我的老師學(xué)生代表7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師學(xué)生代表7篇我的老師學(xué)生代表作文7篇

他默不作聲，一會(huì)兒抬頭查看同學(xué)夢(mèng)的表現(xiàn)，一會(huì)兒又埋頭快速的做筆記；一會(huì)捧起張明的課本看看，一會(huì)兒又拿起李剛的作業(yè)瞧瞧，下面是我為大家?guī)?lái)的我的老師學(xué)生代表作文，夢(mèng)想能給大家供給扶助。

我的老師學(xué)生代表作文篇1

我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對(duì)我很好，我特別熱愛(ài)她。

余老師留著長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙亮堂的眼睛，但是總是被眼鏡給遮攔住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙，帶著喜悅的笑容就來(lái)到了我家上課。

余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對(duì)我們特別好，每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我奇怪地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回復(fù)：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好打定哦！”我們一聽(tīng)，連忙做暈倒?fàn)?。原?lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。

上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出大量自制卡片，上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

課堂上，老師無(wú)意也會(huì)講些特別幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小嬉戲，加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的熟悉。有時(shí)，我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯?huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。

就這樣，一節(jié)課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式更加好，讓我和小莊的英語(yǔ)勞績(jī)大大提高！

我熱愛(ài)我的課外英語(yǔ)老師——余老師。

我的老師學(xué)生代表作文篇2

有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美觀的“花朵”。有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。

柳老師來(lái)自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。

就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了慌張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有好多紕漏，我們和老師都特別慌張。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他舉行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝，與全班42位同學(xué)細(xì)心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通，家校一起努力，我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望，取得了優(yōu)異的勞績(jī)。

柳老師上課是嚴(yán)肅的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的嬉戲，還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)切著我們的日常生活。我們知道，在他肅穆的背后，更多的是對(duì)我們的愛(ài)??！我們從一開(kāi)頭對(duì)他敬畏和畏縮，到現(xiàn)在的愛(ài)好和敬仰。

這就是我們的柳老師，悄悄地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師！

我的老師學(xué)生代表作文篇3

袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)?？瓷先ト氖畾q。

袁老師很關(guān)切同學(xué)，假設(shè)班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話打過(guò)去，弄清處境。

我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了乳白的地毯。我自身一人走在回家的路上，由于發(fā)著燒，迷含混糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他即刻怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師望見(jiàn)了，迅速跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我由于冷，不提防打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶?，又拿?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，察覺(jué)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。望見(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，報(bào)告了他我在這兒的處境，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘交代我：“記得按時(shí)吃藥啊?！?/p>

袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光芒，而我就是那棵沐浴著那份光芒而茁壯成長(zhǎng)的小草。

我的老師學(xué)生代表作文篇4

是誰(shuí)把我領(lǐng)入學(xué)識(shí)的大門？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小摯友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫(xiě)作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。

郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中缺乏的就是有點(diǎn)瘦。

郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求分外嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她犀利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴(yán)肅的目光凝望著他，問(wèn)：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”出乎意料郭老師并沒(méi)有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上?！惫蠋煵粺釔?ài)找家長(zhǎng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是細(xì)心的扶助勞績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，

郭老師不但教給我們學(xué)識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈?。她?bào)告我們要懂得感恩，要關(guān)切扶助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教導(dǎo)著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)切我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血和汗水！

有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺(jué)得老師更像摯友，和我們一起成長(zhǎng)。

老師，我們愛(ài)您！

我的老師學(xué)生代表作文篇5

我的班主任是一位又年輕又美麗的老師。

她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭美麗的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)

我們的老師是一位對(duì)大自然特別喜歡的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就細(xì)心的給我們講:樹(shù)脂有好多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火你們看老師說(shuō)得這么留心，足以證明她對(duì)大自然的那份喜歡

還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位擅長(zhǎng)查看大自然喜歡生活的老師啊！

老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們好多同學(xué)在音樂(lè)課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們舉行了嚴(yán)肅的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭

我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師

有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師即刻很慌張，問(wèn)他畢竟怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，迅速叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去

這就是我的老師，一位喜歡大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！

我的老師學(xué)生代表作文篇6

天上的白云美，是由于它純凈如玉；嬌艷的花朵美，是由于她馥郁四溢；在我心里，我們的老師是最美的，不僅由于她對(duì)我們付出了無(wú)私的愛(ài)，還由于她對(duì)工作無(wú)比的敬業(yè)。

疫情防控期間，我們無(wú)法去教室和老師面對(duì)面上課，而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往學(xué)識(shí)的橋梁，老師便是為我們辛勤搭橋的創(chuàng)辦者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號(hào)中，我了解到，我們收看的空中課堂上貴重的20分鐘的背后，有多數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個(gè)環(huán)節(jié)、一句話的修改，需要他們多數(shù)次的研討多數(shù)次的熬夜。

我的老師也是眾多承受空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種別致的上課方式，老師一次次的試講，反復(fù)修改。有一次錄課，整整改了七搞才終究開(kāi)頭錄制。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當(dāng)全體人都進(jìn)入到夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還在燈下對(duì)著手機(jī)專心的批閱每一份作業(yè)，眼睛酸痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅(jiān)持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè)，并對(duì)我們每一個(gè)人的作業(yè)處境提出新的要求，每天如此！這聽(tīng)著都讓人驚詫的數(shù)字，老師卻一天不落，日日?qǐng)?jiān)持。

四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進(jìn)入校園賞識(shí)校園的春暖花開(kāi)，但每一天我們都在努力著，由于有那么多的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用學(xué)識(shí)和品格滋潤(rùn)并澆灌著我們的心田。

春蠶一生從不自夸，那吐出的銀，就是最好的贊美。愛(ài)戴的老師，那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

我的老師學(xué)生代表作文篇7

初三就是這樣，開(kāi)學(xué)時(shí)，路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。

說(shuō)起老師，首先想到的無(wú)疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人，英語(yǔ)的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽(tīng)話。她性格開(kāi)朗，經(jīng)常講一些嶄新事來(lái)活躍課堂氣氛。英語(yǔ)課是我們最放松的課。全班彌漫歡聲笑語(yǔ)。她很為我們著想。過(guò)節(jié)前，她總會(huì)放棄聽(tīng)寫(xiě)，這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微缺乏道，但足以讓我們開(kāi)心一天。她很留神我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開(kāi)一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來(lái)，這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校，假設(shè)是她的晨讀，她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地校正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭