初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界單元復(fù)習(xí)【市一等獎(jiǎng)】

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的科學(xué)一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要一環(huán)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的正確步驟為()①充分占有資料②設(shè)計(jì)合理方案③明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑苓M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤總結(jié)評(píng)價(jià)與交流A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.③①②④⑤D.⑤④①②③2.在討論研究計(jì)劃時(shí)，下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是()A.小明認(rèn)為可以通過去圖書館查找相關(guān)資料B.小亮認(rèn)為可以去請(qǐng)教老師，得到他們的指導(dǎo)C.小強(qiáng)認(rèn)為可以上互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料D.小英認(rèn)為不需要查找資料，只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以完成研究3.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的()A.提出假設(shè)B.交流評(píng)價(jià)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.作出結(jié)論4.下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是()A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D.證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺5.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述有錯(cuò)誤的是()A.蠟燭燃燒時(shí)火焰分三層B.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳C.蠟燭燃燒時(shí)石蠟先熔化，后燃燒D.吹滅蠟燭，燭芯上冒出一股白煙6.能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的方法是()A.分別插入燃著的小木條B.分別通入澄清石灰水中C.聞氣味D.觀察顏色7.現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染物”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期，以下屬于室內(nèi)污染的是()①吸煙產(chǎn)生的煙氣②室內(nèi)綠色植物發(fā)生光合作用釋放出的氣體③香瓜散發(fā)出的香氣④裝飾材料中某些石材及黏合劑釋放出的氣體A.①④B.②③C.①③D.②④8.夏天從冰箱拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料瓶外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有()A.氮?dú)?B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳9.體格檢查中經(jīng)常要求鑒別酒精、醋和水三種無(wú)色液體。下列方法中最好的是()A.看顏色B.聞氣味C.點(diǎn)燃D.測(cè)密度10.下列關(guān)于探究活動(dòng)體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的敘述中不正確的是()A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B.關(guān)注物質(zhì)的變化C.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象D.關(guān)注物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、填空題11.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表：氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w空氣中的氣體(%)7821呼出的氣體(%)78164某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)根據(jù)__________________________判斷CO2含量不同根據(jù)__________________________判斷O2含量不同根據(jù)__________________________判斷含水量不同12.小科發(fā)現(xiàn)取自實(shí)驗(yàn)室的鎂帶表面有黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)是什么？會(huì)不會(huì)是鎂帶緩慢氧化后產(chǎn)生的氧化鎂？(1)小科把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在__________中燃燒，結(jié)果得到的是白色固體。由此，他得出結(jié)論：黑色物質(zhì)不是氧化鎂。(2)進(jìn)一步查閱資料后獲知，任何固體顆粒直徑小到一定量，顏色都是黑色的。如純凈的鐵塊是銀白色，而鐵粉是黑色的。由此，小科認(rèn)為原來(lái)的結(jié)論________。A.正確B.不正確C.可能不正確(3)小科又開始了進(jìn)一步的探究……此探究過程給你的啟示是____________。13.過量使用化肥會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下課題研究。課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營(yíng)養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測(cè)水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。研究過程：取三個(gè)水箱，編號(hào)A、B、C，分別注人相同體積的富營(yíng)養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放人相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測(cè)量各水箱水中的氮元素含量。(1)在實(shí)驗(yàn)過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個(gè)水箱中添加一定量的____________。(填“蒸餾水"或“富營(yíng)養(yǎng)化河水")(2)在收集事實(shí)證據(jù)時(shí)，該小組獲得了以下氮元素含量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(單位為mg／L)。水箱號(hào)0天10天20天30天40天A放金魚藻B放水葫蘆C對(duì)照組處理數(shù)據(jù)：在答題卷的坐標(biāo)系中畫出A、B兩個(gè)水箱水中的氮元素含量隨時(shí)間變化的關(guān)系折線圖。(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但____________的吸收能力更強(qiáng)。(4)近年來(lái)，由于富營(yíng)養(yǎng)化污染，我市的很多河道出現(xiàn)了水葫蘆瘋長(zhǎng)，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認(rèn)為能否降低河道水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染?_______________。答案11.(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣(2)將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中石灰水渾濁程度的不同(3)將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中木條燃燒情況的