這三年離我最近的那個(gè)人(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這三年離我最近的那個(gè)人(10篇)這三年離我最近的那個(gè)人作文(精選10篇)

寫作，假設(shè)很少看其它的文學(xué)作品，全靠自己埋頭苦想，沒有參照，沒有比較，是很難提升作文水平的。下面是我給大家整理的一些這三年離我最近的那個(gè)人作文，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

這三年離我最近的那個(gè)人作文1

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了”這首歌詠的真好，充分表達(dá)我此時(shí)內(nèi)心的感受。

媽媽長了一雙脫俗的臉，五官端正，身體圓潤，學(xué)習(xí)累時(shí)，只要望見她那玉一般潤澤的雙眼皮，就又彌漫了活力，高挺的鼻梁在她溫柔的臉上添加了幾絲嚴(yán)肅。

母親向來簡樸，從不買多余的打扮品，簡樸的飯菜中我能品嘗得到世界上最純真的味道，記得上次吃魚，刺卡在喉嚨中，痛得想哭都沒了心情，媽媽甚是慌張，最見不得我有一絲傷痛，咽了好幾個(gè)饅頭團(tuán)，喝了好幾口醋，也不管用，結(jié)果到了醫(yī)院，在醫(yī)生的大燈下，吃力千方百計(jì)也對(duì)這根“巨刺”沒法下手，就這樣失落的回到家中，母親見我痛楚，自己也心如刀絞，在臺(tái)燈下拿著筷子硬是把我嗓子翻了個(gè)底朝天，結(jié)果照樣沒有手段，過了一個(gè)周后，逐漸不疼了，在慌亂中，我望見了媽媽最真的情感……

隨著時(shí)間的流瀉，我逐漸長大，經(jīng)過生活的種種艱辛，我熟悉到了我母親的勞累，有時(shí)想扶助，也什么做不好，我是母親用了辛勤跟汗水澆注出來的苗子，怎么能讓她消沉，我不說什么大話，假話，我以后讓母親每日開心就可以。

媽媽雖然是個(gè)平凡的人，但她始終是我心中最美的人!

這三年離我最近的那個(gè)人作文2

他，生我養(yǎng)我，撫養(yǎng)我長大，他愛我寵我，供我上學(xué)，他為我受苦受難卻永不懊喪。他就是我的父親。我的父親40多歲了，頭發(fā)已經(jīng)花白，原來的大眼睛，雙眼皮上已經(jīng)布滿魚尾紋，高高的鼻梁已經(jīng)有塌陷。皮膚也已黝黑，但他永遠(yuǎn)是我心中最心愛的人!

父親是一個(gè)關(guān)切子女的好爸爸。當(dāng)我生病時(shí)，他總是跑前跑后。一次，我身上起疹子，發(fā)高燒，不知道怎么辦好，父親知道后，開車帶我上醫(yī)院，車行駛到最大速度，當(dāng)時(shí)，已經(jīng)11點(diǎn)多了，馬路上已沒有幾個(gè)人。父親用他那有力的大手拉著我發(fā)燙的小手，直奔急診室。那天晚上我又抽血又驗(yàn)?zāi)?，自己的頭暈暈的，不知道痛，沒感覺怎么樣，可我望見在一旁的父親頭上已經(jīng)展現(xiàn)了大顆的汗珠，一滴一滴地直往下掉，緊皺眉頭，我知道這是父親在心疼我哩!

在父親的澆灌與激勵(lì)下，每天我都努力學(xué)習(xí)贏得父親的歡樂。

可就在今天。我數(shù)學(xué)考試沒考好，平日的競爭對(duì)手教居我之上，當(dāng)從考場出來。我就怕了，淚水奪眶而出，不為別的，就為父親!他愛我寵我，可我呢?不爭氣!我哪有臉回家見父親。沒想到，當(dāng)我走出校門時(shí)，父親已經(jīng)站在門外望著我呢!我不敢直視父親，我怕他用那具有穿透力的目光掃視我。

這三年離我最近的那個(gè)人作文3

時(shí)光飛逝，教過我的老師歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有特色，然而，最心愛的，就是現(xiàn)在教我的梁志芬老師。

梁老師是我的班主任，她有大量優(yōu)點(diǎn)：講課特別生動(dòng)，語言幽默詼諧、待人可親可敬、清廉公正……我很熱愛她!哦，在我心中，梁老師是最心愛的!

梁老師，您的微笑如春風(fēng)和暖著我的心田，您溫柔，幽默……您公允、正直……對(duì)同學(xué)們一視同仁。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，您明辨事理，賞罰清晰，不偏心。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您寬容、諒解我，給我改錯(cuò)的機(jī)遇……哦，在我心中，梁老師是最心愛的!

梁老師，您每天身披晨曦中的第一縷霞光來到校園，晚上又在燈光和星辰的陪伴下帶著一身的疲憊回家。哦，在我心中，梁老師是最心愛的!

梁老師，您無怨無悔地為我付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話運(yùn)用在梁老師身上，真是再恰當(dāng)不過了!哦，在我心中，梁老師是最心愛的!

梁老師，您用聰慧孕育我成長，用真誠開啟我幼小的心靈，用希冀讓我放飛夢(mèng)想。哦，在我心中，梁老師是最心愛的!

梁老師，您是春天的使者，播種著祖國的夢(mèng)想……您永遠(yuǎn)是我心中最心愛的人!

這三年離我最近的那個(gè)人作文4

從小到大我都是從媽媽的嘮叨之下長大的，總絕得很煩，但逐漸的我明白了媽媽這樣做也是對(duì)我的一種愛，從而媽媽就像在我的心里埋下了一粒種子。

從我懂事開頭，就知道母親對(duì)我們是無微不至的關(guān)愛著的，母親總是為我們鋪下了最平坦的道路，陪我們走過最困難的路程。

母親每天很早就起床給我們做早餐，讓我們高欣喜的去上學(xué)，放學(xué)回家遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到菜的香味，走進(jìn)門前，剛踏進(jìn)屋里，就看到桌子上香噴噴的菜，我就忍不住的吞了吞口水，就聽到了媽媽說快去洗手吃放。我就一蹦一跳的來到椅子上坐了下來吃飯，一邊吃一邊說好好吃啊!媽媽聽了就笑的合不攏嘴，就這樣，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了。

我生病的時(shí)候媽媽總是守在我身邊，每天網(wǎng)上我睡著了，媽媽就回來我的房間提我改好被子，放學(xué)回家遲了，媽媽就會(huì)惦記我出了什么事，在我困難的時(shí)候，她就會(huì)陪伴我度過，賦予我和暖。

到了現(xiàn)在，只能星期六星期天待在家里被父母，就算在學(xué)校里我也不曾忘過家里永遠(yuǎn)個(gè)人在等著我會(huì)去。

媽媽在我心里是最宏偉的，最良善的，最美的。母愛如水，父愛如山。

這三年離我最近的那個(gè)人作文5

爸爸是我一生中唯一的廚師。我熱愛他給我做的任何的飯菜。尤其是“麻辣花甲”。這個(gè)大餐是我爸爸在一次我更加聽話時(shí)賞賜我的，那頓大餐是我分外憧憬的。

爸爸在我放暑假時(shí)還教我寫毛筆字。爸爸寫得更加好。有時(shí)我一向?qū)懖惶?，爸爸就一向激?lì)和指導(dǎo)我，直到我寫好為止。

爸爸還是我的圍棋老師，也是我的棋友。每周末我都會(huì)和爸爸對(duì)奕。以前我還經(jīng)常輸給他呢?但現(xiàn)在截然不同，我的棋力有所增漲，有時(shí)爸爸也會(huì)輸給我呢?

爸爸還是我的小伙伴，他給買星鉆積木，還陪我一起拼裝，有時(shí)我拼錯(cuò)了，爸爸都會(huì)細(xì)心地報(bào)告我哪里拼錯(cuò)了并幫我校正過來。每次陪我玩都無比開心。

爸爸還教我學(xué)識(shí)，帶我去學(xué)識(shí)的樂園，我有什么不懂的都去問爸爸，他就像一本百科全書，還像我最親近的老師。

爸爸還是我溫馨的港灣，我經(jīng)常黏著他，他也分外熱愛。我只要被誰打了，爸爸就會(huì)出馬讓他給我賠罪，假設(shè)不賠罪，后果不堪設(shè)想。我假設(shè)有什么怕的，他都會(huì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場來撫慰我，還會(huì)讓我抑制這個(gè)困難，使我大膽起來，像個(gè)真正的男子漢。每個(gè)人的爸爸都擁有超凡的氣力，他同時(shí)擁有一份和藹和嚴(yán)歷，他還是我們?cè)谑郎系牡谝晃焕蠋煛０职职槲页砷L，我會(huì)好好報(bào)答他的。

這三年離我最近的那個(gè)人作文6

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，學(xué)識(shí)多，平日，韋老師臉上總是掛著璀璨的笑容可是肅穆的時(shí)候，我們很畏縮，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。專心上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、好玩，有時(shí)還會(huì)講些笑話，往往逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思量地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，假設(shè)你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教導(dǎo)我們，在她的指導(dǎo)下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師望見了，走到我跟前，并沒有批評(píng)我，卻語重心長地對(duì)我說：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，打定到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時(shí)間很名貴，人的記憶是的，不輕易忘卻，你可要珍惜呀!”韋老師的話指點(diǎn)了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，確定會(huì)更正來?！表f老師說：“知道自己錯(cuò)就好，更正來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們和暖，師恩難忘，韋老師是我敬愛的一位好老師。

這三年離我最近的那個(gè)人作文7

摯友們，你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么專心嗎?現(xiàn)在，就讓我講給你聽聽吧!記得有一個(gè)寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》望見黃老師在批改我們的作文。我持續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會(huì)兒，我拿著《作文選》就回家了。這時(shí)候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，刺骨的……寒風(fēng)猛烈的刮著，這時(shí)，我望見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時(shí)，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時(shí)畫著一個(gè)個(gè)圓圈，有時(shí)畫著一條條波浪線、橫線┈┈猛然黃老師開頭咳嗽了，咳嗽聲已低沉了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來：黃老師啊!時(shí)間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會(huì)生病的……

回到家里，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不專心學(xué)習(xí)呢?我確定要更正自新，努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的勞績向老師匯報(bào)!

我們的老師不但教學(xué)專心，而且還很關(guān)切同學(xué)。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。由于我怕學(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很專心地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，環(huán)視了同學(xué)們一遍，開啟課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：“小明，你生病了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽穴。逐漸地，我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開水也快涼了，這時(shí)，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時(shí)一股暖流涌上我的心頭，即刻，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師望見了，皺著眉頭問：“小明，是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想：過去，我一向唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。

摯友們，我有這樣好的老師你們有嗎?

這三年離我最近的那個(gè)人作文8

有人說老師是金鑰匙，開啟了學(xué)識(shí)的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美觀的光輝，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學(xué)校里，四處都有好老師，他們專心負(fù)責(zé)，大公無私，他們像園丁精心培養(yǎng)我們，而我最敬仰的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長又黑，臉上有著一對(duì)會(huì)說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔詼諧的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識(shí)，高明的教導(dǎo)方法，叫人敬仰。

張鳳英老師對(duì)我們特別嚴(yán)格，假設(shè)你背書背不出，他就會(huì)“處治”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，假設(shè)沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和好多同學(xué)都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒手段。由于張老師是說一不二的人，不會(huì)輕易放過的。我只好專心地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章好多遍，對(duì)課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“處治”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣。對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說是要用點(diǎn)“強(qiáng)行”手段。在張老師這種“強(qiáng)行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，此后我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì)到只有好好完成作業(yè)才會(huì)記得牢。

我是個(gè)愛動(dòng)的人，下課了四處跑，一寧靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學(xué)說老師走到我座位邊，沒說話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，確定會(huì)被張老師罵一場，或叫我回復(fù)問題，答不出來讓同學(xué)笑話我，丟我的面子?？墒菑埨蠋煕]那樣做，而是問我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來我上課再也不睡覺了。

有張鳳英老師教我們的語文，我對(duì)語文產(chǎn)生了濃重的興趣，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對(duì)寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點(diǎn)東西。

我熱愛和藹可親的張老師，我敬仰張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

這三年離我最近的那個(gè)人作文9

瘦高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，一雙美觀的大眼睛對(duì)我們彌漫著關(guān)切和保護(hù)，在她衣著簡樸的外表下暗藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色;用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是更加拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們好多東西。鄰近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語言使我們裁減了幾分慌張。

下課了，她從不拖堂，毫不躊躇地讓我們到走廊上呼吸嶄新空氣。隔壁班的同學(xué)那么用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語文課分外珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書處境，王老師先問道：肝臟位于人體哪一個(gè)位置?由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨意指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說：瞧，我們班的第一位火星人誕生了!同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了難堪。此后以后，同學(xué)們都更加專心對(duì)待背書作業(yè)了。

王老師用自己的心血和汗水換來我們的學(xué)識(shí)，換來我們的告成;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長!