《登高》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

必修上冊(cè)|第三單元第8課(2)登高賞析詩(shī)中的景物描寫，理解詩(shī)人所表達(dá)的情感，賞析其中的藝術(shù)技巧。1背誦這首詩(shī)。2導(dǎo)入你能看出下面剪紙中的詩(shī)句嗎？風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?；顒?dòng)一知人論世識(shí)體，閱讀鋪墊儒道俠作者介紹杜甫(712—770)，字子美，生于河南鞏縣一個(gè)沒落的官僚地主家庭。杜甫是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他一生寫了1400多首詩(shī)，博得后人廣泛的稱贊。他的詩(shī)不僅具有豐富的社會(huì)內(nèi)容、鮮明的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的政治傾向，而且充溢著熱愛祖國(guó)、熱愛人民的崇高精神。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，是“千古絕唱”，稱譽(yù)杜甫是“詩(shī)學(xué)宗師”“詩(shī)圣”，對(duì)于這些高度的稱譽(yù)，杜甫是當(dāng)之無愧的。作者介紹代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)。杜甫取得最高成就的詩(shī)體類型，還當(dāng)屬七律；杜甫的七律，代表了古典律詩(shī)的最高水平，冠絕古今，無可超越。杜甫“律圣”之名非虛也。作者介紹《登高》是杜甫于大歷二年(767)秋在夔州所作。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛、個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。了解背景1.概念：近體詩(shī)與古體詩(shī)(又稱古風(fēng))相對(duì)，是唐代形成的新詩(shī)體，嚴(yán)格講究格律，分為絕句(五言四句、七言四句)、律詩(shī)(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三種，以律詩(shī)的格律③為基準(zhǔn)。律詩(shī)格律要求嚴(yán)密，常見的有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。認(rèn)識(shí)體裁2.古體詩(shī)和近體詩(shī)的區(qū)別類別古體詩(shī)近體詩(shī)格律除需用韻之外，不受格律限制。除需用韻之外，受到格律限制。字?jǐn)?shù)有四言、五言、六言、七言和雜言諸體。一般只有五言、七言兩種形式。句數(shù)從兩句到百句都有。絕句四句，律詩(shī)八句，排律八句以上。認(rèn)識(shí)體裁用韻①整首詩(shī)可以用一個(gè)平聲韻或仄聲韻，又可隨意轉(zhuǎn)為其他韻。②一首詩(shī)中每句都可以用韻，用韻的字可以重復(fù)。③詩(shī)中用韻不限定在偶數(shù)句子上，奇數(shù)句也可以用韻。④詩(shī)中可以用鄰韻和上去聲通押。⑤允許散文化的句子。①一首詩(shī)限用一個(gè)韻，除第一句可以用韻或不用韻之外，其余句子都是偶數(shù)句用韻。②用于韻腳的字不能重復(fù)。③不用韻句子的末一字，平仄聲不能與用韻句子的末一字相同。④除起句外不能用鄰韻。認(rèn)識(shí)體裁活動(dòng)二初讀文本，整體把握誦讀詩(shī)歌注意朗讀節(jié)奏、重音和韻腳。

風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁霜/鬢，潦倒/新停/濁酒/杯。誦讀詩(shī)歌1.該詩(shī)的詩(shī)眼是_____。2.該詩(shī)可分為哪兩個(gè)層次？悲答案前兩聯(lián)寫秋景，后兩聯(lián)抒悲情。初讀思考請(qǐng)?jiān)谡b讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的空缺部分。無邊落木滾滾長(zhǎng)江萬里悲秋百年多病結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖活動(dòng)三基礎(chǔ)梳理閱讀課文，完成后面題目。

風(fēng)急天高猿嘯①哀，渚②清沙白鳥飛回。

無邊落木③蕭蕭④下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客⑤，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨⑥繁霜鬢，潦倒新⑦停濁酒杯。解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。①嘯：_______________②渚：_____________③落木：_____④蕭蕭：_______________⑤作客：_________⑥苦恨：_____⑦新：_____鳥獸拉長(zhǎng)聲音叫水中小塊陸地落葉草木搖落的聲音寄居異地極恨剛剛活動(dòng)四賞析景物，把握感情迅疾的秋風(fēng)高遠(yuǎn)的天空哀鳴的猿猴孤零的小島水落而出的白沙低回盤旋的水鳥雄渾高遠(yuǎn)肅殺凄涼1.《登高》的首聯(lián)寫到了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒下來此聯(lián)融視覺、聽覺于一體，情景交融，寫出秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色。前句表現(xiàn)詩(shī)人“悲秋”之感，后句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)韶光易逝，功業(yè)未就的感傷。2.頷聯(lián)歷來為人所稱道，有人評(píng)價(jià)它“把悲秋的情感推向了極致”，請(qǐng)賞析這一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

1.頷聯(lián)寫出了秋天蕭瑟肅殺、空曠遼闊的景色。（景物特點(diǎn)）2.這兩句一句仰視，一句俯視，有起伏之變，跌宕之氣。（寫景角度）3.這句在寫景的同時(shí)，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。4.它的境界非常壯闊，對(duì)人們的觸動(dòng)不限于歲暮的感傷，同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。（抒情作用）5.采用精工對(duì)句，顯示著詩(shī)人出神入化的筆力。（哲理意義）（對(duì)仗之妙的藝術(shù)效果）3.宋代評(píng)論家羅大經(jīng)曾在《鶴林玉露》中對(duì)《登高》的頸聯(lián)做了相關(guān)評(píng)論，現(xiàn)將其中的一部分留空，請(qǐng)?jiān)诶斫饩湟獾幕A(chǔ)上將它補(bǔ)全。杜陵詩(shī)云：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！比f里，__________；悲秋，時(shí)之慘凄也；作客，_______；_______，久旅也；百年，暮齒也；_______，衰疾也；___，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，_________。十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。地之遠(yuǎn)也羈旅也常作客多病臺(tái)無親朋也一悲他鄉(xiāng)作客；二悲離家萬里；三悲秋天蕭瑟；四悲獨(dú)自登高；五悲年老多??；六悲老之將至；七悲新停酒杯；八悲獨(dú)身漂泊。4.《登高》中，詩(shī)歌的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”蘊(yùn)含了哪兩個(gè)方面的深層意蘊(yùn)？談?wù)勀愕睦斫?。答案①?guó)事艱難，壯志難酬。此時(shí)安史之亂已經(jīng)過去四年，可是國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安。詩(shī)人已到暮年，不能為國(guó)家效力，恨自己壯志難酬。②人生潦倒，消愁無途。詩(shī)人孤苦無依，滿腹愁情無法消除?；顒?dòng)五賞析表達(dá)技巧1.“沉郁”是杜甫詩(shī)歌內(nèi)容的一個(gè)特點(diǎn)，《登高》各聯(lián)是怎樣表現(xiàn)其“沉郁”的特點(diǎn)的？答案《登高》是借感情的悲慨壯大深厚來表現(xiàn)其“沉郁”的特點(diǎn)的。首聯(lián)寫蒼茫、蒼涼蕭瑟的秋天的氣氛，來烘托詩(shī)人內(nèi)心愁苦、悲慨愴然的情懷；頷聯(lián)用秋江深遠(yuǎn)廣大的境界、肅殺的景象來表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心宏偉悲壯的氣魄；頸聯(lián)通過抒發(fā)悲秋的情緒來表達(dá)內(nèi)心深處的沉郁悲抑之情；尾聯(lián)敘寫“艱難苦恨”來直接表達(dá)悲涼的情懷。2.“頓挫”是杜甫詩(shī)歌形式的一個(gè)特點(diǎn)，舉例說明《登高》是怎樣表現(xiàn)其“頓挫”的特點(diǎn)的？答案《登高》是借感情表達(dá)的跌宕起伏、反復(fù)低回，來表現(xiàn)其“頓挫”的特點(diǎn)的。比如尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩句，情感表達(dá)得十分豐富：久客他鄉(xiāng)，則備嘗艱難，這是第一層；備嘗艱難則自然愁多，這是第二層；愁多則促人衰老，這是第三層；艱難、愁苦更兼衰老則使詩(shī)人心灰意冷，潦倒日甚，這是第四層；窮途潦倒需借酒澆愁，卻因病不能喝酒，則更添愁緒，這是第五層。情感表達(dá)上層層遞進(jìn)的“頓挫”筆法，讓詩(shī)人的悲抑之情表達(dá)得更加深刻有力。登高《登高》內(nèi)容圖示首聯(lián)蕭條寂寥之景尾聯(lián)沉郁頓挫風(fēng)——急天——

高猿——

嘯哀渚——清沙——白鳥——飛回多病漂泊之嘆艱難潦倒之悲無邊落木——蕭蕭下不盡長(zhǎng)江——滾滾來萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢（蒼涼）（悲壯）（思鄉(xiāng)、漂泊）（年老、多病、孤苦）蒼涼悲壯之境頷聯(lián)頸聯(lián)（愁苦）（難遣）寫景抒情活動(dòng)六鞏固練習(xí)，提升能力1.杜甫的《登高》一詩(shī)，被人稱為“杜集七言律詩(shī)第一”“古今七言律詩(shī)之冠”，下列對(duì)其對(duì)仗理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首句“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗，讀來富有

節(jié)奏感。B.頷聯(lián)的對(duì)仗十分精工。“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁

悲涼的對(duì)句出神入化。C.頸聯(lián)中“悲”是全詩(shī)的詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩(shī)歌

所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦。D.詩(shī)歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋

漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情?！獭霸?shī)歌所抒之情纏綿悱惻”分析錯(cuò)誤，頸聯(lián)“萬里悲秋”是抽象的事物，寄托詩(shī)人感傷情緒之景物是會(huì)令人心生孤獨(dú)悲傷之感的景色，只有“萬里悲秋”與“我”相伴，“我”只能“獨(dú)登臺(tái)”，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，達(dá)到出神入化的境界，寄托詩(shī)人悲秋傷己的傷感情懷。這兩句詩(shī)意境開闊，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感。2.下面是一位年輕導(dǎo)游為暑期某中學(xué)“巴蜀名人研學(xué)團(tuán)”的同學(xué)所準(zhǔn)備的解說詞片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。女士們、先生們，歡迎大家蒞臨“杜甫草堂”拜謁游覽！今天由我擔(dān)任導(dǎo)游，真是榮幸之至。杜甫草堂是中國(guó)唐代大詩(shī)人杜甫在成都的故居，建筑古樸典雅、園林清幽秀麗。因?yàn)槎鸥υ诔啥嫉脑?shī)歌創(chuàng)作給我們留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富，所以，后世把成都杜甫草堂譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上的一塊圣地?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)草堂，觀賞杜甫的風(fēng)采吧！答案(1)“女士們、先生們”改為“同學(xué)們”。(2)“蒞臨”改為“來到”。(3)“拜謁”改為“參觀”。(4)“榮幸之至”改為“非常高興”。(5)“觀賞”改為“一睹”。本題語(yǔ)境是“為暑期某中學(xué)學(xué)生研學(xué)團(tuán)所作的解說詞”，“女士們、先生們”使用不當(dāng)，與“學(xué)生