一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外A班教案-紙鳶-教案-全國(guó)通用

教案課題:紙鳶課次1課次課程分類中國(guó)女孩授課對(duì)象6歲班級(jí)創(chuàng)造A關(guān)鍵詞傳統(tǒng)紋樣重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱畫法難點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)紋樣裝飾的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①了解古代紙鳶的作用②了解中國(guó)古代的傳統(tǒng)裝飾紋樣2.技能目標(biāo)：①嘗試在燕子結(jié)構(gòu)造型的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)紙鳶的紋樣②學(xué)習(xí)并能較好的運(yùn)用對(duì)稱畫法3.智慧目標(biāo)：①增加學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化知識(shí)的了解，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力②鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的審美課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：白卡，水粉顏料，彩鉛，蠟筆，勾線筆，雙面膠2、教學(xué)ppt；3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：你們見過這些（PPT中風(fēng)箏圖片）風(fēng)箏嗎？常見的風(fēng)箏都有哪些樣子呢？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：在中國(guó)古代的時(shí)候，風(fēng)箏不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是傳遞信息的重要工具。鷂”及“鳶”都是鷹類猛禽，古代把風(fēng)箏曾叫做“紙鷂”或“紙鳶”，是因?yàn)轱L(fēng)箏最早的造型是用絹或紙做成鷹，放飛時(shí)真的像一雄鷹在空中翱翔。風(fēng)箏又稱紙鳶，也有人稱鷂子，古書上有“魯班削竹為鵲，成而飛云”和“公輸般變木鳶，以窺宋城”的記載，說明風(fēng)箏歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。經(jīng)過上千年的演變和發(fā)展，無論是工藝造型，還是藝術(shù)特色，都充分表現(xiàn)了人們的藝術(shù)情趣和美好向往，富有濃郁的民族特色和鄉(xiāng)土生活氣息。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：我們來觀察一下，紙鳶的造型是由什么動(dòng)物演變而來的呢？老師：那當(dāng)燕子飛起來的時(shí)候爪子和翅膀分別是什么樣子的呢？我們根據(jù)觀察到的燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)演變成藝術(shù)的表現(xiàn)形式。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來，我們就來嘗試設(shè)計(jì)出紙鳶的花紋。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：大家一起來互相欣賞一下各自的作品，分別說一說你的紙鳶都有哪些傳統(tǒng)花紋裝飾。作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《紙鳶》，作為中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，現(xiàn)代的孩子們漸漸了解的越來越少，希望能通過這些傳統(tǒng)藝術(shù)的課程讓孩子們感受到文化的魅力并能產(chǎn)生興趣，在不同時(shí)代的思想下設(shè)計(jì)出屬于他們自己的傳統(tǒng)文化。本節(jié)課重點(diǎn)在設(shè)計(jì)傳統(tǒng)紋樣，并能較好的自我控制去練習(xí)對(duì)稱圖案的表現(xiàn)，希望大家回去練習(xí)鞏固一下哦。課后思考傳統(tǒng)文化需要我們每個(gè)人去了解去傳承，我們給孩子們提供的不僅僅