小學(xué)語文(2023)四年級(jí)下冊(cè)第七單元26鯨 《鯨》教案

鯨教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“噸、敞、哺、濾、矮”5個(gè)生字，會(huì)寫“噸、敞、哺、濾、肺、潛、矮、判、胎”9個(gè)字。掌握“寬敞、哺乳動(dòng)物、又矮又粗、判斷、胎生”等詞語。2、初步認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、等說明方法。3、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：鯨的生活習(xí)性難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過程教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。2、有關(guān)生字、新詞和重點(diǎn)語句內(nèi)容的課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，交流資料1、出示多媒體課件（在寬闊的海面；深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。）在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？（板書：鯨）2、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。（小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。）3、看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)［好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。］二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)們打開書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考一下：課文中都向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些內(nèi)容？你有哪些不理解的詞語也可以提出來。(這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞)2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況：1）讀詞語：一噸寬敞哺乳動(dòng)物過濾肺部潛水又矮又粗判斷胎生教師要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“噸、哺”兩個(gè)字的讀音。(在寫字上教師要提醒學(xué)生注意“哺”字右邊上面的點(diǎn)不要丟掉?！盀V”字筆畫多，左窄右寬。“肺”字右邊不要寫成“市”字?！鞍弊肿笥也灰獙懛?。)2）交流：課文每都向我們介紹了什么呢？請(qǐng)用最簡潔的詞語來概括。(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師板書：大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。)［通過列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。］3）理解詞語：胎生哺乳動(dòng)物三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1、你們最想了解鯨的哪一部分情況呢？請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一個(gè)方面，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（課件出示學(xué)習(xí)要求）1）找出并朗讀相關(guān)段落，說說介紹的內(nèi)容。2）從哪幾句話中能看出鯨的這一特點(diǎn)。3）圍繞特點(diǎn)，作者運(yùn)用了什么說明方法？你能讀出相關(guān)的語氣嗎？試一試。2、在小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。3、全班匯報(bào)，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)鯨的外形特點(diǎn)：1）（課件出示）●目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.●我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（從這幾個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大。學(xué)生練讀，表達(dá)出鯨的確很大。體會(huì)用列舉數(shù)字方法來說明的好處。）●它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來……還顯得很寬敞。（通過具體的例子來進(jìn)行比較，體會(huì)出鯨的大。再練習(xí)朗讀。）2）指導(dǎo)朗讀3）試著用舉數(shù)字的方法說明一事四、課堂總結(jié)，置留問題通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不但了解了鯨的大，而且還認(rèn)識(shí)了說明事物的方法。關(guān)于鯨的知識(shí)還有很多，課文究竟還向我們介紹了哪些呢？下節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：26鯨大小(列數(shù)字舉例子)演變種類生活習(xí)性第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了關(guān)于鯨的哪些方面的特點(diǎn)？2、鯨，真真太大了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鯨的其他方面特點(diǎn)。二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1、同學(xué)們，還記得你最感興趣的那部分內(nèi)容嗎？還記得我們的學(xué)習(xí)要求嗎？（課件出示學(xué)習(xí)要求）請(qǐng)你打開書，把你最感興趣的那部分內(nèi)容再仔細(xì)讀一讀，再交流學(xué)習(xí)所得。（引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)按學(xué)習(xí)第1段的方法匯報(bào)并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)，匯報(bào)總結(jié)板書。如：可以把鯨的種類、吃食、呼吸、睡覺等歸納到一起列提綱，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，作者為什么把鯨的各方面特點(diǎn)寫的這么清楚，運(yùn)用了怎樣的說明方法？）[這樣教學(xué)既能放得開，又幫助學(xué)生總結(jié)一定的學(xué)習(xí)法，寫作方法，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最多的知識(shí)。]2、學(xué)生小組學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己所學(xué)內(nèi)容，在交流討論中點(diǎn)撥指導(dǎo)。[以學(xué)生自學(xué)為主，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個(gè)性的感悟和體驗(yàn)，不要求統(tǒng)一的說法，只要學(xué)生有自己的見解，說出自己的理由就可以。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，隨機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，以下過程是教學(xué)的預(yù)測，不是教學(xué)的程序，教學(xué)關(guān)鍵在于教師靈活把握重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在“對(duì)話”中生成問題。]1）演變（可以以鯨的角色來自述）在遠(yuǎn)古的時(shí)代，鯨和牛、羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先就生活在了靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。（抓住“陸地”——“淺海”——“海洋”三個(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。）（課件演示鯨的進(jìn)化過程。）（師課件出示填空題）在（），鯨和牛、羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先就生活在了靠近陸地的淺海里；又（），它們的前肢和尾巴（）變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。（抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過程是非常漫長的。）[這樣設(shè)計(jì)掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點(diǎn)拔。而角色轉(zhuǎn)換練習(xí)的設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又進(jìn)行了說話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味]2）種類：須鯨——沒有牙齒齒鯨——有鋒利的牙齒3）生活習(xí)性：①吃食(吃什么，怎么吃，特點(diǎn))（也可以以表格的形式匯報(bào)）須鯨吃小魚小蝦（“吸進(jìn)”“閉上”“濾“吞進(jìn)”等詞寫出了捕食經(jīng)過。一頓可吃兩噸多，說明食量大。）齒鯨吃大魚海獸（“撲上去”“咬住”“很快”看出很兇猛。）②呼吸(用什么怎么呼吸)（也可以以表格的形式匯報(bào)）共同點(diǎn)用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨噴出的水柱傾斜粗短教師出示插圖指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（……就像花園里的噴泉一樣。）③睡覺引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖來理解生把畫好的簡單圖畫展示出來，再用語言描述。體會(huì)出鯨的警覺和自我保護(hù)意識(shí)。④生長胎生生長快壽命長4、朗讀感悟我們對(duì)鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽。三、總結(jié)全文，拓展延伸1、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)這一課自己的收獲。2、為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞；四、布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。?qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集課外資料，并從以下幾項(xiàng)作業(yè)中任選一項(xiàng)，進(jìn)行練筆。1、以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文；2、利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護(hù)鯨的倡議書。3、根據(jù)收集的資料，出一期介紹鯨的小報(bào)。板書設(shè)計(jì)：26鯨體形特點(diǎn)像魚、大、長哺乳動(dòng)物演變過程用肺呼吸胎生種類須鯨齒鯨生活習(xí)性吃食呼吸睡覺(作比較舉例子列數(shù)字打比方)練習(xí)設(shè)計(jì)：1、選擇正確讀音上腭（éè）哺乳(r?l?)捕獲（b?pu）立即（jíjì）2、形近字組詞：鯨（）肢（）濾（）肺（）魚（）枝（）慮（）柿（）3、抄寫下列詞語，并選擇其中的三個(gè)以上詞語寫一段話。一噸寬敞哺乳動(dòng)物過濾肺部潛水又矮又粗判斷胎生__________________________________________________________________________________________________________________________________4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）因?yàn)轹L是用（）呼吸的，又因?yàn)轹L是（），所以鯨不屬于魚類而是屬于（）。（2）鯨是一種很大的動(dòng)物，目前已知最大的鯨約有（）萬公斤重，最小的也有（）公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭（）公斤重的鯨，約有（）米長，一條舌頭就有（）頭大肥豬重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手還摸不到它的上腭，（）個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。長須鯨一頓就可以吃()多公斤。長須鯨剛生下來就有（）長，（）公斤重，一天能長（）公斤到（）公斤。兩三年就可以長成大鯨。鯨不是魚，而是()。因?yàn)?，鯨的祖先因環(huán)境變化而由()移向()，經(jīng)過很長很長的年代，它們的()和()漸漸變成了鰭，()