《報(bào)告文學(xué)交叉的新聞與文學(xué)》ppt教學(xué)課件

報(bào)告文學(xué)：交叉的新聞和文學(xué)祁陽二中高二語文備課組劉寶2/3/2023教學(xué)目標(biāo)1、了解報(bào)告文學(xué)的含義及特點(diǎn)。2、弄清報(bào)告文學(xué)和通訊的區(qū)別。3、學(xué)會(huì)欣賞幫文學(xué)。2/3/2023第一課時(shí)2/3/2023什么是報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。報(bào)告文學(xué)不是小說。

2/3/2023中國農(nóng)民調(diào)查作者：陳桂棣、春桃本書真實(shí)全面展現(xiàn)了當(dāng)下中國農(nóng)民悲慘的生活現(xiàn)實(shí)，長達(dá)三年的一線調(diào)查，作者用悲憫的筆法分析了農(nóng)民生存的真實(shí)狀況，對(duì)眾多體制制度提出了深刻質(zhì)疑，是這些年來最具深度也是最具良心的報(bào)告文學(xué)。2/3/2023報(bào)告文學(xué)有什么特點(diǎn)一、真實(shí)性二、準(zhǔn)確性三、文學(xué)性2/3/2023包身工

包身工是夏衍著名的報(bào)告文學(xué)，作者描寫了上海日本紗廠中，紡織女工們一天的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了在帝國主義壓迫下，城市底層工人悲慘的生活狀況和舊中國積貧積弱的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2/3/2023報(bào)告文學(xué)和通訊有什么區(qū)別一、合理的文學(xué)性二、構(gòu)思的長久性2/3/2023山西黑磚窯事件2007年5月，山西洪洞警方破獲一起黑磚場(chǎng)虐工案，解救出31名民工，民工狀況慘不忍睹，虐待畫面觸目驚心，在解救的過程中，當(dāng)?shù)卣块T阻撓解救，案件引起中央震動(dòng)，胡錦濤等作出批示，山西省長于幼軍向全國人民道歉。

2/3/2023請(qǐng)根據(jù)山西黑磚窯事件，以《現(xiàn)代包身工》或《山西黑磚窯調(diào)查》為題寫一篇小的報(bào)告文學(xué)。2/3/2023儒學(xué)飛人陳祖芬2/3/20231、作者簡介

陳祖芬（1943——），女，上海人，上海戲劇學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，北京作協(xié)副主席，北京文聯(lián)副主席，全國政協(xié)委員，曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)秀報(bào)考文學(xué)獎(jiǎng)及其他文學(xué)獎(jiǎng)幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種。

著有報(bào)告文學(xué)集《陳祖芬報(bào)告文學(xué)選》、《陳祖芬報(bào)告文學(xué)二集》、《青春的證明》、《挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)》、《中國牌知識(shí)分子》、《掛滿問號(hào)的世界》等。

《祖國高于一切》是她的代表作，發(fā)表于1980年。2/3/20232、結(jié)構(gòu)層次第一個(gè)小標(biāo)題：描述杜維明先生的學(xué)術(shù)活動(dòng)和教育活動(dòng)。（1）課間：飛往各地講學(xué)的情形。奔波勞碌與時(shí)間賽跑（2-9）課上：授課風(fēng)采和課堂氣氛。（2）授課的精神感受和效果。（3-4）最大的課堂人數(shù)之多空間之大聽課之踴躍（5-7）講課的風(fēng)采和課堂氣氛。中國文化走向世界(8-9)引來的關(guān)注（8）女學(xué)生的觀察。（9）生活中的“洞”。2/3/2023（10-15）課后①與博士生的討論首創(chuàng)漢語討論；提出的理念；儒學(xué)對(duì)話的寬廣；學(xué)生的抱怨；“和尚尼姑”的決心。儒學(xué)從書齋引到世界治學(xué)態(tài)度②對(duì)女兒的家教自愿念中文以中國人自居把教育延伸到家庭2/3/2023第二個(gè)小標(biāo)題：杜維明的學(xué)術(shù)活動(dòng)和哈佛的學(xué)術(shù)氛圍。（1-3）辦公環(huán)境和求學(xué)經(jīng)歷。（1-2）辦公環(huán)境歐式房子、中國書、中國人佛像、書、鐘精神品格陳設(shè)布局（3）求學(xué)經(jīng)歷（4-5）同中國大陸學(xué)界的交流。（4）到北京的收獲思考每天有心得儒學(xué)有無發(fā)展可能中國有無獨(dú)立知識(shí)分子群體（5）在北大的發(fā)現(xiàn)、思考、判定。2/3/2023（6-9）在哈佛的學(xué)術(shù)活動(dòng)（6）擔(dān)任燕京學(xué)社社長時(shí)的理念和成就。（7）儒學(xué)研討會(huì)的變化：都是中文語境。（8）開拓精神和多元文化主張。（9）為中國文化多儲(chǔ)備人才。2/3/2023第三個(gè)小標(biāo)題：杜維明教授的家庭生活。（1）中國飲食文化。（2）中國酒文化。（3）中國古典文學(xué)文化。（4-6）中西交融文化。（7）中國鄉(xiāng)情（緣）文化。（8）中國節(jié)儉（憫農(nóng)）文化。（9）寄托對(duì)中國文化前景的信心。變?nèi)粘Ｉ顬橹形魑幕涣鳝h(huán)境變家庭為傳播中國文化講堂2/3/20233、杜維明的形象敬業(yè)執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)寬容頗具學(xué)術(shù)品格、精神氣質(zhì)、形象風(fēng)采的學(xué)者、教授。2/3/20234、寫法特點(diǎn)（1）淡化的肖像描寫。一是授課情景時(shí)的肩膀和眉毛；二是黑頭發(fā)中已經(jīng)開始偶有銀絲。淡化外貌描寫，為集中筆墨寫學(xué)術(shù)活動(dòng)和課堂風(fēng)采。（2）小處見風(fēng)采①“杜維明左手插在褲兜里……儒雅而有風(fēng)度”②“他著力講話時(shí)，腦袋偏向左側(cè)……有一種執(zhí)拗的牛勁……”儒家學(xué)者形象儒雅含蓄風(fēng)度大巧若拙氣質(zhì)獨(dú)特2/3/2023(3)次要人物有價(jià)值。①女學(xué)生“超越儒家倫理的觀察”老師的形貌衣著；②“她們很惋惜地覺得老師太不顧及自己了……”；③杜教授不到十歲女兒“以中國人自居，能背《莊子》……”；

她又不能完全聽懂漢語。參與營造主人公活動(dòng)背景和氛圍；提供不盡相同的視角和關(guān)注點(diǎn)；人物人生觀、價(jià)值觀差異一目了然。2/3/2023第二課時(shí)2/3/2023澳星風(fēng)險(xiǎn)發(fā)射李鳴生2/3/20231986年1月28日美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)機(jī)毀人亡事件2/3/2023美國空軍制造的大力神火箭升空爆炸2/3/2023美國麥道公司的德爾塔火箭由于過早熄火而自毀2/3/20231、作者簡介

李鳴生，四川人，1974年入伍，畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)理事?，F(xiàn)供職于解放軍出版社。已出版各種文本20部。主要作品有：中篇小說《火箭今夜飛起》、《花太陽》；長篇報(bào)告文學(xué)“航天五部曲”（《飛向太空港》、《澳星風(fēng)險(xiǎn)發(fā)射》、《走出地球村》、《風(fēng)雨“長征號(hào)”》、《遠(yuǎn)征赤道上空》）、《中國863》、《國家大事》、《全球?qū)ふ摇氨本┤恕薄返?；“李鳴生專訪”系列《與智者聊天》、《毛澤東的隨行攝影記者》；此外還有電影電視劇本、電視專題片等多部。2/3/20232、內(nèi)容層次（全文由十個(gè)小節(jié)構(gòu)成）

第一小節(jié)：中方發(fā)射指揮部匯總各方面情況，確定衛(wèi)星發(fā)射日期。敘述重點(diǎn)是討論的過程，表面的平靜蘊(yùn)含著情感的波瀾。末尾點(diǎn)明要向北京匯報(bào)，引出下文。

第二小節(jié)：中央緊急會(huì)議商議是否現(xiàn)場(chǎng)直播。敘述重點(diǎn)是多方衡量利弊和決定的過程。

第三小節(jié)：敘述合作三方代表簽字儀式，并描寫等待升空的火箭和衛(wèi)星。敘述重點(diǎn)是火箭和衛(wèi)星的外觀。特別突出了外方人員眼中的火箭形象，在作者看來，這幾乎是中國航天事業(yè)形象的代表。2/3/2023

第四小節(jié)：中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目發(fā)布轉(zhuǎn)播澳星發(fā)射的消息后，發(fā)射準(zhǔn)備工作突然出現(xiàn)問題。大篇幅描述浮子問題解決的過程，側(cè)重點(diǎn)是中方技術(shù)人員面臨的巨大壓力。結(jié)尾點(diǎn)出另一突發(fā)事件（下雨），在敘述中制造了新的緊張。

第五小節(jié)：描述多方人員對(duì)下雨的態(tài)度和對(duì)策。敘述重點(diǎn)是解釋下雨對(duì)火箭發(fā)射的影響，字里行間制造憂喜參半的感覺，引發(fā)讀者更多的期待。2/3/2023

第六小節(jié)：準(zhǔn)備工作結(jié)束后的平靜狀態(tài)。敘述重點(diǎn)是點(diǎn)明人們對(duì)火箭發(fā)射的擔(dān)憂，營造了不確定性的因素，進(jìn)一步制造憂慮和懸念。

第七小節(jié)：距離發(fā)射80分鐘時(shí)發(fā)生的新情況迫使發(fā)射程序暫時(shí)中止。敘述重點(diǎn)是新問題的解決過程及其影響。

第八小節(jié)：發(fā)射程序恢復(fù)和成功發(fā)射的過程。敘述重點(diǎn)是火箭發(fā)射前后各方的心情。2/3/2023第九小節(jié)：略寫慶功宴會(huì)。第十小節(jié)：成功發(fā)射之后的各方反應(yīng)。敘述重點(diǎn)是將奧運(yùn)會(huì)功臣和航天英雄的待遇進(jìn)行對(duì)比，欣喜中包含心酸。2/3/20233、全文主旨本文敘述了澳星發(fā)射曲折艱辛的不平凡歷程，贊揚(yáng)了航天英雄們?yōu)橹袊F(xiàn)代化進(jìn)程和中華民族偉大復(fù)興而無私奉獻(xiàn)的可貴精神，表達(dá)了作者對(duì)如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中局部性的、暫時(shí)性的失敗，如何在失敗中使民族凝聚力、自信心和責(zé)任感得到保持和延續(xù)等問題的思考。2/3/20234、寫法特點(diǎn)（1）高科技的內(nèi)容通俗化。①“由于正值西昌的夏季，氣溫變化復(fù)雜，結(jié)果造成火箭大量‘出汗’……”②“有人擔(dān)心的說，這次會(huì)不會(huì)再來個(gè)‘火箭中暑’或者‘火箭拉肚子’呢？”語言形象生動(dòng)避免專業(yè)詞匯增強(qiáng)閱讀趣味2/3/2023（2）對(duì)事件的描繪，既籠罩一絲悲壯，又不乏理性思考和對(duì)失敗的超越?！吧洗沃辈ミ@次不播，理由不多；國外直播國內(nèi)不播，群眾意見多；發(fā)射不成功，就是不直播，責(zé)備照樣多！”表面給人“華山一條路”感覺，實(shí)則包含積極應(yīng)對(duì)和超越失敗的態(tài)度。2/3/2023（3）場(chǎng)景描述簡單而富表現(xiàn)力。①“發(fā)射場(chǎng)上的天氣很好。天空，云彩，太陽。火箭，衛(wèi)星，塔架?！雹?/p>