英語教研組教學(xué)總結(jié)5篇

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繁忙而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回想這段時間，我們的工作才能和閱歷都有所成長，制定一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家整理的英語教研組教學(xué)總結(jié)，夢想大家熱愛！

英語教研組教學(xué)總結(jié)（篇1）

本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位綜合組教師的努力下，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了確定的勞績。但也有一些值得斟酌的、提升的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語以及藝體教學(xué)

英語以及藝體新課程標(biāo)準(zhǔn)對相關(guān)學(xué)科的進展提出了新的要求，這就要求我們要專心學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)識布局，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的進展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教導(dǎo)資源是創(chuàng)新教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期共按排了五位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中展現(xiàn)的處境，提煉共性問題舉行研討，進一步明確了對策建議，使宏大綜合組教師對一些問題有了明顯的熟悉。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高

2、專心落實“結(jié)對子”活動

針對綜合組教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，彼此聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師田甜、袁嬈在經(jīng)過一個學(xué)年的磨練，在指導(dǎo)老師的扶助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔佐手段，有利于增長學(xué)識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱心，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安置，3月份起學(xué)校舉行全校學(xué)生的陽光體育活動；4月份學(xué)校組織了班級英語朗誦比賽；5月份舉行了空竹比賽。學(xué)生們在活動中得到了英語和藝體帶給他們的喜悅和成長。而且還根據(jù)不同年級掌管的學(xué)識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合學(xué)識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的終止了，各個年級在老師的專心輔導(dǎo)下都取得了很好的勞績。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地舉行大膽教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平日多查看、多斟酌，能將在教學(xué)實踐中察覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。片面教師所撰寫的教導(dǎo)教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了獎。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校綜合組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，察覺、探究、研究等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生察覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌管方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進展的促進者。因此，我們綜合組努力倡導(dǎo)營造民主、對等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生天性，促進師生共同進展。

總之，一學(xué)期以來，綜合組教師留神自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得了確定的勞績。但是，我們也深深知道，這些勞績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與合作下取得的。我們還知道，我們的工作還有好多需要提高提升的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。在先后屢屢的備課檢查中察覺，全體教師備課專心，教案編寫細致實用，針對性強，教法設(shè)計別致，合理科學(xué)，表達出教師對新的`教導(dǎo)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

英語教研組教學(xué)總結(jié)（篇2）

結(jié)合學(xué)校的工作重點，以英語組學(xué)科創(chuàng)辦為重點，立足常規(guī)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，打造“有效課堂”，專心研究英語課堂教學(xué)活動，促進教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽、說、讀、寫、看各方面的才能。

1．以備課組創(chuàng)辦為根本，模范教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量。

各備課組堅持集體備課，通過集體議論，確定每個單元的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點和難點，形成標(biāo)準(zhǔn)模范的教學(xué)常規(guī)。教師在集體備課的根基上，根據(jù)自己所教班級學(xué)生的實際英語水平對課堂活動舉行調(diào)整，使教學(xué)更具針對性，提高教學(xué)的有效性。每份教案的結(jié)果都附有教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提升供給閱歷的積累。本學(xué)期英語組有兩位校骨干教師舉行教學(xué)公開課的表示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學(xué)生的特點，分別上了高一說明文的寫作指導(dǎo)課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽課和評課活動，即學(xué)習(xí)了這兩節(jié)課中的優(yōu)點和亮點，也對缺乏之處提出了自己創(chuàng)辦性的建議，更加關(guān)注了學(xué)生活動在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，對活動課程觀這一概念有了進一步的體會和了解。

2．充分利用市、區(qū)進修學(xué)習(xí)的機遇和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課表示的機遇，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期我們英語教研組老師專心加入?yún)^(qū)級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課表示的機遇，學(xué)習(xí)他人上課精華，彌補自身的缺乏，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研員來學(xué)校全面調(diào)研的過程中，我們英語教研組每位成員都專心對待，為調(diào)研作好充分的打定，無論是課堂教學(xué)，教案的撰寫，作業(yè)的布置和批改，還是資料的匯報，教研組的研討活動，教研組成員的群策群力以及參與評課的積極態(tài)度，都得到了兩位教研員的一致斷定，同時我們也專心聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。

3．各年級的工作各有側(cè)重，齊頭并進。

高一年級：為了更好地在學(xué)生回家作業(yè)上表達減負(fù)增效，備課組堅持對布置的作業(yè)舉行篩選，為了拓展學(xué)生的課外閱讀，備課組堅持訂閱《上海學(xué)生英文報》，指導(dǎo)學(xué)生做好讀報和摘抄工作，利用軟件要求學(xué)生每天讀書打卡，真正養(yǎng)成英語閱讀的良好習(xí)慣。本學(xué)期，備課組把重點放在對學(xué)生閱讀理解才能的培養(yǎng)上，把報刊文章改編成高考題型，加強對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。閱讀是高考中的重點，對于高一學(xué)生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣才能在今后的高考中有所收獲。

高二年級：專心分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，找出學(xué)生存在的問題，同時把英語閱讀的習(xí)慣進一步加強和穩(wěn)定。針對高考英語聽說這一環(huán)節(jié)，對一片面英語興趣較高的學(xué)生，提高要求，培養(yǎng)學(xué)生英語晨讀的習(xí)慣，利用英語報中的佳篇誦讀，讓學(xué)生模仿、跟讀光盤，營造英語朗讀的良好空氣，提高學(xué)生的語音語調(diào)。另外，高二是背誦考綱詞匯的最正確時機，但凡練習(xí)中講解過的詞匯其次天就要默寫，并且增加復(fù)現(xiàn)率，為高三打下根基，隨著英語閱讀文本的難度增加，文本中的詞匯越來越多，學(xué)生的詞匯量越多越能更快更好地理解文本。高中英語語法根本已經(jīng)學(xué)完，因此備課組堅持給于學(xué)生語篇語法填空練習(xí)，緊扣高考語法學(xué)識點，并提防解題方法的指導(dǎo)。翻譯的練習(xí)與教材同步，提防關(guān)鍵詞和句型的訓(xùn)練。

高三年級：針對第一次英語高考中顯露出來的問題，備課組把教學(xué)重點放在三個片面，分別是語法、詞匯以及綜合練習(xí)。在詞匯板塊，備課組對學(xué)生舉行詞匯的其次輪以及第三輪復(fù)習(xí)。相對比于第一輪詞匯復(fù)習(xí)，這一次的詞匯復(fù)習(xí)在策略和側(cè)重點上有所不同。從側(cè)重點上，在其次輪復(fù)習(xí)中更強調(diào)詞匯在各個不同語境中的含義，教師給同學(xué)們一些不同語境下的例句而不是僅僅停留在單詞的用法搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞匯的第三輪復(fù)習(xí)主要以詞塊的形式展現(xiàn)。翻譯是詞匯和語法的結(jié)合，備課組持續(xù)整理前幾年一模二模的翻譯，按照考察的語法點舉行分類，保證每周學(xué)生的翻譯練習(xí)量。在閱讀方面，增加閱讀的訓(xùn)練，除了每周2套模擬卷的閱讀以外，把歷年高考的閱讀舉行整編，作為回家作業(yè)舉行練習(xí)。對于每張試卷，教師都事先對每一道試題專心分析，結(jié)合學(xué)生完成處境有側(cè)重地講解，提高試卷講評的有效性。

4．以“基于提升高中生英語閱讀理解才能的教學(xué)提升策略研究”作為教研組探究的主題。

本學(xué)期我們組一方面合作學(xué)校的科研主題，專心研究教學(xué)設(shè)計中如何突出學(xué)生活動，表達學(xué)生為主的教學(xué)改革，并且在活動中滲透積極心理學(xué)，完成對寒假教學(xué)設(shè)計的修改，共享了各自教學(xué)設(shè)計中所滲透的積極心理學(xué)理念，評出了兩份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，議論并整理了英語學(xué)科積極心理學(xué)滲透的要點。另一方面我們組專心研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解才能的教學(xué)提升策略研究”，大家交流共享自己在閱讀教學(xué)上的方法，總結(jié)閱歷，改正缺乏，為最終完成論文打下根基。

5．其他英語教研組的工作。

除了常規(guī)英語教學(xué)之外，教研組組織學(xué)生加入了楊浦區(qū)科普英語競賽，為學(xué)生供給開拓眼界的平臺，積累相應(yīng)的比賽閱歷。另外，教研組完成了兩次網(wǎng)絡(luò)教研活動，分別是“如何上好試卷分析課”和“中學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計與實施”兩個主題，大家積極參與網(wǎng)絡(luò)議論，發(fā)表自己的想法。

英語教研組教學(xué)總結(jié)（篇3）

本學(xué)期英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作籌劃為指導(dǎo)思想，樹立科研興教的觀念，以整體推進根基教導(dǎo)課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教導(dǎo)教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，專心學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有籌劃、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念，以求形成一個穩(wěn)定進展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教導(dǎo)教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語教學(xué)勞績。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要總結(jié)：

一、概括工作：

1、制定切合實際的工作籌劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語教學(xué)的實際處境與教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以變更課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為啟程點的工作思路、以提防課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強和培養(yǎng)教師的實際工作和教學(xué)才能、教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作籌劃，通過一學(xué)期全體英語教師的共同努力，本學(xué)期的工作根本按籌劃完成。

2、堅持教學(xué)常規(guī)，模范教學(xué)工作。

⑴全組教師專心鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際處境，適時適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，生動教學(xué)。堅持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度，積極開展符合我校學(xué)生特點的初三閱讀比賽活動，切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話才能及解題才能。

⑵在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求，實行課時學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點學(xué)識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、明顯模范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語舉行簡樸的會話。課后專心反思，實時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際處境，各備課組適當(dāng)調(diào)理教學(xué)進度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強調(diào)集體氣力。

3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動，探討教學(xué)方案。

在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學(xué)進度與教學(xué)籌劃，探討教導(dǎo)教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計，實時反應(yīng)教情學(xué)情，提出整改觀法，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效舉行。教學(xué)過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足的進步和提高，各備課組長及教學(xué)閱歷豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、組織和示范作用。

4、積極加入教研活動，提高教研氣氛，加強現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段運用才能。

本學(xué)期英語教研組校內(nèi)公開教學(xué)課1節(jié)(奚婷婷老師執(zhí)教)，縣內(nèi)公開課1節(jié)(劉蕓老師執(zhí)教)。全體英語教師加入縣內(nèi)培訓(xùn)活動兩次。個別教師加入縣內(nèi)其他活動。如劉蕓老師和裘賽亞老師加入寧波教導(dǎo)學(xué)院主辦的“兩岸英語教學(xué)研討活動”，朱詠梅和劉蕓加入城南學(xué)校教研活動，劉蕓老師加入東陳中學(xué)調(diào)研活動和“浙江省中小學(xué)貫穿研討活動”。加入活動后的教師在本組活動時實時傳達活動精神，豐富本組教研內(nèi)容。

二、存在問題與缺乏

1、教研空氣還不夠主動，更加是和外界的交流機遇少，對新課改的熟悉和研究不到位。

2、有些教學(xué)方案在實踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長，在確定程度上影響到實施。

3、上公開課的積極性還不夠高，不能實時組織評課活動。

4、學(xué)術(shù)研究的空氣還不夠濃重，論文、課題的數(shù)量不夠。

三、努力方向

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點，著實有效地提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師務(wù)必加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的才能，進一步更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，以全新的教導(dǎo)理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)閱歷，提升教研組工作中存在的缺乏，解決已察覺的問題和缺乏，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組教學(xué)總結(jié)（篇4）

我們英語教研組本著持續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的學(xué)識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語學(xué)識，對于新的中學(xué)英語教導(dǎo)教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論學(xué)識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教導(dǎo)觀念。加強了教研組，備課組的創(chuàng)辦，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要工作總結(jié)：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動。

結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有籌劃，期中期末有復(fù)習(xí)籌劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂布局和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、用心備課、助扶助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安置的任務(wù)，同時創(chuàng)造自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌管的。

二、勇于實踐，開展豐富的教學(xué)實踐活動。

結(jié)合對于新教師的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的氣力，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課5節(jié)。其中包括各年級組同課異構(gòu)、多媒體教學(xué)公開課和示范課以及匯報課。教研活動后，多交流，舉行案例的分析、實踐的反思。我組教師特別重視聽評課活動，聽課前專心備課，設(shè)計教案，聽課后專心評課，如教學(xué)內(nèi)容安置否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教導(dǎo)的要求，老師的教學(xué)根本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討、反思。我們往往回反思這樣的問題：如這堂課是否真正表達了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其提防青年教師教學(xué)模范的培養(yǎng)，積極激勵他們加入教學(xué)實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是探索到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無留存，兢兢業(yè)業(yè)。

三、積極探究，提升措施，著重解決教學(xué)中的實際問題。

發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認(rèn)知水平，低年級的根基教學(xué)教法，中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生進展為主,提防學(xué)生聽、說、讀、寫等各種才能的培養(yǎng)。

1.提防課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘,專心留心備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌管這節(jié)課的學(xué)識點。同時在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機遇，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際舉行對話練習(xí)，將所學(xué)學(xué)識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些生動運用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。

2.狠抓根基，培養(yǎng)才能。在平日的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種才能，務(wù)必在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的根基上，留神抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，促使學(xué)生堅持每天舉行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些根本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地扶助學(xué)生積累學(xué)識，打好扎實的語言根基，讓學(xué)生堅持每日做根基習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加生動，采用多種方式對單詞、句型舉行訓(xùn)練，提防學(xué)識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌管單詞的方法。

3.提高學(xué)生的交際會話才能。課堂教學(xué)中要留神創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中生動運用，在以后教學(xué)中，要加強學(xué)生交際才能的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。扶助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的學(xué)識。所學(xué)句型要掌管其語用功能，交際功能。

4.樹立起中下學(xué)生確定能學(xué)好英語的信仰。要扶助他們消釋畏難心緒，要讓他們熟悉到英語是世界上學(xué)的語言。要讓他們實時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的根基上有了很大的提高。老師賦予實時的激勵，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。留神多激勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信仰。在初二下學(xué)期最輕易展現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，確定要磨練學(xué)生的膽子，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生都體會到告成的喜悅。留神狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信仰。

四、教研工作中存在的問題。

1、在聽課過程中察覺片面教師的根本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織確定的活動予以檢查。

2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在對比中能夠急速成長。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

英語教研組教學(xué)總結(jié)（篇5）

本學(xué)期即將終止，在華強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的共同努力下，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，鞏固學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校初中英語教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得斟酌的、提升的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立新的理念，創(chuàng)新英語教學(xué)

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師更新觀念，讓他們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教導(dǎo)者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)造新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造才能的人，并樹立“以人為本，育人為本”的思想。

2、加強了教導(dǎo)的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，擅長抓獲現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的學(xué)識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終彌漫活力。同時在教學(xué)中結(jié)合實際情境的創(chuàng)設(shè)，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外，加強了學(xué)校教導(dǎo)與社會