教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會

Word-3-教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會為期一個多月的教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的心得甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作溝通的平臺，一個增加自我學(xué)習(xí)本事的平臺，詳細心得如下：

(一)對教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)的理解

理論上的教導(dǎo)技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，利用對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、通過、管理和評價，實現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。從討論對象看，教導(dǎo)技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從討論范疇看，教導(dǎo)技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、通過、管理和評價五個方面;從應(yīng)用目的看，教導(dǎo)技術(shù)指運用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達到優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)的目的。

利用教師對各模塊的深化剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體研究，共同作業(yè)，我對教導(dǎo)技術(shù)有了新的主意。即把教導(dǎo)技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念改變到以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為中心上來，老師通過各種教導(dǎo)技術(shù)手段舉行教學(xué)，培養(yǎng)高素養(yǎng)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教導(dǎo)技術(shù)中的一個，或者說是實現(xiàn)教導(dǎo)技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提升教導(dǎo)技術(shù)使用的效率，從而提升課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)為教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)、溝通、評價的平臺和技術(shù)支持。

(二)感觸新理念教學(xué)的獨特魅力

1、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫通了囫圇培訓(xùn)過程，隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的熱情研究協(xié)助我們理清了概念，同時也增進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在平時教學(xué)中借鑒使用。

2、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺，每次的研究，每次的反思，學(xué)習(xí)所有記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來，協(xié)助我們記錄了這次"培訓(xùn)的成長歷程'，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不行替代的重要作用。

可想而知，假如能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、提升同學(xué)愛好必定有著重要的作用同時也能使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動形式越發(fā)豐盛，給同學(xué)更多的自主空間，協(xié)助同學(xué)確立自主的尊嚴(yán)和得到可持續(xù)進展，變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'給同學(xué)提供豐盛的學(xué)習(xí)資料，讓他們利用研究、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提升課堂教導(dǎo)效果。

(三)新熟悉和學(xué)習(xí)了一些有用性極強的軟件，可大大提升教學(xué)效率、減輕老師的備課負擔(dān)

此次教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計軟件，特殊適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負擔(dān)。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解越發(fā)清楚。