機械專業(yè)金工實習(xí)報告模板6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——機械專業(yè)金工實習(xí)報告模板6篇機械專業(yè)金工實習(xí)報告模板6篇

此次機械專業(yè)金工實習(xí)，我們的團隊精神可以說是發(fā)揮得淋漓盡致,這次的體驗將使我們終身受益。這不，短暫的實習(xí)工作即將終止，我們是時候打定一份機械專業(yè)金工實習(xí)報告了。你是否在找正打定撰寫“機械專業(yè)金工實習(xí)報告”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

機械專業(yè)金工實習(xí)報告1

實踐是檢驗真理的標準，作為一名機械專業(yè)的在讀本科生，在諳熟了專業(yè)根基課的內(nèi)容后，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開頭了金屬工藝學(xué)實習(xí)，開頭了理論結(jié)合實踐學(xué)習(xí)的途徑。

根據(jù)學(xué)院的安置，機類專業(yè)實習(xí)為期四周，第一周為鉗工(焊工、熱處理);其次周為銑工(鑄工、磨工)，第三周為數(shù)控機床實習(xí)(分為計算機自動編程數(shù)控銑、手動編程數(shù)控車、線切割);第四周為車工。

第一周上午先舉行崗前安好培訓(xùn)，使我們懂得了根本的車間安好操作規(guī)程;其中：機床工作過程中務(wù)必有人值守;測量和對工件舉行重新裝卡務(wù)必停車操作兩點車間安好紀律更加值得留神。另外，對于車床，開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手務(wù)必去下。

鉗工實習(xí)開頭，我們在技師的指導(dǎo)下，拿起鋸子，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、銼削三種操作。將長條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶液，在劃線平臺上用劃線尺舉行劃線，劃線時緊靠在直角方磚上以保證垂直。

鋸切起鋸時，左手拇指抵住劃線處，起鋸角_~_度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊螅钠?。推進式用力，會拉時應(yīng)盡量輕，速度不宜過快。斷鋸時，更應(yīng)輕慢。

最磨洋工的要數(shù)銼削了。推銼時，左腳在前，身體傾斜_度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢向前推銼的同時，下壓力從左手逐漸過渡到右手保持平整。

在錘頭的兩個主要面上，需花費將近兩天的時間才得以完成，然后是外觀功夫，用小銼刀和砂紙進一步將外觀修平，擦光。鉗工的實習(xí)，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

焊工的實習(xí)是電焊操作。(由于氣焊操作的危害性更大，未能被允許操作，我深感可惜)絕緣手套和防護面罩是電焊工的根本安好防護用具。帶上手套，操作還算靈便;而戴上面罩，那么眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要留神的有以下幾點：1、每次焊完后，焊芯溶解比藥皮多，縮進藥皮內(nèi)部一段，而藥皮本身不具有導(dǎo)電性，所以起焊時先應(yīng)小扣除去多余的藥皮方能起焊。2、電弧放電的距離有嚴格的限制，焊中應(yīng)保持距離和角度，緩慢平移。3、一旦粘焊后，電流很大，發(fā)熱很快，焊條在短時間就會達成很高的溫度。應(yīng)左右搖擺，順勢拔下，若無法拔下，那么應(yīng)盡快取下焊槍，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。

熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消釋內(nèi)應(yīng)力。在實習(xí)用的_號鋼上，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至_度，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火，(加熱時間不宜過長，溫度不宜過高，必免過燒和過熱)加熱終止開啟爐門時，熱對流和輻射均很猛烈，要急速操作，保持淬火前溫度。

實習(xí)用的_號鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織布局為珠光體，在加熱到_度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。保持高溫不變時，舉行淬火，得到淬火馬氏體。進一步回火后，轉(zhuǎn)化為回火馬氏體，其組織有確定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘頭等需要高硬度的布局。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好，可制成彈簧等需要彈性工作的布局。在更高的溫度下舉行調(diào)質(zhì)處理，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種桿。軸、齒輪等機械制造。

其次周以普遍銑飽床的實習(xí)為主，也穿插有鑄工和磨工。

銑削加工是機械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法，機件中的各種平(曲)面、盲(通)孔、臺階、槽，均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種，立式銑床所使用的帶柄銑刀外形類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤銑刀外形類似于鋸片。

根據(jù)實習(xí)中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個零件，一是長方體(圖樣名稱為六面體，即我們鉗工實習(xí)時制錘頭的毛料)，二是帶槽的短軸。

此兩個零件在立式銑床上完成，均采用平面銑削法和自動進給，較為簡樸，便于初學(xué)者操作。對此，需要留神的地方有以下幾點。

一、全體回轉(zhuǎn)機床工作務(wù)必擯棄頭發(fā)的危害，禁用手套，開車對刀。

二、立式銑床在舉行周銑進給方式務(wù)必逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動。在開車銑進的過程中，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液，那么毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反，否那么易由毛刷將手卷入，發(fā)生事故。

三、機械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應(yīng)稍作冷卻以防止燙傷。

此外，我還察覺一個好玩的現(xiàn)象，在銑削完成后，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場，被磁化可以吸附起不少的鐵屑。

铇床的作用較銑床來講較少，僅適合加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動下舉行往復(fù)運動是铇床的主運動，而工件的水平運動是其輔運動。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛，加工效率也較銑床低下，但其本金和維護費用較低，對于鑄件等有堅硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過以裁減刀具的磨損。

通過留心的查看比較，我察覺在銑、铇床上，同樣是額定電壓__V、功率__KW、三角形三相接法的交流異步電動機，也有識別，铇床的電動機體積較大，其銘牌參數(shù)：自重_KG、額定電流_A;而銑床的電動機體積較小，其銘牌參數(shù)：自重_KG，額定電流_A。之所以铇床要采用更大的電動機;是由于铇床的主運動是滑枕帶動刀具的往復(fù)運動，負載不恒定，而铇削量大時，要有更大的動力儲蓄。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的外形，取出模型后，將沙箱拼合，再往里澆注鋼水，生成根本形狀的粗加工方法。

鑄工又稱為泥沙工，工作環(huán)境滿是泥沙，較為骯臟。但對于我這種從小酷好玩沙，至今還有玩沙癮的人來說，臟不算什么。

參與工件位于沙箱底部，裝滿砂，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實。砸的力度可著實得講求：太松了，砂會散箱，而太緊了;由于砂中的潮氣無法排出，又會在成形工件外觀留下氣孔。結(jié)果是翻箱拼合，沿著實現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動，有些難度。

磨工不是磨洋工，而是機械制造中最常用的精加工工藝，在磨床上舉行操作還是很便當快捷的。

對于普遍磨床，加工的形位公差等級可以到達_級，光亮度亦可達_~_級。而且由于磨床的砂輪沒有固定外形的切削刃，所以可以加工很硬的物體，這是磨床較其它機床的固有優(yōu)勢。

磨工屬于精加工，為了獲得光亮的外觀，制止裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外，磨床產(chǎn)生的熱量較大，確定采用切削液冷卻。

磨工的實習(xí)安置得過于簡樸，師傅也說別看你們是學(xué)機械的，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下沒有成品零件，本次實習(xí)的意義在于學(xué)會正確操作磨床。

第三周實習(xí)的內(nèi)容叫數(shù)控，全稱計算機繪圖與數(shù)控機床的編程操作。數(shù)控機床的核心部件為計算機，較普遍機生產(chǎn)效率高，精度(品質(zhì))高，對勞動力的需求少，適合現(xiàn)代機械大批量生產(chǎn)。帶有自動換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心，在更大程度上節(jié)省了操作維護本金。

實習(xí)的內(nèi)容主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車床兩片面。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件，其操作程序及參數(shù)較為繁雜，所以采用__三位繪圖軟件繪制計算機圖樣，再由計算機自動轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床可以識別的程序代碼。

__的繪圖與已學(xué)會的__三位繪圖如軟件對比操作效率高，當然上手門檻也較高。概括表現(xiàn)在__先繪出大體外形，在舉行數(shù)值約束。而__每畫一步都輸入切實的數(shù)值坐標。__由逐個平面繪制草圖，而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖。

在__中，關(guān)聯(lián)輸出主要為了使矢量操作特征樹的布局嚴整合理。以便分析繁雜圖樣。關(guān)聯(lián)輸出默認是開啟的，在繪制需要修剪的元素中，或需要刪除的基準參考元素，確定確定記得先關(guān)閉。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上，我完成了兩個。第一個像一個小喇叭，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺階構(gòu)成近似光滑的圓錐面，每個臺階高僅__毫米。其刀痕至密，視覺沖擊力很強，很是宏偉。在繪制過程中，圈與圈之間過于密集，在屏幕的顯示辨識率的限制下，已展現(xiàn)嚴重的混疊現(xiàn)象，鼠標的操作辨識率也難以得志要求。對此，我對圖樣舉行適當放大操作，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈，我采用每__圈畫正字標記法，完成繪制后在除掉?？傊藞D樣的繪制費時吃力，是對細心和細心的極大考驗。

此圖樣由于過于繁雜，逐圈銑削測算需獨占銑床__個小時。結(jié)果繪制了簡樸的骷髏頭圖樣，以保證大家按時完成任務(wù)，對此我感到幾分悵然。

數(shù)控車床與普遍車床也各有異同，一致之處是加工回轉(zhuǎn)類工件，而不同之處也是先進之處;可以兩軸聯(lián)動加工更繁雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面。

數(shù)控車床其編程操作坐標是二維的，分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標在編程方面便于手動舉行，直接在機床操作面板上輸入程序更為快捷，無需計算機軟件繪圖。

程序的代碼與語法上，G_是自動分段車削，G_是直線車削，而G_、G_分別是逆、順時針圓弧截面車削等等。

程序的編寫過程過于簡樸，內(nèi)容太少，以至于實習(xí)過程有過多的空余時間和休息時間。實習(xí)開頭的頭一天新官上任三把火，老師強調(diào)了好多關(guān)于紀律的留神事項，也暫時的沒收了某位同學(xué)的撲克。但嚴格的紀律并沒有持續(xù)多久。很快，老師也默許和放任了同學(xué)們在二樓的研發(fā)室大聲喧嘩，大打撲克。

我感到了厭倦;自身走出研發(fā)室，來到一樓半(樓梯上)，透過車間一扇較小的窗來偷學(xué)車間里師傅操作機床的方法步驟。怎料到，僅僅缺乏五分鐘的時間，看完師傅調(diào)配完一桶切削液，就被察覺了。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé)，并將我趕回了二樓。

這一來，我感到了些許委屈、不解和郁悶。由于師傅的管理不但沒有盡到本應(yīng)完成的義務(wù)，反而無辜的挫傷了我求學(xué)的動力?？v觀古今中外，之所以西歐北美的制造加工技術(shù)興隆;除了有先進科學(xué)理論的指導(dǎo)外，跟著純熟技師現(xiàn)場實習(xí)學(xué)習(xí)也是分外重要的一面。我理解師傅手頭的繁忙和心底的厭煩。但我并未步入車間，僅在外邊隔窗觀望，并不阻力操作，亦無安好隱患，至少不應(yīng)被批評。

數(shù)控機床還有一項為線切割即數(shù)控電火花線切割機。線切割通過電火花的放電燒蝕形式對工件切削加工;工件的材質(zhì)過硬，過脆;又或是過軟黏性太大，都無關(guān)緊要;只要求工件具有確定的導(dǎo)電性。

切削時，工件連接正極，細線連接負極，在電火花的放電形式下，電子束由細線放出，打在工件上，溫度可達__~__度，對于熔點高的鎢鋼同樣適合。

線切割最適合切割平面薄板，對于立體零件，僅能夠加工母線為直線的片面。

結(jié)果一周是普遍車床的實習(xí)，車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運動，所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;概括包括內(nèi)外圓柱面，內(nèi)外圓錐面，內(nèi)外螺紋和成型面等。

根據(jù)實習(xí)的圖樣，加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個短軸。

車工的實習(xí)安好隱患多，師傅一再說要更加精心，因超__%的實習(xí)事故來自車工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動手柄，三抓卡盤扳手忘卻取下，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此，我們警鐘長鳴，牢記于心。

錘柄分為尾部裝飾球面，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓錐面，還有最重要的合作螺紋片面。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過程較為簡樸，主要分為處理毛料，粗車、精車三步完成。使用高速鋼車刀時，車削速度不宜過快;更加是精車時，速度過快外觀會很粗糙。

實習(xí)的加工速度很慢，為了照管我們新手，在確保安好的根基上，還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：你們實習(xí)不講效率當然可以，但就你們這速度，別說私營企業(yè)，就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起車床自動進給的的速度被調(diào)整得過慢，而且由于我所在的一組起步較晚，進度落下了不少。為了趕上進度，在操作技能稍微純熟后，我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至__轉(zhuǎn)，增加背吃刀量和采用手搖快速進給，同時涂抹切削油，，操縱適合的連續(xù)速度使得車削保持微弱冒煙為止，這時車削溫度大約在__~__度，已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限。此時雖車出的外觀較為粗糙，但也得志粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒手段了，為了保證其外觀粗糙度符合要求，只能一刀刀逐漸車削。另外，在批量快車的過程中，我也有操作的失誤：在切削短軸的過程中，端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在__毫米以下，應(yīng)一次裝卡車削完成，我略顯貪多貪快，把組里的__件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證。沒手段，只能降低精度要求，從已車好的面定心來裝卡，勉強完成了幾個短軸。

實踐出真知，苦練強才能。很快，為期4周的金屬工藝學(xué)實習(xí)即將終止。在實習(xí)過程中，我不僅明白了機械零件生產(chǎn)的主要過程，也根本能夠自主純熟的操作機床。多一分留心，少一分高傲;多一些執(zhí)著，少一些魯莽。愿精心治學(xué)的態(tài)度，能伴隨我今后的求學(xué)之路。結(jié)果，向本次金工實習(xí)的教師、師傅們，由衷的說一聲，您們辛苦了。

機械專業(yè)金工實習(xí)報告2

“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學(xué)識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練，提高了工程實踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機遇!

在工業(yè)生產(chǎn)中，安好要擺在第一位，是至關(guān)重要的!!這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安好科目中，我們便被安置輪替去看一個實習(xí)安好方面的錄像。錄像里詳盡的播放了大量工種的實習(xí)要求和安好處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲捶彪s生于操作的機器還有大量因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安好事故。在未發(fā)生安好事故前，大量人對安好教導(dǎo)不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就好多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安好方面的學(xué)識。看著發(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安好的重要性，工業(yè)安好學(xué)識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)識，對于草擬或一個企業(yè)的安好條例，裁減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是分外重要的學(xué)識，假設(shè)不掌管的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以安好總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來專心，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安好的度過了實習(xí)的兩周!

我們實習(xí)的第一個工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來操縱車床舉行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化操縱的便當、切實、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車980的編程要求分外高的，編錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運行不了。編程對我來說，可是一個大難題。結(jié)果和同學(xué)研究了大半天，才拿出了一個可行的方案。

唉，這時候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，懊喪自己開初沒有好好學(xué)以打下堅實的基矗真是“書到用時方恨少”!

后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的便當，雖然沒有實際的操作的機遇，但是望見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們感嘆不已了。那些觸

感甚佳的徽章，讓我們在科技的宏偉氣力面前深深折服!車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作才能。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟諳車床的各個組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來舉行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，輕易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

我不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個自以為差不多的時候，打定在加以結(jié)果一刀，卻操之過急，把球形的一角給削去了!我痛心不已，本來算告成的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊!無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次終究把一個勉強可以說是圓球的零件車出來。最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種告成的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿.這種告成的喜悅只有通過親身加入實習(xí)才能感受得到.

接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒!要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的細心，來不得半點馬虎!

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加細心了?？雌饋砭瓦@么簡樸的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不成能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補讓你前功盡棄!一全日下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么!只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的用心加工下竟可以變成如此美麗。

在這短短兩周的時間內(nèi)，我們還舉行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實習(xí)操作，都分外好玩。每一個工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。這段時間，雖然每天都要起的挺早，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充實，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些根本的技能對我們將來的進展也是受益良多的。

金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也這句古人的話用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終究完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習(xí)課程。

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的扶助，真誠的相互激勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享告成帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機遇都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機遇。這樣的活動值得教導(dǎo)部門的借鑒。

短短的2個星期時間，我們在實習(xí)中充實地度過了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識雖然不是好多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。假設(shè)我們不經(jīng)常加入這方面的實習(xí)，我們這些大學(xué)生將來或許只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有才能的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多加入實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習(xí)，我還想再有一次。

機械專業(yè)金工實習(xí)報告3

根據(jù)學(xué)校的安置，我們在__舉行了為期近兩周的熟悉實習(xí)。這次實習(xí)以聽報告和參觀為主，在老師的率領(lǐng)下，我們先后參觀了多個廠，以下是我的實習(xí)報告。

一、實習(xí)目的

增加實際熟悉，提高實踐才能。通過此次的熟悉實習(xí)使學(xué)生熟悉鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的概貌，了解鋼鐵企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝，增加對安好工程專業(yè)學(xué)科的感性熟悉，了解安好工程專業(yè)在國民經(jīng)濟創(chuàng)辦中地位、作用和進展趨勢。熟諳安好工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步學(xué)識。虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)喜歡專業(yè)、喜歡勞動、喜歡工農(nóng)的品德。

二、實習(xí)任務(wù)

聽安好報告。主要內(nèi)容有：工廠安好管理的體制、安好管理機構(gòu)的設(shè)置及人員的配備、安好生產(chǎn)責(zé)任制、安好教導(dǎo)及培訓(xùn)、安好生產(chǎn)投入及安好技術(shù)措施籌劃、傷亡事故和職業(yè)病的報告登記調(diào)查處理與統(tǒng)計分析等。聽生產(chǎn)工藝報告，并參觀了解工廠的主要生產(chǎn)工藝流程(包括燒結(jié)工藝、焦化工藝、煉鐵工藝、煉鋼工藝、軋鋼工藝等)。

三、實習(xí)要求

參觀中務(wù)必聽從引導(dǎo)人員的指揮，嚴格遵守工廠的安好規(guī)章制度，牢樹安好第一的思想，切實留神安好。一旦察覺有違反紀律者，實習(xí)勞績一不及格處理。實習(xí)時務(wù)必專心聽報告、做好筆記。實習(xí)參觀過程中主動向工程技術(shù)人員請教有關(guān)生產(chǎn)和安好管理方面的問題。

四、實習(xí)內(nèi)容

焦化廠在安好方面有很嚴格的管理體系。概焦化設(shè)施的設(shè)計應(yīng)保證安好穩(wěn)當，對于危害作業(yè)、惡劣勞動條件作業(yè)及笨重體力勞動作業(yè)，應(yīng)優(yōu)先采取機械化、自動化措施。散發(fā)有害物質(zhì)的設(shè)備應(yīng)舉行密閉，制止直接操作。焦化主體設(shè)施的設(shè)計和制造應(yīng)有完整的技術(shù)文件，設(shè)計審查應(yīng)有使用單位的安好部門加入。施工務(wù)必按設(shè)計舉行，如有修改應(yīng)經(jīng)設(shè)計單位書面同意。隱秘工程，應(yīng)經(jīng)使用單位與施工單位共同檢查合格，才能封閉。施工完畢，應(yīng)由施工單位編制竣工說明書及竣工圖，交付使用單位存檔。

新建、擴建、改造和大修的焦化設(shè)計，務(wù)必經(jīng)過檢查驗收合格，并有完整的安好操作規(guī)程，才能投入運行。焦化設(shè)施的驗收，應(yīng)有使用單位的安好部門加入。對焦化作業(yè)人員務(wù)必舉行安好技術(shù)教導(dǎo)和操作培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，方可獨立工作。存在危害物質(zhì)的場地，應(yīng)設(shè)醒目的安好標志?？赡苄孤┗驕粲卸尽⒂泻怏w而造成危害的地方，應(yīng)設(shè)自動監(jiān)測報警裝置。較高的通行、操作和檢修場所，應(yīng)設(shè)平臺或防護欄桿。在易燃、易爆場所，遏止使用易產(chǎn)生火花的工具。

通過聽報告我們了解到鐵精礦是燒結(jié)生產(chǎn)的主要原料，在選礦廠生產(chǎn)過程中，常夾雜著大塊和其他雜物，在膠帶運輸中經(jīng)常發(fā)生堵塞、撕裂皮帶，甚至進入配料圓盤使排料口堵塞事故。處理時易發(fā)生人身傷害事故。為制止事故，膠帶機的各種安好設(shè)施要齊全，保證生動、穩(wěn)當，并應(yīng)實現(xiàn)自動化操縱。工業(yè)爐發(fā)生事故，大片面是由于維護、檢查不徹底和操作上的失誤造成的。首先要檢查各系統(tǒng)是否完好，加強維護保養(yǎng)工作，實時察覺隱患部位，急速整改，防止事故發(fā)生。

為了預(yù)防軋鋼生產(chǎn)事故，檢修前組織好檢修人員和安好管理人員做好安好打定工作，并在檢修過程中加強安好監(jiān)護。重視擔(dān)心全因素，除有安好防范措施外，檢修現(xiàn)場要設(shè)置圍檢、安好網(wǎng)、屏障和安好標志牌。高空作業(yè)務(wù)必戴安好帶。

五、實習(xí)體會

通過這次熟悉實習(xí)，我對我們的專業(yè)有了更加深入的了解，熟諳了安好工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得了組織和管理生產(chǎn)的初步學(xué)識;也更加明確了未來工作的方向和工作任務(wù)。這樣也便于我在以后的學(xué)習(xí)中更輕易抓住重點，學(xué)好專業(yè)學(xué)識。安好為天，警鐘長鳴!作為安好專業(yè)的學(xué)生，我們的任務(wù)是艱辛的。雖然現(xiàn)在科技進展快，各行各業(yè)都引進了一些高科技的機械設(shè)備，但安好隱患并未隨之裁減，相反且很有可能帶來新的問題。這就需要我們努力學(xué)好科學(xué)文化學(xué)識，刻苦鉆研，爭取研究出更加安好環(huán)保的設(shè)備或者是科學(xué)的安好環(huán)保措施!

結(jié)果感謝學(xué)校給我們安置了這次實習(xí)，也感謝__各廠給我們供給了這樣的機遇以及各廠相關(guān)人員對我們的指導(dǎo)，更感謝兩位專業(yè)老師兩周以來率領(lǐng)我們參觀，并細心的幫我們解決各種疑難困惑。以后我會努力學(xué)好安好專業(yè)的相關(guān)學(xué)識，將這次實習(xí)的收獲表達到我的行動中去。

機械專業(yè)金工實習(xí)報告4

金工實習(xí)生活圓滿地終止了!事情總是體驗過之后才會有感想，如今再回首那段日子，才察覺那將會是大學(xué)生活中彌足難得的一段體驗，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實習(xí)生活令我受益匪淺，師傅們的優(yōu)秀師德仍時時讓我感動!

我們知道，金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學(xué)識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練，提高了工程實踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對我們來說，金工實習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、磨練的機遇，甚至是我們生活態(tài)度的教導(dǎo)的一次機遇!

在我認為實習(xí)的本身目的就是磨練我們的動手才能以及對工業(yè)學(xué)識的根本熟悉。它不同于課本教導(dǎo)，由于它有我們動手操作的空間!我之所以對實習(xí)有一種說不出的留戀，是由于我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡樸的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時，也不會多想它到底是如何得來的，假設(shè)無意有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所理應(yīng)知道的?，F(xiàn)在才知道這種想法是多么童稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習(xí)對我們是多么重要!

安好第一

實習(xí)的第一步是舉行工業(yè)安好學(xué)識的教導(dǎo)，這一步是及其重要和不成缺少的。安好第一!這句話誰都知道，但不確定放在心上，所以金工實習(xí)的第一天，老師就先給我們上了一堂安好教導(dǎo)課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危害的操作動作。譬如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)老師的許可便私自檢驗課本學(xué)識的正確性，操作機床時方法、模樣不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安好事故。事實上，工業(yè)安好培訓(xùn)的目的有兩個：一是確保人身安好，設(shè)備安好;二是獲得工業(yè)安好的根本學(xué)識，為將來的進展做打定。在未發(fā)生安好事故前，大量人對安好教導(dǎo)不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就好多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安好的度過了實習(xí)的兩周!

車工

在實習(xí)的工種中，車工是對比累的。那天一大早就去到車間，很快分好組，老師就開頭講解臥式車床的機構(gòu)。操作方法。然后給我們做了一個示范。鮮明聽起來很簡樸，但到我們操作時就這里或那里出問題。反復(fù)幾次操作空機運作之后，終究純熟怎樣操縱車床。安裝要加工的鐵棒后，就開頭開動車床。剛開頭看到高速旋轉(zhuǎn)托盤還有點束手束腳，不過很快就抑制這樣的心理。只要留神安好事項，沒有什么好怕的。終究是初學(xué)者，整個上午才車出一條槽。下午持續(xù)，車圓球是最難的，左右手一起旋轉(zhuǎn)，而且要求旋轉(zhuǎn)的速度一快一慢。加上車床已經(jīng)是很老的，有時在旋轉(zhuǎn)時被卡住。稍微用力就把圓球刮了一道，無奈之下只好縮小圓球的半徑。這樣宿了幾次終究把一個勉強可以說是圓球的零件車出來。最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種告成的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿。這種告成的喜悅只有通過親身加入實習(xí)才能感受得到。

數(shù)車

我還以為金工實習(xí)只有打打，磨磨的。在實習(xí)一段時間后，輪到我們做微機數(shù)控車削加工時，我在知道金工實習(xí)還要學(xué)習(xí)編程?？此苾?nèi)容不多，但做起來卻很花時間。結(jié)果我在匆忙之中勉強做完。無論是體力還是腦力都要求專心做好，盡的努力做的更好。這次實習(xí)是由2或3個人組合完成，我和我的合調(diào)了一個最難做的。當別人都快要做完了，我們才做到一半，而且我們還碰見不少不會的難題。在老師屢屢指導(dǎo)下，我們按時完成任務(wù)。結(jié)果還拿到好勞績!

我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順遂并較好地完成了金工實習(xí)任務(wù)，這與培訓(xùn)中心的師傅專心負責(zé)，實事求是的工作作風(fēng)是分不開的!培訓(xùn)中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的專心熱心，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄指導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動，恰是我此時此刻的心情!感謝，夢想能略表我的情意!在此衷心感謝培訓(xùn)中心的師傅們，感謝你們賦予我們的學(xué)識與扶助，關(guān)切與照管!并感謝學(xué)校為我們供給這么好的環(huán)境去學(xué)到一些在書本上無法學(xué)到的學(xué)識!再次感謝你們!

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身體驗的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了大量金工操作的原理和過程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前的那些目生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟諳親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆巨大的資產(chǎn)。兩周的金工實習(xí)，就像有一句這樣的話，有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但結(jié)果還是會的，每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的標準。理論離開了實際，就變得空洞無其，就象游標卡尺來說，高考前學(xué)的游標卡尺認讀，在實際中就很抽象，我們的測量結(jié)果通常比師傅差0。_mm，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機械的來說，這可是天文數(shù)字，我們一般誤差范圍是0。02mm。，通過實習(xí)，我們真正地掌管了百分尺的用法，一勞永逸。在實習(xí)其間，我們學(xué)習(xí)了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最根本的工種，實習(xí)范圍之廣，在別的一般學(xué)校是可望不成及的。

從金工實習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來講，不同的工種還有不同的作用呢!鉗工，磨工都是費時吃力的工作，你有時花上半天時間也可能沒什么進展，而規(guī)定的時間又近在眼前，這個時候就要考驗?zāi)愕募毿牧?試問心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品會是合格品，優(yōu)質(zhì)品嗎?車工精度要求高，安好系數(shù)大，沒有潛心致志的工作態(tài)度，不循規(guī)蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明，那么確定是成事缺乏敗事有余，不僅車不出所要求的產(chǎn)品，弄不好車床都要被你搞壞，將會給社會造成不小的損失。在勞出工作中，師傅們給了我們大量指導(dǎo)和扶助?？赡苡行煾甸_頭時對比肅穆專心，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們理應(yīng)明白師傅們的良苦精心。俗話說嚴師出高徒，沒有師傅們手把手的示范指導(dǎo)，作為門外漢的我們會完成合格的產(chǎn)品嗎?除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我知道了什么是真正的大學(xué)同窗情。毫無私心的扶助，真誠的相互激勵，一起分擔(dān)工作的壓力，一起共享告成的喜悅。金工實習(xí)更是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔膜，增進了我們之間的情誼!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機遇都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機遇。

72個學(xué)時，我們在實習(xí)中充實地度過。我們學(xué)到的學(xué)識雖然不算多，但是通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。假設(shè)我們沒有社會勞動的閱歷，那么我們這些大學(xué)生也只能成為紙上談兵型的趙括。我們只有擺正自己的位置，不怕苦不怕累，多加入社會實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置，才能成為祖國真正需要的人才，為國家社會作出更大的付出!

真的感謝金工實習(xí)，感謝我生命中僅有一次的金工實習(xí)!

機械專業(yè)金工實習(xí)報告5

為了加深對本專業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實際操作才能，學(xué)校特于今年暑假安置我們舉行金工實習(xí)。在實習(xí)中，我們熟諳了不同工種的理論學(xué)識以及相應(yīng)的實際操作在全體的工種中，我對銑床工的感想最深。

銑工的實習(xí)時間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論學(xué)識課。當時我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?——根本上聽不明白，但學(xué)識總歸學(xué)識，實際操作離不開理論指導(dǎo)，只好專心聽課，做好筆記。聽完王老師的課后，休息一會兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程?？吹胶棋臋C器，聽著隆隆的機械聲音，同學(xué)們心中有點兒發(fā)悚。徐老師貌似看出了這一點，對我們說：只要你們專心聽課，掌管操作方法，遵守操作模范，是不會展現(xiàn)安好問題的。

徐老師演練完之后，就開頭讓我們上“戰(zhàn)場”了，五個人一組。分到工具和零件后，來到指定的機器，五個人輪替對銑床的操作系統(tǒng)熟諳一下，經(jīng)過這樣一練習(xí)，察覺王老師給我們講的理論學(xué)識明顯了不少，而且我對銑床的懼怕少了大量。

按下來的兩天時間，我們就開頭按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長187mm的鋼件，我們要把它加工成長方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長為19+-0.5mm的兩根。加工第一個工件時，我們小組提防翼翼，生怕少銑或者多銑了一點，第一刀都要精量細測，花費了很長時間，掌管了不少閱歷。第一個工件得到老師的認可，到了其次個工件的時候,我們就有點高傲，心浮氣躁，操作也不再精心，結(jié)果由于毛刺沒挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來，要專心對待第一個工件。這對我將來的生活和工作來說都是不變的真理。

有了前兩次的閱歷，第三個工件的加工相當順遂。接下來就是切斷了，切斷對比簡樸，時間短，但由于我們的莽撞大意，只記了一個養(yǎng)護措施，在操作過程中，鐵屑飛出差點傷了組員。有驚無險，看來老師說得對，安好無小事，一個微小的失誤就有可能造成重大事故。

全體工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報，我付出了汗水，我就獲得了學(xué)識和閱歷，這可是一生享用不盡的資產(chǎn)。結(jié)果的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過實際操作之后,思路很明顯，印象對比深，答卷也就輕易多了。

很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，感謝學(xué)校給我們一個煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!

機械專業(yè)金工實習(xí)報告6

短短兩周的實習(xí)生活終止了，我們的__之行也畫上了一個圓滿的句號，感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機遇，同時更要深深感恩我們的實習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到此刻對一些機器有著深刻的熟悉，并掌管一些根本操作。以下是我的實習(xí)報告。

一、實習(xí)的目的和意義

金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成片面，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)測驗為根基，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中進展起來的，所以它是一門實踐性很強的課程。經(jīng)過金工實習(xí)的教學(xué)，合作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工一致的零件可選取不一樣的工藝以及使用