初中語文人教版八年級下第五單元詩詞曲五首

25《詩詞曲五首》導學案學校：永德縣第二完全中學年級：八年級主備：李建仙參與備課人：楊安德文莎楊春一、教學目標1、明確詩歌意象，感受詩歌意境，體會詩歌所表達的思想感情。2、了解我國古代詩、詞、曲的特點。了解各位詩人的生平。3、培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。二、創(chuàng)設情境，導入新課（一）簡要了解作者及有關寫作背景。1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫(772—846)，字夢得，洛陽(現河南省洛陽)人，唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經揚州，遇到白居易。在酒宴上自居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史的稱呼。2、《赤壁》作者杜牧，是晚唐著名的詩人，和李商隱齊名，并稱“小李杜”。他有經邦濟世之才，有遠大的政治抱負，卻處在晚唐那樣一個無可作為的環(huán)境中，使他常常有一種抑郁的情懷；他有絕世才華，而且性格豪俊，這使他的抑郁情懷不至于走向消沉凄惻。這些，都影響他的詩風。他的詩，往往立意高遠，感慨深沉而又俊爽清麗。詠史詩成就最為突出，深刻的哲理思索與形象的高度概括融為一體，令人嘆為觀止。3、《過零丁洋》作者文天祥是我國著名的民族英雄，是南宋杰出的政治家和詩人。他的詩作表現了崇高的民族氣節(jié)和愛國精神。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”成為千古名句。這首詩作于作者被俘后第二年正月過零丁洋時，后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼迫他寫信招降南宋在海上抵抗的將領張世杰等人，文天祥出此詩以明志。4、《水調歌頭》作者蘇軾(1037—1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。神宗時因反對王安石新法而求外職，任杭州通判。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現方面獨具風格。其詞于風格、體制上皆有創(chuàng)變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對后代很有影響。有《東坡樂府》。5、《山坡羊潼關懷古》作者張養(yǎng)浩(1270—1329)，字希孟，號云莊，元代著名散曲家。自幼好學，上自儒家經典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長于散曲。他隱居濟南云莊8年期間，“寄傲山林，縱情詩酒”，創(chuàng)作了大量詩文散曲。（二）簡單了解詩詞曲特點：在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標有題目的小令。三、教學過程（一）五首詩詞的講解：1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的無限辛酸、憤懣不平以及堅定信念和樂觀精神。把握重要語句內涵：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”——“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”兩句而發(fā)。白詩的意思是您是個這么有才能的人長期被貶邊遠地區(qū)。寂寞地閑望山水風光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的胸懷。2、《赤壁》中流露出的抑郁不平之氣。把握重要語句內涵：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”——這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。3、《過零丁洋》中的憂國之痛和愿死國難的滿懷豪情。把握重要語句內涵：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”——表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節(jié)。4、《水調歌頭》中的纏綿悱惻與樂觀曠達。把握重要語句內涵：“但愿人長久，千里共嬋娟”——只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。用月光的普照表達對天下所有離人的祝愿。5、《山坡羊潼關懷古》中對國計民生的憂慮等。把握重要語句內涵：“興，百姓苦，亡，百姓苦”——寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結論。明確五首詩詞曲的主要意象：1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》：沉舟、病樹。2、《赤壁》：東風、二喬。3、《過零丁洋》：風中飄絮，雨打之萍，汗青。4、《水調歌頭》：明月、青天。5、《山坡羊潼關懷古》：黃河、華山、西都長安。（三）解讀意象內涵：坎坷遭遇——渲染——辛酸《酬樂天揚州歸來感慨——用典——悲痛事、情、景、理初逢席上見贈》感嘆身世——寫景——憤激水乳交融（酬贈詩）席間贈言——抒懷——昂揚《赤壁》前兩句——————興感之由非凡的史識（詠史詩）后兩句——————借題發(fā)揮豪爽的胸襟首聯(lián)——回顧一生深摯沉痛《過零丁洋》頷聯(lián)——國破家亡追憶過去丹心垂史（述懷詩）頸聯(lián)——悲憤憂懼感嘆眼前映照千古尾聯(lián)——以死名志激情慷慨把酒問天不知何年上闋由月感發(fā)—求美好生活欲歸又恐起舞弄影情景交融《水調月照無眠不應有恨情趣盎然歌頭》下闋感月悵別—表思念情懷人有離合千里嬋娟憑吊潼關估計————峰巒、波濤、宮闕成土《潼關懷古》（詠史詩）抒發(fā)深沉感慨————興、亡，百姓苦（四）古代詩歌的常見的表現手法和表達方式1、借景抒情：融情于景、情景交融等。2、托物言志：有些情感，詩人總是不愿或不能直接傾訴，于是詩人就將這些情感寄托在外物上。包括象征手法。3、借古諷今：借對歷史上人、事的評價來諷喻時事，表達情感。4、虛實相映：實象側重客觀事物的再現，而虛象則是由實象而誘發(fā)和開拓的審美想象空間，具體表現在詩文中多是一種暗示、象征或修辭的運用。襯托、起興、比喻、夸張、擬人等手法的作用。四、目標檢測：（A、B類）1、詩詞中常見用典。仔細閱讀下列詩句，其中不含典故的一句是（）。Ａ、懷舊空吟聞笛賦Ｂ、東風不與周郎便Ｃ、自將磨洗認前朝Ｄ、銅雀春深鎖二喬2、下列詩句中不含比喻的一句是（）。Ａ、山河破碎風飄絮Ｂ、身世浮沉雨打萍Ｃ、惶恐灘頭說惶恐Ｄ、留取丹心照汗青3、對下列詩句翻譯欠準確的一項是（）。Ａ、辛苦遭逢起一經。譯：由于熟讀經書而考試得中，取得人仕功名，從此遭遇坎坷不平。Ｂ、干戈寥落四周星。譯：兵器不好使用，兵力單薄，在戰(zhàn)斗中度過四年光景。Ｃ、人生自古誰無死？譯：自古以來，人生一世，誰能永存而不死亡呢？Ｄ、留取丹心照汗青。譯：留下一顆憂國憂民的赤誠之心，永遠照耀在史冊上。4、用原文填空。（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故的詩句是__________；比喻在自然和社會發(fā)展中，沒落的事物終被新事物所代替的詩句是______________。（2）《赤壁》中發(fā)出議論感慨借物興感，假設評論赤壁之戰(zhàn)勝負的詩句是_______________。（3）《過零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是____________，寫了個人和國家兩件大事的一聯(lián)是______________。（4）《水調歌頭》中富有人生哲理的一句是__________；表達美好愿望的一句是__________________________；寫出作者矛盾心理的詩句是___________。（5）《山坡羊?潼關懷古》中寫出地勢險要，暗示是兵家必爭之地的詩句是：____________________________________。5、閱讀下面詩句，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）、下列對詩中相關詞語解說有誤的一項是（）。Ａ、“酬”是酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐順宗永貞元年（８０５年）九月被貶，到唐敬宗寶歷二年（８２７年）被召回，前后近二十三年，“棄置”指被貶謫。Ｂ、“聞笛賦”指晉朝的向秀所作的《思舊賦》，詩人用這個典故，是為了懷念被貶害的朋友。Ｃ、“爛柯人”指晉朝人王質。詩人用這個典故是表達人世滄桑之感。Ｄ、“聽君”中的“君”是指唐代詩人白居易，宇樂天；“歌一曲”指自居易所作的《醉后贈劉二十八使君》。（2）、說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思以及所蘊含的哲理（或新意）。__________________________________________________________________________________________________________________五、課后作業(yè)（一）閱讀下詩，回答問題。山坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。1、下列對張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關懷古》一詩理解分析不正確的一項是（）。Ａ、《山坡羊潼關懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的題目。Ｂ、“山河表里潼關路”這句勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉、地勢險要的特點。Ｃ、曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。Ｄ、作者在曲中表達出深深的傷感悲痛之情，他傷感悲痛的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。2、請用不少于４０字的語言把“峰巒如聚，波濤如怒”所體現的意境展現出來。_________________________________________________________（二）（２００４年·黃岡市）閱讀下面詩文，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1、這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句_________，后四句_________，前后形成鮮明對比。2、請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句的含意。________________________________________________________________________________________________________________目標檢測參考答案1、Ｃ提示：Ａ項引用西晉向秀的《思舊賦》；Ｂ項東風指周瑜火攻赤壁大敗曹操的事；Ｄ項二喬指江東喬公的兩個女兒，都是東吳美女。2、Ｃ提示：Ａ、Ｂ、Ｄ三項都有本體和喻體，而且比喻貼切。3、Ｄ提示：留下忠心永垂史冊。4、（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（2）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇（5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路5、（1）Ａ（2）沉沒的船只旁邊有成千上萬的船只駛過，枯死的樹木前頭有千千萬萬樹木欣欣向榮。事物總是不斷發(fā)展變化的，新生事物以其旺盛的生命力，必將取代舊事物。