小學(xué)語文西師大版四年級上冊第八單元30我的祖國 30 我的祖國 教案

第30課《我的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：學(xué)會本課生字，能結(jié)合課文理解“艄公”、“遼闊”、“明媚”、“開辟”、“喚醒”、“豺狼”、“強(qiáng)大”、“和平”等詞語的意思。2.過程與方法：借助旁批，用讀、思、批相結(jié)合的方法了解詩歌的內(nèi)容。有感情地朗讀課文，背誦課文。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境，體會志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神，萌發(fā)熱愛祖國、人民的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)用讀、思、批相結(jié)合的方法，了解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境。體會志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神，萌發(fā)熱愛祖國、人民的感情。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字，能結(jié)合課文理解“艄公”、“遼闊”、“明媚”、“開辟”、“喚醒”、“豺狼”、“強(qiáng)大”、“和平”等詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，了解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.播放歌曲《我的祖國》，學(xué)生欣賞歌曲。（課件出示：詞作者——喬羽是上個(gè)世紀(jì)五十年代就是一位著名的詩人，被稱為“詞壇泰斗”，是一位非常有作為的詞作家。曲作者——?jiǎng)胧俏覈淖髑遥c喬羽二人共同的作品有《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國》《祖國頌》。原唱——郭蘭英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了這首歌曲的藝術(shù)魅力。）2.學(xué)生交流體會，教師評議并簡介背景：抗美援朝戰(zhàn)爭是20世紀(jì)50年代初，中國人民志愿軍奉命出兵朝鮮，為援助朝鮮、保衛(wèi)中國安全，與美國為首的“聯(lián)合國軍”發(fā)生的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持，得到了蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的大力配合?？姑涝o(jì)念日為10月25日。1952年10月，朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役打響了，志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下，用血肉之軀、以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數(shù)次進(jìn)攻，守住了陣地，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。在故事片《上甘嶺》中，炮火銷煙中志愿軍戰(zhàn)士唱起《我的祖國》這首歌，“祖國”這兩個(gè)字的分量也就非同一般了。這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心和革命樂觀主義精神。3.談話導(dǎo)題：《我的祖國》不僅是一支動(dòng)聽的歌，還是一首優(yōu)美的詩。今天，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這首詩。板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、誦讀課文，批注探究。1.提出閱讀要求：（1）借助拼音學(xué)習(xí)文中的生字。（2）聯(lián)系上下文或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解文中的詞語。（3）借助課文旁邊的批注理解課文內(nèi)容。（4）在課文旁邊的空白處批注自己對課文內(nèi)容的理解，寫下自己的感悟。2.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，爭取做到字字讀準(zhǔn)，句句讀順，并勾畫文中由生字組成的詞語。3.小組同學(xué)結(jié)合課文批注和自己的批注進(jìn)行交流。4.檢查學(xué)生閱讀和交流情況。（1）課件出示文中的詞語，指名讀，學(xué)生齊讀。艄公遼闊明媚心胸寬廣開辟喚醒沉睡模樣寬敞豺狼獵槍心胸若是（2）互相交流識記生字的方法。教師小結(jié)：通過形近字比較識記生字，如艄——稍、捎、梢、哨、消、悄辟——劈、壁、避、臂豺——材、財(cái)（3）指名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不正確的地方。三、再讀課文，理清順序。1.學(xué)生用自己喜歡的方式再讀課文。思考：詩歌是從哪幾個(gè)方面寫“祖國”的？我的祖國到底是怎樣的祖國？2.學(xué)生交流，完成填空。（）的祖國（）的祖國（）的祖國3.教師小結(jié)：美麗的祖國英雄的祖國強(qiáng)大的祖國4.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)以上交流給課文劃分段落，說說每部分主要講了什么？第1、第2節(jié)從描摹祖國的大好河山入手，選取典型的事物，勾畫出了一幅祖國美麗富饒、人民安居樂業(yè)的美好畫卷。（偉大的祖國。）第3、第4節(jié)由景轉(zhuǎn)而寫人，以年輕一代的精神風(fēng)貌，勾勒出一幅祖國人民朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)一心、無堅(jiān)不摧的英雄畫卷。（英雄的祖國。）第5、第6節(jié)是對祖國山川的贊美，表達(dá)了人民熱愛和平、建設(shè)強(qiáng)大祖國的美好心愿。（強(qiáng)大的祖國。）四、教師小結(jié)，學(xué)生自由朗讀課文?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.標(biāo)出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。艄（shàoshāo）公開辟（bìpì）寬敞（chǎngcháng）豺（cháicái）狼2.寫出下面詞語的近義詞。遼闊——（）美麗——（）好像——（）寬敞——（）3.形近字組詞。浪（）稻（）艄（）船（）良（）陷（）稍（）般（）媚（）辟（）豺（）敞（）眉（）僻（）材（）蔽（）【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案1.標(biāo)出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。艄（shàoshāo）公開辟（bìpì）寬敞（chǎngcháng）豺（cháicái）狼2.寫出下面詞語的近義詞。遼闊——（遼遠(yuǎn)）美麗——（漂亮）好像——（好似）寬敞——（寬闊）3.形近字組詞。浪（波浪）稻（稻谷）艄（艄公）船（小船）良（良好）陷（陷阱）稍（稍微）般（一般）媚（明媚）辟（開辟）豺（豺狼）敞（寬敞）眉（眼眉）僻（僻靜）材（材料）蔽（隱蔽）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.借助旁批，用讀、思、批相結(jié)合的方法了解詩歌的內(nèi)容，有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境，體會志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神，萌發(fā)熱愛祖國、人民的感情?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.課件出示文中的生字詞語，搶讀詞語。2.指名分自然段朗讀課文。二、讀思批議，質(zhì)疑再探。（一）學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。1.學(xué)生齊讀課文一、二小節(jié)，結(jié)合批注談?wù)勀阕x懂了什么。2.在不明白的地方作上批注，全班交流。3.交流反饋。（1）學(xué)生借助第一小節(jié)詩句的旁批想象看到的畫面。①學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：我們仿佛看到了寬廣的大河，金黃的稻浪，江面上歸帆點(diǎn)點(diǎn)……；我們仿佛聞到了飄香的稻花……；我們仿佛聽到了艄公悠長的號子……；我們仿佛覺得自己就住在那個(gè)美麗的岸邊，溫馨的農(nóng)家小院，房前瓜果飄香，屋后綠樹成行，房頂上飲煙裊裊，屋子里傳出愉快的笑聲……②課件出示祖國的壯麗山河圖片，學(xué)生欣賞并感受祖國的美麗。③教師小結(jié)：閱讀第一節(jié)詩，展現(xiàn)在我們眼前的，是一幅廣闊美麗的圖畫。滾滾而來的思鄉(xiāng)之情洋溢在甜美的歌聲中，仿佛讓我們看到了祖國江河帆影飄動(dòng)，百舸爭流，希望的田野稻浪翻滾，一片豐收景象。④體會感情，指導(dǎo)朗讀：讀好詩歌的節(jié)奏，感悟作者優(yōu)美的語言，體會詩歌外的情感和美麗的畫面。（2）學(xué)生借助第二小節(jié)詩句的旁批感悟詩句的情感。①學(xué)生自由閱讀，思考感悟。②小組交流。③小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：作者在寫景的基礎(chǔ)上直抒胸臆，贊揚(yáng)了祖國的美麗，表達(dá)了自己對祖國深深的熱愛和思念。4.指導(dǎo)朗讀：如此美麗的祖國，怎能不讓志愿軍戰(zhàn)士們熱愛，怎能不讓志愿軍戰(zhàn)士思念，又怎能不讓每一個(gè)中國人感到自豪呢！請同學(xué)們有感情地朗讀一、二小節(jié)，在朗讀中表達(dá)出作為一個(gè)中國人的自豪感。（二）學(xué)習(xí)三、四小節(jié)。1.我們的祖國，不僅是一個(gè)美麗的祖國，也是英雄的祖國。除了美麗的河山，還有勤勞智慧的人民，自由讀課文第三、四小節(jié)，一邊讀，一邊根據(jù)批注進(jìn)行感悟，同時(shí)寫下自己的批注。2.鼓勵(lì)學(xué)生把朗讀收獲和批注的內(nèi)容及問題在小組內(nèi)和伙伴交流。3.小組派代表全班交流，反饋學(xué)生閱讀感悟和批注的情況。（1）第三小節(jié)采用了什么修辭方法？（比喻、擬人。）（2）課件展示：姑娘好像花兒一樣，（把姑娘比作美麗的鮮花，表現(xiàn)了年輕人的精神風(fēng)貌。）小伙兒心胸多寬廣。為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣。（把高山、河流當(dāng)做人來描寫，通過寫其變化表達(dá)了自豪的心情。）（3）課件展示圖片，學(xué)生觀察，了解祖國大地上的變化。（4）結(jié)合課文和圖片學(xué)生談自己的感受，教師小結(jié)，升華情感：青年人建設(shè)家園，讓祖國變得更加美好。（5）學(xué)生齊讀課文第四小節(jié)，交流讀后的感受？（英雄的祖國歷史悠久，充滿蓬勃的青春力量。）4.指導(dǎo)朗讀：帶著幸福自豪的感情朗讀第三四小節(jié)詩，在朗讀中展示祖國的變化，表現(xiàn)出歷史悠久的英雄的祖國充滿蓬勃的青春力量。5.教師小結(jié)：這兩個(gè)小節(jié)由景轉(zhuǎn)而寫人，以年輕一代的精神風(fēng)貌，勾勒出一幅祖國人民朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)一心、無堅(jiān)不摧的英雄畫卷。（三）學(xué)習(xí)五、六小節(jié)。1.學(xué)生運(yùn)用前面“讀、思、批”的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)課文的五、六兩個(gè)小節(jié)。2.全班交流自主學(xué)習(xí)的收獲，共同解決疑問。（1）讀后你仿佛看到了什么景象？（溫暖、強(qiáng)大的祖國灑滿和平的陽光。）（2）“若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍?！币痪渲械摹安蚶恰敝甘裁?？（指侵略者，這個(gè)句子是比喻句，把敵人比作了豺狼。）3.指導(dǎo)朗讀：我們的祖國山河壯麗，我們的人民勤勞智慧，我們的人民還愛憎分明，渴望和平，熱愛和平。我們一起來讀一讀第五、六節(jié)詩。邊讀邊想象詩中描繪的情景。在朗讀中表達(dá)出對祖國山川的贊美，表達(dá)出祖國人民熱愛和平、建設(shè)強(qiáng)大祖國的美好心愿。（全班齊讀最后兩個(gè)小節(jié)。）三、再創(chuàng)情境，感情升華。1.教師小結(jié)：美麗、英雄、強(qiáng)大而又富有朝氣的祖國喚起了志愿軍戰(zhàn)士濃濃的思念，濃厚的思鄉(xiāng)之情洋溢在甜美的歌聲中，讓我們一起來朗讀《我的祖國》。2.學(xué)生有感情地朗讀全文。3.感情升華：如今，我們的祖國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，正以更美麗、更強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界的舞臺上。你一定有什么話想對我們偉大的祖國說，把你想對祖國說的話大聲地告訴祖國吧?。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）四、拓展延伸，深化主題。1.拓展延伸：全詩格調(diào)高昂，充滿濃郁的生活氣息和民歌風(fēng)味，樸素流暢的語言和回環(huán)復(fù)沓的節(jié)奏使詩歌瑯瑯上口，至今傳唱不衰。這首詩有形、有聲、有色、有味，展示了一種宏闊的美，是一首集語言美、意境美、情感美、音樂美于一體的歌詞。讓我們一起學(xué)唱這首歌，在歌唱中想象歌詞描寫的意境，感受、欣賞歌詞的美，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國之情。（學(xué)生初學(xué)歌唱。）2.深化主題：這樣美麗的祖國，這樣英雄的祖國，這樣強(qiáng)大的祖國，怎能不讓人愛？讓我們一起交流自己積累的愛國名言。（學(xué)生自由交流，課件出示教師準(zhǔn)備的愛國名言，學(xué)生朗讀積累。）（1）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒穑?）為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰?！昀恚?）我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個(gè)人？——裴多菲（4）愛國應(yīng)該和愛自己的家一樣。為了國家，不僅在犧牲財(cái)產(chǎn)，就是犧牲生命，也在所不惜，這就是報(bào)國的大義。——福澤諭吉（5）愛國主義的力量多麼偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是甚麼呢！——車爾尼雪夫斯基【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.在下面的括號里填上合適的詞語。（）的祖國（）的土地（）的風(fēng)光（）的心胸（）的祖國（）的高山（）的土地（）的大路（）的祖國（）的土地（）的陽光（）的地方2.照樣子寫詩句（含有擬人修辭方法的詩句）。例如：喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣。3.仿寫句子（比喻句）。例如：姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣。4.寫幾句自己積累的愛國名言?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案1.在下面的括號里填上合適的詞語。美麗的祖國遼闊的土地明媚的風(fēng)光寬廣的心胸英雄的祖國沉睡的高山古老的土地寬敞的大路強(qiáng)大的祖國溫暖的土地和平的陽光可愛的地方2.照樣子寫詩句（含有擬人修辭方法的詩句）。例如：喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣。（1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（2）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（4）楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。（5）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（6）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李3.仿寫句子（比喻句）。例如：姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣。（1）細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。（2）彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。（3）茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。（4）圓圓的池塘就好像一面大鏡子。（5）天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。（6）太陽像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。4.寫幾句自己積累的愛國名言。（1）熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛祖國的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人?！K霍姆林斯基（2）愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。——?jiǎng)P洛夫（3）我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑剑?）要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基（5）一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了?！骷遥罕摹景鍟O(shè)計(jì)】我的祖國美麗的祖國英雄的祖國強(qiáng)大的祖國【課后反思】《我的祖國》教學(xué)反思本課是影片《上甘嶺》的主題曲——《我的祖國》的歌詞。1952年10月，朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役打響了，志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下，用血肉之軀、以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數(shù)次進(jìn)攻，守住了陣地，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。在故事片《上甘嶺》中，炮火銷煙中志愿軍戰(zhàn)士唱起《我的祖國》這首歌，“祖國”這兩個(gè)字的分量也就非同一般了。這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心和革命樂觀主義精神?！段业淖鎳芳仁且恢?dòng)聽的歌，也是一首優(yōu)秀的詩，更是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的絕好素材。教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一步：導(dǎo)課環(huán)節(jié)，播放歌曲《我的祖國》，用歌曲創(chuàng)設(shè)情景，歡愉的氣氛調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的情感，告訴學(xué)生這不僅是一支歌，還是一首詩，使學(xué)生很快融入到詩歌的學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生探究新知識的興趣。到課后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，學(xué)習(xí)生字詞，結(jié)合批注理解課文內(nèi)容，并寫下自己的批注，這充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，業(yè)為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。第