初中政治人教版九年級全第三單元融入社會肩負(fù)使命第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 校賽得獎

第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展第一課時造福人民的經(jīng)濟制度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度；結(jié)合非公有制經(jīng)濟在經(jīng)濟社會中的作用，認(rèn)識到非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。能力目標(biāo)：從我國多層次生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化物質(zhì)文化需求出發(fā)，理解堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度的必要性。知識目標(biāo)：知道“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略；明確國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的含義、表現(xiàn)形式和作用；理解非公有制經(jīng)濟的主要表現(xiàn)形式和作用?！局攸c難點】重點：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。難點：毫不動搖地鼓勵，支持，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。自主學(xué)習(xí)生成問題一、感受身邊的變化1．我國經(jīng)濟社會發(fā)展大體分三步走：第一步，從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。2．在新的發(fā)展階段，我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達到的小康水平；到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。二、充滿生機與活力的經(jīng)濟制度1．公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟既包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟，也包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。2．個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等多種形式的非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。3．公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。它的確立，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。4．毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局，是促進國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。合作探究生成能力eq\a\vs4\al(知識模塊一感受身邊的變化)1．閱讀教材第90頁活動，回答下列問題：(1)楊家的賬本反映了我國的經(jīng)濟生活發(fā)生了怎樣的變化？答：改革開放后我國人民生活所發(fā)生的變化。改革開放以來我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平和質(zhì)量得到了明顯提高。(2)賬本存在哪些差別？它說明了什么？答：差別在于：A、家庭消費支出的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；B、支出的數(shù)額大小明顯發(fā)生了變化。說明了改革開放以來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平和生活質(zhì)量得到了明顯提高，基本實現(xiàn)了由溫飽向小康轉(zhuǎn)變。2.實現(xiàn)共同富裕的“三步走”戰(zhàn)略部署。答：①經(jīng)濟社會發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略：第一步：從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步：到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步：到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。②新的發(fā)展階段，我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：第一個“100年”，即到建黨100年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；第二個“100年”，即到建國100年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。eq\a\vs4\al(知識模塊二充滿生機與活力的經(jīng)濟制度)3．閱讀教材第91頁活動，回答下列問題：“關(guān)鍵少數(shù)”即全民所有制經(jīng)濟的作用。提示：A、將更有利于促進先進生產(chǎn)力的發(fā)展；B、有利于增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力；C、更好地發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。4．公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，它包含了哪些內(nèi)容？答：公有制經(jīng)濟包括：①國有經(jīng)濟；②集體經(jīng)濟；③混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。它可以有多種實現(xiàn)形式。5．國有經(jīng)濟。答：含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟?？梢杂卸喾N實現(xiàn)形式。地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。(為什么說國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量？)作用：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。6．關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的行業(yè)包括哪些？答：A、涉及國家安全的行業(yè)如國防工業(yè)、造幣工業(yè)、、航空航天工業(yè)等。B、支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)，如機械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車工業(yè)、石油化工、建筑業(yè)等。C、提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)如大江大河的治理、重點防護林工程、重點公益事業(yè)等。D、自然壟斷的行業(yè)如油田、天然氣、大型煤礦等。7．閱讀教材第92頁活動，回答下列問題：(1)你還知道哪些集體經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的例子？提示：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。(2)集體經(jīng)濟在我國的社會生活中有哪些作用？提示：有利于廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收。(3)集體經(jīng)濟。答：含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。它也可以有多種具體形式。地位：集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。作用：集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分，體現(xiàn)著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用具有重大意義。8.閱讀教材第93頁活動，回答下列問題：(1)填寫課本第93頁表格。答：依次是：外資經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟。(2)不同經(jīng)濟成分的并存，說明我國堅持什么樣的經(jīng)濟制度？其制定依據(jù)是什么？答：①公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。②這是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。9．閱讀教材第94頁活動，回答下列問題：(1)你如何評價這幾位村民的話？答：提示：評價：這幾位村民從不同角度說明了該村走上致富的秘訣。A、采藥村民看到了集體經(jīng)濟的重要作用。該村因地制宜，興辦藥廠，是致富的重要原因。B、村委會主任看到了國有經(jīng)濟的重要作用，國家對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入是該村經(jīng)濟發(fā)展的保證。C、村支書從制度上分析了該村致富的原因，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是該村經(jīng)濟得以發(fā)展、人民生活得以富裕的關(guān)鍵。D、經(jīng)營餐館的村民看到了個體經(jīng)濟的重要作用，個體經(jīng)濟的發(fā)展，既有利于該村經(jīng)濟的發(fā)展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。(2)記者可以從哪些方面總結(jié)這個村莊的致富秘訣？答：提示：①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度是該村致富的關(guān)鍵。②國家對該村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入是該村致富的基礎(chǔ)。③村民因地制宜發(fā)展多種所有制經(jīng)濟，發(fā)揮各種所有制經(jīng)濟的優(yōu)勢，使其相互促進、共同發(fā)展，是該村致富的重要原因。eq\a\vs4\al(知識模塊二)交流展示生成新知1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．第二部分展示內(nèi)容是合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思查漏補缺造福人民的經(jīng)濟制度eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感受身邊的變化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(“三步走