五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8積的近似數(shù)（人教新課標(biāo) ）

課題：積的近似數(shù)第8課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際多角度思考問(wèn)題，靈活地取近似數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)1．用“四舍五入法”取積的近似值的一般方法。2．根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”取積的近似值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口算。2.5×0.4＝3.6×4＝19.85×0＝4.5×2＝2.7×0.3＝2.7×0.3＝2．用“四舍五入”法求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)8.4952.047思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空）（1）怎樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值?（2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少?3．揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書(shū)課題：積的近似數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】既復(fù)習(xí)訓(xùn)練了小數(shù)乘法的口算，又回顧練習(xí)了用“四舍五入”法求近似值的方法，為新課學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)新知談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動(dòng)物的嗅覺(jué)最靈敏嗎?人們常用狗來(lái)幫助偵探、看家。那狗的嗅覺(jué)到底有多靈呢？我們一起來(lái)看一組數(shù)據(jù)：1．出示例6：人的嗅覺(jué)細(xì)胞約有0.049億個(gè),狗的嗅覺(jué)細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍，狗約有多少個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞?2．讀題，找出已知所求。3．生列式，板書(shū)：0.049×454．生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。5．學(xué)生觀察、思考。（1）積的小數(shù)位數(shù)這么多，可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。（2）保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？（3）橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫(xiě)?049×45≈2．2（億個(gè)）6．如果題目要求保留兩位小數(shù)，怎樣取它的近似數(shù)？7．小組討論：求積的近似數(shù)的一般方法是什么？引導(dǎo)總結(jié)：（1）算出準(zhǔn)確的積。（2）看要保留位數(shù)的下一位上的數(shù)字是幾。（3）按要求“四舍”或“五入”?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自主嘗試完成例題，通過(guò)觀察思考小結(jié)出求近似數(shù)的方法，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固知識(shí)。三、知識(shí)運(yùn)用1．計(jì)算下面各題。0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）≈1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）≈0.11×9（得數(shù)精確到十分位）≈2．劉阿姨在超市買了2.3千克蘋(píng)果，付給收銀員10元，而收銀員找給劉阿姨1.5元，收銀員找的對(duì)嗎？（蘋(píng)果：3.68元/千克）3．一幢大樓有21層，每層高2.84米。這幢大樓約高多少米？（得數(shù)保留整數(shù)）4．世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)很大，它的質(zhì)量相當(dāng)于6頭5.85噸重的大象，這臺(tái)計(jì)算機(jī)有多重？（得數(shù)保留整數(shù)）5．兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？3.0593.5753.5743.5843.5856．想一想：一個(gè)三位