初中詩歌鑒賞答題技巧

初中詩歌鑒賞笞題技巧一、詩歌鑒賞常用術語這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等。表現手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶；恬淡、閑適、歡樂；仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。二、詩歌鑒賞解題技巧1、第一種模式分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即第1頁共1頁可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。2、第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？提問變體：請分析這首詩的表現手法（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法？有何效果？答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。第1頁共1頁3、第三種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。（3）指出表現了作者怎樣的感情。答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。4、第四種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?？矗谠娭兄富赝ú襟E一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公第1頁共1頁淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚（步驟三）。5、第五種模式一詞領全詩型提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵、6、第六種模式情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現實？這首詩表現了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：（1）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內容（2）運用了何種表達技巧（3）抒發(fā)什么情感答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（06年全國卷2）南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。第1頁共1頁蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐?！沧?①三農：指春耕、夏耘、秋收。（2）試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）（05年全國卷2）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。［注］冬至：二四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫“思家”的？答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現“思家”的。（步驟三題目已經說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）7、第七種模式評價題型提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當的表述。答題思路：（1）認真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結合詩歌內容，結合評論答題答題注意：緊扣詩文內容，點面結第1頁共1頁合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現三國時期的政治風云變幻。答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。8、第八種模式比較評價題型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結合題干中的比較角度（思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。答題示例：第1頁共1頁16、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）（05年浙江卷）齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（2）這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）解析：題目有兩問，第一問是問表現手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現手法就可以，當然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容答：第一問：都用了擬人表現手法。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。（步驟二）一、記事寫景抒情類古詩賞析《望岳》望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1、“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山遮天蔽日的特點。2、“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？答：站得高，看得遠，只有登第1頁共1頁絕頂才能俯視一切；或只有努力戰(zhàn)勝困難才能享受成功后的自豪與喜悅。不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。3、請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。答：“鐘”字賦予了大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現泰山的神奇秀麗的景象。4、“齊魯青未了”一句表現了泰山的高大；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的神奇秀麗；“決眥入歸鳥”一句蘊藏了詩人對祖國山河的熱愛之情。5、“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當，請簡要賞析。答：形象地表現出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。《錢塘湖春行》白居易（唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、你最喜歡詩中的哪些詩句？請你從中選出一句，作一點賞析。答：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”運用了擬人的手法寫鶯歌燕舞的早春景象，給人以生機勃發(fā)的感覺；“幾處”、“誰家”用詞極有分寸，緊扣早春的特征，描寫細致入微。2、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突第1頁共1頁出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。3、詩中的“幾處”“誰家”改為“處處”“家家”可以嗎，為什么？答：“幾處”，“誰家”體現出數量少，更能體現早春的特征。而“處處”、“家家”是一種繁鬧的景象，與早春現象不符。4、本詩寫了什么？抒發(fā)了詩人什么心情？答：詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人在西湖早春勝景中無比喜悅的心情。5、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在何處。答：“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機?！朵较场逢淌庖磺略~酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。答：這兩句話對仗工整，音調和諧；畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。第1頁共1頁2、詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩人，構成一組優(yōu)美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結合在一起，表達了年華易逝要珍惜的情懷，這是運用了以景傳情，情景交融的表現手法。3、這首詩多處用到對比的寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。例子：“新”和“舊”的對比，或“去”和“來”的對比好處：舊的亭臺和新的詞的對比，突出了物是人非的惆悵情懷；或“去”的是落花，“來”的是燕子，來去對比，增加了對時光流失的惋惜之情。《竹里館》王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。1、“幽”“樹林”中的“幽”“深”渲染了怎樣的境界？答：“幽”“深”等字的運用，渲染了一種幽靜、雅致的境界。2、這首詩借助景物描寫，表達了詩人怎樣的心情？答：全詩借寫景物傳達了詩人寧靜、淡泊的心情。3、這首詩主要運用了什么藝術手法？答：反襯4、這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩歌、詩的用字造語，寫景（幽篁，深林，明月），寫人（獨坐，彈琴，長嘯）都極平淡無奇。然而作者卻以自然平淡的筆調，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗。第1頁共1頁5、用夜深人靜，明月相伴表達詩人寧靜淡泊心境的兩句詩是：深林人不知，明月來相照?！锻赐ズ洀堌┫唷访虾迫话嗽潞?，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1、這首詩主要運用的是什么藝術手法？它表達作者怎樣的情感？答：全詩借景抒情。委婉表達的強烈愿望是希望得到引薦與任用。2、填空。從表達方式看，詩歌先（寫景）后（抒情）。最能表現洞庭湖氣勢的詞語有（“蒸”，““撼”）3、賞析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！焙兴趄v，籠罩著云夢沼澤湖水洶涌澎湃，使得天搖地動，好像臨湖的岳陽城也被搖撼得動了起來。這兩句詩運用夸張的寫法，一“蒸”一“憾”形象地描寫出洞庭湖的壯闊景象，從中也體現出詩人生機勃勃的精神狀態(tài)?！对绱撼仕繌埌藛T外》韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1、主題：這首七言絕句，通過對京城長安早春景色的贊美，表達了作者對早春美麗景色的喜愛之情。2、填空。詩的前兩句是（寫景）后兩句是（議論）。3、描繪出“草色遙看近卻無”的意境。第1頁共1頁細雨漠漠，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色，當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄躲了起來，讓你看不清什么顏色。多么清新美麗靜謐啊！《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈一封朝奏九重天，夕貶朝陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。1、本詩表達了作者怎樣的思想感情？答：抒寫出詩人無罪遭貶的怨憤和前途迷茫的愁思，以及在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力的無怨無悔，甘愿奉獻的精神。2、首聯(lián)運用什么藝術手法？其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？答：運用了對比的藝術手法，其中蘊含了詩人對自己無罪遭貶的怨憤之情。3、“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”兩句詩表達了詩人怎樣的精神？表達了詩人在年老又遭貶的逆境中仍念不忘為國家效力的無怨無悔、甘愿風險的精神。4、賞析“雪擁藍關馬不前”。這句詩運用虛實結合寫景的藝術手法。實寫南行途中的艱苦情景大雪阻路，馬難前行；同時又是虛寫，借景抒情，抒發(fā)詩人戀家戀國、不忍離去，同時又深感前途迷茫的愁思。二、詠史懷古詩（賞析）基本主題：詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，以歷史事件、歷史人物、遺跡為題材，借登高望遠，詠嘆史實。懷念古跡第1頁共1頁引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，或借古喻今，或借古諷今，達到感慨興衰，寄托哀思、托古諷今等目的。主題之一：抒發(fā)昔盛今衰，懷古傷今的憂患意識。如《山坡羊潼關懷古》張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“蜂巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好？請說出理由?！胺鍘n如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關險要地勢，又賦予了潼關四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關。（或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。）2、本文的主旨句是哪一句？此句妙在何處？興，百姓苦；亡，百姓苦！這兩句表現了一個歷史主題，在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活，也表現了作者對人民苦難的同情，對封建統(tǒng)治者爭權奪利而不顧廣大人民死活有所譴責。這個結尾也開拓和深化了曲子的思想主題，含意深邃豐富。3、這首小令表達了作者怎樣的思想感情？或者表達了對勞動人民無比同情，對統(tǒng)治階層無比失望和怨憤的復雜的思想感情。第1頁共1頁4、“望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？作者遙望古都長安，思緒萬千，曾經的輝煌如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。5、曲子開頭怎樣描寫潼關的地勢，作用是什么？以“聚”形容潼關在重巒疊嶂的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關的險要。作用是：⑴在潼關路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨；⑵寫潼關之險，意在說明歷史王朝仍然難逃滅亡的命運，突出了主題。主題二：諷刺當政者的荒淫無道，借古諷今，或借古勸今。如《泊秦淮》煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花③。1、這一首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？答：這首詩表達了作者對當權者不理國事，沉溺享樂的批判以及詩人憂國憂民的思想，也蘊含著對世道的憤慨。2、兩個“籠”字在文中有什么作用？答：開篇兩個“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩感傷、憂愁的基調。3、“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”采用了什么表現方法？簡要分析它表達了詩人怎樣的情感。借用典故：借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，表達了詩人對國家命運的關切和憂慮。4、這首詩描寫了哪些景物？具有怎樣的特點？寄寓詩人怎樣的情感？描寫了輕輕的暮靄、淡淡的月光、籠罩著寒意可感的河第1頁共1頁水、籠罩著兩岸沉寂的沙灘。詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。主題三：表現詩人懷才不遇、壯志難酬的寂寞、苦悶情懷。如《赤壁》《登幽臺歌》《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1、本詩表達了作者什么樣的思想感情？答：本詩借周瑜和曹操的故事，表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，請賞析。假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。這兩句詩以兩位美女的命運反映赤壁之戰(zhàn)對東吳的政治軍事的重大影響，二喬的命運在這里形象代表著東吳的命運，以小見大，深刻警策。這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇“或”只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境。3、這是一首與三國的故事有關的詩，“東風”既指自然界的東風，也指使人成功的機遇，文中指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）4、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟?。怀啾谥畱?zhàn)大；國家的命運大）5、本詩為懷古詠史之作，名為詠史，實為詠懷。本詩在運用這種寫法上有什么特點？特點：借史實抒情，前兩句寫興感之第1頁共1頁由，后兩句議論感慨?！兜怯闹菖_歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。1、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人生不逢時，懷才不遇，不能實現遠大政治理想的悲涼，壓抑感和孤獨感。2、“前不見古人，后不見來者”中的“古人”“來者”具體指代的什么人？“古人”指古代惜才愛才的賢明君主，“來者”是指詩人以后的賢明君主。3、試談談你對這首詩的理解，并分析它在藝術表現上的特色《登幽州臺歌》傳達出時間的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術表現上的最大特色是直抒胸臆。4、《登幽州臺歌》的抒情方式是直抒胸臆，它的語言風格是沉郁悲壯，意境雄渾深遠。本詩中從天地落筆，表現出生不逢時的孤獨和傷感的句子或者描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情的句子的是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。指生不逢時的句子或者寫作者前思古人后念來者的詩句是：前不見古人，后不見來者。（俯仰古今，寫出時間的綿長）三、邊塞征戍詩賞析1、閱讀《使至塞上》，回答問題。基本主題：描摹塞上的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡第1頁共1頁天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。⑴“征蓬出漢塞，歸雁如胡天?！边@兩句在寫法上有何特點？含蓄地表達了作者怎樣的思想感情？詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，又似回歸的大雁飛入北國的藍天，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，（即景設喻，借景抒情）。暗寫詩人內心的激憤和抑郁。⑵如何欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”這一千古名句。這兩句詩充分體現了詩中有畫的特色；首先，它有畫一樣的構圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有像畫一樣講究的線條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景物的基本狀態(tài)；第三，這兩句話色彩很豐富，黃沙漫漫，橘紅色夕陽，輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙，直上天空，形象鮮明突出。⑶“大漠孤煙直，長河落日圓”二句被王國維稱為“千古壯觀”的名句，其中的“直”和“圓”歷來為人稱道，你能說說這兩個字好在哪里嗎？“直”和“圓”兩字用得逼直、傳神。準確地描寫了沙漠廣闊的景象，而且表現了作者孤寂的感受。大漠無邊，烽火臺上燃起的一縷白煙直上云霄，“直”字荒涼孤獨中透出挺拔雄偉視野所及，黃河杳無盡頭，“長河”之上，是一輪圓圓的落日，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。⑷這首詩表達作者怎樣的思想感情？描摹塞上的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山，同時也表達詩人由于受排擠而孤獨寂寞的心情。2、賞析《一月四日風雨大作》陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹第1頁共1頁雨，鐵馬冰河入夢來?；局黝}：抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情。⑴詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中的什么作用？詩中“僵”與“孤”意為臥病在床；孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。⑵本詩表達了作者怎樣的愿望？表達了作者要為光復故土、收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望和熾熱的愛國情懷。⑶說說“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的表達效果。兩句一果一因，兩相照應，對比鮮明，突出表現了詩人強烈的愛國情懷以及樂觀豪邁的精神狀態(tài)。⑷“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”在抒情方式上有什么特點？采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，強烈的抒發(fā)了自己的愛國情懷。⑸這是一首七言絕句，表達了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。請從煉字的角度對“僵”“孤”二字作點賞析?！芭P”字前一個“僵”字道出了詩人老邁的境況，“村”前一個“孤”字表明詩人與人世隔絕的狀態(tài)。一“僵”一“臥”寫出了詩人凄涼的心境，南宋王朝的處境和命運岌岌可危。3、賞析《漁家傲秋思》范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。⑴本詞描述了邊塞的荒涼和守邊戰(zhàn)士生活的艱苦，抒發(fā)了將士們決心守邊御敵的英雄氣概，反映了將士們的思鄉(xiāng)之情?；蛉姳磉_的情感：戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情。⑵賞析《漁家傲》“千第1頁共1頁嶂里，長煙落日孤城閉?！边@兩句寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞凄涼蕭條的意境。⑶“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。⑷賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。表現手法：用典故（東漢大將竇先追擊北匈奴，于燕然片刻石記功而還）抒發(fā)了守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情。⑸賞析“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。本句詩借景抒情，寫出成邊將士們寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了他們因功業(yè)未成，歸期無計又思念家鄉(xiāng)的復雜感情。（6）《漁家傲》一詞的感情基調是：慷慨悲涼，意境壯闊。詞的上片寫景，描寫塞下秋景；下片抒情，抒發(fā)身處邊塞的征人熱愛國家，思念家鄉(xiāng)，壯志難酬的感慨。4、賞析《江城子密州出獵》⑴老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。主題：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報效國家的雄心壯志和愛國情感。⑵這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？表達了詞人渴望殺敵報國的思想感情。⑶“老夫聊發(fā)少年狂，，中一個“聊，，字，則表達了作者欲為國盡力而不得的激憤之情。⑷從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個，說說這個詞是怎樣體現豪放的？示例：“狂”：激情奔放，統(tǒng)領全詞，無不展現粗獷豪邁的風格；“卷”：體現打獵場景宏大，人員眾多，第1頁共1頁氣勢壯闊，突現陽剛之美；“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比（三個詞語均體現豪放之氣勢）。⑸三個典故的意思和作用是：“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現了作者雖然年紀已經不小，但是仍有著少年狂氣。“持節(jié)云中，遣馮唐“，這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！鄙涮炖潜磉_了自己要殺敵立功，報效祖國，建功立業(yè)的雄心壯志?；蛘叽穑骸坝H射虎”寫出了詩人老當益壯，具有少年的狂氣?！扒柴T唐”是詩人以魏尚自比，希望重新得到朝廷的重用，渴望能有建功立業(yè)的機會。5.破陣子為陣同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！基本主題：寫軍中的生活和戰(zhàn)斗的場景，抒發(fā)渴望殺敵的雄心壯志，也表現了壯志未酬，報效無門的悲憤。⑴表現作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“可憐”。⑵根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？答：“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是收復中原，統(tǒng)一國家?；蛑甘諒捅狈降膰掖笫?。⑶試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。答：既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。⑷賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的表達效果。答：這句話運用了比喻的修辭第1頁共1頁手法，生動形象地寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。⑸“八百里分麾下炙，五弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結句一個“沙場秋點兵！”寫得肅穆威嚴，展現出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的將軍形象。⑹賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。答：作者要為朝廷完成北伐金人，收復失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名。充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志。⑺這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了詞人抗敵救國，建功立業(yè)的愛國情感和報國無門，壯志未酬的悲憤。6.雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。⑴這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報國的英雄氣概，也表達了詩人立志報國的決心。⑵賞析“黑云壓城城欲催，甲光向日金鱗開，，中“壓，，"開，，兩字的表達效果。“壓，，是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地把敵人人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等淋漓盡致的揭示出來；“開”寫守軍披堅執(zhí)銳，嚴陣以待，雄姿英發(fā)，士氣高昂，和敵軍形成鮮明對比。⑶發(fā)揮聯(lián)想和想象，描摹一下“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展示的畫面。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那第1頁共1頁角聲嗚嗚咽咽響起來，鏖戰(zhàn)從白天持續(xù)到夜晚，晚霞照看戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結在大地上，呈現出一片紫色。⑷由“半卷紅旗臨易水”的“易水”，你聯(lián)想到什么？荊軻刺秦王，易水訣別。⑸描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”所展示的畫面。黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾國摧之勢，然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲，在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。⑹尾聯(lián)作者多次用典，含蓄委婉地表達了盡忠報國的情感。⑺詩中“黃金臺”是引用典故，請說出它的表達作用?！包S金臺”是指相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水筑臺，上面放著千金用來招攬人才。詩人引用這個典故寫出了將士們報效朝廷，熱愛國家的熱情和決心。⑻一般寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現色彩的詞語，而本詩幾乎句句都有鮮明的色彩，請指出詩中表現出的各種色彩，指明其作用，重點賞析第一句中表示色彩的詞語。黑色，金色，胭脂色，紫色，紅白色，交織構成色彩斑斕的