學校幫扶工作總結

學校幫扶工作總結學校城鄉(xiāng)“4+4”學校締結幫扶工作總結根據(jù)《昌江縣教科局城鄉(xiāng)“4+4”學校締結幫扶實施方案》的精神，一年來，我校“4+4”締結幫扶工作在上級領導及幫扶學校的指導下，本著實事求是、真抓實干的原則，充分借鑒幫扶學校的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向幫扶學校學習，同時充分發(fā)揮了我校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量，圓滿完成一年來的各項工作，取得良好的辦學效果?，F(xiàn)將有關工作開展情況總結如下:一、領導高度重視，規(guī)劃井然有序。根據(jù)上級締結幫扶實施方案精神，為了縮小我校與幫扶學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。結合我校教育的現(xiàn)狀與實情，在幫扶學校的牽頭帶領下，兩校領導按實施方案的精神指導，及時召開了“締結幫扶”工作會議，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責:1、兩校及時組織召開領導小組工作會議，宣傳 “締結幫扶”工作的相關精神。2、兩校從實際出發(fā)，以科組為單位，組織安排兩校各科組教師幫扶指導的相關事宜。3、負責與幫扶學校建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調，以科組為單位，尤其是畢業(yè)班，幫扶學校在教學、備考、復習資料等給予及時的指導和提供。14、負責督促、自查“締結幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時探討指導解決。二、營造氛圍，使“締結幫扶”工作升溫加壓，工作效果良好。開展“締結幫扶”工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校積極營造氛圍，使“締結幫扶”工作升溫加壓。一年來，我校領導、教師、九年級組、語文組多次到幫教學校參觀學習幫扶學校成功的辦學模式、先進的教學理念、嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風、激烈的競爭意識、成功的備考經(jīng)驗等。通過參觀學習，教師們更加端正了工作態(tài)度，提高了工作熱情，從而促進了學校各項工作的有效開展，確保一年的教育教學工作得到質的提高。本年度，我校在全縣舉行的“教育教學質量評比”中七年級榮獲片區(qū)團體總分第二名;在全縣學藝競賽中，七年級學生也分別榮獲語文、英語、數(shù)學學科一、二、三名;九年級中招考試及格率在片區(qū)中名列第二名，圓滿完成“提高五個百分點”的艱巨任務。三、加強聯(lián)系，互相監(jiān)督，建立穩(wěn)定的互訪機制。為切實了解和評價兩校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，確?；ピL工作落到實處，兩校建立了穩(wěn)定的互訪機制。1、兩校間加強合作交流。一年來，我校領導、各科組多次與幫扶學校進行交流合作，兩校彼此間及時溝通，了解信息，確保工作的有效性，也增進兩校領導、教師之間的友誼。2、領導互訪。兩校領導經(jīng)?；ピL，了解“締結幫扶”工作實施2情況，確定各階段的工作重點，相互協(xié)調，保證“締結幫扶”工作順利開展。3、教師互訪。一年來，兩校教師多次互訪，共同開展教研活動，幫扶學校主要以公開課、示范課為載體來幫助我校教師提高在實際教學中的應用能力。幫教學校多次為我校送教下鄉(xiāng)，語文組、數(shù)學組、英語組骨干教師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，都給我校教師以極大的啟發(fā)，讓我校教師受益匪淺。通過交流使學校教研教改工作更加深入開展。四、收獲與啟發(fā)開展“締結幫扶”的時間雖然只有一年的時間，但給我們的收獲和啟發(fā)較多 :1、幫教和受幫教學校的領導的辦學理念、辦學目標更加明確，兩校通過一年的交流合作，引入了現(xiàn)代辦學的思想，逐步提高兩校教育教學管理的科技含量 ;2、促進兩校間的友誼，使教師嚴謹治學、樂于奉獻教育的精神得到發(fā)揚和升華;3、有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進城鄉(xiāng)學校基礎教育的均衡發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)基礎教育的差距。4、通過送教下鄉(xiāng)，廣泛交流，有效推動了農(nóng)村學校的發(fā)展，尤其農(nóng)村教師整體專業(yè)水平得到提高，教研教改工作更加深入開展。五、不足之處一年來，雖然在“締結幫扶”工作中我們?nèi)〉昧艘幌盗械男Ч?但工作中尚存在不足之處 :1、活動內(nèi)容和形式較單一，有些活動實效不夠高。本學期，在結對幫扶的形式上，只限于送課下鄉(xiāng)、領導、科組教師、畢業(yè)班科任間的走訪、提供資料等較為單一的活動形式，有些活動實效不夠高。有待豐富活動的內(nèi)容和形式。如專題講座、網(wǎng)上研討、課題指導、合作研究、專題對話、師徒共上一節(jié)課等。2、活動領域、活動層面有待拓寬。一年來，雖然，兩校間進行多次走訪，但活動范圍只局限于校領導、各科組教師間進行，兩校間的許多領域、層面尚未進行交流。如兩校團支部、學生會、班級、學生間的交流有待啟動。六、工作設想1、豐富活動的內(nèi)容和形式，提高工作活動的實效性。本年度，學校將在原來的工作基礎上，不斷改進工作方法，豐富活動的內(nèi)容和形式，如邀請幫扶學校到校開展專題講座、兩校教師進行網(wǎng)上研討、課題指導、合作研究、專題對話、一對一結對幫扶、師徒共上對比課等。嚴抓狠抓各個工作環(huán)節(jié)，不斷提高工作活動的實效性2、拓寬交流領域和交流層面。(1)骨干教師的傳幫帶、促進了我校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展 ;(2)團隊交流、班級交流學生會、優(yōu)秀學生團體進行交流，增進學生的友誼，促進校園文化健康發(fā)展;(3)從學科教學研究延伸到管理、科研各個領域的交流， 不斷拓寬交流領域和交流層面;4建立嚴格的考核評價機制。本年度，學校將建立嚴格的“締結幫扶”考核評價機制，將其工作的開展情況納入學校量化管理中，并作為考核負責領導、教師的主要依據(jù)?？傊?，開展城鄉(xiāng)“ 4+4”學校締結幫扶工作是上級教育主管部門一項根本性的戰(zhàn)略舉措，是為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村學校教育教學質量從而達到優(yōu)質資源共享的有力變革，幫扶學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持科學發(fā)展觀的指導思想，從實際出發(fā)，注重實效，堅持求真務實的原則