初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六章數(shù)據(jù)的收集與整理6．1數(shù)據(jù)的收集

數(shù)據(jù)的收集萍鄉(xiāng)四中廖田香教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)生活中的一些實(shí)例，初步體會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，了解數(shù)據(jù)收集的具體方法和基本要求；會(huì)按要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單的分類(lèi)排序，分組編碼；3、會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)信息對(duì)某些現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)據(jù)；經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的整理，體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理的必要性，感受數(shù)據(jù)在生活中的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多觀察、多分析、多動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理來(lái)解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自信心；培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并進(jìn)行健康知識(shí)教育。教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)題收集相關(guān)數(shù)據(jù)并做出簡(jiǎn)單的整理。突出重點(diǎn)措施：（1）設(shè)計(jì)實(shí)際情景，來(lái)體會(huì)數(shù)據(jù)存在的普遍性與必要性。（2）通過(guò)判別、合作、交流等環(huán)節(jié)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集與整理的過(guò)程，在過(guò)程中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解．教學(xué)難點(diǎn)：按要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分類(lèi)排序、分組編碼。突破難點(diǎn)策略：設(shè)計(jì)與生活相聯(lián)系的實(shí)際情景，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出判斷，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境引入新課出示圖片一組景色優(yōu)美的圖片一組干旱的鄱陽(yáng)湖教師：介紹背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)意圖：學(xué)生從環(huán)境優(yōu)美的圖片過(guò)渡到干旱的潘陽(yáng)湖，較好地激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)之情，并激發(fā)了學(xué)生對(duì)水資源的關(guān)心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，活躍課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，碰到的問(wèn)題符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。二、引導(dǎo)觀察觀察小穎的統(tǒng)計(jì)圖，比較得到信息。小明想了解周?chē)娜耸欠裼泄?jié)水意識(shí)，設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，請(qǐng)幫助他思考是否合理年齡：（）歲

1、你在刷牙時(shí)會(huì)一直開(kāi)著水龍頭嗎？（）

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時(shí)這樣Ｃ．從不這樣

2、你會(huì)講用過(guò)的水另作他用嗎？例如，用洗衣服的水拖地、沖廁所等。

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時(shí)這樣Ｃ．從不這樣年齡：（）歲

1、你在刷牙時(shí)會(huì)一直開(kāi)著水龍頭嗎？（）

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時(shí)這樣Ｃ．從不這樣

2、你會(huì)講用過(guò)的水另作他用嗎？例如，用洗衣服的水拖地、沖廁所等。

Ａ．經(jīng)常這樣Ｂ．有時(shí)這樣Ｃ．從不這樣小明繪制的統(tǒng)計(jì)圖：（1）在小明調(diào)查的40人中，各年齡段分別有多（2）通過(guò)小明給出的調(diào)查數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個(gè)年齡段的人最具有節(jié)水意識(shí)？教師：指出數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話，數(shù)據(jù)會(huì)告訴我們很多信息，數(shù)據(jù)也能幫助我們解決許多問(wèn)題，我們的生活中處處都有數(shù)據(jù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。教學(xué)意圖：讓學(xué)生成為問(wèn)題解決的主角，發(fā)表自己的意見(jiàn)，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，活躍課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，碰到的問(wèn)題符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，也使學(xué)生體會(huì)到這些數(shù)據(jù)在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)所起到的重要作用。師生互動(dòng)探索新知想一想1、這里有紅、黃、藍(lán)、黑、白五種顏色，你最喜歡什么顏色？白黑藍(lán)黃紅白黑藍(lán)黃紅假設(shè)老師想知道全班同學(xué)最喜歡什么顏色，該怎么辦？2、在本校舉行的一次學(xué)生體檢中，醫(yī)生對(duì)某一組學(xué)生進(jìn)行脈搏測(cè)試次數(shù)如下：87次，65次，78次，76次，80次，72次，90次3、9月25日21時(shí)10分，長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭載著神舟七號(hào)載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢(mèng)想，飛上太空。在平安飛行68個(gè)小時(shí)27分,繞地球45圈后順利返回，如果你想更多地了解神舟六號(hào)飛船的數(shù)據(jù)，你該通過(guò)什么途徑去了解？教師：讓學(xué)生獨(dú)立回答，并板書(shū)學(xué)生的回答，做出適當(dāng)?shù)恼?。并指出?duì)具體某一數(shù)據(jù)的收集方法不是唯一的。教學(xué)意圖：數(shù)據(jù)的收集途徑，學(xué)生可以憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)得出部分答案，就讓學(xué)生自己先說(shuō)。后面的這些數(shù)據(jù)的收集都是學(xué)生比較熟悉的，利用生活中的具體問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集的途徑有更深的體會(huì)，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中感悟數(shù)學(xué)。課堂練習(xí)鞏固新知1、收集下列數(shù)據(jù)你會(huì)采用什么方法？①學(xué)校停車(chē)地方自行車(chē)的數(shù)量；②我們班學(xué)生的視力；③我班同學(xué)最喜歡哪一門(mén)學(xué)科；④一定量的水在加熱時(shí)溫度的變化；⑤歷年來(lái)中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)獲得的金牌數(shù)2、舉例通過(guò)選班長(zhǎng)這個(gè)民主選舉來(lái)感受一下從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致要經(jīng)歷哪些過(guò)程？教師：決定權(quán)交給學(xué)生，在一位學(xué)生的組織下，通過(guò)表決，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，由數(shù)據(jù)做出決定，并引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)據(jù)在這一問(wèn)題中所起的作用，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。教學(xué)意圖：這是一個(gè)學(xué)生很熟悉的活動(dòng)，由學(xué)生自己組織完成，活躍課堂氣氛，學(xué)生的參與率達(dá)到了100﹪，學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，并且根據(jù)收集的數(shù)據(jù)做了的決定，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)據(jù)在生活中的重要作用。你說(shuō)我說(shuō)清點(diǎn)收獲1、談?wù)勥@堂課你學(xué)到了什么？有哪些感想？（1）數(shù)據(jù)收集的途徑（2）數(shù)據(jù)整理的方法（3）數(shù)據(jù)在生活中的作用2、試一試：（1）參與本次調(diào)查的人數(shù)是多少？（2）“從來(lái)不讓座的人”占調(diào)查人數(shù)的百分比是多少？（3）面對(duì)以上的調(diào)查結(jié)果，你能否得到什么結(jié)論？教師：讓學(xué)生交流感受，體會(huì)收獲，根據(jù)學(xué)生的交流作適當(dāng)歸納，并對(duì)學(xué)生自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)過(guò)程作多元評(píng)價(jià)。教學(xué)意圖：回歸課本，梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自己先體會(huì)本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自我整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)不僅可以使學(xué)生從總體上把握知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極地參與總結(jié)，提高獨(dú)立分析和自主小結(jié)的能力。