德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿

———德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿（精選12篇）

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇1

敬重的各位老師、同學(xué)們：

大家好。

離小升初考試還有半年的時(shí)間，我們學(xué)校就召開此次畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)，這是學(xué)校高度重視畢業(yè)班工作的表現(xiàn)。同學(xué)們，再過幾個(gè)月，你們就將迎來人生中第一次重要的考試學(xué)校畢業(yè)考試，面對(duì)即將到來的畢業(yè)考試，或許有的同學(xué)正在由于自己成果不抱負(fù)而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)由于時(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)還不以為然逍遙地?cái)?shù)著日子。可是，你是否想過應(yīng)當(dāng)以一個(gè)怎樣的面貌為自己的學(xué)校生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，給母校交上一張滿足的答卷。

大家都知道，我們一小是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，也是全地區(qū)一流的教育強(qiáng)校，多年來獲得了數(shù)不清的榮譽(yù)，而且，歷年的畢業(yè)考試也是年年名列前茅。這一次，為校爭(zhēng)奪榮譽(yù)的光榮使命落在了我們這一屆六班級(jí)同學(xué)的頭上。信任我們的同學(xué)肯定有士氣做到。

一、同學(xué)的狀況分析：

(一)、主要優(yōu)點(diǎn)：懂禮貌、愛學(xué)校、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、勤思索、愛學(xué)習(xí)、有信念

(二)、存在問題：

行為習(xí)慣：1、校牌、紅領(lǐng)巾、隊(duì)標(biāo)等佩戴不抱負(fù);2、打架，說粗話、臟話;3、不敬重老師，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié);4、愛吃零食，亂用零花錢，亂買東西，買玩具等;5、不愛勞動(dòng)，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾;

6、校外愛進(jìn)網(wǎng)吧，打嬉戲;7、偷東西，損壞公物，破壞公共設(shè)施;

8、平安意識(shí)不強(qiáng)，上下樓梯亂跑，校內(nèi)活動(dòng)不留意他人平安。

學(xué)習(xí)方面：1、學(xué)習(xí)自覺性差。2、學(xué)習(xí)上吃不得苦，不開動(dòng)腦筋;

3、上課坐不住，靜不下來，留意力不集中;4、作業(yè)不仔細(xì)，書寫差，不完成，怕作業(yè)多，抄作業(yè)仍舊現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、做好以下幾件事：

1、目的明確。樹立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，為母校、為班級(jí)、為家長(zhǎng)、為自己的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。

2、意志堅(jiān)韌。每人都有學(xué)習(xí)好的愿望。但方案目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠堅(jiān)韌的意志來保證。嚴(yán)格要求自己，掌握和約束自己，集中才智和力氣向著目標(biāo)前進(jìn)。勝利往往就在堅(jiān)持之中，在每天的學(xué)習(xí)生活中，只有不畏艱險(xiǎn)腳踏實(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

3、習(xí)慣良好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括喜愛學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，仔細(xì)實(shí)踐等習(xí)慣。盼望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。

4、把握方法。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，同一個(gè)學(xué)校、班級(jí)，同樣的老師，同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不同的同學(xué)卻有著不同的收獲，這里有多種緣由，其中一個(gè)就是把握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)分。盼望同學(xué)們依據(jù)自己的狀況結(jié)合不同的學(xué)科采納適合自己的高效的學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5、選擇伴侶。我們有時(shí)不能選擇環(huán)境，但我們可以選擇伴侶，當(dāng)我們與人相處時(shí)，自己要問一問，這樣的伴侶值得我學(xué)習(xí)什么?會(huì)讓我勝利還是失敗，對(duì)我的學(xué)習(xí)、力量，能有多大關(guān)心和啟發(fā)。古人說："近朱者赤，近墨者黑'就是這個(gè)道理。今日，讓我們選擇好的伴侶，就是選擇關(guān)心自己走向勝利的人。

6、珍惜時(shí)間。"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。'珍惜時(shí)間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個(gè)觀點(diǎn)：珍惜時(shí)間，也就意味著獲得學(xué)問。

三、留意事項(xiàng)

1、遵守紀(jì)律。在學(xué)校階段六班級(jí)的同學(xué)是大哥哥和大姐姐，在學(xué)校中理應(yīng)為低班級(jí)的弟弟妹妹作一個(gè)好的榜樣，帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，不打架、不說臟話、不偷東西。

2、模范帶頭作用。作為六班級(jí)的同學(xué)，并且身為少先隊(duì)員，我們應(yīng)當(dāng)起到模范帶頭的作用，佩戴好紅領(lǐng)巾，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，懂禮貌、不亂仍垃圾。

3、增加平安意識(shí)。還有半年的時(shí)間，我們就要離開我們奮斗了六年的校內(nèi)。不管是現(xiàn)在，還是將來。確保自身平安這個(gè)問題肯定要時(shí)刻放在心上。不在走廊和樓梯打鬧，過公路左右看，不到有危急的地方去。

四、教育處理：

1、對(duì)比檢查，改正缺點(diǎn)，五個(gè)班要在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上競(jìng)爭(zhēng);

2、班主任、各科老師要花時(shí)間，改進(jìn)方法，加強(qiáng)教育與管理;在此，我謹(jǐn)代全部畢業(yè)班的老師莊重承諾，在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的喜愛的每位同學(xué)，更加嚴(yán)格的加強(qiáng)班級(jí)管理，把德育教育教學(xué)工作做的更加細(xì)致，更加扎實(shí)，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。

最終，送大家一句話：有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;我們有理由信任，我們?cè)诮窈蟮膸资靸?nèi)，勤奮自覺，刻苦鉆研，在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成果，報(bào)答恩師，報(bào)答母校，用我們的信念和努力肯定能再創(chuàng)一小新的輝煌。

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇2

一、明確管理職責(zé)當(dāng)好校長(zhǎng)的助手

德育副校長(zhǎng)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校德育工作，要明確管理職責(zé)努力當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，主要職責(zé)是：依據(jù)《中學(xué)校德育規(guī)程》的學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，制定切合實(shí)際的德育工作方案;加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，制定德育管理規(guī)章制度和評(píng)價(jià)制度并組織實(shí)施;分析同學(xué)思想狀況，討論德育規(guī)律，提出同學(xué)思想教育的指導(dǎo)性看法;指導(dǎo)政教處抓好少先隊(duì)建設(shè)，培育同學(xué)自治自理力量;組織研發(fā)校本德育課程，努力創(chuàng)建良好校風(fēng);指導(dǎo)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，使學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育相互促進(jìn)形成合力。

二、把握管理目標(biāo)當(dāng)好同學(xué)的舵手

學(xué)校德育工作必需在客觀科學(xué)的德育目標(biāo)引領(lǐng)下開展。德育目標(biāo)是黨和國家對(duì)青少年同學(xué)在政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)等方面所要達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，在實(shí)際工作中，一要抓住德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的德育工作隊(duì)伍;二要抓日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到一、二班級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣，

三、四班級(jí)鞏固習(xí)慣，五、六班級(jí)強(qiáng)化習(xí)慣;三是抓活動(dòng)基地建設(shè)，讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育;四是抓課堂教學(xué)滲透，讓同學(xué)在學(xué)科教學(xué)中得到潛移默化的浸潤(rùn);五是抓重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)過程中陶冶情操;六是落實(shí)好各時(shí)期黨的要求，培育具有時(shí)代特點(diǎn)的少年兒童。

三、創(chuàng)新管理途徑當(dāng)好活動(dòng)的推手

開展豐富多彩的德育活動(dòng)，是履行管理職責(zé)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的必由之路，要擅長(zhǎng)創(chuàng)新管理途徑，豐富教育內(nèi)含，建設(shè)一支高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍，為各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展當(dāng)好推手。

(一)、抓隊(duì)伍建設(shè)突出德育的全員性

德育隊(duì)伍是實(shí)施德育工作的保證。構(gòu)建一支高效、實(shí)效的德育工作隊(duì)伍，是加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)工作的有力保障。首先是領(lǐng)導(dǎo)核心隊(duì)伍，成立了以黨支部、校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、檢查、督促、落實(shí)學(xué)校的德育工作。其次是班主任隊(duì)伍。通過定期組織班主任工作溝通、研討;組織有閱歷的班主任開展現(xiàn)范指導(dǎo)活動(dòng);評(píng)比特色班主任、愛心老師等方式，加強(qiáng)對(duì)班主任，尤其加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培育，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化進(jìn)展。

三是副班主任隊(duì)伍。我校為體現(xiàn)"時(shí)時(shí)育人、事事育人、人人育人'的思想，設(shè)立副班主任崗位，建立副班主任工作職責(zé)，激勵(lì)每一位教職工努力爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠?。提倡老師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了"人人都是德育工'的目標(biāo)。

四是同學(xué)干部隊(duì)伍。我校實(shí)行大隊(duì)干部聘任制和學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪班制，健全各級(jí)少先隊(duì)組織，豐富了同學(xué)自主管理隊(duì)伍，有效地引導(dǎo)了同學(xué)自我教育、自我管理。五是社區(qū)德育隊(duì)伍。我校聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)為校外輔導(dǎo)員，利用開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)式、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制教育、公德教育、平安教育，進(jìn)一步壯大了我校的德育工作隊(duì)伍。

通過五支隊(duì)伍齊抓共管，德育工作的常效機(jī)制漸漸形成，突出體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和社會(huì)各界共同管理的德育全員性。

(二)、抓養(yǎng)成教育，突出德育的規(guī)范性

21世紀(jì)教育的使命是關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處，使受教育者養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心和諧進(jìn)展，在學(xué)校養(yǎng)成教育中，我校以生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、學(xué)校好習(xí)慣、社會(huì)好習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，突出課堂教學(xué)主陣地，注意討論對(duì)同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，做到糾錯(cuò)與導(dǎo)行相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不良習(xí)慣。讓同學(xué)在認(rèn)知和糾錯(cuò)中熟悉自我、規(guī)范自我、完善自我。

1、全校動(dòng)員人人參加，出臺(tái)《永樂學(xué)校好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署，利用廣播、板報(bào)、校訊通大力宣揚(yáng);設(shè)立少先隊(duì)文明崗，對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)覺的不良好習(xí)慣予以訂正;開展〈向生活陋俗開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成教育〉班隊(duì)會(huì)評(píng)比，通過演講、兒歌、小品、各人成長(zhǎng)記等形式，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，以校歌、校訓(xùn)、校史為突破口增加同學(xué)的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。

2、在養(yǎng)成教育過程中要突出體現(xiàn)老師和家長(zhǎng)的中心作用。老師培育同學(xué)好習(xí)慣的方法有：嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練;個(gè)別接觸，個(gè)別談話;采納強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)矯正。家長(zhǎng)培育同學(xué)好習(xí)慣的方法有：塑造家長(zhǎng)的良好形象;準(zhǔn)時(shí)鼓舞和表揚(yáng);適當(dāng)采納自然懲處法;強(qiáng)化執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

(三)、抓基地建設(shè)，突出德育的實(shí)踐性

延長(zhǎng)工作手臂，挖掘社會(huì)教育資源，我校開拓了以烈士陵園為主的愛國主義教育基地;以博物館為主愛家鄉(xiāng)教育基地;以敬老院、孤兒院為主的愛心教育基地;以社區(qū)為主的學(xué)雷鋒教育基地;以軍營(yíng)為主學(xué)軍教育基地;以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動(dòng)中同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、細(xì)心觀看、廣獻(xiàn)愛心，各種實(shí)踐力量得到提高，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)等思想情操得到升華。

(四)、抓課堂教學(xué)，突出德育的滲透性

1、發(fā)揮"兩課'作用。結(jié)合新課程XX，充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會(huì)思想育人作用的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)各門課程都要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。

2、探究德育綜合實(shí)踐課程。"品德與社會(huì)課開進(jìn)博物館'，同學(xué)把博物館當(dāng)成大課堂，在參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，演出歷史課本劇，使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程、老師育人的過程和同學(xué)的生活接軌。讓思想品德課"小課大上'走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì)。

3、開發(fā)德育校本教材。我校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內(nèi)容開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并住家漸漸形成規(guī)范化、多樣化、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實(shí)際，貼近同學(xué)。

(五)、開展節(jié)日活動(dòng)，突出德育實(shí)效性

充分利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開展特點(diǎn)鮮亮的主題教育活動(dòng)，元旦開展慶新年活動(dòng)，學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，三八婦女節(jié)開展為媽媽做家務(wù)活，五一勞動(dòng)節(jié)開展"勞動(dòng)最光榮'主題教育活動(dòng)，六一兒童節(jié)組織文藝匯演，黨的生日和八一建軍節(jié)開展假期征文活動(dòng)，國慶節(jié)開展愛祖國母親系列教育活動(dòng)。十一三建隊(duì)日隊(duì)史教育活動(dòng)。

(六)、落實(shí)黨的要求，突出德育的時(shí)代性

落實(shí)黨的要求，是全面貫徹黨的教育方針、培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的內(nèi)在需要和必定要求，是增加學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性的時(shí)代呼喚。

黨的以來學(xué)校德育要全面貫徹落實(shí)同志系列講話精神，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，暢導(dǎo)"富強(qiáng)、民主、文明、和諧'，提倡"自由、公平、公正、法治'，提倡"愛國、敬業(yè)、誠信、友善'，將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過程，使學(xué)校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。一是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)習(xí)宣揚(yáng)中。二是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于課堂教學(xué)中。三是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于德育活動(dòng)中。四是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于校內(nèi)文化中。五是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)校管理中。

德育工作為小事，在將來的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷探究規(guī)律，提高德育工作水平，為培育社會(huì)主義建設(shè)合格接班人貢獻(xiàn)力氣。

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇3

領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家辛苦了!依據(jù)學(xué)校的支配，我在這里作一個(gè)發(fā)言。我感到誠惶誠恐，由于我這個(gè)人對(duì)德育工作沒有什么閱歷。既然支配了，我就談?wù)勛约簩?duì)德育工作、對(duì)班主任工作的一些熟悉和體會(huì)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心和提高。

1、班主任是光榮的、驕傲的。雖然班主任工作辛苦，壓力很大，要做詳細(xì)工作，從早忙到晚，需要投入比其他科任老師更多的時(shí)間和精力來保障各項(xiàng)工作的落實(shí)到位，但意義重大，簡(jiǎn)單形成成就感。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作許多都是拜托班主任去抓落實(shí)到位的。學(xué)校工作好不好，關(guān)鍵就是看有沒有得力的班主任工作團(tuán)隊(duì)。只有班主任工作做好了，才會(huì)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)校的整體形象才會(huì)得到提升。班主任工作是辛苦些，但簡(jiǎn)單形成成就感，簡(jiǎn)單得到同學(xué)、家長(zhǎng)們的感謝。家長(zhǎng)請(qǐng)客，首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任，真誠感謝班主任對(duì)其子女的教育。多年以后，同學(xué)首先記得的仍舊是班主任，能夠清晰的回憶班主任對(duì)自己的關(guān)愛。所以，班主任是光榮的、驕傲的。同學(xué)輕松的問候是對(duì)班主任的敬重，是對(duì)班主任的感謝，是對(duì)班主任的良好祝福。

2、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，由于校長(zhǎng)的魅力影響著學(xué)校，主導(dǎo)者學(xué)校。以此類推，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)，由于班主任的魅力影響著班級(jí)，主導(dǎo)著班級(jí)。我們辦教育，要辦人民滿足的教育。當(dāng)班主任，就要當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)的班主任，就要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這也是辦好人民滿足教育的需要。班主任工作，給我們供應(yīng)了展現(xiàn)才藝的平臺(tái)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是極其有利的。把班主任工作做好，把班級(jí)管理好，才會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信任。相反，假如工作做不好，班級(jí)管理不好，別人就會(huì)懷疑你的力量。班主任工作做好了，領(lǐng)導(dǎo)、老師們是看在眼里、記在心上的，是會(huì)有一個(gè)公正公正的評(píng)價(jià)的。評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)優(yōu)先考慮的。付出的時(shí)間、精力總會(huì)有回報(bào)，是不會(huì)白付的。請(qǐng)老師們放心。

3、做工作不要流于平凡，要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。要追求人生的幸福，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，展現(xiàn)素養(yǎng)的優(yōu)秀，需要我們不甘于平凡。甘于平凡的人非常普遍。就像登山，許多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)會(huì)到無限風(fēng)光在頂峰的秀美，才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂，勢(shì)必需要付出更多的辛苦，經(jīng)受更多的風(fēng)雨。意志不堅(jiān)決，目標(biāo)不專注，就會(huì)被流言蜚語阻擋前進(jìn)的道路，阻擋攀登的道路，就會(huì)流于平凡。所以，我們要目標(biāo)專注，要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。

4、團(tuán)結(jié)是我們勝利的保證，和諧是我們追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在提倡老師團(tuán)隊(duì)，要有合作意識(shí)，要形成工作合力。這是當(dāng)前教育形勢(shì)的需要，也是老師德行的試金石。能不能團(tuán)結(jié)?能不能合作?能不能有團(tuán)隊(duì)意識(shí)?工作是補(bǔ)臺(tái)還是拆臺(tái)?大家一起工作不能相互猜忌，要輕松開心、生動(dòng)活潑、和諧共贏。工作形成了合力，勁往一處使，才能事半功倍，才能輕松開心，才能生動(dòng)活潑，才能和諧共贏。發(fā)牢騷是解決不了實(shí)際問題。過度牢騷反而是毒藥，既刺傷了別人，也毒害了自己，對(duì)工作開展是極其不利的。我們要心態(tài)平和。心態(tài)平和，有利于健康，有利于工作，有利于成長(zhǎng)。心態(tài)不平和，傷肝傷胃又傷身，傷人傷己傷家庭。所以，我們要多說有利于工作的話，多做有利于工作的事。那些不利于工作的話我們要少說，不利于團(tuán)結(jié)的事我們要少做。最好是不說、不做那些不利于工作、不利于團(tuán)結(jié)的話或事。

5、形成樂觀的班級(jí)文化，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍，打造和諧的班級(jí)紀(jì)律，要把良好的習(xí)慣培育成同學(xué)骨子里的東西。一個(gè)班級(jí)要想搞好，必需要調(diào)動(dòng)方方面面，要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的協(xié)作、同學(xué)的樂觀參加、家長(zhǎng)的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬，是做不好工作的。一個(gè)人的力量歸根結(jié)底是有限的，一個(gè)人的魅力歸根結(jié)底也是有限的。班主任工作肯定要從班級(jí)文化入手，要形成樂觀的班級(jí)文化，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍，打造和諧的班級(jí)紀(jì)律。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培育成同學(xué)骨子里的習(xí)慣，要讓同學(xué)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)。班級(jí)文化要圍繞學(xué)校文化來形成。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個(gè)字：一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培育成同學(xué)骨子里的習(xí)慣?八個(gè)字：嚴(yán)于律己，寬以待人。

6、如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?信任各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師有著精辟的見解。我只強(qiáng)調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié)：只要我們把辦好人民滿足教育作為工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人為本，立德樹人，狠抓落實(shí)，我們就肯定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)秀班主任!

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇4

敬重的各位班主任老師：

大家晚上好!

今日，我們集中在一起召開班主任會(huì)議。首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的確定，這是全體班主任共同努力的成果。但是成果是屬于過去的，將來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能傲慢自滿，要知道，我們也還有許多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校政教處對(duì)全體班主任的幾點(diǎn)要求：

1、轉(zhuǎn)變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹立校內(nèi)仆人翁意識(shí);

2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;

3、樂觀協(xié)作學(xué)校工作，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

4、樂觀同任課老師與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做好班級(jí)管理工作;

5、做好班干部的培育與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生、班委會(huì)的模范帶頭作用;

6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)整作用，讓自己的班級(jí)各科成果均衡進(jìn)展，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí);

7、注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，培育同學(xué)良好的道德規(guī)范，爭(zhēng)取學(xué)校的道德文明風(fēng)尚獎(jiǎng);

8、完成各項(xiàng)詳細(xì)工作：

(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系;

B、支配好值日，做到值日工作有序合理;

C、培育同學(xué)的校內(nèi)仆人翁意識(shí)，讓同學(xué)們明白"校內(nèi)是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他';

D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生狀況，也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生;

(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

A、組織學(xué)習(xí)學(xué)校新頒布的《違規(guī)違紀(jì)同學(xué)處理方法》，懲前毖后，要讓同學(xué)明白什么能做，什么不能做;

注：關(guān)于班主任報(bào)送同學(xué)處分申請(qǐng)的要求：

一、過程

1、同學(xué)寫出具體過程，并簽字。

2、班主任寫出處分申請(qǐng)，并簡(jiǎn)要寫明該生所犯錯(cuò)誤的時(shí)間、過程和處分建議，時(shí)間肯定要精確?????。班主任簽名、申請(qǐng)時(shí)間。

3、班級(jí)主任在班主任申請(qǐng)上批示看法。

二、幾點(diǎn)說明：

時(shí)間肯定要具體，不能消失如"長(zhǎng)時(shí)間、好幾天、常常不上課、曠課，好幾次等'模糊語言，要明確是什么時(shí)候，幾次。班主任發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)記錄，越具體越好，防止做出處分后，留下漏洞。

處分不能攢到一起。依據(jù)學(xué)校同學(xué)違規(guī)違紀(jì)條例，需要處分的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。攢到一起的只能依據(jù)最近一次進(jìn)行處分。不行以攢到一起夠給個(gè)留校察看之類的，不符合規(guī)定。被處分同學(xué)的原始材料要一并上交備案。

B、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)仔細(xì)聽講、虛心學(xué)習(xí);

C、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，晚自習(xí)期間有同學(xué)在教學(xué)樓前后和廁所內(nèi)抽煙，影響惡劣;

D、強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，洗漱要準(zhǔn)時(shí)，熄燈鈴響之后不能講話，不能吃東西，不做任何和睡覺無關(guān)的事情，有狀況準(zhǔn)時(shí)向值班老師反應(yīng)，不擅自做打算;不單獨(dú)行動(dòng);

E、強(qiáng)調(diào)請(qǐng)假紀(jì)律，不到校必需當(dāng)面或者通過電話向老師請(qǐng)假，有請(qǐng)假條。

F、強(qiáng)調(diào)用餐紀(jì)律，用餐時(shí)，不大聲講話，不與其他班的同學(xué)談天玩笑，不在食堂里來回走動(dòng)。

(3)加強(qiáng)德育工作管理

A、教育同學(xué)"校榮我榮，校恥我恥'，有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說，樂觀向上，努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù);

B、教育同學(xué)公正、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他們來保全自己;

C、教育同學(xué)從小做一個(gè)有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)，并準(zhǔn)時(shí)改正，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤;

D、教育同學(xué)從小做一個(gè)有愛心的人，看到別人有困難主動(dòng)關(guān)心;

E、教育同學(xué)校內(nèi)和校外一個(gè)樣，在校外也要牢記自己是厲中人，是厲莊高中的一員，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校、班級(jí)抹黑。

班主任是跟同學(xué)最接近的人，也是對(duì)同學(xué)影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著同學(xué)的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必需有班主任的關(guān)心才能完成，應(yīng)當(dāng)說一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的班主任對(duì)同學(xué)的關(guān)心是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)同學(xué)的危害也是很大的，盼望各位班主任盡職盡責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。信任在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下，我校班主任工作肯定會(huì)有序推動(dòng)，步步登高的。

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇5

各位班主任老師,大家下午好!

聞名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于同學(xué)的現(xiàn)在,還要著眼于同學(xué)的將來.既要有精細(xì)化的管理,還要注意收放自如,賜予肯定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握,還要考慮同學(xué)力量的培育.既要對(duì)同學(xué)進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說究竟,班主任工作的重要性不言而喻。

開學(xué)幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢?——

拖著疲乏的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對(duì)寧靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì)，可飯還得吃，碗筷要整理,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親自去打理這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。

早晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑，與同學(xué)溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家，獻(xiàn)給了學(xué)校，所以才換來我們開學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢?開學(xué)第一天，就能落實(shí)好老師辦公室.開學(xué)第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家溝通教學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法。能組織同學(xué)排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談可以說，在最短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。

現(xiàn)在與大家溝通目前我們要做的事。原來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補(bǔ)充。

1、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)。當(dāng)下，教室里很整齊，黑板報(bào)都是黑的，墻壁都是空的，從下周開頭，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級(jí)平安公約每班不能少。

2、加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)。換了辦公室，大家信念滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中，這是好事。盼望大家行動(dòng)起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流淌起來。

3、對(duì)同學(xué)加強(qiáng)一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì);要求同學(xué)堅(jiān)持使用文明用語：進(jìn)校內(nèi)不能大聲喧嘩，要說一般話，要使用文明用語“請(qǐng)、您好、感謝、對(duì)不起、再見”等?？隙ㄒ浞掷瞄_學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范同學(xué)言行，并且日日抓，時(shí)時(shí)抓，經(jīng)常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。

4、想與大家一個(gè)建議：新轉(zhuǎn)來的同學(xué)多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來的同學(xué)，不能太急，由于急火攻心，欲速則不達(dá)，事與愿違,會(huì)促使同學(xué)陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長(zhǎng)不重視，恨同學(xué)許多沒把握，五班級(jí)了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(zhǎng)，不能選擇同學(xué)，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，盼望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通，多與同學(xué)交談，有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺方案.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)高校校良好的聲譽(yù).

5、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。開好家長(zhǎng)會(huì)，利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用，盼望高班級(jí)部與低班級(jí)部組織開展布置好,一班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開展。

各位老師，我不能走在大家前面，由于我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，歡樂著大家的幸福，與大家一起學(xué)習(xí)、溝通、成長(zhǎng)。試驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園!

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇6

一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作

對(duì)班主任工作各位老師都有很深的了解和體會(huì)，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，究竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，由于它是對(duì)同學(xué)開展思想教育的主陣地。

二、規(guī)范班級(jí)制度，放手同學(xué)管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思索。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)覺好的方法，便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但由于是不成文的，有時(shí)會(huì)消失法度不一的混亂狀況。因此，我始終在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí)，我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班爭(zhēng)論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了具體的初一(6)班班規(guī)，并且自己打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，督促同學(xué)執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分狀況，每周末在班里匯報(bào)一次，并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是全部的事情，盡量讓同學(xué)自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)

三、充分利用班會(huì)，做好思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，

思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1。在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;

我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的同學(xué)思想比較簡(jiǎn)單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使同學(xué)對(duì)此有清楚的熟悉，從而正確對(duì)待;我要求同學(xué)遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓同學(xué)正確熟悉，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，布滿士氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給同學(xué)具體講解，并將這些方法打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促同學(xué)。當(dāng)然，講的最多的，是關(guān)于抱負(fù)，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引同學(xué)。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓同學(xué)在笑聲中受教育。平常看到有利于同學(xué)的好文章，就將它收集下來，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題常常讓同學(xué)爭(zhēng)論，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表自己的看法，而我表現(xiàn)的特別敬重他們的看法。此外，我認(rèn)為同學(xué)，尤其是高班級(jí)的同學(xué)并不喜愛說教，所以細(xì)心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會(huì)大事的啟示等適用面較廣的題目，更可以依據(jù)同學(xué)中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜愛什么樣的同學(xué)等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓

3。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點(diǎn)，我不想綻開說，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不

對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。

四。動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想

方法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)制造性思維對(duì)我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里消失一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)立刻把它登記來，并盡快付諸實(shí)施。

依據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)。另外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓同學(xué)感受到老師對(duì)他的寵愛關(guān)懷，就是充分利用對(duì)話本，我常常在同學(xué)的本子上寫下表揚(yáng)鼓舞的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特殊關(guān)懷和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當(dāng)眾批判，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小隱秘。

要豁達(dá)地對(duì)待同學(xué)的看法

對(duì)班主任心靈造成損害的有時(shí)常來至于自己同學(xué)的“反一擊”--公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為同學(xué)，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照看，滿腔熱忱換來的競(jìng)?cè)皇峭瑢W(xué)的不滿足，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”，這的確叫人無法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí)，只要我們意識(shí)到同學(xué)究竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長(zhǎng)他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是同學(xué)，處于血?dú)夥絼偂⑶啻耗晟僦H，必定不成熟，“胸?zé)o誠府”，熟悉片面，思想偏激，說話直來直去，他對(duì)我們提出看法，即使不太實(shí)事求是，一般都不是由于師生的情感危機(jī)，更不會(huì)是惡意的，居心叵測(cè)的。覺得不滿足就說出來，想到什么說什么，這就是青春期同學(xué)的`顯著特征，也是他們思維方式打算的。如老師有時(shí)間或讓同學(xué)站到辦公室反醒一下，但若不與其它同學(xué)解釋清晰，同學(xué)可能就會(huì)在下一次的學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中說老師常常體罰同學(xué)。由于在同學(xué)看來老師不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)站的。凡是類似與這些狀況，我們不要與同學(xué)斤斤計(jì)較。當(dāng)然也有可能個(gè)別同學(xué)因常挨老師的批判，而報(bào)復(fù)班主任或有意出亂子。但作為思想境界遠(yuǎn)在同學(xué)之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要信任學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。

五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

老師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級(jí)建設(shè)。

1、自我嚴(yán)格要求，做同學(xué)的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新學(xué)問，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，規(guī)律嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范干凈，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2、嚴(yán)格要求同學(xué)，培育好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促同學(xué)落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂樂觀思索，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范干凈，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。

樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它可以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)究竟思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，組織同學(xué)爭(zhēng)論《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探究，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

受德育處陳永主任托付，讓我在今日的班主任工作閱歷溝通會(huì)上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理閱歷。我作為一名一般的班主任，根本談不上有什么閱歷，更不必說有什么理論，今日利用這個(gè)溝通的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起共享，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作狀況：

一、關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，教學(xué)中讓同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)學(xué)問得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要擅長(zhǎng)接近同學(xué)，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)老師要做到愛同學(xué)并不困難，難的是能做到愛班里的每一位同學(xué)，包括那些成果差紀(jì)律差的同學(xué)。工作中，要公平的對(duì)待每一位同學(xué)，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能共享到老師的關(guān)愛！急躁地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，專心地關(guān)心學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位同學(xué)都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆同學(xué)中，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成果不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)備我，我很愛這個(gè)班集體，很喜愛你們兩位老師，我雖然不能取得好的成果，但我每天都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的對(duì)待我的工作，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃潔凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣，老師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長(zhǎng)不行缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并牢記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)焦急的眼淚直淌，最可怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出救濟(jì)之手！關(guān)心她度過這次難關(guān)，我信任，這樣的事她會(huì)終生難忘！

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教一門學(xué)科，假如在平常的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向同學(xué)滲透一些思想教育，那么你的同學(xué)會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜愛你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最終的姿態(tài)》一課時(shí)，我會(huì)讓全部的同學(xué)去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)他們的父母，如何敬重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的宏大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí)，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

（1）具體了解觀看細(xì)

同學(xué)的許多事情是不肯定直觀呈現(xiàn)給老師的。要想準(zhǔn)時(shí)全面地了解同學(xué)，平常就要留意觀看同學(xué)的變化，這樣才能更好地做好同學(xué)管理工作。

我是今年才回中心學(xué)校工作的，剛開頭班上全部的同學(xué)我一個(gè)也不熟識(shí)。學(xué)期開頭，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范同學(xué)的言行，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與同學(xué)多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的愛好愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的苦惱，觀看他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分同學(xué)的性格特點(diǎn)和愛好愛好基本了解了，就連那些平常緘默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的同學(xué)也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些靜靜話。有了同學(xué)的信任和擁護(hù)作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行了較為具體的了解之后，我就會(huì)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際，花費(fèi)肯定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向同學(xué)公布，并征求班級(jí)每個(gè)同學(xué)的看法，只要是全部同學(xué)都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就情愿去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸心情，有的只是懊悔和慚愧。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)

認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特殊留意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)同學(xué)，在進(jìn)行班級(jí)工作安排時(shí)，我的分工很細(xì)，依據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵阜浅ｇ妰?nèi)必需完成；“凈”是潔凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。由于教室地面，不管你打掃得多潔凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面潔凈以及課桌的整齊呢？針對(duì)學(xué)校生這個(gè)群體，只有一個(gè)方法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否潔凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊，然后各自準(zhǔn)時(shí)處理不良現(xiàn)象；另外每天支配專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生狀況并整理課桌。由于地面的潔凈保持與課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特殊難管理但又特殊重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；其次片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必需請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我常常對(duì)本班同學(xué)說，本班沒有大掃除但也可以說每天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀(jì)律方面，總要求是平安，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指寧靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，學(xué)校生也不行能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要留意有用：第一是課前預(yù)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，同學(xué)應(yīng)快速進(jìn)入教室并馬上靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中留意力仔細(xì)上好課。每節(jié)課下了以后，首先要預(yù)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必需共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。其次是課間活動(dòng)要平安：提倡開展有益的消遣活動(dòng)，但不能在教室里；不做危急的嬉戲；下課禁止追趕打鬧、大聲喧嘩，不猛烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲閑逛過走廊，輕聲細(xì)語作溝通”。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必需有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我特別留意保持在同學(xué)面前的“威武”，只有讓同學(xué)對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使同學(xué)在老師面前隨任憑便、目無尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

2、重視開頭，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般狀況下，相對(duì)淘氣的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些摸索性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就狡猾了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視同學(xué)行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)特別果敢地給那些有意淘氣搗蛋的同學(xué)一個(gè)大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的同學(xué)通過你開頭幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有急躁，剛開頭多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我的確有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同溝通了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化同學(xué)，用“細(xì)”觀看同學(xué)，還要用“嚴(yán)”震住同學(xué)。當(dāng)然，對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇8

同志們：

大家好!

今日，在這里召開的全校班主任會(huì)議，應(yīng)當(dāng)說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，圍繞今年學(xué)校制定的"考得好、留得住、招得好'的總方針，本學(xué)期德育上如何開展工作?如何做好開學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對(duì)本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較具體的講解，對(duì)班主任工作、班級(jí)管理提出了一些詳細(xì)的措施和方法。副校長(zhǎng)也對(duì)班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)看法：

一、肯定要充分熟悉班主任工作的重要性

1、班主任是班集體的組織者和教育者。

班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心進(jìn)展水平相近的同學(xué)編成的一個(gè)班級(jí)，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有方案地組織、培育而建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。

2、班主任是同學(xué)全面進(jìn)展的指導(dǎo)者。

中同學(xué)身心的進(jìn)展，身體、學(xué)問、生活和工作的力量的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面特地指導(dǎo)。心理學(xué)家討論表明，人在經(jīng)過訓(xùn)練之后，其制造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)同學(xué)的潛能，使同學(xué)的制造力得到充分進(jìn)展。班主任對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起著重要的作用。

3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課老師的紐帶。

一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位老師單獨(dú)制造出來的，而是老師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位老師相互協(xié)作，步調(diào)全都，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增加教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種同學(xué)組織及其開展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行全面進(jìn)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥當(dāng)支配，以發(fā)揮良好的教育作用。

4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。

同學(xué)處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是根據(jù)國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對(duì)同學(xué)的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過程中起著橋梁作用。

5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作方案的得力助手和骨干力氣。

學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級(jí)來開展的。國家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作方案的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開展以及同學(xué)的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特別的地位和作用。與其他老師相比，班主任與同學(xué)接觸最多，對(duì)同學(xué)影響最大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行和對(duì)同學(xué)的共性形成與進(jìn)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)當(dāng)班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的老師。

二、學(xué)校對(duì)班主任重視的體現(xiàn)

班主任工作光榮而艱難，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力氣，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、制造者和代表，學(xué)校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補(bǔ)助上我們力爭(zhēng)走到全市各學(xué)校前列，過去人均300元左右，實(shí)行績(jī)效發(fā)放后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績(jī)效嘉獎(jiǎng)中拿出;此外，在組織參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出肯定補(bǔ)助;如運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動(dòng)等;

寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱的評(píng)定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之，一句話，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過各種方式，制造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感!

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

任何時(shí)候，一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興盛發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培育和熬煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展現(xiàn)了我校班主任隊(duì)伍良好的素養(yǎng)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開展，一些人可能心中很多。為此，必需把"學(xué)習(xí)'放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做"學(xué)習(xí)型'的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)盼望，盼望同志們努力實(shí)踐：

1、要做一個(gè)"學(xué)習(xí)型'的班主任

20世紀(jì)70年月，國際教育進(jìn)展委員會(huì)的專家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存教育世界的今日和明天》一書中特殊強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，"終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)'。他們認(rèn)為："每個(gè)人必需終身連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石'。這本書被譽(yù)為當(dāng)代教育思想進(jìn)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被給予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代進(jìn)展對(duì)我們老師提出的必定要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的XX，也促使我們必需轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。老師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。

教育家和教書匠，一個(gè)最大的區(qū)分，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探究的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，思想是先導(dǎo)，比之于學(xué)問的老化，觀念的老化更為危急。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素養(yǎng)教育觀、人才觀和管理觀。要成為同學(xué)的良師益友，就應(yīng)當(dāng)具有良好的素養(yǎng)和深厚的學(xué)問。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以制造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在制造性的勞動(dòng)中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡快。

2、要做一個(gè)"才智型'的班主任

首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問題，假如你在校內(nèi)里看到一個(gè)同學(xué)拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)覺一名同學(xué)用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長(zhǎng)辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生馬上掏出了一塊糖果送給他：這是獎(jiǎng)給你的，由于你是個(gè)守時(shí)的孩子。當(dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：這也是獎(jiǎng)給你的，由于當(dāng)我不讓你再打人時(shí)，你馬上就住手了，這說明你很敬重我。陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：我調(diào)查過了，你砸他們，是由于他們欺侮女同學(xué)，說明你很有正義感。這時(shí)，這個(gè)孩子哭了：您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!陶先生滿足地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：為你正確地熟悉錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果!我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!'，這個(gè)孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。

其實(shí)我們平常做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的進(jìn)展，關(guān)系人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無小事，事事都育人;老師無小節(jié)，到處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大才智，教育是以心育心，以德育德，以共性影響共性，以精神塑造精神，以人格培育人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會(huì)覺得教育難，教學(xué)難，面對(duì)的同學(xué)差，最主要的是覺得沒有成就感。每個(gè)人都要先熟悉自己，然后是樂觀的接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們經(jīng)常教育同學(xué)要有樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為同學(xué)做表率了嗎?我想，假如一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥當(dāng)或者是創(chuàng)新而才智的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有力量，有才智的人。

3、要做一個(gè)"思索型'的班主任

魏書生制造過班級(jí)管理的神話，北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級(jí)二十多名同學(xué)考上北大清華，如此等等。這些聽起來好像不行能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行思索和嘗試就會(huì)有收獲。

(1)從高到低做好同學(xué)的思想工作。

所謂"高'就是班主任工作立意要高，那就是培育同學(xué)成為有抱負(fù)有追求的有志青年，要引導(dǎo)同學(xué)有一個(gè)人生抱負(fù)的追求，遠(yuǎn)大的理想，為國家為社會(huì)做點(diǎn)什么。高中生正是樹立抱負(fù)和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期，同學(xué)有了抱負(fù)與追求，就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)怕讀書苦，更不會(huì)厭學(xué)。所謂"低'，就是引導(dǎo)同學(xué)圍繞自己的人生抱負(fù)目標(biāo)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)高中生來說這個(gè)"低'應(yīng)當(dāng)是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。

(2)由外而內(nèi)抓班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

提高班級(jí)同學(xué)成果是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級(jí)同學(xué)成果的良策。所謂"外'，先做好有利于班級(jí)同學(xué)成果提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來可切入班級(jí)的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成果。很明顯，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成果的提高是必定的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成果提高的相關(guān)外部因素上。

(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。我們都能熟悉到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思索。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)管理工作之中的細(xì)節(jié)許多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，同學(xué)桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、同學(xué)作業(yè)上交狀況等等都是細(xì)節(jié)。高三班級(jí)馬曉麗老師所帶班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時(shí)候都清潔光明，就是重視每一個(gè)角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)打算成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了，我不過多地綻開了。

4、要做一個(gè)"讀寫型'的班主任

班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持每天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說"我思故我在'。而現(xiàn)在最流行的一句話叫"我寫故我在'。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時(shí)候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是特別鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中老師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和許多專家的關(guān)注，成為在全國有影響的老師。最主要的就是在班主任工作中擅長(zhǎng)創(chuàng)新，平常勤于思索勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書。現(xiàn)在許多班主任都在仿照他的做法。還有就是全國聞名班主任任小艾的成長(zhǎng)過程。她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的同學(xué)，一天師范沒進(jìn)過;一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了老師。全部的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)覺自已站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引同學(xué)。老師是靠語言工作的，假如你的語言木訥是做為老師最大的悲傷。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著同學(xué)，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做最好的老師》，還在"最'下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說做老師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師?當(dāng)時(shí)并沒有很清楚的熟悉。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多，逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。后來由于學(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的常客。后來又成了北京市首都圖書館的常客。由于老去，全部的時(shí)間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動(dòng)了，把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)，她自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報(bào)刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi)，于是她要向父母去借。她自己訂閱報(bào)刊雜志，喜愛積累。自

己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫老師日記，寫了幾十本;喜愛集報(bào)，把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候，中國青年報(bào)的記者，一位女記者到她家里，把全部的讀報(bào)的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的勝利得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了，你就會(huì)成為一名討論型的班主任，一位有才智的有閱歷的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開頭嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯(cuò)，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。盼望大家都去嘗試和行動(dòng)!

5、要做一個(gè)"科研型'的班主任

班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)從千頭萬緒的工作中查找規(guī)律，溝通閱歷，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的素養(yǎng)與力量。要從"一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合'等幾個(gè)方面詳細(xì)著手。

首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，依據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì)不同年齡段，不同班級(jí)，不同類型同學(xué)的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任擅長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有親密聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、掌握論等"五論'，比方說，要將班級(jí)黑板報(bào)起到宣揚(yáng)教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專題《XX班級(jí)在起航》;其次期《XX班級(jí)在前進(jìn)》;第三期《XX班級(jí)在騰飛》;期中考試可以讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成果，出一期《XX班級(jí)的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有樂觀的引導(dǎo)作用。

科研型班主任還要懂得聯(lián)系同學(xué)實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，要討論同學(xué)的心理特點(diǎn)，熟悉水平，接受力量，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍。

科研型班主任還懂得將"常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)大事教育有機(jī)結(jié)合起來。比如一般老師可怕突發(fā)大事的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)大事;假如將突發(fā)大事處理得好，也是教育同學(xué)的好抓手，通過科學(xué)的處理大事全過程將使全體同學(xué)熟悉提高，化消極因素為樂觀因素，把壞事變好事。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增加創(chuàng)新意識(shí);勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深化實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，感謝大家!

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家晚上好!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們賜予我這次珍貴機(jī)會(huì)，與大家共享班主任工作方面的一點(diǎn)心得。盼望各位同仁多提珍貴看法，關(guān)心我進(jìn)一步改進(jìn)工作。面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的同學(xué)既聰慧又成熟。特殊是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)談天、交友、出走、短信、早戀、網(wǎng)購等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其學(xué)問水平和認(rèn)知力量都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增加了，他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的命令，他們有自己的想法和處事原則。假如我們還像以前那樣讓同學(xué)圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們較強(qiáng)的叛逆心理并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何依據(jù)新時(shí)期同學(xué)的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，我想主要從兩大方面談?wù)勼w會(huì)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正。

一、班主任自身“四多”做法——多學(xué)習(xí)，多觀看，多談話，多堅(jiān)守。

1.多學(xué)習(xí)，樹立新理念、踏實(shí)做事。

要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念、了解新的招生XX制度，了解高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)高中階段學(xué)習(xí)方式方法。

在工作中能踏踏實(shí)實(shí)，盡力做好每一件事是我工作的原則，對(duì)自己是這樣要求，對(duì)同學(xué)的要求更是如此。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，宣揚(yáng)班級(jí)管理的宗旨。充分利用學(xué)校開展的活動(dòng)給班級(jí)定位。爭(zhēng)取用班級(jí)宣言、勵(lì)志班歌、班級(jí)精神等口號(hào)來鼓舞同學(xué)，增加集體責(zé)任感。管理要?jiǎng)倮?，必需做好許多事;要失敗，唯恐不做好一兩件事就足夠了。

2.多觀看，增加同學(xué)教育的針對(duì)性。

只有多觀看同學(xué)狀況，才能提高班主任工作的針對(duì)性。觀看的廣度、深度打算著對(duì)同學(xué)教育的廣度和深度。經(jīng)長(zhǎng)期觀看早飯后衛(wèi)生打掃拖拉，不教育他，學(xué)習(xí)也拖拉;觀看晨讀、正課、平常拖拉，考試時(shí)自然也拖拉、舞弊;觀看上課聽講、自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí)、午自習(xí)、午休常常跑廁所，不教育他養(yǎng)成習(xí)慣，考試、課堂期間極有可能也要上廁所，觀看教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好具體記錄并準(zhǔn)時(shí)作出批判與表揚(yáng)。到肯定階段，寫出“班級(jí)觀看小結(jié)”，對(duì)每個(gè)同學(xué)的操行作出評(píng)定記錄，為同學(xué)今后綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，三好同學(xué)，助學(xué)金評(píng)比以及各種評(píng)優(yōu)等積累證明材料。

3.多談話，做好同學(xué)思想工作。

首先，對(duì)待同學(xué)犯錯(cuò)批判要形式多樣，把握尺度。我們要細(xì)心揣摩同學(xué)心理，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。批判他們的態(tài)度有時(shí)要溫柔相勸，有時(shí)要嚴(yán)厲?指正。但肯定要有理有據(jù)，讓同學(xué)心服口服，從不做超越同學(xué)力量的懲處。

再次，就是利用主題班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間，針對(duì)觀看獵取的狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育工作。本學(xué)年度，我打算組織好三個(gè)主題班會(huì)課(自信教育、感恩教育、情感教育)和兩個(gè)專題電視節(jié)目(20__、20__年最美孝心少年)。充分利用班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間作好講話，對(duì)于統(tǒng)一同學(xué)思想意識(shí)，對(duì)同學(xué)各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對(duì)同學(xué)加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育，培育同學(xué)責(zé)任感，堅(jiān)決同學(xué)抱負(fù)信念。決不允許班級(jí)里消失正課時(shí)間隨便看與教學(xué)無關(guān)的影視等現(xiàn)象。

4.多堅(jiān)守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)的靈魂是學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看，以至經(jīng)常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多了，即使有時(shí)不去，同學(xué)也會(huì)很自覺;假如常常不去，那么你每次去都會(huì)發(fā)覺那里一片混亂。班干部力量和威信究竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。真正建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境，還需全體任課老師共同努力，更要靠班主任常到教室觀看與堅(jiān)守。

二、班級(jí)詳細(xì)管理措施——全員參加，翔實(shí)記載，準(zhǔn)時(shí)處理，量化考核。

1.組建班干與學(xué)習(xí)兩條線。

組建一批得力的班干部和一批優(yōu)秀的科代表。培育以班長(zhǎng)為首的班委會(huì)，以學(xué)習(xí)委員為中心的科代表團(tuán)體。為提高班干部威信，讓班干部輪番值勤管理紀(jì)律，同時(shí)讓一般成員和科代表團(tuán)體監(jiān)督班干部，并做好狀況記錄。例如：我班六名班干和12名科代表每天記錄下班里的同學(xué)們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，每月一統(tǒng)計(jì)，每期一表彰?？傇u(píng)分最高的同學(xué)期末綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)直接評(píng)為優(yōu)良等級(jí)，最低的同學(xué)每人向班主任寫出分析報(bào)告。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和老師與同學(xué)的關(guān)系，變純粹的老師管理為同學(xué)的相互監(jiān)督式管理。同時(shí)，因量化標(biāo)準(zhǔn)由班主任和班委會(huì)共同打算，所以也就保證了老師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使同學(xué)相互管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正，以保證同學(xué)間不發(fā)生沖突。

2.量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行了較為具體的了解之后，我會(huì)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際，征求班級(jí)全部成員看法，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班規(guī)班約和量化細(xì)則。對(duì)于這些制定出來的班規(guī)班約，我會(huì)在班務(wù)讀記上一條一條向同學(xué)公布，并解讀量化標(biāo)準(zhǔn)，要成為他們自己認(rèn)同的班級(jí)制度，這樣他們自己也就情愿去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸心情。

3.分工到位落實(shí)細(xì)

(1).生活衛(wèi)生方面。其中衛(wèi)生總的要求是“快、凈”?！翱臁笔侵冈顼埡蟠驋咝l(wèi)生者必需在打上課鈴前完成;“凈”就是潔凈，力爭(zhēng)最清潔，決不能得不清潔。詳細(xì)負(fù)責(zé)由勞動(dòng)委員支配落實(shí)。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，每天勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促與檢查。哪里不潔凈，找到當(dāng)事人馬上補(bǔ)掃。大掃除后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。同時(shí)監(jiān)管男生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生工作。女生活委員詳細(xì)負(fù)責(zé)同學(xué)奶的發(fā)放，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)冷暖病痛等狀況，同時(shí)監(jiān)管女生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生等工作。

(2).班級(jí)方面。總要求是平安，做到“快、靜、齊”。每天由值日班干部負(fù)責(zé)，科代表協(xié)管。每學(xué)期布置教室和出黑板報(bào)及班級(jí)宣揚(yáng)工作由團(tuán)支書負(fù)責(zé);期中期末總結(jié)，主題班會(huì)，不定期的班干會(huì)及各項(xiàng)收費(fèi)等由班主任和班長(zhǎng)完成;文娛活動(dòng)由文藝委員組織開展。班級(jí)量化等事情由班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，班級(jí)成員代表統(tǒng)計(jì)核算，評(píng)優(yōu)問題由班委會(huì)和班級(jí)代表開展。

(3).學(xué)習(xí)方面。每天由學(xué)習(xí)委員和科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。早飯后提前到教室組織晨讀，協(xié)作科任老師組織課輔資料及作業(yè)的批閱，同時(shí)幫助老師搞好考后登分工作，定期做好學(xué)科溝通與總結(jié)等事情。體育科代表詳細(xì)負(fù)責(zé)體育課和早操人數(shù)清點(diǎn)、平安等事情。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方盼望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批判指正。感謝大家!

德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇10

一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。

對(duì)班主任工作各位老師都有很深的了解和體會(huì)，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，究竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，由于它是對(duì)同學(xué)開展思想教育的主陣地。

二、規(guī)范班級(jí)制度，放手同學(xué)管理。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?戰(zhàn)國時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定具體的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是磨刀不誤砍柴功。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是全部的事情,盡量讓同學(xué)自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,假如什么都是包辦代替,那是培育不出成才的子女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)

三、充分利用班會(huì),做好思想工作。

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其

它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育：

有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，班會(huì)課其實(shí)有許多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的同學(xué)思想比較簡(jiǎn)單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使同學(xué)對(duì)此有清楚的熟悉，從而正確對(duì)待;要求同學(xué)遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)具體解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉;要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給同學(xué)具體講解學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓家長(zhǎng)督促同學(xué)。

2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作：

關(guān)于這一點(diǎn)，我不想綻開說，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。

四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)制造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特別關(guān)懷的，我們除了在舉手投足間讓同學(xué)感受到老師對(duì)他的寵愛關(guān)懷，就是充分利用對(duì)話本，我常常在同學(xué)的本子上寫下表揚(yáng)鼓舞的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特殊關(guān)懷和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫下我們的期望，避開令他尷尬的當(dāng)眾批判。要豁達(dá)地對(duì)待同學(xué)的看法對(duì)班主任心靈造成損害的有時(shí)常來至于自己同學(xué)的"反擊'公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為同學(xué)，甚至連自己的