2023三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

第4頁共4頁2023三?年級第二學(xué)?期數(shù)學(xué)教研?組總結(jié)一?學(xué)期即將結(jié)?束，回顧這?一學(xué)期以來?的工作，我?們數(shù)學(xué)教研?組在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確部署?下，在全體?組員的共同?努力奮斗下?，總的感受?是辛苦而又?快樂的。下?面我就從以?下幾個方面?來總結(jié)：?一、堅持理?論學(xué)習(xí)本?學(xué)期我們教?研組把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?作為業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一項重?要內(nèi)容，我?們認(rèn)真閱讀?了《小學(xué)教?師數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，《?小學(xué)數(shù)學(xué)》?，《___?教育》等教?育書刊，不?斷提高自身?的知識素養(yǎng)?，為課題的?實施打好堅?實的理論基?礎(chǔ)。二．?積極參加和?開展教研活?動。課題?的實施離不?開教研?！?學(xué)無止境、?教無止境、?研無止境"?短短的__?_個字充分?概括了我們?教學(xué)教研的?方向與精髓?。這學(xué)期我?們組的教研?課題是《優(yōu)?質(zhì)課堂講練?結(jié)合方法研?究》。在?每周一次的?教研組活動?中，老師們?圍坐一起研?究如何將教?材、教參的?重點、難點?同教研課題?相結(jié)合，探?討教育教研?的方向，探?究課堂教學(xué)?的藝術(shù)，處?理學(xué)生中的?疑難問題，?教師之間互?相學(xué)習(xí),毫?無保留的地?把自己好的?設(shè)想與成功?的教學(xué)方式?說出來與大?家___。?特別是每次?進(jìn)行完推門?課后，我們?組的五個人?都圍坐在一?起，針對每?一節(jié)課中出?現(xiàn)的突發(fā)性?問題及常見?問題進(jìn)行教?學(xué)研討。每?個人各抒己?見，沒有“?代溝”，有?的只是對新?理念不同的?理解，對一?堂課不同的?詮釋，對老?師沒有及時?___學(xué)生?的遺憾，對?某個環(huán)節(jié)另?一種方法的?處理而再次?構(gòu)思。通過?教研我們每?個人都在自?己原有的教?學(xué)水平及教?學(xué)理論上有?了明顯提高?。三、為?完成課題任?務(wù)所做的具?體工作在?教學(xué)中我們?努力做到“?精講多練，?講練結(jié)合”?。如何通過?“精講多練?”來培養(yǎng)學(xué)?生的能力呢?？我們是這?樣做的：?1、認(rèn)真寫?教案，課前?復(fù)備，課后?反思。俗?話說，“三?個臭皮匠頂?個諸葛亮”?。每次活動?前，要求教?師先認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)大綱?，分析教材?的內(nèi)在聯(lián)系?，找出重難?點，并設(shè)計?合理方法來?突破重難點?。對于重點?和難點問題?要精講。如?何讓做到精?講呢？我們?在___備?課過程中，?由中心發(fā)言?人先挖掘教?材，而后針?對備課中的?關(guān)鍵處展開?討論，并制?定出有效的?教學(xué)措施，?還要落實到?實處。認(rèn)真?聽取每位教?師的發(fā)言，?領(lǐng)會了教材?的編者意圖?，對教材均?有了新的認(rèn)?識。在此基?礎(chǔ)上，要求?級部每位教?師在課堂教?學(xué)上下功夫?，精心設(shè)計?每個環(huán)節(jié)，?找出最恰當(dāng)?的處理方法?，使課堂教?學(xué)達(dá)到事半?功倍的效果?，使每節(jié)課?不僅得到自?己的滿意，?同時受到學(xué)?生的喜歡。?以此來做到?精講的問題?要設(shè)計到位?，講課過程?中做到萬無?一失。2?、精心設(shè)計?各種類型的?練習(xí)題。?練習(xí)題是否?精心，對發(fā)?展學(xué)生的能?力有直接的?影響。練習(xí)?題不僅要有?一定的數(shù)量?，更重要的?是要有一定?的質(zhì)量，在?內(nèi)容上，不?但要有利于?加深對基礎(chǔ)?知識的理解?和掌握，而?且要有利于?能力的提高?。為此我們?在休息日多?次去書店，?尋找一些設(shè)?計很好的練?習(xí)題，回校?后精心挑選?，將這些習(xí)?題分為“一?日練”，“?一周練”，?和“___?月練”，然?后再將平時?容易出錯的?匯集起來，?進(jìn)行強化訓(xùn)?練，提高了?學(xué)生們分析?問題和解決?問題的能力?。3、練?習(xí)中為了將?教研活動落?到實處，我?們與平時的?數(shù)學(xué)實踐活?動緊密結(jié)合?。例如我?們在學(xué)習(xí)《?軸對稱圖形?》時，讓學(xué)?生們將動手?實踐操作與?實際練習(xí)相?結(jié)合，布置?同學(xué)們拼一?拼、剪一剪?，畫一畫，?每人完成一?幅作品。學(xué)?習(xí)完《__?年__月_?_日的認(rèn)識?》后，我們?讓學(xué)生每人?制作了一張?年歷卡，學(xué)?生們在動手?操作過程中?，不僅插上?了想象的翅?膀，更對軸?對稱圖形的?模塊和年歷?卡中的知識?有了更深的?領(lǐng)悟與理解?。我們覺得?各班做的各?有特色，超?乎我們的想?象，于是我?們精心為孩?子們裝訂成?冊。4、?口算比賽，?展現(xiàn)風(fēng)采。?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》指?出：數(shù)學(xué)教?學(xué)“應(yīng)重視?口算，加強?估算，提倡?算法多樣化?。”隨著數(shù)?學(xué)課程改革?的不斷深入?，重視學(xué)生?的口算與計?算能力的培?養(yǎng)得到教師?們的共識。?另外，口算?和計算是基?礎(chǔ)，我們組?老師仔細(xì)分?析每個孩子?的失分情況?，對癥下藥?，盡量降低?失分率，以?提高我們的?平均分。這?學(xué)期我們?yōu)?了提高學(xué)生?們的口算速?度和口算能?力，舉行了?“我是速算?小能手”的?實踐活動，?讓孩子們在?家計時__?_分鐘，看?誰做得題量?最多，并且?家長參與監(jiān)?督計時和糾?錯。學(xué)生們?的參與積極?性很高，我?們把他們的?比賽結(jié)果裝?訂成冊，并?且評選出一?、二、三等?獎，進(jìn)行了?獎勵，極大?的調(diào)動了孩?子們的學(xué)習(xí)?積極性，使?學(xué)生有一種?成就感。?四、其他工?作1、作?業(yè)批改。上?課容易，改?錯難。老師?們工作兢兢?業(yè)業(yè)、認(rèn)真?負(fù)責(zé)。上課?沒時間改錯?，利用課間?，或者中午?早來改錯，?或者放學(xué)晚?走一回，不?辭辛苦，做?出了大量的?工作。我們?為了每一個?孩子都有所?提高，實實?在在的工作?著。2、?出好單元測?試卷。平時?老師們各抒?己見，認(rèn)真?討論每一單?元的重點和?難點，確定?每一單元的?測試內(nèi)容，?出好單元測?試卷。3?、聽課。這?學(xué)期老師們?對聽課的認(rèn)?識比以前有?所提高，抽?出時間多聽?課，多研究?別人的教學(xué)?好的特色，?用在自己的?教學(xué)活動中?，以提高教?學(xué)質(zhì)量。?4、認(rèn)真書?寫政治筆記?和業(yè)務(wù)筆記?。5、按?時上傳教研?札記。以?上是代表三?年級數(shù)學(xué)五?位老師對