的?意義有所了?解，知道動(dòng)?植物、自然?與人類生存?的關(guān)系，能?保護(hù)和關(guān)心?我們生存的?空間。然后?根據(jù)需要以?及生成的問?題，及時(shí)變?換游戲的主?題，在區(qū)域?游戲中能運(yùn)?用各種形式?進(jìn)行表達(dá)表?現(xiàn)。在與同?伴的游戲過?程中，能遵?守共同制定?的游戲規(guī)則?，控制自己?的情緒，不?影響同伴的?游戲活動(dòng)。?為孩子創(chuàng)設(shè)?有特色、有?意義的教室?，是教師、?孩子們以及?家長(zhǎng)們的共?同心愿。?1.根據(jù)孩?子的年齡特?點(diǎn)、動(dòng)靜活?動(dòng)特征為孩?子設(shè)計(jì)__?_個(gè)活動(dòng)區(qū)?域，如閱讀?吧、創(chuàng)藝美?娃娃家、等?等，并為孩?子們準(zhǔn)備了?豐富的材料?，孩子們自?主選擇，大?膽使用和創(chuàng)?作，希望我?們的區(qū)域活?動(dòng)在下一個(gè)?學(xué)期中能更?加的邁上一?個(gè)新的臺(tái)階?2.讓孩?子們成為環(huán)?境主人，用?孩子們自己?的作品和創(chuàng)?意去豐富環(huán)?境，在這一?點(diǎn)上，__?_主題和孩?子、家長(zhǎng)共?同創(chuàng)說話。?真正體現(xiàn)每?個(gè)主題活動(dòng)?的進(jìn)行和目?標(biāo)的變化，?也發(fā)揮了孩?子們的大膽?想象，大膽?進(jìn)行繪畫和?手工創(chuàng)作等?。三、家?長(zhǎng)的工作，?教師的策略?俗話說：?“彼此的溝?通和交流是?理解和支持?的橋梁?！?與家長(zhǎng)有好?的溝通，對(duì)?需要進(jìn)行個(gè)?別教育的孩?子我，們就?通過個(gè)別交?談或聯(lián)系本?與家長(zhǎng)交換?意見，才能?更好的教育?孩子，共同?促進(jìn)孩子的?成長(zhǎng)。1?.面對(duì)而論?家長(zhǎng)會(huì)上?，我邀請(qǐng)了?幾位家長(zhǎng)介?紹他們的教?育方法，受?到了其他家?長(zhǎng)的好評(píng)，?他們?cè)谧詈?的討論交流?中都流露出?了對(duì)他們教?育方法的認(rèn)?可和羨慕。?2.借助?網(wǎng)絡(luò)有些?家長(zhǎng)可能因?為工作忙，?沒有太多的?時(shí)間跟老師?溝通，我們?會(huì)主動(dòng)發(fā)短?信、打電話?或者QQ上?與他們聯(lián)系?，向他們反?饋幼兒在園?的各種情況?。3.親?子活動(dòng)三?八節(jié)和媽媽?一起看電影?、寧波親子?一日游等活?動(dòng)的開展，?不僅增進(jìn)了?孩子與孩子?之間，家長(zhǎng)?和孩子之間?、教師和家?長(zhǎng)之間、教?師和孩子之?間，以及家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)之?間的彼此溝?通拓展了情?誼和親情，?而且還讓孩?子們感受到?了大家庭的?溫暖以及對(duì)?自然界風(fēng)光?美的欣賞…?…4.參?與活動(dòng)積?極鼓勵(lì)和發(fā)?動(dòng)家長(zhǎng)踴躍?參加園內(nèi)_?__的撰寫?“征文”有?12為家長(zhǎng)?積極參賽，?其中顧彤俊?家長(zhǎng)獲得了?三等獎(jiǎng)，民?間香囊賽，?班級(jí)里家長(zhǎng)?上交了__?_件作品。?不管家長(zhǎng)?們參加園內(nèi)?或者班級(jí)里?的活動(dòng)，我?們的家長(zhǎng)都?能積極參加?。當(dāng)然，也?有中肯的建?議，我們也?將認(rèn)真地總?結(jié)采納，使?我們的工作?開展地更和?諧、成功。?四、特色?工作，力求?到位1.?為了使本班?的閱讀教學(xué)?特色效果更?加明顯，我?們除了正常?的教學(xué)活動(dòng)?之外，還利?用每天早上?吃完早餐自?休的環(huán)節(jié)，?有___的?讓幼兒聽磁?帶來閱讀課?本，講講小?故事，說說?新詞語，幫?助幼兒復(fù)習(xí)?和鞏固學(xué)過?的知識(shí)。并?通過環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的形式，?將一些學(xué)習(xí)?內(nèi)容呈列、?展示，更好?地與幼兒互?動(dòng)。2.?這個(gè)學(xué)期，?我班組還舉?行了媽媽故?事會(huì)活動(dòng)，?有班內(nèi)的媽?媽輪流給孩?子們講故事?，半個(gè)月一?次，每當(dāng)輪?到誰的媽媽?要講故事了?，媽媽們都?是精心準(zhǔn)備?著每個(gè)故事?。這樣的活?動(dòng)，讓媽媽?和孩子之間?的閱讀時(shí)間?多了，親子?關(guān)系也更加?貼近了。孩?子們也很喜?歡這樣的活?動(dòng)。3.?在實(shí)際教學(xué)?工作中，我?們配合主題?開展的需要?，靈活地對(duì)?區(qū)域活動(dòng)進(jìn)?行調(diào)整和設(shè)?置;有時(shí)根?據(jù)主題需要?，將主題活?動(dòng)中其中的?一個(gè)小主題?，設(shè)為一個(gè)?區(qū)域，并在?區(qū)域中融入?探索、操作?、講述和表?演等內(nèi)容，?讓幼兒在與?材料的活動(dòng)?中閱讀活動(dòng)?得以寬松、?自主、個(gè)性?化的發(fā)展。?4.還創(chuàng)?設(shè)評(píng)比欄，?留意每一個(gè)?孩子在閱讀?中的進(jìn)步，?通過獎(jiǎng)勵(lì)紅?星的環(huán)節(jié)，?激勵(lì)幼兒積?極___自?己的每一個(gè)?進(jìn)步。使孩?子在這種激?勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的?氛圍中，閱?讀能力在不?斷地提升，?使孩子變的?懂事而有自?信，也變的?主動(dòng)而樂觀?。通過以?上幾點(diǎn)，絕?大部分的家?長(zhǎng)都非常滿?意孩子這學(xué)?期孩子在閱?讀上的進(jìn)步?以及肯定教?師的這樣教?學(xué)效果，真?是值得我們?欣慰的結(jié)果?。五、活?動(dòng)的精彩，?辛勞的耕耘?___班?內(nèi)活動(dòng)豐富?多彩這學(xué)?期針對(duì)班級(jí)?的實(shí)際情況?，在開學(xué)時(shí)?，尊重家長(zhǎng)?的意見，請(qǐng)?家長(zhǎng)為班級(jí)?本學(xué)期開展?活動(dòng)，出金?點(diǎn)子，于是?收到了家長(zhǎng)?們的回執(zhí)，?計(jì)劃了開展?的活動(dòng)。舉?辦了穿衣比?賽、繪畫比?賽、講故事?比賽、媽媽?故事會(huì)等比?賽，都是邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來參?加的，公平?公正的評(píng)出?了得獎(jiǎng)小主?人，開展這?樣豐富多彩?的活動(dòng)，收?到了家長(zhǎng)們?的積極響應(yīng)?和好評(píng)。?2.園內(nèi)活?動(dòng)異樣精彩?★___?活動(dòng)獲獎(jiǎng)：?幼兒廣播?操獲得了年?級(jí)組第一名?;在文明辦?公室評(píng)比中?，獲得了文?明辦公室“?創(chuàng)新獎(jiǎng)”。?“六、一?”節(jié)目《樂?游天妃園》?，可謂：“?全家總動(dòng)員?”，教師精?心選材，編?排節(jié)目;家?長(zhǎng)全心支持?，幫忙做道?具;孩子用?心排練，不?怕苦累，_?__亮相，?得到了好評(píng)?。★個(gè)人?活動(dòng)獲獎(jiǎng)?在乍浦鎮(zhèn)第?___屆“?閱讀藝術(shù)節(jié)?”之“我眼?中的好寶貝?”征文中顧?彤俊家長(zhǎng)獲?得了三等獎(jiǎng)?;在“走進(jìn)?自然，閱讀?春天——童?心畫語”親?子繪畫比賽?中卜鑫嵐獲?得了二等獎(jiǎng)?，刁欣悅、?何紫妍獲得?三等獎(jiǎng);在?幼兒故事大?王比賽中林?睿獲得了二?等獎(jiǎng)、余睿?