五年級上冊數(shù)學教案-數(shù)學好玩 設計秋游方案｜北師大版

鶴壁市湘江小學綜合實踐課示范課設計方案主備人：課題：數(shù)學好玩：設計秋游方案課型：綜合實踐活動課教學分析本節(jié)課屬于綜合實踐活動課，主要內(nèi)容是根據(jù)所學知識，設計秋游方案積累活動經(jīng)驗，逐步提高學生綜合實踐能力。教科書創(chuàng)設了某小學要組織學生到故宮和北海公園參觀的情境，通過學生對話的形式，提出討論的問題，呈現(xiàn)了本節(jié)課的活動任務：請幫助他們設計一個合理的秋游方案。教材中分了四個部分，分別是“設計方案”“動手實驗”“交流反思”和“自我評價”，目的是引導學生完成任務。教學目標知識與技能：通過“設計秋游方案”的活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。在收集數(shù)據(jù)、設計方案、交流等活動中，學會合理地評價活動的過程和設計方案等，發(fā)展學生自我反思的能力。過程與方法：經(jīng)歷設計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作意識，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重難點重點：合理設計秋游方案，培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學的能力。難點：在收集數(shù)據(jù)、設計方案、交流等活動中，學會合理地評價活動的過程和設計方案教學具教具：電子白板，課件學具：每組2張8K紙教學過程創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣談話：同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？我們在出門前通常會有哪些準備？（出示情境圖）北京某小學61名學生準備去故宮和北海公園參觀，他們不知道該如何去，做什么準備，想請同學們幫忙設計一套秋游方案。(板書課題：設計秋游方案)自主探究，合作交流（一）設計方案。（1）思考1：為了順利秋游，在秋游前我們都要了解哪些相關的信息呢？學生自由談談。（板書：人數(shù)、包車、門票、游玩項目、價格、總的費用及安全問題等）（2）思考2：如果讓你們采取小組合作的方式來設計活動方案，6人一組。說一說，你們想怎樣分工？（學生根據(jù)問題，小組合作交流，想策略。）。（3）根據(jù)前面的討論，把要做的準備工作、分工與要求寫下來。小組討論，誰負責哪一種工作。如：誰來搜集景點的門票費用，誰去調(diào)查坐車費用，誰負責安全問題等等。記錄分工,小組長把準備工作責任到人、分開形成書面記錄。（二）動手實驗。（課件展示情境資源）（1）活動一：小組交流收集到的數(shù)據(jù)。各組代表匯報，整理收集的數(shù)據(jù)。討論哪些地方還不夠詳細，查漏補缺。（2）活動二：根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，設計秋游方案。小組長設計方案，其他同學參謀，提出更合理的建議。（注意：設計方案時最好在A4紙或手抄報紙上，這樣方便交流）方案的主要內(nèi)容一般有：標題：游覽的景點：。門票價格：。參加人數(shù)：。租車方式：.出發(fā)時間：，返回時間：。路上所需時間：。瀏覽時間：。查找資料，畫出旅游路線示意圖。估計費用：交通門票用餐其他合計安全預案：交流反思1.各組設計好的秋游方案，粘貼到黑板上。2.各組選一名代表展示，設計方案時運用了哪些數(shù)學知識和方法。3.全班交流，選出合理方案。4.完善各組設計方案，全班評優(yōu)。包括五個方面的評價內(nèi)容：方案實施、記錄清晰、分工協(xié)作、表達清晰、善于反思。體現(xiàn)了對于這個活動中學生表現(xiàn)的主要關注點，目的是引導學生在活動結束后對活動過程中自己的表現(xiàn)進行合理而有效的評價。三、反饋練習，拓展延伸下面是某個小組設計的秋游方案，你有什么建議？四、小結回顧，評價反思通過今天的活動，你有什么感受和體會呢？開展秋游活動必須定好地點、人數(shù)、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數(shù)學問題，只要你認真仔細觀察，你就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊。板書設計（二）動手實驗查找資料，收集數(shù)據(jù)小組合作，設計秋游方案（三）交流反思（二）動手實驗查找資料，收集數(shù)據(jù)小組合作，設計秋游方案（三）交流反思展示