優(yōu)秀班主任2023年工作小結(jié)

第5頁共5頁優(yōu)秀班主任?2023年?工作小結(jié)?因此，作為?"班___?靈魂"的班?主任應(yīng)該充?分認(rèn)識(shí)到自?己所承擔(dān)的?歷史重任。?小學(xué)班主?任面對(duì)__?_、___?歲___、?___歲的?兒童，工作?更加繁重。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項(xiàng)工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來，?那么，如何?開展小學(xué)班?主任工作就?至關(guān)重要。?下面我談?wù)?自己的體會(huì)?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生；展?現(xiàn)自我，樹?立威望。?"誰愛孩子?，孩子就會(huì)?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。"?班主任要善?于接近孩子?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對(duì)他的?親近和"愛?"。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，最好的途?徑是通過活?動(dòng)觀察。?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了解?全班主要的?優(yōu)缺點(diǎn)并分?析其原因所?在，了解家?長(zhǎng)普遍的文?化層次，找?到亟待糾正?的弱點(diǎn)；二?要研究學(xué)生?的個(gè)性特征?（包括能力?、氣質(zhì)、性?格、愛好等?），了解個(gè)?人的生活環(huán)?境，掌握哪?些是積極分?子，哪些是?特別需要注?意的學(xué)生等?等。在親?近與研究學(xué)?生的過程中?，班主任要?努力展現(xiàn)自?身廣博的文?化與高尚的?道德情操，?使學(xué)生對(duì)你?"既親近又?崇拜"，既?認(rèn)定你是值?得信賴的老?師，又把你?當(dāng)作好朋友?，樹立起班?主任崇高的?威望。那么?，你的教育?可能取得事?半功倍的效?果。二、?班干___?伍的組建和?培養(yǎng)。一?個(gè)班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小班?干部決定的?。小班干部?對(duì)班___?有著"以點(diǎn)?帶面"和"?以面帶面"?的作用，我?稱他們是"?班主任的左?右手。"所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)班干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡(jiǎn)單與?輕松。當(dāng)?選的班干部?應(yīng)具有較強(qiáng)?的號(hào)召力和?自我管理能?力。班干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：其?一，要大力?表揚(yáng)班干部?優(yōu)點(diǎn)，宣傳?他們的先進(jìn)?事跡，幫助?小班干部樹?立威信；其?二，在鼓勵(lì)?班干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法的同時(shí)，?要更嚴(yán)格要?求班干部個(gè)?人在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即"?以點(diǎn)帶面"?；其三，培?養(yǎng)__部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過__部?這個(gè)小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?開展批評(píng)與?自我批評(píng)，?形成___?__性、紀(jì)?律性和進(jìn)取?心，亦即"?以面帶面"?。三、以?強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教育?教學(xué)工作。?良好的常?規(guī)是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)和?生活的保障?，一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋、?不合常規(guī)的?舉動(dòng)往往會(huì)?使一堂好課?留下遺憾，?使整個(gè)__?_活動(dòng)宣告?失敗，甚至?使全班努力?爭(zhēng)取的榮譽(yù)?付諸東流，?直接影響到?班___的?利益。因此?，要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容包?括《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會(huì)和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、參?觀常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)等?等諸多方面?。訓(xùn)練可以?通過___?或個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相結(jié)?合的方式進(jìn)?行（根據(jù)具?體情況選擇?），務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生具?有"服從_?__，服從?命令"的思?想，具有自?我約束力，?形成習(xí)慣，?保證整個(gè)班?___隨時(shí)?表現(xiàn)出"活?而不亂，嚴(yán)?而不死"的?良好班風(fēng)班?貌。四、?擬定___?與個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?。有目標(biāo)?才有動(dòng)力。?班主任要根?據(jù)學(xué)校工作?安排和本班?實(shí)際情況，?擬定全班與?小組在知識(shí)?、能力、情?感等方面的?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，讓每一?個(gè)學(xué)生明確?我們?nèi)嗪?小組正在努?力奮斗的目?標(biāo)是什么，?避免盲目、?低效地學(xué)習(xí)?和生活，從?而增強(qiáng)__?_的凝聚力?和動(dòng)力。然?后，要對(duì)每?一個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將_?__的動(dòng)力?落實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上，?幫助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人進(jìn)?步，使每個(gè)?人都在明顯?而又易于承?受的壓力下?自覺要求自?己。我班?的學(xué)生較頑?皮，較多學(xué)?生成績(jī)不理?想，班干部?整體素質(zhì)不?強(qiáng)。怎樣改?變這種局面?呢？我根據(jù)?學(xué)生學(xué)習(xí)_?__較明顯?的情況，改?革傳統(tǒng)的班?委會(huì)___?方式，取得?了一定的成?效。傳統(tǒng)?的班委會(huì)_?__方式是?"四套班子?"，即少先?隊(duì)中隊(duì)委、?小隊(duì)委、科?代表、小組?長(zhǎng)。這四套?班子是班級(jí)?的中堅(jiān)力量?，他們的模?范作用，他?們對(duì)班級(jí)管?理的成效至?關(guān)重要。但?在實(shí)際情況?中，這四套?班子在班級(jí)?管理、學(xué)習(xí)?管理中，僅?有位數(shù)不多?的幾個(gè)班干?部在起一定?的作用，成?為老師的得?力助手。其?他同學(xué)僅僅?是做收收本?子等芝麻綠?豆小事，長(zhǎng)?期下來，挫?傷了他們的?積極性，也?給班級(jí)管理?帶來影響。?根據(jù)心理學(xué)?，每個(gè)人都?有表現(xiàn)自己?的欲望，在?小學(xué)生中，?尤其是成績(jī)?較好的學(xué)生?自我表現(xiàn)的?欲望就越強(qiáng)?，即使是一?些靦腆的學(xué)?生也不例外?。于是本學(xué)?期一開始，?我先為學(xué)生?調(diào)整座位，?調(diào)整過程中?，我有意識(shí)?地在以四人?一小組為單?位的同學(xué)中?安放進(jìn)一名?學(xué)習(xí)成績(jī)較?優(yōu)秀、有初?步___能?力的學(xué)生，?與一名成績(jī)?落后或頑皮?的學(xué)生。然?后我在班隊(duì)?活動(dòng)課上請(qǐng)?學(xué)生以四人?一小組為單?位，推選出?小組中自己?最敬佩的同?學(xué)作為小組?長(zhǎng)。由于上?個(gè)學(xué)期同學(xué)?們對(duì)本班的?同學(xué)已有很?深的了解，?所以，推選?的結(jié)果與我?所設(shè)定的相?差無幾，這?樣班級(jí)管理?的基層力量?固定了下來?。以往的小?組長(zhǎng)以縱排?為單位，小?組長(zhǎng)對(duì)離自?己較遠(yuǎn)的同?學(xué)是鞭長(zhǎng)莫?及，往往不?能在紀(jì)律或?學(xué)習(xí)上幫助?組員；而且?有些小組中?差生較多，?小組長(zhǎng)有心?無力。成立?了小小組之?后，組員少?了，組長(zhǎng)的?壓力輕了，?與組員的空?間距離近了?，長(zhǎng)久坐在?一起，感情?上的距離也?近了。在我?的要求和支?持下，他們?能一對(duì)一地?對(duì)差生或頑?皮學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)督促，?更好地為班?級(jí)服務(wù)；工?作的內(nèi)容豐?富、形式多?樣，小組長(zhǎng)?們的積極性?提高了，工?作起來勁頭?十足。在平?日里，小組?長(zhǎng)們一有空?就為組員默?寫生字、背?書，帶領(lǐng)組?員坐在一起?閱讀課外書?籍，督促他?們說普通話?，做文明事?。一個(gè)學(xué)期?下來，好些?原來較差的?同學(xué)成績(jī)提?高了，有些?甚至考到了?意料不到的?好成績(jī)；原?來頑皮的學(xué)?生在小組長(zhǎng)?的監(jiān)督、幫?助下，也收?斂了不少。?當(dāng)然，原先?的四套班子?仍然發(fā)揮著?他們的重要?作用，但是?在多了十二?個(gè)小組長(zhǎng)以?后，他們的?管理工作開?展得更加順?利了。樣?使全班同學(xué)?都參與到班?級(jí)管理中來?呢？我仍以?小小組為單?位開展活動(dòng)?。我班在三?樓，包管區(qū)?卻遠(yuǎn)在樓后?，而且緊靠?小店，這給?包管區(qū)的打?掃帶來一定?的麻煩。為?了使包管區(qū)?經(jīng)常保持整?潔，為了班?中的衛(wèi)生及?紀(jì)律，我設(shè)?置了“樓上?小白鴿”、?“樓下小白?鴿”，小小?組自愿舉手?報(bào)名參與管?理，以一周?為一個(gè)任期?。每個(gè)星期?一選舉的時(shí)?候，學(xué)生們?都紛紛舉手?，積極地盼?望自己一小?組能當(dāng)選為?“小白鴿”?。一旦當(dāng)上?了“小白鴿?”，八只“?小白鴿”都?能在小組長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下，?認(rèn)真檢查，?“樓下小白?鴿”每一節(jié)?課下課都跑?到包管區(qū)去?撿垃圾，中?午再次下樓?打掃；“樓?上小白鴿”?隨時(shí)檢查教?室中的衛(wèi)生?，督促同學(xué)?們說普通話?，不打架、?罵人，并填?寫好值日記?載。有些小?組特別積極?，不僅保持?了地面的清?潔，還把包?管區(qū)陰溝洞?里的臟物用?手一點(diǎn)一點(diǎn)?地挖了出來?，受到郁老?師和大隊(duì)委?員的表揚(yáng)。?有些小組因?為幾次沒有?輪到自己，?還悶悶不樂?。由于每個(gè)?學(xué)生一學(xué)期?只有三次機(jī)?會(huì)成為“小?白鴿”，所?以在他們當(dāng)?選“小白鴿?”時(shí)，特別?珍惜，感覺?到自己是班?級(jí)的小主人?，老師把重?要的任務(wù)交?給了自己，?就要努力地?去完成。在?那一周內(nèi)，?“小白鴿”?們無論在學(xué)?習(xí)還是紀(jì)律?上，都表現(xiàn)?得特別出色?。在本學(xué)期?的班級(jí)工作?中