大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)

第頁大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)高校生金工實習(xí)總結(jié)1

高校生實習(xí)對我來說已經(jīng)不是生疏的事情了，因為前一段時間我已經(jīng)到工廠實習(xí)過了，終于是彌補了這么多年想實習(xí)的心愿了。在經(jīng)過了兩周的實習(xí)后，我感受到了不同的生活，實習(xí)中雖然學(xué)習(xí)到的東西雖然不是許多，但是這足以讓我受用一生了。

我說的受用一生不是說我學(xué)到了多少技術(shù)，而是我在實習(xí)中的感受，在實習(xí)中學(xué)到的精神和工作的仔細看法，還有我對廣闊勞動群眾的敬重，我感覺自己已經(jīng)不是那個眼高手低的我了，我可以走到基層去，走到大眾去，來實現(xiàn)我的理想。

為期兩周的金工實習(xí)就要結(jié)束了。想想當時來的時候，還覺得這會是一件苦差事，恨不得有什么時間機可以把日歷翻快些；實習(xí)的前幾天也是，總是死盯著墻上的鐘表看，好像覺得時間像靜止了一般。但是越到后來，反越希望實習(xí)晚些結(jié)束，希望在工廠里多干一會兒，多學(xué)一點學(xué)問。

前兩天是鑄工和鍛工，由于沒做過什么活，力氣比較小，所以舂沙的時候總也舂不實；一起先我還總嫌那些黑乎乎的沙子臟。但是后來，隨著實踐的深化，覺得還是挺好玩的。剛才還是黑黢黢臟乎乎的沙子，在師傅手里就像施了魔法一樣，不一會兒就變成了成型的沙胎，真的很奇妙。到后來，我們每個人親自設(shè)計了一個紀念幣，然后用同樣的方法做出來。我給爸爸做了一個嵌有“將”字的中國象棋棋子，爸爸知道了興奮得不得了，逢人便說。我也覺得很快樂，終歸是自己親自設(shè)計制作的。

最辛苦的還算是鉗工。我在鉗工實習(xí)時手上磨出了一個血泡、兩個繭子，還哭了一鼻子，的確很辛苦。但是后來看著自己做的小錘和啟子擺在宿舍的架子上，真的有一種成就感?！巴床g樂著”，這也許就是實踐的真正意義所在吧。

接下來的是焊接。我們實習(xí)焊接的兩天正是溫度最高的時候，即使在室外坐一會兒也會出汗，更何況是穿得密密層層，在高溫火焰和電弧下作業(yè)，還時常有鐵屑火花濺到身上。但是我個人認為，焊接尤其是電弧焊是實習(xí)中最有意思的。也可能是駕馭了焊接的技巧吧，就是要留意壓低焊條和放慢速度，其實推動焊條在鐵板上一條一條地走還時間蠻好玩的事。而且我最終焊的作業(yè)在我們組得了最高分，老師也夸獎我焊的紋路好。

比起第一周來，其次周的車銑磨特等等就算不了什么了。但是特種加工和線切割的成品還是很好的。尤其是特種加工，可以在那么美麗的一塊水晶上用激光畫出各種各樣自己喜愛的圖形和文字，我們都很想做一個紀念品拿回去。但我最終還是沒有抽中，是組里的一個男生做的。不過線切割的效果還不錯，我對成品很滿足。

其實細致想想，兩周的實習(xí)根本學(xué)不到什么很深化的學(xué)問與技能，但我覺得重要的是我們對工廠的工作有了初步的相識與了解，學(xué)會了一些最基本的方法，為今后更深一步的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。而且，更重要的是，通過這兩周在工廠里的勞動，通過與工人師傅的學(xué)習(xí)與溝通，我們每個人都深切體會到了工人的辛苦，也非常佩服他們的創(chuàng)建力，明白了什么叫“勞動最光榮”。最重要的，勞動熬煉了我們的動手實力，磨練了我們的意志，培育了吃苦耐勞的精神，這些都是今后的學(xué)習(xí)工作中必要而重要的。

“按勞安排”的原則和制度實在是太符合我們的國情了，要是我們這樣，我們?nèi)珖齼|人口有那么多的人不勞動，而去接受勞保的話，那么我們的得承受多少的壓力和負擔(dān)啊，我們的勞動得多受多少苦。西方資本主義的社會保障是在高稅收的狀況下實行了，不能完全的復(fù)合我們的國情，我們市發(fā)展中國家，只要有實力工作的人必需要工作，那樣我們的國家才能夠盡快的實現(xiàn)富強的大業(yè)。

回到學(xué)校后，我會接著努力的學(xué)習(xí)的，這次實習(xí)給我的精神振動很大，而遠非我學(xué)到多少技術(shù)，可以在怎么說，精神上的影響大于技術(shù)上的學(xué)習(xí)，這就是思想的問題了。我會重新努力的，在今后的工作生活中，我會做好我自己，在社會建設(shè)中做出自己應(yīng)有的貢獻！

高校生金工實習(xí)總結(jié)2

五月，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習(xí)。

期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡潔地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在6小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在老師們耐性細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認知實習(xí)。

說真的，剛起先感覺三周真的很漫長，可時間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親自制作精致的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)樓有點興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們相識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。相識完這些后，老師起先介紹鋸了及鋸子的運用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm？怎么可能鋸出來呢？老師說，假如不是這樣怎么考驗出我們的真本事呢？第一次鋸割時，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后，駕馭了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿足的薄片，完成了作業(yè)！

接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母；還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸肯定要精確，假如大小超過了公差范圍的01.mm那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。

聽了這些我擔(dān)憂自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。一起先我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2mm的厚度盡然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的。最不幸的是，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1mm，看著那個原來就不滿足的殘廢的半成品，我確定放棄它，重來！

但當我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復(fù)做那些工序,心里起先焦急!當時真的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個次品上去.同時我想起一位摯友對我說過:做一件事情,專注一點,心里想著肯定要把它做好,就肯定能行的!我對自己說,冷靜點,還有時間，還可以完成作業(yè)的!其次次做時,自己學(xué)乖了許多,每一個步驟都極為當心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.其次次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷.經(jīng)過努力，最終在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)。

高校生金工實習(xí)總結(jié)3

鉗工的實習(xí)期說實話是很枯燥的，可能干一個上午，卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在零件上來來*地銼，銼到中午時，整個人的手都有是酸痛酸痛的，腿也站的有一些僵直了，兩天之后，看著自己的加工成果，我最想說的是感謝指導(dǎo)老師。

竟管這一天是腰酸背痛的，但是看到自己的辛苦換來的成果，心里就想其實那也算不了什么？只是連我們自己都會自己不信任自己的眼睛，那么一個東西，在我們的細心加工下，竟可以變成如此美麗。

當我們每次把做好的零件交給師傅的時候，那種勝利的喜悅讓我遺忘了站得發(fā)疼的腿，這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感覺到。

身為高校生的我們學(xué)習(xí)了理論學(xué)問，不止一次被告理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們并沒有機會來明白，金工實習(xí)給了我們一次實際駕馭學(xué)問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛久在課堂中的我，感受到了動手實力的重要性，只靠著腦子的思索與捉摸，是不能完成實際工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問的同時，嫻熟駕馭實際實力，包括數(shù)控的的操作；閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷有效的運用到實際工作中去。

通過金工實習(xí)，我感覺到書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法操作，實習(xí)中的設(shè)備，主要以勞動強度力為主，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到應(yīng)用。

高校生金工實習(xí)總結(jié)4

對于金工實習(xí)，我是抱著一顆新奇的心去迎接它的。在這之前，我們都只是學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，而金工實習(xí)給了我們一個真正動手去做的機會！

每天遇到的老師都訂正我們“上課下課”的說法，他們說金工實習(xí)期間要講“上班下班”。不久我們也知道了“上課”與“上班”的區(qū)分。果真，當你面對著機器想著要完成你的任務(wù)時，你就完全沒有在課堂上的感覺，而是像一個工人一樣上班工作。在我認為實習(xí)的本身目的就是熬煉我們的動手實力以及對工業(yè)學(xué)問的基本相識。一個簡潔的m12螺母，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時，也不會多想它原委是如何得來的，假如間或有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應(yīng)當知道的。現(xiàn)在才知道這種想法是多么無趣，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習(xí)對我們是多么重要！

我還記得，金工實習(xí)第一天，上午上了一堂平安教化課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危急的操作動作。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身平安事故。有一個視頻是一個工人觸電，當場身亡。當時我的感想是，平安對于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去珍貴的生命，而且影響社會生產(chǎn)。作為一名以后會踏進工業(yè)界發(fā)展的工科學(xué)生，我的期望是改進機器，提高自動化程度，在增加平安性的同時提高質(zhì)量。

第一次真正動手是金工實習(xí)第一天的下午，工種是焊接。我當上了我們組的組長。我們聽完老師具體的講解，穿上防護裝備，老師給我們示范一次之后起先分組工作。焊接的關(guān)鍵在于如何引弧、如何運動，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒。我初次嘗試時，常常出現(xiàn)粘絲，在一旁觀看的師傅就過來細心給我講解示范，原來限制角度、距離都是要有技巧的，我學(xué)會了許多東西，也見識到了原來金工實習(xí)是這么一回事！但是我焊出來的工件質(zhì)量不好，作為初品作品，實在是一個缺憾！

第一次讓我感覺很高級的實習(xí)工種是plc。坐在電腦面前編程、操作儀器，那就是工程師的模樣。下午的作業(yè)主要是設(shè)計兩個電路：搶答器以及小車運輸貨物。動腦動手，實在讓我很享受那天的金工實習(xí)！當我編程完畢，操作驗證是否時，假如出錯了，就會非常激烈地和同學(xué)探討哪里出錯，在這個過程當中，我訂正了很多錯誤，學(xué)到了許多有用的學(xué)問。讓我很感愛好的是十字路口紅綠燈的設(shè)計，希望以后有機會接觸學(xué)習(xí)、嘗試自己設(shè)計。

第一次讓我感覺很累的工種是鉗工?；艘惶鞎r間把一根鐵棒磨成m12螺母，真是累人的工作。先是把鐵棒的一個面銼平，然后測量，割削出一個10。5mm左右的圓柱，然后再銼另一個面，然后根據(jù)m12的標準做成正六邊形，由于時間關(guān)系，我們沒打孔沒攻螺紋。單是削割這個過程就很苦痛了。第一次削割，出來一個最短9mm、最長11mm的圓柱，我沒方法，只好再來一次，做了兩次工作，真的很奢侈力氣。其次次削割，我有閱歷多了，我不急著趕時間，而是細心地一邊測量一邊割。銼，也是要用很大力氣的！也要耐性、毅力，同學(xué)們都做到滿頭大汗了，相互看著苦笑。到最終做圓角時，得到老師的指引，好做多了。觀賞著自己的作品，一股驕傲感油然而生。同學(xué)們也相互看作品，也相互取笑，真是又累又苦又快樂的一天。

很好玩的一個工種是加工中心。我們先在電腦做好模型，這又是我喜愛的活兒。做模型還不是玩的，玩的是做完模型還有機會用數(shù)控車床把模型變成現(xiàn)實工件。惋惜的是，我們只有一個上午，時間不允許啊。

在銑工實習(xí)中，我才真正感受到工廠加工車間的氣氛。機器轟鳴著，巨大的風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)者，銑車上油沫飛濺。我們2人一組圍在一臺機器旁，隱隱感覺自己是一個工人了?？粗切┯筒粩嗟亓鞒鰜?，給刀具工件降溫，有一種浪漫資源的感覺，希望以后我們的機器能更節(jié)約能源。

熱處理這個工種給我留下的回憶不是很深刻，只是畫金屬相圖的時候發(fā)覺自己還有些畫圖的功底。淬火的時候很擔(dān)憂會弄傷自己。

最終的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形態(tài)的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它須要的不僅是我們的體力，還要我們的耐性，來不得半點馬虎！

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更須要的要算是細心加耐性了?？雌饋砭瓦@么簡潔的四步：1、造下沙型；2、造上沙型；3、打通氣孔；4、開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細心加工下竟可以變成如此美麗。

我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順當并較好地完成了金工實習(xí)任務(wù)，這與培訓(xùn)中心的師傅仔細負責(zé)，實事求是的工作作風(fēng)是分不開的！培訓(xùn)中心的每位師傅都是那么的親善可親，都是那么的仔細熱忱，都是那么的誨人不倦！他們的諄諄教育讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開！感動，恰是我此時此刻的心情！感謝，希望能略表我的心愿！在此誠心感謝華工工業(yè)培訓(xùn)中心的師傅們，感謝這十四天來你們賜予我們的學(xué)問與幫助，關(guān)切與照看！并感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這么好的環(huán)境去學(xué)到一些在書本上無法學(xué)到的學(xué)問！再次感謝你們！

最終，給工業(yè)培訓(xùn)中心提點建議：希望供應(yīng)一些好玩味性與自主探討性的工種給我們學(xué)生體驗！

高校生金工實習(xí)總結(jié)5

為期一周的內(nèi)線工藝實習(xí)在電路順當通路中落下了大幕，總的來說這一周的實習(xí)活動是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。在將來的歲月里，這樣的機會還有許多，但這第一次，給我留下深刻印象。因為這算是第一次專業(yè)方面的實習(xí)，它讓我駕馭了電力系統(tǒng)的相關(guān)學(xué)問，了解了電路方面的基本要求和操作，提高了自己的操作技能和動手實力,加強了理論聯(lián)系實際的熬煉,提高了工程實踐實力,為我以后深化學(xué)習(xí)，培育工程素養(yǎng)供應(yīng)了良好條件。

平安第一

在電力操作中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是老師每次強調(diào)的重點。第一天，老師就闡明白實習(xí)過程中的留意要點，分析了規(guī)范操作的利弊，教授了很多人生道理，其中，著重強調(diào)了工作要牢靠，才能為做好后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。在未發(fā)生平安事故前，很多人對平安教化不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多。隨后，老師起先指導(dǎo)電線纏繞。一字型和T字型，老師講解的很具體，很透徹，圖形并茂。在講解過程中，老師始終強調(diào)要牢靠，在牢靠的基礎(chǔ)上才能要求精益求精，要求美觀。在后幾天的電路鋪設(shè)、電路通路過程中，我們也謹記工作中要慢而求精，做到每個環(huán)節(jié)都沒有紕漏，達到完備的境界。平安第一，是必需具備的嘗試，是必需擁有的良好習(xí)慣。

專業(yè)學(xué)問

大xx年，我們學(xué)習(xí)的多是一些基礎(chǔ)課，培育我們德智體美并重發(fā)展。電力專業(yè)方面只僅限與中學(xué)的物理學(xué)問和平日的相關(guān)了解。這次實習(xí)過程中，雖然沒有學(xué)透更多的專業(yè)學(xué)問，但是還是有很多學(xué)問補充做基礎(chǔ)。比如電工測量，接地、接零等等各方面的基礎(chǔ)學(xué)問。老師同時也講解了很多實際電路學(xué)問，各種電力設(shè)施的運作原理和基本作用。一周下來，我們還是受益匪淺的。最終通路過程中，我這組電線方面有所差錯，各我有所啟發(fā)。工作實踐過程，要全面了解各個環(huán)節(jié)起到的作用，不能盲目上手，以造成不行挽回的后果。

深刻體驗

內(nèi)線工藝實習(xí)有苦也有樂。纏繞電線時，由于手拙，付出許多辛苦，做到手麻，手疼，但看到自己的成果，還是有肯定成就感的。鋪設(shè)電路時，由于沒有閱歷，付出更多努力，汗水淋漓，但還是完成了任務(wù)，沒有一無所成。還有同學(xué)間的通力合作也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，內(nèi)線實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班同學(xué)相處的機會都很少，感謝內(nèi)線實習(xí)給了我們這樣一個機會。現(xiàn)在想想這段難忘時間，其中味道，只有親身經(jīng)驗的人才能體會得到。通過實踐，我們了解了很多內(nèi)線操作的原理和過程，大致駕馭了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟識親切！學(xué)以致用，實踐才是檢驗真理的唯一標準！只有通過實踐操作，我們高校生才不會成為現(xiàn)代趙括，只會“紙上談兵”，社會須要有實力的人才。

高校生金工實習(xí)總結(jié)6

金工實習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習(xí)后，我覺得實習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實習(xí)不是一件簡潔的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。

轉(zhuǎn)瞬為期一周的金工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手實力。

一個星期，短短的一個星期，對我們這些非機械專業(yè)的學(xué)生來說，也是特殊的珍貴。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的學(xué)問水平。

金工實習(xí)是培育學(xué)生實踐實力的有效途徑。又是我們高校生，特別重要的也特殊有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際駕馭學(xué)問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加醒悟地相識到肩負的責(zé)任。

實習(xí)的第一天，我們召開了動員大會并且看了有關(guān)金工實習(xí)的學(xué)問和金工實習(xí)過程中的留意事項的碟片。這是作為學(xué)生的我們第一次進入工廠當令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。內(nèi)心有些激烈。通過碟片的演示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，運用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡潔單的圖樣，我們便起先了我們的實習(xí)。首先是我們每個人領(lǐng)了一個圓柱形的鐵塊，。老師給每個同學(xué)分發(fā)了三把尺寸不一的銼刀，把銼削的基本要求告知了我們。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，接著推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。講完要求，老師又讓人上臺做了示范?？瓷先ズ芎啙嵉匿S削，等我們實際做起來才知道有多難，銼削是件很幸苦事，剛起先的我們，駕馭不到基本要領(lǐng)，不一會兒就沒有力氣，手也起先酸了。甩甩手，我們又接著做了起來。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，干一個下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來*的銼，銼到一半時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。好不簡單到了放學(xué)時間，整個人都累趴下了，腳底像灌了鉛一樣沉重，兩只胳膊整個就使不上力，酸酸脹脹的?；氐剿奚岬勾簿退?。實習(xí)第一天就這樣過去了。

實習(xí)其次天，今日的工作是要把圓柱體的鐵塊打磨成長方體，聽到這個任務(wù)我們都咂起了舌。我能行嗎?拿起銼刀時，連銼削的力氣都沒有了，整個胳膊脹脹的，完全是利用身體前后晃動的慣性在打磨。一個多小時過去了，最終長方體的一個表面初見端倪，這增加了我的信念。更加賣力的打磨起來，四個表面都打磨出來了，接下來是把表面打磨平整?？粗约捍蚰サ拈L方體，表面有點凹凸不平，便起先用銼刀銼表面。一個下午在勞動中不知不覺就過去了。放學(xué)時，才發(fā)覺手上磨出了水泡，一遇到就鉆心的疼。兩只腳后跟疼的都快站不住了。

第三天，起先對工件表面進行畫線，要起先進行斜面的切割和鉆孔了。畫好線后，我們便驚慌的起先了磨斜面。手上有了水泡，打磨起來就不那么便利了，一不當心遇到了就疼的甩手。一個斜面用了很長時間才初具樣子，有了大致的輪廓，便改用小一號的銼刀起先將斜

面打磨平整。斜面的前端須要打磨出一個半圓狀，努力試了好幾次，總是打磨不出來，后來老師過來給我講解了正確的打磨方法我才發(fā)覺原來運用銼刀也是有講究的，一味的蠻干是無用的。

接下來的一天是用來鉆孔，擴孔和攻螺紋。我有幸被老師支配在了鉆孔這一崗位，幫同學(xué)對做好的模具進行鉆孔。剛剛接觸到帶電的鉆孔機器，有點新奇也有點擔(dān)憂，老師讓我自己先試一試，結(jié)果第一次就出現(xiàn)了差錯。在老師的幫助訂正下，我慢慢能嫻熟的運用了。雖然自己做工件的時間少了些，但能幫助別人讓我感到快樂。鉆好孔，攻好螺紋后，老師便讓我們用砂紙起先對工件進行加工了，并給我們發(fā)了錘柄。

最終一天來到了，我們對工件進行了精加工，安裝上了錘柄。經(jīng)過一番細致的打磨與加工后，成品做成了。看著自己的勞動成果，同學(xué)們個個臉上的都露出了快樂的笑容。經(jīng)過老師的檢查與打分后。領(lǐng)導(dǎo)對活動進行了一個短暫的總結(jié)。我們用熱情的掌聲致以謝意。一個星期的金工實習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了許多：

1.了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強了我們的工程實踐實力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

2.金工實習(xí)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的相識，而且提高了我們的實踐動手實力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

3.我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手實力強的同學(xué)幫助動手實力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增加了同學(xué)間的友情。

4.在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義。勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會。

1、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2、堅持不懈，細致耐性。

3、仔細負責(zé)，留意平安。

4、只要付出就會有收獲。

實踐是真理的檢驗標準，通過一個星期的金工實習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是須要我們自己去視察、學(xué)習(xí)。不具備這項實力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。一周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種實力，更多的則須要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。

高校生金工實習(xí)總結(jié)7

光陰似箭，為期四周的金工實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。為期不長的“金工實習(xí)”課落下了帷幕。四周金工實習(xí)經(jīng)驗的種種是我所不曾經(jīng)驗的，對于我這個之前從未接觸過車床、鑄造、銑床等機器的人來說，這次實習(xí)我是大開眼界，通過老師的講解和自己親身動手操作，以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和幫助，我對各個工種和不同機器都有了更進一步的了解?；叵脒@四周，每一天發(fā)生的每一件事，都如過電影般歷歷在目，在這四周的時間里，每天過的都是那么的充溢，因為每天都是按固定的時間上課，我們就干脆稱“上班”，這就讓我們對真實生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗。在短短的時間內(nèi)真正學(xué)會這些工種是不行能的，但經(jīng)過老師的閱歷講解和自己的動手操作，還是讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)學(xué)問,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手實力,而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉,提高了動手實踐實力,培育了工程素養(yǎng)。

在實習(xí)中自己動手操作，不僅熟識了機器的構(gòu)造和基本操作，也自己動手做了許多自己的東西。包括在鑄工中的一匹馬、車工中的一件小工藝品和實習(xí)的主要要求：一把錘子。他們始終擺放在我書桌上最惹眼的地方在鑄工當中，這不僅是一種裝飾，更提示我勞動的價值和工人的艱辛。他們雖然比起行家做的相差許多，但是它凝集了自己的努力和熱忱，所以他在我心中比買來的工藝品有更重要的地位。

我們在自己學(xué)校的工程訓(xùn)練中心實習(xí)的，不愧是國家級的工程訓(xùn)練中心，這里設(shè)施齊全，老師仔細負責(zé)，這既讓我們實習(xí)平安有了保證，同時也能確保我們的實習(xí)質(zhì)量，不會由于設(shè)備不全而只是走走形式。一個月的金工實習(xí)期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一竅不通到作出一件成品的過程。在師傅們耐性細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了一個月的金工實習(xí)。其中我對數(shù)控機床的實習(xí)影響最為深刻。

數(shù)控機床是我們第一天實習(xí)的內(nèi)容，還沒起先實習(xí)的時候，我就在網(wǎng)上搜尋相關(guān)學(xué)問，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設(shè)備動作限制的技術(shù)。它所限制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依靠于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計算機數(shù)控技術(shù)，目前它是采納計算機實現(xiàn)數(shù)字程序限制的技術(shù)。這種技術(shù)用計算機按事先存貯的限制程序來執(zhí)行對設(shè)備的限制功能。由于采納計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯推斷等各種限制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成。

剛進車間的時候，看到車間里面擺放著幾臺機器，老師介紹說這就是數(shù)控機床，當時我還不知道怎么去操作它，但是對后面的實習(xí)充溢了期盼。隨后，老師讓我們觀看了教學(xué)片，向我們講解了數(shù)控車床的基本操作和留意事項。下午，老師向我們講解了數(shù)控車床的編程，在實習(xí)過程中,老師耐性地給我們講解數(shù)控軟件上面每個指令的運用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個門檻，還適當?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也主動仔細地對待，仔細完成每一次老師布置下來的任務(wù)。在隨后的軟件模擬中，依據(jù)老師的要求，我完成了編程和對刀以及模擬加工的全過程，雖然不是在真真的數(shù)控車床上，但是看著車床自動加工成自己想要的工件，感到非常佩服人的才智。在做完老師要求的工件后，我又通過請教老師和同同學(xué)們探討，又對數(shù)控的操作基本領(lǐng)項和須要留意的問題有了更深刻的相識。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯。

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字限制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)限制的各個領(lǐng)域，尤其是機械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展,最重要的一點是還可以利用現(xiàn)有的一般車床，對其進行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。

身為高校生的我們經(jīng)驗了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際駕馭學(xué)問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細、耐性的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手實力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟駕馭實際實力，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教化體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐實力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就擔(dān)當了培育學(xué)生實踐實力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培育學(xué)生實踐實力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對駕馭的理論學(xué)問進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教化正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

當我們畢業(yè)后步入社會，面臨就業(yè)，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告知我們，更多的是須要我們自己去視察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項實力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。

隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。兩的數(shù)控實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾

種實力，更多的則須要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。另外，我也對金工實習(xí)提一點建議，希望老師們考慮一下：我覺得在教學(xué)機器和師資允許的前提下，將工程訓(xùn)練中心對我們開放，這樣更有益于我們接觸各種機器，從而提高我們的綜合素養(yǎng)，為以后工作打好基礎(chǔ)。

時間總是匆忙而逝，很快金工實習(xí)的四個星期就這樣過去了。但是在這四個星期中我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的東西，車工老師的幽默、鑄工老師的親切、鍛工老師的嚴謹、焊工老師的儒雅、熱處理老師的生動講解、數(shù)控老師的深化淺出、銑工老師的親善，以及他們毫不保留的傳授他們的閱歷和學(xué)問，都使我印象深刻，這次實習(xí)將是我高校四年甚至是一生珍貴的財寶。

高校生金工實習(xí)總結(jié)8

金工實習(xí)是我們大三開學(xué)遇到的“頭等大事”，她真的很累人，而且對技術(shù)和精度的要求很高，對于我們這些習(xí)慣了坐在教室里聽老師講課動動筆就可以的學(xué)生來說，這門課*的是別出心裁?？墒悄悴灰詾槲液軈挓┻@門課程，恰恰相反，都結(jié)束了，回過頭肯肯自己這十天來走過的艱辛路，發(fā)覺地上留下了一串深深的腳印。

作為一名非機類學(xué)生，或許這一輩子就這么一次機會能與這些“大家伙”們“密切接觸”，想到這，覺得這次經(jīng)驗很難得。

看看自己做的飛機，雖然下半個機身滿是砂眼，和我的榔頭，雖然頭和把不是很合適，但看著他們還是很興奮，終歸也是我的經(jīng)過一番努力的見證。

金工實結(jié)報告

為期兩周的金工實習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習(xí)活動是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也唯恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來的了。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手實力，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐實力，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機會！通過這次雖短而充溢的實習(xí)我懂得了許多………

平安第一

在工業(yè)生產(chǎn)中，平安要擺在第一位，是至關(guān)重要的?。∵@是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配輪番去看一個實習(xí)平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習(xí)要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么困難生于操作的機器還有很多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，很多人對平安教化不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學(xué)問，假如不駕馭的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以平安總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來仔細，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我平安的度過了實習(xí)的兩周！

數(shù)控車床

我們實習(xí)的第一個工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來限制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車1010的編程要求特別高的，編錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運行不了。編程對我來說，可是一個大難題。結(jié)果和同學(xué)探討了大半天，才拿出了一個可行的方案。

唉，這時候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，懊悔自己當時沒有好好學(xué)以打下堅實的基礎(chǔ)。真是“書到用時方恨少”！

后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是須要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入須要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的便利，雖然沒有實際的操作的機會，但是望見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚羨不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的宏大力氣面前深深折服！

難忘的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作實力。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們起先加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一起先我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡單折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時候采納左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有運用過車床的人來說，真是個考驗。

我不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的限制手柄，當心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，打算在加以最終一刀，卻操之過急，把球形的一角給削去了！我痛心不已，原來算勝利的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘??！無奈之下只好縮小圓球的半徑。這樣縮了幾次最終把一個牽強可以說是圓球的零件車出來。最難過的是站了一成天，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感受得到。

鑄造成型

接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形態(tài)的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它須要的不僅是我們的體力，還要我們的耐性，來不得半點馬虎！

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更須要的要算是細心加耐性了。看起來就這么簡潔的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一成天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細心加工下竟可以變成如此美麗。

在這短短兩周的時間內(nèi)，我們還進行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實習(xí)操作，都特別好玩。每一個工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。這段時間，雖然每天都要起的挺早，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充溢，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對我們將來的發(fā)展也是受益良多的。

深刻的體驗

金工實習(xí)有苦也有樂?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了！經(jīng)過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門讓人高興讓人憂的金工實習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時間，其中味道，只有親身經(jīng)驗的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大致駕馭了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟識親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財寶。金工實習(xí)的作用與影響，就象《美國麗人》里男主子公最終說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但最終還是會的，每個人都有這樣一個過程！”

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班同學(xué)相處的機會都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得門的借鑒。

短短的2個星期時間，我們在實習(xí)中充溢地度過了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問雖然不是許多，但通過這次讓我們明白了我們須要實際學(xué)習(xí)駕馭的技能還許多、許多。假如我們不常常參與這方面的實習(xí)，我們這些高校生將來唯恐只能是趙括“紙上談兵”。社會須要人才，社會須要的是有實力的人才。我們新世紀的高校只有多參與實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習(xí)，我還想再有一次！

高校生金工實習(xí)總結(jié)9

自8月25日起至11月30日，我在xx信息有限公司實習(xí)，通過兩個月的實習(xí)，我收獲了不少的閱歷。同時也有了不少自己的想法。

實習(xí)第一天，我被支配到部品一課去修理機床，剛到位，由于對機床修理的流程還不太熟識，所以請教了設(shè)備修理班長榮海葉，榮班長細心教育，把流程給我說后，交代了一下設(shè)備修理的基本操作，之后讓我自己漸漸探討。

其次天，我從試著一些基本綁帶起先，漸漸的起先修理一些簡潔的協(xié)助設(shè)備，兩個月幫忙，期間還在部品二課搬移機床，其中有一次單獨完成，并在其前期幫忙擺放。兩個月的實習(xí)，在各領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長足的進步。在單位我不僅把理論學(xué)問與實踐很好的結(jié)合了起來，在自我綜合素養(yǎng)方面也有了許多的相識。最主要的是不僅讓我學(xué)會了如何做事，還教會了我如何做人。對培育我的工作意識和提高我的綜合素養(yǎng)有著特別的意義。在此我由衷的感謝阿爾卑斯，給了我這么好的一次機會。

從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，相處之道完全不同。這巨大的轉(zhuǎn)變中，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。從未進鑫東信息有限公司前心中的那份神奇感和進入鑫東信息有限公司的第一天，內(nèi)心充溢了自信和新奇到實習(xí)的日漸深化，漸漸地接受了新事物帶給自身的困擾，自己身上的不足也日益明顯。起先反思在平日學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和不足。起先發(fā)覺自己厭煩的事物常常是工作中須要的。起先感到彷徨和迷茫。無形的壓力總會盤桓于我的腦海。許多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色，同事的嘲諷。在鑫東信息有限公司實習(xí)期間，老師給了實習(xí)生一個很大的發(fā)展空間，老師的耐性指導(dǎo)讓我對什么是設(shè)備，怎么修理才能做到最好。

實習(xí)，就像剛剛拿了駕駛照去開車，就算在駕駛學(xué)校是自我感覺良好，但是在人來車往的馬路上自己就像是一個剛學(xué)會走路的小孩，要意識到自己實力的欠缺和學(xué)問的匱乏。實習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己就業(yè)之路做打算。

這一次的實習(xí)，讓我將課堂上學(xué)到的專業(yè)學(xué)問有了運用的機會，更讓我得到了實際的熬煉，從中總結(jié)了閱歷，使得我的專業(yè)實力和社會適應(yīng)實力有了進步，同時也讓我吸取了一些教訓(xùn)。

針對這次實習(xí)我主要從這幾個方面來說說我的感受及所取得的進步。

一、系統(tǒng)培訓(xùn)使我對工作有了更好的相識和了解，對樹立信念起到很大的作用。

二、不斷的自我總結(jié)提高了我的自我學(xué)習(xí)實力。

每天去單位工作，遇到任何問題解決不了的，單位都要求我們把問題登記來，小組解決不了，會議上各小組再一起探討解決。我們集思廣益，發(fā)揮群體作用，假如自己進行分析，往往是一種定向思維，所考慮到的只是一個面，甚至只是一點而已，很難考慮周全，然而綻開小組探討，就可彌補這個不足，大家從多角度地看問題，結(jié)論也就更加全面、合理、精確。通過探討，能使我們立對糾錯，提高個體相識，在這個過程中，傾聽、思索、分析、評價、表決這一系列的活動使小組里的每一個成員都受到了熬煉，同時，對于我一個剛步入單位的實習(xí)生來說，這也是一個取長補短的過程，彌補了自身相識上的不足，從而不斷提高自身相識水平。業(yè)績共享的時，再把勝利者的閱歷登記來，相互溝通學(xué)習(xí)。單位的這種要求讓我體會到了員工團隊的專業(yè)、高效、凝合力。正因如此我發(fā)覺我成長的很快，進步的也很快。

雖說我取得了不少進步但我還存在著以下幾點的不足：一是工作中有時自信念不足，有放棄的念頭。時而會出現(xiàn)低級錯誤;二是在處理一些事情時有時顯得較為急躁，沒有剛好找出失敗的緣由。三是社會閱歷相對來說較少，閱歷不足。在今后的工作中，我將發(fā)揚刻苦精神，克服不足，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，并用于指導(dǎo)實踐，以更好的適應(yīng)單位發(fā)展的須要;嫻熟的駕馭各種視音頻特效以及各轉(zhuǎn)場特效，以便更好的投入工作，我將通過多看、多學(xué)、多問、多練來不斷的提高自己的各項水平;通過實踐不斷的總結(jié)閱歷，提高自己解決實際問題的實力，并在實踐的過程中漸漸克服急躁心情，主動、熱忱的對待每一件工作。在此也要由衷的感謝我的母校對我的培育。

高校生金工實習(xí)總結(jié)10

在過去的八天中，我們組先后實習(xí)了車工、線特/數(shù)銑/數(shù)車/銑磨、鉗工、焊鈑熱等內(nèi)容。雖然時間短暫，不能做深化學(xué)習(xí)，但這些天來的生活也稱得上是內(nèi)容豐富，充溢好玩。在實習(xí)過程中，我不僅對實際工業(yè)生產(chǎn)過程有了肯定的相識，駕馭了一些基本技能，提高了自己的操作技能和動手實力,更學(xué)習(xí)到了很多工作學(xué)習(xí)中必備的品質(zhì)，初步培育了自己作為一名工程師的素養(yǎng)。以下是我的一點心得。

一、作息時間

在參與金工實習(xí)的這幾天中，每天我們都是8點鐘上班11點半下班，中午休息一個多小時，下午一點半又要上班，到五點才能結(jié)束一天的實習(xí)。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習(xí)慣，每天力爭早睡早起，似乎是回到了軍訓(xùn)的時候。這就為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭，非常有利于我們養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣，幫助我們改正凌晨睡，中午起的顛倒的作息。不僅如此，這一作息規(guī)定還增加了我們的時間觀念，讓我意識到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會是自己陷入手忙腳亂的地步。

二、保持鎮(zhèn)靜

在實習(xí)過程中，很多工種都須要保持鎮(zhèn)靜這一要求。比如車工，一起先未免有些驚慌，不是加切身時加得太多，就是不能用適當?shù)乃俣染罐D(zhuǎn)動手柄，又或者讀不對數(shù)據(jù)或是根本想不起來要做哪一步，導(dǎo)致了效率的低下與失敗。靜下心來好好反思發(fā)覺自己是太驚慌了，于是鎮(zhèn)靜心情，不慌不忙的做下面的步驟果真取得了不錯的效果。又如焊接過程中，太過驚慌了手就老是抖個不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動的不是快了就是慢了。只有心平氣和才能漸漸地推動焊槍，焊準，焊好。

三、團結(jié)協(xié)作

有很多操作過程中，須要兩名或同學(xué)共同完成工作。這時，就須要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。像熱處理的試驗過程中，每個人各司其職，負責(zé)自己的一個環(huán)節(jié)，又相互幫助，幫其他同學(xué)服務(wù)。同學(xué)間毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近彼此的距離，填補了存在的隔閡，是高校生活中少有的幾次徹底呈現(xiàn)集體的魅力的機會，

四、耐性與耐力

要說金工實習(xí)中哪個環(huán)節(jié)給人印象最深，十有八九的同學(xué)都會回答鉗工。一進工作間就是個下馬威。站在那兒又鋸又銼地折騰了一就連一個像樣的平面都銼不出來，那真是覺的頭暈?zāi)X脹，大受打擊。第一天結(jié)束的時候，還把錘子的羊角鋸壞了，當真是覺得自己確定做不完了。好在其間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開工，最終按時完成了任務(wù)。鉗工對于我來說是個不小的挑戰(zhàn)，它告知我要不急不躁，駕馭方法。只有在耐性與耐力的雙重保障下，才能精彩的完成工作。

五、因材施教

在教化方面孔子提倡因材施教，在實習(xí)中我也體會到也要因材施“工”。往往達到一個目的有好幾種方法，這時就要綜合考慮精度要求，經(jīng)濟效益鄧眾多因素選擇最適當?shù)姆椒?。比如加工一個環(huán)可以用車床車，也可以用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不一樣，耗時耗費也相差不小。同樣是車床，對不同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應(yīng)在1mm以內(nèi)，軟一點的剛或其他金屬則可以每次切削多一些。假如對不同的車刀要求又不一樣。精車比粗車的就要每次少切一些。總之，要依據(jù)依據(jù)詳細狀況進行詳細分析。

近十天的金工實習(xí)，雖然有些累，但感到很欣慰。給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時他們總是耐性一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平?？沼欣碚摰奈覀冏罱K感到了實踐有多么重要，倘如沒有金工實習(xí)，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺虎鉗、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說是學(xué)工科的學(xué)生呢!可想而知，金工實習(xí)給我們的實踐性學(xué)問有何等的珍貴。它是讓我們把自己當成一份鋼料，在實踐這個大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件!高校生金工實習(xí)報告范文

創(chuàng)新報告及一些建議

1、由于實習(xí)的時間很短(只有兩周)，而且工種比較多，支配比較緊密，基本上是一天左右就一個工種，許多東西都只是學(xué)到皮毛，或只是對相關(guān)的學(xué)問做大致的了解。這樣一來，學(xué)到的東西很快就會遺忘了，印象不深刻，更不用說嫻熟了，以至沒有機會讓學(xué)生在這方面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學(xué)生按步驟操作一下，看還有時間就要學(xué)生做作業(yè)，我覺得這個時候老師應(yīng)當給點時間學(xué)生根據(jù)自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導(dǎo)學(xué)生進行一些有益于創(chuàng)新的活動，讓學(xué)生活學(xué)活用，用學(xué)過的方法去做一些沒做過的事，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

2、如有時間的話，應(yīng)盡可能先讓學(xué)生了解一下工作原理再介紹機器和操作，這樣可以讓學(xué)生了解每一步操作的由來，而且讓學(xué)生把每一步都記得更加清楚，操作時不簡單發(fā)生錯誤，這也為同學(xué)們的平安加上了一層保障。

3、每一組的人數(shù)不宜太多，因為人多的話，聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清，這樣簡單使的學(xué)生在操作時不能確定自己的操作是否正確，就有可能誤操作，簡單產(chǎn)生危急。所以我覺得有一些工種應(yīng)當增加老師人數(shù)，把每一組分的更細，讓學(xué)生向老師詢問的機會。

4、鈑金中切割板材時，每次都要量取，非常不便，可以在床身上加上刻度及固定裝置，使得可以實現(xiàn)連續(xù)切割。甚至可以考慮安裝自動裝置，類似于自動走刀，在切割相同型號的板材時可自動完成。

高校生金工實習(xí)總結(jié)11

鉗工的實習(xí)期說實話是很枯燥的，可能干一個上午，卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在零件上來來回回地銼，銼到中午時，整個人的手都有是酸痛酸痛的，腿也站的有一些僵直了，兩天之后，看著自己的加工成果，我最想說的是感謝指導(dǎo)老師。

竟管這一天是腰酸背痛的，但是看到自己的辛苦換來的成果，心里就想其實那也算不了什么？只是連我們自己都會自己不信任自己的眼睛，那么一個東西，在我們的細心加工下，竟可以變成如此美麗。

當我們每次把做好的零件交給師傅的時候，那種勝利的喜悅讓我遺忘了站得發(fā)疼的腿，這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感覺到。

身為高校生的我們學(xué)習(xí)了理論學(xué)問，不止一次被告理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們并沒有機會來明白，金工實習(xí)給了我們一次實際駕馭學(xué)問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛久在課堂中的我，感受到了動手實力的重要性，只靠著腦子的思索與捉摸，是不能完成實際工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問的同時，嫻熟駕馭實際實力，包括數(shù)控的的操作；閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷有效的運用到實際工作中去。

通過金工實習(xí)，我感覺到書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法操作，實習(xí)中的設(shè)備，主要以勞動強度力為主，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到應(yīng)用。

高校生金工實習(xí)總結(jié)12

一、實習(xí)的目的和意義

金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及運用所須要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和運用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗室專用試驗桌。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實習(xí)

因為此次的實習(xí)成果是做團隊做一個試驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解特別具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問。第一天老師首先把實習(xí)期間的平安問題以及操作留意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問告知了我們。最終，我們就進行了簡潔的工具運用練習(xí)。

鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。由于在理論學(xué)問講解過程中老師就具體的給我們講了銼刀如何運用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何運用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問，所以我們操作起來就覺得很省力、很自由。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實習(xí)

車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的運用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工須要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論學(xué)問的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時，老師將全部的車刀形態(tài)和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對刀具的運用不同。不同刀具的主視圖如下：

3、銑工實習(xí)

銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。

依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為愛護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。

4、焊接實習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛護焊等。在焊接中運用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達6000°c以上，所以對身體和眼睛的愛護工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。

氬弧焊是正負極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進行隔離空氣，愛護焊點，保持化學(xué)成分，從而愛護其機械性能。

三、實習(xí)總結(jié)

短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛起先的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的相識，并駕馭一些基本操作。

在我看來，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手實力有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)問當然重要，但動手實力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特殊平常不注意實踐的同學(xué)，自己動手的機會少，動手的實力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際熬煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。

在實習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動手實力。金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種實力，更多的則須要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的`。

金工高校生實習(xí)報告

在這三周的時間里面，每天過的都是那么的充溢，因為每天都是按固定的時間上課，我們就干脆稱“上班”這就讓我們對真實生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗。在這么短的時間內(nèi)真正學(xué)會這23個工種是不行能的，但經(jīng)過老師的閱歷講解和自己的動手操作，還是讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手實力，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐實力，培育了工程素養(yǎng)。以下是一些心得體會。

一上下班制度

在上面已經(jīng)提到，每天我們都是8點鐘“上班”11點半下班，中午休息兩個多小時，下午2點半又要上班，到五點半才能結(jié)束一天的實習(xí)時間。這使我改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣，晚上都提早睡覺了，有點象回到了軍訓(xùn)時那種按時作息的鐵一般的紀律環(huán)境中。其中還要求在這時間內(nèi)完成必要的任務(wù)，假如沒完成的話就得“加班”了。任務(wù)完成的好就得高分差就差一點，這也正好跟事實上班的嘉獎制度相像。還有就是上班時間要佩戴實習(xí)證……金工實習(xí)盡量的接近了實際生產(chǎn)的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課迥然不同的上課方式，了解了生產(chǎn)中的紀律是非常重要的。

二平安學(xué)問

生產(chǎn)首要問題是平安問題，其次才是效率的問題。在實習(xí)的第一天老師就給我門上了平安學(xué)問教化課，觀看了一些擔(dān)心全操作的事例，了解了各個工種都要留意的平安問題，比如不能在操作時游戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的平安要求，鉗工允許戴手套但車工的就肯定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩……

在“工業(yè)平安”這個工種時老師就非常系統(tǒng)的給我門講解了許多平安學(xué)問。在每50平方米就必需至少有兩瓶滅火器，高樓的要有一個平安樓梯通道而且門要常打開機械搬運時要留意不能超負荷工作，人不能站在叉車上;按依據(jù)不同的火種來選擇不同的滅火器。怎么樣開滅火器，當遇到火災(zāi)和其他事故時我們該怎么辦……有時候一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，很多人對平安教化不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多?？赐赇浵窈?，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問。看著發(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學(xué)問，假如不駕馭的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以平安總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來仔細，肅穆。

這些學(xué)問始終在實習(xí)整個過程中運用到。也是因為我們有了這些學(xué)問使我們很平安的學(xué)習(xí)了許多課本上沒有的東西，保證了實習(xí)的順當結(jié)束。

三專業(yè)名詞的相識

在實習(xí)工程中，我門還接觸了許多生疏的專業(yè)名詞。車床中的夾盤、手柄、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;汽車中的連桿，變速器;不同的車刀還有許多的名稱……那么多的專出名稱我現(xiàn)在都不記得全部了。這些名詞代表的實物可能我門都相識，但是沒有這些專業(yè)名詞那就很難說明這個工種的原理和操作，也會很難聽的懂老師的講解，所以這個就得我們在晚上得空余時間里面看書記了。這個專出名詞知道得不多讓我在實習(xí)工程有一部分的內(nèi)容聽不明白，致使我花費不少時間能正常操作但還是沒有真正弄懂其中的奧妙。

四要有合作的精神

像鍛壓這樣的工種，不講和作是完全不行的，而且還有可能出現(xiàn)燙傷事故。我們鍛壓通俗一點來說就是打鐵，任務(wù)是把一段圓柱達壓成一個正六邊形體。我們?nèi)艘唤M，在打鐵時三人就應(yīng)當合作了，兩人用夾子夾緊高溫的鐵塊讓其垂直，另外一個人就拿錘子打壓，這樣的一次又一次的直到完成任務(wù)。有一些組就時有人沒夾好工件，使工件在打壓過程中而掉下來!!幸虧沒有傷到人，但是這是多么危急的事呀。

不單單是鍛壓要我們相互間合作，其他也是須要的，就像在課文學(xué)習(xí)有問題大家相互探討解決一樣，多人一組的話還可以輪番工作，使其得到間歇休息，使人不太累，保證了生產(chǎn)平安系數(shù)又提高了工作效率。

同學(xué)間毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!高校里連同班同學(xué)相處的機會都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教化部門的借鑒。

高校生金工實習(xí)總結(jié)13

我們在校企產(chǎn)研金工實習(xí)基地進行了為期一個月的的金工實習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、焊、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡潔地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每將近四天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在每天七個半小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐性細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們達到了平安實習(xí)，高效實習(xí)的目的，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了一個月的認知實習(xí)。

說真的，剛起先感覺一個月時間的實習(xí)真的很漫長，可時間匆忙，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這一個月的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——親自制作精致的工件。

讓我記憶最深刻的一個工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)車間有點興奮。第一天，師傅給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們相識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。相識完這些后，師傅起先介紹鋸了及鋸子的運用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料，并打磨光滑，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和銼出來呢?師傅說，假如不是這樣怎么考驗出你們的真本事呢?第一次鋸割時，由于操作不嫻熟，起先銼平面的時候，總銼不平，練了兩次后，駕馭了操作要領(lǐng)，也銼出了比較滿足的光滑表面，接下來的幾天里，我們通過按圖紙要求先鋸出也許的工件形態(tài)，然后在不斷的銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測量后，做出了令自己比較滿足的的結(jié)果，看著自己的的成果，心里異樣的激烈，雖然沒有達到像標準件那樣的完備，但終歸是自己親自勞動的結(jié)果，最終再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了!

實習(xí)的另一重要的工種就是機加工實習(xí)了。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著師傅的比劃和描繪，苦苦地思索著：究竟什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異樣地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙，我們是萬分高興，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機床，我們心中的喜悅更是難以言表。

現(xiàn)在師傅教育我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧?、銑床，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危急系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動，但我們都當心謹慎，仔細地遵循老師的教育及平安操作規(guī)程。在車工實習(xí)四天中同學(xué)們先要駕馭開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí)，我們已會車出符合要求的工藝品。

最初我們學(xué)習(xí)的是鑄工，在那實習(xí)的四天時間里，感覺很輕松，說的好聽的就是像我們小時候一樣，用沙子堆造眼前實物的形態(tài)，在我們剛起先做的時候，感覺很簇新，有一種回來童年的感覺，但隨后的幾天，大家都感覺到了枯燥，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們也基本上駕馭了鑄工的一些基本技能，和鑄造的基本操作方法，感覺也挺有收獲的!

其中還有一個工種就是鍛焊了，鍛造通俗的說就是我們古時候的打鐵，但都是機械化的，節(jié)約了體力和時間，在這塊，我們只是簡潔地看師傅把一根高溫加熱后的料鍛造成一根瘦長的鐵棒，接下來我們學(xué)習(xí)了電焊，并自己親自操作了，在我們?nèi)粘Ｉ钪校杏X電焊是一項比較危急的工種，當我們真正的實習(xí)操作起來的時候，起先時心里是心有余悸的，但當漸漸熟識它的操作方法之后，就有點愛不釋手了，總的來說，這個工種，讓我體會到的是在機械制造中這個工種是最基本的，鍛焊，鍛造的是我們的性情，焊接的是我們的將來!

最終一個工種就是包工了，這和車工一樣，都是自動化的，要的就是我們對機器的熟識，和駕馭基本的操作方法，和之前一樣，在起先操作之前，師傅們都是和我們講有關(guān)機床的構(gòu)造和各個部分的介紹，及其運用方法和留意事項，刨床我們的任務(wù)就是三人一組刨出兩個相互吻合的工件，其實在我們之前的鉗工實習(xí)所做的錘頭就可以在刨床上進行的，這當然省事，我們也知道那是為了熬煉我們的動動手操作實力，駕馭最基本的工件加工方法，如今在刨床上完成基本相同的任務(wù)，就感覺輕松多了，事半功倍吧，通過最終一段時間的制作，我們的任務(wù)也圓滿完成了，實習(xí)也告一段落了，我們也都長嘆了口氣，臉上也露出了笑容，既是對我們這段時間實習(xí)“苦累”的一種抒發(fā)，也是對自己在這段時間里表現(xiàn)的確定吧!

這次實習(xí)給了我們熬煉的機會，我們從中也學(xué)到了許多我們從未接觸到的東西和本事，這些也都和我們生活休戚相關(guān)，感覺收獲甚多，也有許多的體會和感受：

①通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運用以及平安操作技術(shù)。了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的操作技能。

③在了解、熟識和駕馭肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐實力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

④這次實習(xí)，讓我們明白做事要仔細當心細致，不得有半點馬虎。同時也培育了我們堅毅不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!

⑤培育和