第22課《陳涉世家》-部編版語文九年級(jí)下冊(cè)

陳涉世家《史記》九下

暴秦?zé)o道，生靈涂炭，民怨沸騰，怒氣沖天。秦二世元年，陳涉起事，天下嘩變，暴秦速滅，正應(yīng)了“多行不義必自斃”！今天，我們一起穿越時(shí)空，回到秦朝末年的大澤鄉(xiāng)，感受一下那時(shí)、那地的凄風(fēng)苦雨，一睹陳勝、吳廣等英雄豪杰的風(fēng)采吧。導(dǎo)入新課1、了解作家作品，疏通文意，積累文言詞匯。2、把握陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過及其歷史意義。3、學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法和圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、正確評(píng)價(jià)歷史人物，并學(xué)習(xí)人物從小立志。學(xué)習(xí)目標(biāo)

司馬遷（約前145-前90年），字子長，西漢夏陽人，史學(xué)家、文學(xué)家。從小受父親司馬談的影響，10歲誦讀古文經(jīng)書，20歲開始游歷大江南北，考察了許多歷史遺跡，了解了許多歷史人物的軼聞以及地方風(fēng)俗和經(jīng)濟(jì)生活。司馬談逝世后，他繼承父職做了太史令，這是他寫作《史記》的起點(diǎn)和重要條件。后因替投降匈奴的李陵辯解，觸怒了漢武帝，被捕入獄，受宮刑。但他忍辱含垢，發(fā)憤著書，出獄后任中書令(掌管皇家機(jī)要文件)，在53歲時(shí)終于完成《史記》這一部巨著。作者簡(jiǎn)介

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，也是我國第一部傳記文學(xué)。這部書記載了上自黃帝下至漢武帝的一千多年歷史。全書包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”(大事年表)、八“書”（記各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國將相）、七十“列傳”（記重要?dú)v史人物的言行事跡）。書中史料詳實(shí)，作者思想傾向也極為鮮明。例如課文《陳涉世家》，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對(duì)陳涉的歷史地位和作用的看重。魯迅先生稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。作品簡(jiǎn)介

秦始皇統(tǒng)一中國之后，建立了專制主義的中央集權(quán)國家。他對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了殘酷的剝削、壓迫，實(shí)行嚴(yán)酷的刑法，又焚書坑儒；大量征發(fā)農(nóng)民修長城，造阿房宮，筑驪山墓。沉重的徭役，繁重的賦稅，殘酷的刑法逼得貧苦農(nóng)民痛苦不堪，階級(jí)矛盾到了一觸即發(fā)的地步。秦的殘暴統(tǒng)治激化了統(tǒng)治階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾，到公元前209年終于爆發(fā)了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，敲響了秦王朝的喪鐘。背景鏈接鴻鵠(hú)閭左(lǘ)

輟耕(chuò)笞(chī)當(dāng)行(háng)

度已失期(duó)

間令(jiàn)數(shù)諫故(shuò)陳勝王(wàng)

藉(jiè)

毋(wú）適戍(zhéshù)乘(shèng)騎(jì)寧有種乎(nìng)被(pī)徇(xùn)蘄(qí)铚(zhì)酂(cuó)苦(hù)柘(zhè)譙(qiáo)字音字形（1）輟耕/之/壟上（2）發(fā)/閭左/謫戍漁陽（3）今/亡/亦死，舉大計(jì)/亦死（4）扶蘇/以/數(shù)諫故（5）今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕（6）乃/丹書/帛/曰/“陳勝王”（7）又/間令吳廣/之次所旁/叢祠中（8）乃令/符離人/葛嬰/將兵/徇蘄以東朗讀停頓

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”你去、往受雇傭惆悵，極端不滿曾經(jīng)如果疏通文意長嘆泛指小鳥，不用庸人天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人停止哪里，怎么“……者……也”：表判斷助詞，調(diào)整音節(jié)譯文：陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕的時(shí)候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作到田邊高地休息，因失望而嘆恨了很久，說：“如果有一天富貴了，不要彼此忘記?！蓖閭冃χ卮鹫f：“你做雇工為人家耕地，哪里談得上富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！”疏通文意

二世元年七月，發(fā)閭左

適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次

當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。適逢，恰巧遇到停駐通“謫”編次指代貧苦人民在征發(fā)之列疏通文意推測(cè)，估計(jì)誤期逃跑發(fā)動(dòng)大事，指起義為國事而死苦于秦（的統(tǒng)治）同樣譯文：秦二世元年七月，朝廷征調(diào)貧苦平民九百人去戍守漁陽，駐在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被按次序編入戍邊的隊(duì)伍里面，擔(dān)任了小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤期，按照秦朝法令都要斬首。陳勝、吳廣于是一起商量說：“現(xiàn)在逃跑也是死，起義也死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“全國百姓長期受秦王朝壓迫，痛苦不堪。我聽說秦二世是秦始皇小兒子，不應(yīng)當(dāng)立為皇帝，應(yīng)當(dāng)立為皇帝的人是公子扶蘇。疏通文意扶蘇以

數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠

以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”響應(yīng)有人帶兵哀憐，憐憫屢次如果疏通文意通“倡”，倡導(dǎo)，發(fā)起應(yīng)當(dāng)正確把假裝因?yàn)榫腿フ疾穼?duì)對(duì)方的敬稱意圖。指通“旨”把事情向鬼神卜問一下吧譯文：扶蘇因?yàn)槎啻蝿窠淝厥蓟实脑?，皇帝派他在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓多數(shù)聽說他賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。項(xiàng)燕做楚國的將領(lǐng)的時(shí)候，多次立有戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人很愛憐他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國發(fā)出號(hào)召，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為陳勝所說的正確。于是二人去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們的事情都能成功，將建立功業(yè)。然而你們把這件事向鬼神卜問一下吧？”疏通文意陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?/p>

書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固

以

怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。軍隊(duì)駐扎寫用朱砂稱王震懾用網(wǎng)捕疏通文意本來私下用竹籠罩著火通“已”以……為怪考慮，思索模仿狐貍嗥叫的聲音到處手指目視第二天字條譯文：陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們首先威服眾人罷了?！庇谑怯玫ど霸诮z綢上寫道：“陳勝王”，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。戍卒買到那條魚回來煮著吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對(duì)這件事感到奇怪了。陳勝又暗中派遣吳廣到戍卒駐地旁邊叢林里的神廟中去，在晚上用竹籠罩著火裝作鬼火，像狐貍一樣叫喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王！”戍卒們夜里都驚慌恐懼。第二天，戍卒中到處談?wù)撨@件事，都指指點(diǎn)點(diǎn)，互相示意的看著陳勝。疏通文意

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！成就尊崇的名號(hào)劍拔出鞘使……惱怒責(zé)辱被用鞭打疏通文意召集并號(hào)令十分之六七難道即使，假若向來一齊譯文：吳廣向來愛護(hù)士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個(gè)軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責(zé)辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個(gè)軍官。陳勝、吳廣召集并號(hào)令眾戍卒說：“你們碰到了大雨，都已經(jīng)誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會(huì)殺頭。就算朝廷不殺我們，但是戍邊的人十個(gè)里頭肯定有六七個(gè)死去。再說好漢不死便罷，要死就要取得大名聲啊！王侯將相難道是天生的貴種嗎？”疏通文意徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。等到用露出右臂制，筑愿望發(fā)誓、起誓疏通文意攻下，攻克招撫騎兵行軍中沿途招收士兵接受，聽從招收量詞譯文：眾戍卒都說：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔俺涫枪臃鎏K、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，順從人民的心愿。軍隊(duì)露出右臂作為標(biāo)志，號(hào)稱大楚。他們筑起高臺(tái)，在臺(tái)上結(jié)盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。起義軍首先攻下大澤鄉(xiāng)，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部隊(duì)去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時(shí)又沿途吸收群眾參加起義軍，等到到達(dá)陳縣，起義軍已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。疏通文意攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被

堅(jiān)執(zhí)

銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。緊握著集會(huì)議事同“披”指鎧甲疏通文意國家恢復(fù)建立懲處宣稱占有指武器譯文：攻打陳縣時(shí)，郡守和縣令都不在城中，只有守丞的譙門中同起義軍作戰(zhàn)。守丞戰(zhàn)敗，被殺死了，起義軍就進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會(huì)議事。三老、豪杰都說：“將軍親身披著堅(jiān)固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無道的秦王，進(jìn)攻暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”陳勝就立為王，宣稱要重建楚國。在這時(shí)，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當(dāng)?shù)馗骺たh的長官，殺死他們來響應(yīng)陳涉。疏通文意1、通假字①發(fā)閭左適戍漁陽（適同“謫”，遠(yuǎn)調(diào)、發(fā)配）

②為天下唱（唱同“倡”，倡導(dǎo)）③固以怪之矣（以同“已”，已經(jīng)）

④將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（被同“披”，穿）文言積累2、文言句式（1）判斷句：①陳勝者，陽城人也（“……者……也”，判斷句的標(biāo)志）②當(dāng)立者乃公子扶蘇（乃：……是……）（2）省略句：①吳廣以為（之）然（應(yīng)為“吳廣以（之）為然）②扶蘇以數(shù)諫故，上使（之）外將兵（省略“之”，代指扶蘇）文言積累（3）被動(dòng)句：士卒多為用者（為：被，表被動(dòng)；士兵大多被他所用）（4）倒裝句：祭以尉首(“以尉首祭”，狀語后置句，以尉首為狀語)文言積累3、詞類活用①天下苦秦久矣(形容詞意動(dòng)用法，苦于……)②置人所罾魚腹中(名詞作動(dòng)詞，指用網(wǎng)捕)③固以怪之矣(形容詞意動(dòng)用法，對(duì)……感到奇怪)④忿恚尉(形容詞的使動(dòng)用法，使……惱怒)⑤尉果笞廣(名詞作動(dòng)詞，用鞭、杖或竹板打)⑥將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(堅(jiān)：形容詞作名詞，指鐵甲；銳：形容詞作名詞，指武器)文言積累4、古今異義（1）嘗與人傭耕（古義：曾經(jīng)；今義：品嘗）（2）茍富貴（古義：假如，如果；今義：茍且）（3）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（古義：果真；今義：誠實(shí)）（4）與皆來會(huì)計(jì)事（古義：集會(huì)議事；今義：管理財(cái)務(wù)的人）（5）卒中往往語（古義：到處；今義：常常）（6）借第令毋斬（古義：即使，假若；今義：表次序的詞頭，第一)文言積累5、一詞多義①祭以尉首：用②以激怒其眾：來③乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東：表方位④扶蘇以數(shù)諫故：因?yàn)棰萁裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕：⑥固以怪之矣：同“已”已經(jīng)⑦或以為死，或以為亡：以為，認(rèn)為文言積累以①若為傭耕/項(xiàng)燕為楚將/吳廣以為然：是②為屯長/自立為將軍/功宜為王/乃立為王：做③為壇而盟：建造④號(hào)為張楚：叫做⑤為天下唱：向、對(duì)⑥士卒多為用者：被文言積累為①收而攻蘄：表承接，不譯②傭者笑而應(yīng)曰：表修飾，著③而戍死者固十六七：表轉(zhuǎn)折，但是而①陳涉少時(shí)：年輕②吾聞二世少子也：小①扶蘇以數(shù)諫故：屢次②卒數(shù)萬人：幾文言積累少①項(xiàng)燕為楚將：名詞，將領(lǐng)②上使外將兵：動(dòng)詞，率領(lǐng)①傭者笑而應(yīng)曰：回答②殺之以應(yīng)陳涉：響應(yīng)數(shù)將應(yīng)文章三段分別講述了什么內(nèi)容？第一段：傭耕生活，胸懷大志，反抗精神。第二段：起義籌劃，斗爭(zhēng)決心，政治遠(yuǎn)見。第三段，起義經(jīng)過，偉大力量，歷史意義。整體把握第一段是從哪幾個(gè)方面來寫陳涉的？

從姓名、籍貫、身世、志向等幾個(gè)方面來介紹陳勝。合作探究第一段“悵恨久之”說明什么？說明陳勝對(duì)所處的貧困地位的不滿。合作探究從“茍富貴，無相忘”“燕雀安知鴻鵠之志哉”兩句，能看出陳勝具有怎樣的特點(diǎn)？

通過對(duì)陳勝的語言描寫，“茍富貴，無相忘”反映出陳勝不滿現(xiàn)狀、渴望改變命運(yùn)的心態(tài)及對(duì)富貴生活的向往，表現(xiàn)出他與窮苦朋友同甘共苦的心愿。“燕雀安知鴻鵠之志哉”一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)出陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)和非凡個(gè)性。合作探究寫“傭者”有什么作用？反襯陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)和非凡個(gè)性。合作探究為什么先寫這一段？有什么作用？

先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想根基。寫陳勝青年時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。合作探究陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因是什么？農(nóng)民起義的根本原因是什么？

直接原因：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。合作探究第二段陳勝為起義軍制定的策略口號(hào)是什么？詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕。合作探究為什么陳勝認(rèn)為提出這一口號(hào)就可以“宜多應(yīng)者”？（1）“當(dāng)立者乃公子扶蘇”“百姓多聞其賢，未知其死也”；（2）“項(xiàng)燕數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之”“或以為死，或以為亡”。合作探究陳勝、吳廣為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是什么？（1）將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書——（魚腹藏書）；（2）吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王?！薄艋鸷Q）合作探究這樣做的作用是什么？威服眾人。合作探究從陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析和所提策略口號(hào)，以及為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有利于發(fā)動(dòng)起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機(jī)和楚國人民的反抗要求這兩個(gè)問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”這一策略口號(hào)，表現(xiàn)了他超人的才略膽識(shí)。為起義作的輿論準(zhǔn)備有“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”，這與當(dāng)時(shí)敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位。表現(xiàn)了陳勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。合作探究第三段的主要內(nèi)容是什么？

敘述了發(fā)動(dòng)起義到建立張楚政權(quán)的經(jīng)過。合作探究第三段為了發(fā)動(dòng)起義陳勝、吳廣做了哪幾件事？為什么要這樣做？并殺兩尉——為了掃清障礙；召令徒屬——為了團(tuán)結(jié)力量、鼓舞士氣；為壇而盟——為了鼓舞士氣。合作探究在殺死兩尉過程中，吳廣的智謀表現(xiàn)在哪里？①抓住時(shí)機(jī)。②故意使自己受辱。③激怒眾人。合作探究哪句話最能表現(xiàn)陳勝反抗精神？王侯將相寧有種乎！合作探究陳勝、吳廣為什么殺尉后才“召令徒屬”？說明什么？“召令徒屬”的目的是什么?

殺尉后才“召令徒屬”是為了以防不測(cè)，為起義掃清障礙，說明他們計(jì)劃周密，機(jī)智勇敢，富有謀略?！罢倭钔綄佟钡哪康氖菚灾?，堅(jiān)定起義信念。合作探究文中哪些詞語表現(xiàn)了起義軍勝利進(jìn)軍的情況？結(jié)尾一句有何作用？

“攻”“下”“收”“皆下”等動(dòng)詞，表明陳勝、吳廣起義勢(shì)如破竹、所向披靡?！肮リ悾愂亓罱圆辉凇北憩F(xiàn)出起義軍所向披靡的聲勢(shì)。最后一句表明局勢(shì)恰如陳勝以前所料，進(jìn)一步反映出起義的影響、號(hào)召力之大；農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時(shí)，也告訴人們，這場(chǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。合作探究找出最能表現(xiàn)陳勝性格的語言并加以分析。（1）“茍富貴，無相忘”。這句話表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，反映了陳勝具有“有相同車，有難同當(dāng)”的樸素階級(jí)感情，說明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志，不尋常人。（3）“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

這句話以“燕雀”比喻見識(shí)短淺的合作探究人，以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大理想的人。通過比喻，表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人，也反映了他對(duì)同伴目光短淺的惋惜名句。（3）“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”

這句說明了陳勝面對(duì)秦王朝的暴政，面對(duì)死亡，毫不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，為了建立自己理想中的國家而舉行起義，表現(xiàn)他勇于反抗的大無畏英雄氣概，也是他“鴻鵠之志”的具體表現(xiàn)。合作探究（4）“壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”

這句話徹底否定了封建統(tǒng)治階級(jí)欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、等卑有序、貴賤有別的謊言，砸碎了長期禁錮勞動(dòng)人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號(hào)，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)精神。由此可以看出，陳勝是一個(gè)對(duì)封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的有志氣，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。合作探究本段中對(duì)人物的刻畫主要采用什么描寫方法？

刻畫人物以語言、動(dòng)作為主，兼用細(xì)節(jié)描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。合作探究本文記敘的順序是怎樣的？

《陳涉世家》一文在寫作上按事件的發(fā)展順序記事。寫起義過程，先寫起義的原因和起義前的謀劃，再寫起義的爆發(fā)和發(fā)展，直至政權(quán)的建立，脈絡(luò)非常清晰。合作探究合作探究主旨

本文通過記述陳勝起義的原因、經(jīng)過及起義初期迅猛發(fā)展的聲勢(shì)，塑造了起義領(lǐng)導(dǎo)人陳勝的光輝形象，歌頌了農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力，表現(xiàn)了陳勝的偉大抱負(fù)、遠(yuǎn)見卓識(shí)、非凡謀略和領(lǐng)導(dǎo)才干。陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，為何文中還要對(duì)吳廣進(jìn)行具體描寫？作者對(duì)這兩個(gè)歷史人物持什么態(tài)度？

因?yàn)閰菑V的苦肉計(jì)為起義掃清了障礙。

作者對(duì)陳勝是肯定和贊揚(yáng)的?！笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切?duì)全國政局有影響的王侯將相所作的傳記，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對(duì)他首先發(fā)難的功績(jī)是予以充分肯定的。合作探究這篇文章敘事可謂詳略分明，略寫陳勝少時(shí)情況而詳述起義的發(fā)動(dòng)過程和發(fā)展情況，你認(rèn)為司馬遷這樣裁剪材料的用意是什么？

這樣的裁剪是為了突出中心事件和塑造人物形象。合作探究（1）通過人物的語言刻畫人物形象。作者在塑造陳勝這一起義領(lǐng)袖的形象時(shí)，著重記述人物富有個(gè)性的語言，使人物形象栩栩如生。如“燕雀安知鴻鵠之志哉”，表現(xiàn)了他卓爾不群的心志和不甘于受剝削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，顯示出他在政治上敏銳的洞察力；“王侯將相寧有種乎”不僅顯示了陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、反抗精神，而且對(duì)士卒起義有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和號(hào)召力，表現(xiàn)出這位起義軍領(lǐng)袖卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。寫作特色（2）取舍材料，詳略得當(dāng)。為陳勝作傳，作者并未按陳勝的生活經(jīng)歷泛泛地寫，而是精心取舍材料。寫陳勝年少時(shí)，只選取他傭耕壟上時(shí)的言行，表現(xiàn)出他胸懷大志；寫起義的準(zhǔn)備和經(jīng)過時(shí)，文字詳盡，用墨如潑；寫起義軍的進(jìn)軍路線及政權(quán)的建立時(shí)，文字簡(jiǎn)略，惜墨如金。這樣材料詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。寫作特色

課文節(jié)選自《史記》，記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢(shì)，表現(xiàn)了陳勝的偉大抱負(fù)和遠(yuǎn)見卓識(shí)以及在關(guān)鍵時(shí)刻所顯示的非凡的謀略和領(lǐng)導(dǎo)才干。文章善用個(gè)性化的語言來表現(xiàn)人物，用詞極富表現(xiàn)力。通過這一課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們也有“鴻鵠之志”，為國為民，建功立業(yè)！

課堂小結(jié)

直接：失期，法皆斬原因根本：天下苦秦已久策略——詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱魚腹藏書輿論篝火狐鳴并殺兩尉起義開始時(shí)