2021年四川單招語文(普高類)模擬卷(十四)

2021年四川單招語文(普高類)模擬卷(十四)2021年四川單招語文(普高類)模擬卷(十四)蒹葭(《詩經(jīng)·秦風》)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞（xī）。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋（jī）。溯游從之,宛在水中坻（chí）。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘（sì）。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚（zhǐ）。....蒹葭(《詩經(jīng)·秦風》)....

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處?就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處?就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。...河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何◆對點演練1.《蒹葭》中,首句以初生的蘆葦和白霜寫景起興,點明時令,烘托氣氛的句子是:“

,

?！?/p>

2.《蒹葭》中,面對“在水之湄”的伊人,主人公執(zhí)著求索,“

,

。溯游從之,宛在水中坻”。

3.《蒹葭》中寫清晨秋霜中主人公順流而下追隨戀人的詩句是“

,

”。

蒹葭蒼蒼白露為霜道阻且躋溯洄從之溯游從之宛在水中央◆對點演練蒹葭蒼蒼白露為霜道阻且躋溯洄從之溯游從之宛在水中央

讀一讀，強基礎《知識積累》P128

一、易望文生義的成語

讀一讀，強基礎《知識積累》P128一、易望文生義的成語17.如坐春風:比喻得到教益或感化。18.春風化雨:比喻良好的教育。19.間不容發(fā):形容事物之間距離很小,也形容與災禍相距極近,情勢極其危急。20.禍起蕭墻:禍亂從內(nèi)部發(fā)生。21.炙手可熱:形容權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。22.一衣帶水:雖有江河湖海相隔,但距離不遠,不足以成為交往的阻礙。23.下車伊始:比喻剛到一個新地方或新工作崗位。24.開門見山:比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?。一、易望文生義的成語17.如坐春風:比喻得到教益或感化。

講一講，明方法

四川省2021單招語文（普高類）模擬卷（十四）解析講一講，明方法四川省2021單招

訓練目標

了解普高單招題型，掌握解題基本方法

訓練目標了解普高單招題型，掌握解題基本方法單招考試時間、科目及分值

時間：3月底科目：文化考試和綜合素質(zhì)測試文化考試：300分綜合素質(zhì)測試：150分古語作現(xiàn)單招考試時間、科目及分值

時間：3月底科目：文化考試和綜合素文化考試內(nèi)容、考試時間及分值考試內(nèi)容：語文、數(shù)學、英語考試時間：150分鐘分值：300分備注：試卷含語數(shù)外三部分，各100分，滿分為300分；各科均由選擇題和非選擇題2部分構(gòu)成。古語作現(xiàn)文化考試內(nèi)容、考試時間及分值考試內(nèi)容：語文、數(shù)學、英語試卷構(gòu)成

一、基礎知識及其運用（3題15分）二、文言文閱讀（實詞，1題5分）三、文言文閱讀（翻譯、默寫，2題10分）四、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）五、寫作（1題40分）試卷構(gòu)成

一、基礎知識及其運用（3題15分）二、文言文閱讀（一、基礎知識及其運用（3題15分）1、字音字形（5分）2、詞語（成語）使用（5分）3、病句辨析或其他（5分）方法：排除法口訣：找準入口，逐一排除。一、基礎知識及其運用（3題15分）1、字音字形（5分）2、詞一、語言文字運用。（本大題共3小題，每題5分，共15分）1.下列詞語字形書寫和加點字注音完全正確的一項是()A.渡假步履蹣跚魯莽(máng)風餐露宿(lù)B.棉絮湮沒人才蟬蛻(duì)五臟六腑(fǔ)C.點掇月色朦朧合攏(lóng)心有靈犀(xī)D.靜謐天涯海角羸弱(léi)憂心忡忡(chōng).D

試一試，顯身手.......XA項，“魯莽”的“莽”應讀作(mǎng)XX“渡假”應改成“度假”;“蟬蛻”的“蛻”應讀作(tuì)，蟬蛻，幼蟬化為成蟬時所脫下的皮，可入藥；比喻從中擺脫或脫離出來。XC項,“合攏”的“攏”應讀作(lǒng)X“點掇（duō）”應改成“點綴”，點綴[diǎnzhuì]，襯托、裝飾，使更美好；裝點門面；應景。憂心忡忡：yōuxīnchōngchōng，忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。一、語言文字運用。（本大題共3小題，每題5分，共15分）.D2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。B.12月6日，北京語言大學發(fā)布2017年度中國媒體十大流行語。“十九大”“新時代”“共享”等年度熱詞上榜。C.一個人能否成為真正的讀者,關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。D.隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經(jīng)達到世界領先水平。BA項語序不合理，“表決、推舉、討論”改為“討論、推舉、表決”;····

C項搭配不當，前面“能否”兩種情況，而后面一種結(jié)果，這是兩面對一面的問題，可在“養(yǎng)成”前面加上“能否”；D項缺少主語，刪除“隨著”。2.下列各句中，沒有語病的一句是（）BA項語序不合3.下列句中加點的詞語使用有誤的一項是（）A.這片戈壁灘荒無人煙，方圓幾十里連一棵像樣的綠樹也沒有,冷風刮過,令路過的人毛骨悚然,不禁感嘆再也不敢來這個不毛之地了。B.1999年，五個不同的研究團隊不期而至地發(fā)現(xiàn)了這種酵素,其含量在腦神經(jīng)元里頭特別豐富.C.敵人表面上耀武揚威，實際上已是外強中干，不堪一擊了D.根據(jù)該大學的一份研究表明，孕激素會干擾口頭表達能力，讓你語無倫次,思路混亂。B“不期而至”意思是事先沒有約定而意外到來。用在句中不符合語意，可改為“不約而同”，不約而同，約：相約。事先沒有約定而相互一致?！ぁぁぁ?/p>

····

····

····

“毛骨悚然”意思是形容十分恐懼?！巴鈴娭懈伞毙稳萃獗韽妷?，內(nèi)里空虛?！罢Z無倫次”話講得亂七八糟，毫無次序。3.下列句中加點的詞語使用有誤的一項是（）B“不期而至”二、文言文閱讀（3題15分）4、選擇題（5分）5、翻譯題（6分）6、默寫題（2句4分）原則：詞不離句，句不離文。方法：通讀全文，掌握文意；直譯為主，意譯為輔；留調(diào)換補，恰當處理。

二、文言文閱讀（3題15分）4、選擇題（5分）5、翻譯題（6二、文言文閱讀。（本大題共3小題，第4小題5分，第5小題6分，第6小題4分，共15分）鞠詠為進士，以文學受知于王公化基。及王公知杭州，詠擢第，釋褐為大理評事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及所作詩寄王公，以謝平昔獎進，今復為吏，得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮，課其職事甚急。鞠大失所望。于是不復冀其相知，而專修吏干矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故，答曰：“鞠詠之才，不患不達。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳。”鞠聞之，始以王公為真相知也。......二、文言文閱讀。（本大題共3小題，第4小題5分，第5小題6分[譯文]鞠詠為進士【鞠詠參加考進士】，以文學受知于王公化基【（他）憑借文才得到王化基的賞識】。及王公知杭州【等到王化基掌管杭州（知府）后】，詠擢第【鞠詠被提拔進士及第】，釋褐為大理評事【經(jīng)考試（被朝廷）授官為大理評事】，知杭州仁和縣【掌管杭州仁和縣】。將之官【將要去做官】，先以書及所作詩寄王公【鞠詠先寫了書信和所寫的詩寄給王化基】，以謝平昔獎進【來感謝（王化基）平日曾經(jīng)對他的栽培】，今復為吏【（并表達了）現(xiàn)在自己也擔任官吏】，得以文字相樂之意【希望能夠用文字書信（與王化基）交往同樂的意愿】。王公不答【王化基沒有回復】。[譯文]及至任【等到（鞠詠）上任后】，略不加禮【（王化基）對他一點兒不加禮遇】，課其職事甚急【非常急切地考核他的公務】。鞠大失所望【鞠詠非常失望】。于是不復冀其相知【于是不再期望得到王化基的知遇】，而專修吏干矣【而是專心干政事】。其后【后來】，王公入為參知政事【王化基被召入朝廷做參知政事】，首以詠薦【（他上任后）第一件事便是（向皇帝）舉薦鞠詠】。人或問其故【有人問他原因】，答曰【（他）答道】：“鞠詠之才【憑鞠詠的才能】，不患不達【不用擔心將來不顯達】。所憂者氣峻而驕【擔憂的是他恃才傲物、氣盛為驕】，我故抑之【我故意抑制他】，以成其德耳【來成就他的德行罷了】?！本下勚揪显伮犝f及至任【等到（鞠詠）上任后】，略不加禮【（王化基）對他一點兒了這件事】，始以王公為真相知也【才把王化基作為真正和自己相知的人】。了這件事】，始以王公為真相知也【才把王化基作為真正和自己相知二、文言文閱讀。（本大題共3小題，第4小題5分，第5小題6分，第6小題4分，共15分）4.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是（）A.知杭州仁和縣知:掌管B.以謝平昔獎進平昔:往常C.于是不復冀其相知冀:希望D.所憂者氣峻而驕所:所以.所:所字結(jié)構(gòu)，所憂:所擔心的D....所憂者氣峻而驕:擔憂的是他恃才傲物、氣盛為驕知杭州仁和縣:掌管杭州仁和縣以謝平昔獎進:來感謝（王化基）平日曾經(jīng)對他的栽培于是不復冀其相知:于是不再期望得到王化基的知遇.二、文言文閱讀。（本大題共3小題，第4小題5分，第5小題6分5、請把選段中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鞠詠之才，不患不達6.根據(jù)題意填寫句子憑鞠詠的才能,不用擔心將來不顯達。(1)

，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)落霞與孤鶩齊飛(2)亂石穿空，

，卷起千堆雪。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)驚濤拍岸5、請把選段中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。6.根據(jù)題意填寫句子三、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）閱讀步驟及方法：三步法：觀其大略，剔肉存骨，定點掃描。第一步：觀其大略整體快速閱讀，弄清體裁內(nèi)容；快速閱讀捷徑，前后標題注釋。三、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）閱讀步驟及方法：三步法：觀其大略三、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）閱讀步驟及方法：三步法：觀其大略，剔肉存骨，定點掃描。第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。分層歸納法：概括段落大意。三、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）閱讀步驟及方法：三步法：觀其大略三、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）閱讀步驟及方法：三步法：觀其大略，剔肉存骨，定點掃描。第三步：定點掃描找出段落句子，對應題干文章；上下掃描尋找，多數(shù)摘句作答；循序漸進答題，前后參照驗證。三、現(xiàn)代文閱讀（3題30分）閱讀步驟及方法：三步法：觀其大略[7、8、9]據(jù)題精答——簡答題目清晰其途，豐腴其實①檢索信息——根據(jù)題目要求，在文本中擇定重點閱讀區(qū)域，提取承載答案信息的詞句；②加工信息——通過聯(lián)想、推斷，檢索調(diào)動知識能力積累，將答案信息加工為答案要點；

[7、8、9]據(jù)題精答——簡答題目③加工要點——根據(jù)答案要點之間的主次和邏輯關系，連綴各要點，形成規(guī)范曉暢的答案；*④答題原則——獨立思考，不迷信參考答案。做到文本要點無一遺漏；回答無一詞無根據(jù)。*

③加工要點——根據(jù)答案要點之間的主次和邏輯關系，連綴各要點，三、現(xiàn)代文閱讀。（本大題共3小題，共30分）

生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午,一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是玫瑰了，花工們說。③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇,忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰,競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。.....三、現(xiàn)代文閱讀。（本大題共3小題，共30分）.....⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后?怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一此灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地而上都干干的亮亮的,唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女,莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，趕快去問花工，回答說:“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下,姹紫嫣紅;樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。?對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下,姹紫嫣紅;樓后，月光下，[答題模板]語言特點：1、看修辭？2、看用詞？（疊詞、反復、動詞、形容詞）3、看句式？（對偶、排比、關聯(lián)詞、句子的錯落有致）4、看描寫？（白描、工筆、動靜結(jié)合、對比、感覺器官）……7.賞析第⑧段中加橫線的句子。答：這句話運用

的修辭(1分)，把

比喻成古代仕女(2分)、寫出了

的

之美(3分)，表達了作者對玉簪花的

和

之情(4分)。玉簪花玉簪花比喻贊美[對應文段]粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女,莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。莊重圣潔喜愛[答題模板]修辭手法：比喻(將A比喻成B，生動形象地寫出了……表達了作者……)……模式:(1).點明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情?如：此句運用了，從而生動形象表現(xiàn)了，表達了[答題模板]語言特點：1、看修辭？2、看用詞？（疊詞、反復、[對應文段]⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。[答題模板]詞語題：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.8.第⑤段中“不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵?！边@句話里的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇了花朵”分別是什么意思?答：“花朵選擇了太陽”意思是

需要

的

(5分);“太陽選擇了花朵”意思是

依靠

實現(xiàn)了自身的

(5分)?；ǘ涮栒找柣ǘ鋬r值[對應文段]⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照[對應文段]⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下,姹紫嫣紅;樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。[答題模板]詞語題：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.9.“沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”有人說，這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認為是一種怎樣的人生態(tài)度?請說出你的理由。答：我們

的時候，不要

，要

(5分)，戰(zhàn)勝

，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命

(5分)。遇到困難屈服抬起頭困難價值[對應文段]⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下,姹紫嫣紅;樓四、寫作（40分）10、材料作文（40分）四、寫作（40分）10、材料作文（40分）

新課標卷作文等級評分標準（滿分：40分）

一等（15~13分）二等（12~9分）三等（8~5分）四等（4~0分）基礎等級內(nèi)容15分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯

符合題意主題明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達15分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚

基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征10分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意

略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有深意

新課標卷作文等級評分標準（滿分：40分）

一等（15~1

作文等級評分標準說明

①基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“語言”“文體”為重點:發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)新”為重點。②發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16點中若干突出點按等評分。深刻:透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。有文采:用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新:見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。③缺標題扣2分;不足字數(shù)的，每少30字扣1分;每個錯別字扣1分，重復的不計，錯別字扣滿3分為止。④確認屬抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

作文等級評分標準說明

①基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“

文章修改的常用符號：文章修改的常用符號：四、作文。（本大題1小題，共40分）10.有一句諺語說得好:“予人玫瑰,手有余香?！泵總€人的人生道路上，都會遇到種種困難，在他人遇到困難時，伸出你的友誼之手，去幫他一把，余香就不僅僅留在你手中，還會沁入你的心脾。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實際，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。四、作文。（本大題1小題，共40分）........本文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文．寫記敘文，我們可以選取自己所見所聞的事情，從中說明“予人玫瑰,手有余香”的道理。也可以寫成議論文，通過擺事實、講道理，如“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄熬幽蠛跖c人為善。”說明“予人玫瑰,手有余香”“善待他人就是善待自己”的道理．構(gòu)思選材........本文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文．寫記敘........寫記敘文，注意使用細節(jié)描寫、以小見大、詳略得當?shù)膶懛?；寫議論文，注意合理安排文章的結(jié)構(gòu)和使用多種論證方法，充分論證自己的觀點（論點），尤其要聯(lián)系自己的實際生活，更具有說服力和可信性．寫法指導........寫記敘文，注意使用細節(jié)描寫、以小見大、詳略得

善待他人

........