大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇

第頁(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

這學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，課時(shí)不多，課程也相對(duì)輕松。但這門(mén)看似簡(jiǎn)潔的課程，卻意義重大。

課堂上老師除了講解課程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還舉了很多實(shí)例問(wèn)題，做了許多測(cè)試，讓我們?cè)谌绾尾拍苷_合理地評(píng)價(jià)自己，了解自己的實(shí)力和性格等方面有所收獲。同時(shí)老師也放映一些極具針對(duì)性的勝利人士講座視頻，讓我們很受啟發(fā)。

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)困難的、系統(tǒng)的、具有壓力和挑戰(zhàn)的、對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。要想讓自己將來(lái)的職業(yè)生涯有一個(gè)盡可能完備的規(guī)劃，很多因素都是不行或缺的。

喬納森·斯威夫特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡管我們經(jīng)常指責(zé)人類(lèi)不了解自己的缺點(diǎn)，但唯恐也很少有人了解自己的特長(zhǎng)。就像泥土中安葬著一罐金子，土地的主子卻不知道一樣?！边@是課上老師告知我們的一句話，也是我特別贊同的一句話。

我們經(jīng)常過(guò)多的在意自己的缺點(diǎn)，卻往往忽視了自己的閃光之處。就比如我，我很清晰自己有著諸如懶散、內(nèi)向等不足之處，若讓我細(xì)數(shù)的話，我能列舉出一大堆?？墒且屛艺f(shuō)出自身的優(yōu)點(diǎn)，卻是支支吾吾擠出一兩項(xiàng)就很費(fèi)勁了，有時(shí)甚至更是懷疑自己是不是一無(wú)所取。然而，當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃的課上，從技能、愛(ài)好、性格和價(jià)值觀這四方面分別學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我認(rèn)知之后，我對(duì)自己又有了更深化的了解，能夠更好地進(jìn)行自我定位。

我認(rèn)為，自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它確定著個(gè)人職

業(yè)生涯的方向，也確定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必需是在充分并且正確相識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要諦視自己、相識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、思維方式等。要對(duì)我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么等問(wèn)題有清晰的相識(shí)。

之后我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)立目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)須要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)須要我們立足于現(xiàn)實(shí)、結(jié)合自身狀況與需求、慎重考慮，使自己的目標(biāo)既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對(duì)人的影響也更干脆，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。老師的PPT上有一句話給我留下了很深的印象，“勝利的人，可以多數(shù)次地修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)?！币坏┪覀兇_立了自己的目標(biāo)，就要為之不懈的努力與奮斗，雖然中途可能因?yàn)榉N種因素而做出某些修改，但是絕不行輕易放棄目標(biāo)。沒(méi)有了目標(biāo)的人生，就仿佛黑夜中沒(méi)有明燈的指引，漫無(wú)目的。

有了充分的自我相識(shí)與明確的目標(biāo)，一個(gè)職業(yè)規(guī)劃大體已經(jīng)構(gòu)建完畢。之后我們學(xué)習(xí)了對(duì)社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)進(jìn)行分析評(píng)估。這樣有利于我們了解自己目標(biāo)行業(yè)的前景、需求，從而對(duì)自己接下來(lái)的安排做出更細(xì)致的規(guī)劃。

之后就應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成詳細(xì)的方案和措施，做出詳細(xì)的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃而努力。就拿高校四年來(lái)說(shuō)吧，高校是為將來(lái)的職

業(yè)生涯做打算，將來(lái)的成就有很大程度上取決于這四年我們努力與否。老師說(shuō)過(guò)一句讓我感受頗深的話，“簡(jiǎn)歷是通過(guò)高校四年時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)‘做’出來(lái)的，而不是在大四畢業(yè)找工作前臨時(shí)現(xiàn)編出來(lái)的?！毙W(xué)、初中、中學(xué)大部分時(shí)間我們都處于吸取學(xué)問(wèn)的狀態(tài)，并沒(méi)有太多時(shí)間去細(xì)致考慮自己將來(lái)的職業(yè)生涯，而上了高校則不同，我們有著更多、更充裕的時(shí)間可以自己支配，因此我們必需為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備，充分利用珍貴的時(shí)間去充溢自己，這樣當(dāng)我們面臨就業(yè)時(shí)，我們的簡(jiǎn)歷才會(huì)精彩紛呈，使人眼前一亮。

就像老師說(shuō)的那樣，職業(yè)生涯規(guī)劃，不是一蹴而就的，而是一生的事業(yè)，恒久都是正在進(jìn)行時(shí)。這學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我最終正視了自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，最終第一次如此細(xì)致的考慮我將來(lái)的職業(yè)生涯。生命是短暫的，我們沒(méi)有無(wú)限的時(shí)間與精力。我們所能做的，是腳踏實(shí)地一步一步沿著目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)志向，而不是在等待中徒耗生命。隨著每個(gè)階段的目標(biāo)的完成，我們將會(huì)找到下一個(gè)值得奮斗目標(biāo)，如此的循環(huán)往復(fù)，我們的一生都在為自己的職業(yè)生涯不懈的努力奮斗著，我們的人生寬度將會(huì)不斷地拓寬，縱然長(zhǎng)度不能變更，卻比他人活得更有意義與價(jià)值。人生三分天注定，七分靠自己，將來(lái)就駕馭在我們自己手中。加油吧！

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

一、引言

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路究竟該如何走？”記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。

我們每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想。連我們成長(zhǎng)的道路上始終扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休。

我們每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸長(zhǎng)大，從學(xué)校出來(lái)后面對(duì)的就是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。只有努力適應(yīng)社會(huì)，投入到職業(yè)世界中。我們只有正確相識(shí)自己，相識(shí)職業(yè)生涯基本歷程，樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，使自己的職業(yè)生涯歡樂(lè)并勝利。

在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探究開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能精確地把握人生方向，塑造勝利的人生。實(shí)踐證明。在職業(yè)生涯能夠取得勝利的人，往往是那些有著一種清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。因此，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得有意義、充溢！

二、自我評(píng)價(jià)

基于課堂測(cè)評(píng)以及本人對(duì)自己的相識(shí)、摯友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)愛(ài)好

據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果表示，我對(duì)分析的、敏捷的、創(chuàng)新的任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感愛(ài)好。我比較喜愛(ài)企業(yè)性的工作，包括策劃、管理等工作。

2.職業(yè)性格

敏感型：精神飽滿，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰(zhàn)速?zèng)Q，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì)拿出全部熱忱，但受挫折時(shí)又易消沉、悲觀。宜從事工程師、數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

3.職業(yè)實(shí)力

我本人對(duì)邏輯推理的實(shí)力較強(qiáng)，而信息分析實(shí)力也不錯(cuò)，喜愛(ài)對(duì)困難的事情進(jìn)行思索，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。但是，有時(shí)想法過(guò)于困難、執(zhí)著以至于較難與別人溝通，也讓別人難接受。

4.個(gè)人特質(zhì)

本人性格活潑，與他人都能夠和諧相處。我對(duì)工作的自覺(jué)性較好，一旦選擇了某份工作或某項(xiàng)任務(wù)，我就會(huì)盡自己最大的實(shí)力把工作做好，而且能夠吃苦耐勞，我認(rèn)為這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。我喜愛(ài)團(tuán)體合作，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力氣，集思廣益。我對(duì)一成不變的工作模式非常反感，希望能夠突破舊的工作模式。

5.勝任實(shí)力

1）優(yōu)勢(shì)：有上進(jìn)心和責(zé)任心，仔細(xì)而長(zhǎng)久的做好每一件事。腦子里總是充溢各種稀奇怪異的想法，邏輯推理實(shí)力強(qiáng)，非常注意團(tuán)隊(duì)

精神。有創(chuàng)建精神及冒險(xiǎn)精神，一旦有了新想法，就想要行動(dòng)，就算遇到很多困難，也會(huì)努力克服重重困難并且堅(jiān)持究竟。與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有憐憫心，對(duì)摯友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充溢一腔熱血喜愛(ài)關(guān)切他人并供應(yīng)實(shí)際的幫助。

2）劣勢(shì)：有時(shí)自己的想法的比較固執(zhí)，不聽(tīng)他人勸說(shuō)，一意孤行。常常無(wú)法全面的看待一件事情，導(dǎo)致很多細(xì)微環(huán)節(jié)被忽視。信念不足，對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事情感到驚慌和壓力。

3）小結(jié)：既然注意團(tuán)隊(duì)精神，就須要悉心聽(tīng)取他人的看法，不能一意孤行，這一點(diǎn)我須要多多加強(qiáng)。然后熬煉自己的視察實(shí)力，要做到視察入微。綜上，我應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，不足的地方盡力去改進(jìn)。

所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最基本的我清晰了我現(xiàn)在學(xué)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)還算是通往我志向職業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也比較符合我自身的特性。

三、環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有，但完全能夠維持正常生活，有時(shí)還會(huì)全家人到外面旅游。父親的工作很穩(wěn)定，所以家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源非常穩(wěn)定。

2.學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的華僑高校雖然在國(guó)內(nèi)知名度不高，但在福建省的名聲特殊大。華僑高校是中國(guó)聞名的華僑高等學(xué)府，是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校，

是首批獲得教化部“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”優(yōu)秀的高校，是中國(guó)面對(duì)海外開(kāi)展華文教化的主要基地之一。我認(rèn)為華僑高校的生活環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)備齊全，但教學(xué)水平一般。我所在的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率在全校倒數(shù)，該專(zhuān)業(yè)在華大并不受到重視?？偟膩?lái)說(shuō)，整體教學(xué)并不算好。

3.社會(huì)環(huán)境分析

由于我國(guó)人口多，每年畢業(yè)的高校生數(shù)量在不斷增加，這導(dǎo)致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴(yán)峻不協(xié)調(diào)，而使得近幾年來(lái)我國(guó)高校生失業(yè)率在不斷上升。就目前嚴(yán)峻的形勢(shì)來(lái)看，就業(yè)環(huán)境并不好。

4.職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)新興的學(xué)科，建立及發(fā)展的歷史還不很長(zhǎng)。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)，因此還沒(méi)有吸引更多人的留意。但隨著環(huán)境愛(ài)護(hù)觀念宣揚(yáng)的深化，人們對(duì)環(huán)境意識(shí)的加強(qiáng)，有理由信任，將來(lái)幾年內(nèi)，對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的需求將會(huì)大大增加。

（一）國(guó)家的基本政策確定了該專(zhuān)業(yè)重要的社會(huì)地位

隨著各種環(huán)境問(wèn)題日益突出和影響范圍的不斷擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題是21世紀(jì)全球的焦點(diǎn)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)人民生活質(zhì)量的不斷提高，國(guó)家已經(jīng)把環(huán)境愛(ài)護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策。而環(huán)境工程學(xué)科的內(nèi)涵日益豐富，使得它已成為21世紀(jì)的帶頭學(xué)科之一，將來(lái)前景不言而喻。

(二)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域項(xiàng)目的豐富預(yù)示著就業(yè)面的無(wú)限廣袤。

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富閱歷，吸取閱歷，過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，通過(guò)全部等級(jí)考試，畢業(yè)，勝利就業(yè)

總體目標(biāo)：進(jìn)入銀行，進(jìn)入國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

一、自我認(rèn)知

1、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：

a、自我評(píng)估：有責(zé)任心，做事仔細(xì)，有熱忱，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)實(shí)力強(qiáng)，做事很敏捷

b、老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，成果良好，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，待人熱忱，同學(xué)關(guān)系較好，有肯定的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力

c、父母家人評(píng)估：工作起來(lái)的時(shí)候很仔細(xì)很投入，有非完成不行的決心，喜愛(ài)自己創(chuàng)作，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，手巧，視察實(shí)力強(qiáng)，很樂(lè)觀

d、同學(xué)摯友評(píng)估：待人熱忱，平易近人，樂(lè)于助人，為人有正氣，學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，有禮貌，很活潑，很樂(lè)觀，想象力豐富

f、部門(mén)評(píng)估：有責(zé)任心，工作仔細(xì)，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強(qiáng)

2、個(gè)人缺點(diǎn)：

a、自我評(píng)估：缺乏主見(jiàn)，做事不夠堅(jiān)決，不夠主動(dòng)，沒(méi)有耐性，自控實(shí)力很弱

b、老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂

c、父母家人評(píng)估：懶，缺乏生活常識(shí)，缺乏主見(jiàn)，做事虎頭蛇尾，心情化，思想太單純不夠成熟

d、同學(xué)摯友評(píng)估：過(guò)于追求完備，心情化，有點(diǎn)無(wú)趣，做事拖拉f、部門(mén)評(píng)估：涉世未深，做事不夠凌厲

3、自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事仔細(xì)，有責(zé)任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完備;喜愛(ài)學(xué)習(xí)簇新事物，有肯定的自學(xué)實(shí)力，處理問(wèn)題很敏捷，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶散的心理;有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的實(shí)力;有熱忱，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見(jiàn)。在性格方面，很平易近人，熱忱，友善，樂(lè)觀，但是心情化，一點(diǎn)小事就可令心情波動(dòng);有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范;生活常識(shí)貧乏，很無(wú)知。

4、發(fā)展與提高：

a、克服懶散心理，克服散慢。

b、學(xué)會(huì)自己做確定，自己拿辦法。

c、學(xué)會(huì)留意身邊的事情，多聽(tīng)，多了解，多思索。

d、學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢(qián)。

f、學(xué)會(huì)限制自己的心情，調(diào)整自己的心理，以適當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)抒發(fā)自己的心情。

二、職業(yè)認(rèn)知：

1、外部環(huán)境分析：

①家庭環(huán)境分析

我爸爸媽媽自己創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槭冀K以來(lái)許多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒(méi)有主見(jiàn)，還因?yàn)閶寢尩倪^(guò)分溺愛(ài)，我心理承受實(shí)力很低，不夠堅(jiān)毅，也沒(méi)有遇到過(guò)大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且遇事不能自主。

②學(xué)校環(huán)境分析

雖然我校只是二本的學(xué)校，但是是經(jīng)教化部批準(zhǔn)舉辦的，我們是理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)其次屆本科生，學(xué)校特殊的重視我們這一屆的發(fā)展?fàn)顩r，終歸我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中，打響前兩炮是至關(guān)重要的，信任在學(xué)校的特殊照看下，我們會(huì)有不錯(cuò)的機(jī)遇。

③社會(huì)環(huán)境分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代伴隨世界經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)全球化的深化發(fā)展到來(lái)啦，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(zhǎng)期。20xx年，全球貨物貿(mào)易名義增長(zhǎng)21%，達(dá)到25年來(lái)的水平。在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)和國(guó)際市場(chǎng)對(duì)能源、原材料商品需求旺盛的帶動(dòng)及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿(mào)易總量20xx年近11萬(wàn)億美元，增速達(dá)到20%，保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。大數(shù)據(jù)的到來(lái)，就為我們統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生指明白一條大路。

④目標(biāo)地域分析

上海，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教化和文化中心，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)大城市。經(jīng)濟(jì)旺盛大家都知道的，不必多說(shuō)。

⑤目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加劇，隨著中國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的日益頻繁，大數(shù)據(jù)時(shí)代就要到來(lái)啦，那些熟識(shí)國(guó)際慣例，精通外語(yǔ)與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，駕馭貿(mào)易談判學(xué)問(wèn)和技巧的專(zhuān)業(yè)，懂得數(shù)據(jù)的收集分析整理專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就越來(lái)越受到重視了。入世后，隨著我國(guó)外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步10

深化，越來(lái)越多的企業(yè)被批準(zhǔn)干脆從事對(duì)外貿(mào)易，數(shù)據(jù)不斷增大，這就要求企業(yè)的統(tǒng)計(jì)人士不僅具有日常生活所需的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的外語(yǔ)實(shí)力，還應(yīng)懂得國(guó)際外貿(mào)學(xué)問(wèn)、國(guó)際貿(mào)易談判規(guī)章和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律、營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、基本的產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)等。隨著與國(guó)外貿(mào)易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培育高素養(yǎng)的統(tǒng)計(jì)人才已成為我國(guó)高等教化人才培育工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊?，入世，對(duì)中國(guó)高等學(xué)校的統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又賜予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣袤，但要求會(huì)更高。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：

1、確定目標(biāo)和路徑

①近期目標(biāo)

畢業(yè)后希望可以進(jìn)銀行工作

1、大一要適應(yīng)高校生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

2、大二要考過(guò)四級(jí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，參加班級(jí)和部門(mén)的管理工作，了解中國(guó)當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面

3、大三要考過(guò)四、六級(jí)，考取相關(guān)的證書(shū)

4、大四要畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書(shū)，爭(zhēng)取進(jìn)入大企業(yè)工作;

②中期目標(biāo)

中期目標(biāo)是希望可以升職加薪

從低做起，在平常工作中努力表現(xiàn)自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，努力工作，并向有閱歷人的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在上級(jí)面前表現(xiàn)自己。

③長(zhǎng)期目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)是進(jìn)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

2、制定行動(dòng)安排

高校一年級(jí)

學(xué)業(yè)規(guī)劃：仔細(xì)上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)取每個(gè)星期去圖書(shū)館。

職業(yè)規(guī)劃：主動(dòng)參加工作，大膽嘗試，通過(guò)擔(dān)當(dāng)班委和部門(mén)干事來(lái)提高自己的演說(shuō)實(shí)力，表達(dá)實(shí)力和交際實(shí)力，培育責(zé)任心。因?yàn)闆](méi)有閱歷，大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)聽(tīng)從吩咐，接受工作支配，總結(jié)閱歷。

生活規(guī)劃：適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)這里的生活模式，多參加活動(dòng)，多交摯友，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)畫(huà)畫(huà)，提高個(gè)人修養(yǎng)。

高校二年級(jí)

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要是在線學(xué)習(xí)和口語(yǔ)熬煉，做好四級(jí)打算，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

職業(yè)規(guī)劃：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結(jié)和發(fā)覺(jué)的自己存在的不足，接著班委和部門(mén)的工作，需求新的突破。在部門(mén)里近期小目標(biāo)是競(jìng)選部長(zhǎng)，學(xué)會(huì)帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門(mén)。

生活規(guī)劃：多運(yùn)動(dòng)，留意飲食，多跟摯友溝通，多參加活動(dòng)，抽空去畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì)思索，擺脫無(wú)趣，學(xué)會(huì)限制自己的心情。

高校三年級(jí)

學(xué)業(yè)規(guī)劃：當(dāng)英語(yǔ)四級(jí)一過(guò)去就馬上打算英語(yǔ)六級(jí)，為相關(guān)的等級(jí)考試做打算，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職狀況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取去參與考研，深化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

總結(jié)：高校的生活是豐富多彩的，通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，第三篇我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點(diǎn)燃青春的激情挺起我們的胸膛，都會(huì)為自己的將來(lái)制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的規(guī)劃，假如規(guī)劃得當(dāng)并且順當(dāng)實(shí)施，假如我們沒(méi)有人生規(guī)劃的意識(shí)，或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)剛好地規(guī)劃自己的人生志向和職業(yè)，13作為一名高校生，我們不應(yīng)當(dāng)把高校當(dāng)作人生的避難所，我應(yīng)當(dāng)在將來(lái)的

職業(yè)規(guī)劃：接著班委的工作，部門(mén)工作視狀況而定。

生活規(guī)劃：學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析狀況，衡量問(wèn)題輕重。

根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定和市住房公積金管理委員會(huì)的決策，合理駕馭住房公積金投向，增加住房公積金存量；負(fù)責(zé)住房公積金的保值和歸還。

高校職業(yè)規(guī)劃篇4

為落實(shí)“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，同時(shí)面對(duì)當(dāng)前高校生對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和針對(duì)性的打算，對(duì)社會(huì)就業(yè)方面的詳細(xì)狀況缺乏切身的體會(huì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，甚至失去對(duì)將來(lái)的追求，在指導(dǎo)老師以及就業(yè)指導(dǎo)中心的親切指導(dǎo)協(xié)作下，高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)在3月x日到5月x日舉辦了“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。其中國(guó)共產(chǎn)黨收集作品31份，有17位選手經(jīng)過(guò)初賽晉級(jí)復(fù)賽，最終在層層培訓(xùn)、層層選拔下共有11名選手脫穎而出，勝利晉級(jí)決賽，決賽評(píng)比出2名優(yōu)秀選手舉薦參與學(xué)校決賽，活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將各階段活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)籌備狀況

從接到學(xué)校大賽通知文件那刻起，指導(dǎo)中心對(duì)此次活動(dòng)高度重視。我協(xié)會(huì)一起探討和策劃最終把大賽分為四個(gè)項(xiàng)目：賽前宣揚(yáng)、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)會(huì)、初賽、以及決賽。這樣可以使同學(xué)們通過(guò)這四項(xiàng)不同的活動(dòng)深化的了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，仔細(xì)的做好職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)調(diào)協(xié)會(huì)各個(gè)部門(mén)即刻起先后期活動(dòng)的打算。

二、活動(dòng)實(shí)施狀況

(一)賽前宣揚(yáng)

為了讓學(xué)生們普遍了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我協(xié)會(huì)于3月x日至4月x日開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽宣揚(yáng)，通過(guò)廣播臺(tái)、宣揚(yáng)板、橫幅等方式宣揚(yáng)，以及文件下發(fā)務(wù)必使每一位同學(xué)都了解此次活動(dòng)了解職業(yè)生涯規(guī)劃。此次宣揚(yáng)收到了預(yù)期的效果，職業(yè)生涯規(guī)劃引起了學(xué)生們廣泛關(guān)注，與職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)同學(xué)的主動(dòng)參加、踴躍發(fā)言有著親密的作用。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講座

為了讓高校生初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增加高校生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)以及增加職業(yè)生涯規(guī)劃在高校生心目中的重要性，我協(xié)會(huì)于4月x日開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性，對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)初賽

20xx年x月x日我協(xié)會(huì)在活動(dòng)中心實(shí)行了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽初賽，共有17份作品參與了此次初賽，內(nèi)容各有特點(diǎn)，作品質(zhì)量很高，為決賽選拔出了11名選手，為接下來(lái)競(jìng)賽的進(jìn)行奠定了良好基礎(chǔ)。

本次初賽的勝利舉辦收到了良好的效果，有效地使同學(xué)們深化了解了職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)自己作品的制作使同學(xué)們有了切身的體會(huì)。

(四)決賽

經(jīng)過(guò)歷時(shí)兩個(gè)月的籌劃打算我協(xié)會(huì)于5月x日實(shí)行了決賽。邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心老師進(jìn)行對(duì)選手們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從專(zhuān)業(yè)角度指出了選手們的優(yōu)點(diǎn)和不足，為選手們參與學(xué)校決賽供應(yīng)了實(shí)際的指導(dǎo)。在評(píng)比完畢后由在場(chǎng)全部嘉賓老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，最終協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師做了最終的總結(jié)，張老師還強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并且要仔細(xì)去堅(jiān)持自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

決賽的結(jié)束，本次系列活動(dòng)也圓滿結(jié)束，本次活動(dòng)舉辦得特別勝利，使全院同學(xué)充分相識(shí)了自己，學(xué)會(huì)了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學(xué)地樹(shù)立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇，為以后學(xué)生的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

三、所得閱歷

回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，有很多閱歷值得我們仔細(xì)總結(jié)。

第一，協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組在就業(yè)指導(dǎo)中心的親切指導(dǎo)下，在與其它兄弟社團(tuán)相互溝通相互學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了仔細(xì)探討，深化同學(xué)中間主動(dòng)聽(tīng)取各方面的看法和建議，對(duì)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致設(shè)計(jì)、論證，在活動(dòng)起先前確定了正確的指導(dǎo)方針，形成了一整套可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，通過(guò)于各部門(mén)相協(xié)調(diào)，從學(xué)院其他部門(mén)舉辦的活動(dòng)中，收獲了許多珍貴閱歷。

第三，通過(guò)制作評(píng)分表而制定了詳盡的評(píng)分細(xì)則，使我們對(duì)競(jìng)賽的閱讀和理解實(shí)力得到了很大的提高，并且邀請(qǐng)到我校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師作為大賽的評(píng)委，從他們身上學(xué)習(xí)到許多有建設(shè)性的見(jiàn)解。

第四，各位指導(dǎo)老師以及參與競(jìng)賽的同學(xué)對(duì)此次競(jìng)賽都相當(dāng)重視，在大賽進(jìn)行過(guò)程中提出了許多很衷肯的建議和看法。從而讓我們能夠不斷修正值初定下的方案使之更加完善。

四、所遇問(wèn)題與建議

由于我協(xié)會(huì)第一次舉辦職業(yè)規(guī)劃這一類(lèi)型的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)此了解相識(shí)不夠，導(dǎo)致前期工作開(kāi)展比較困難。學(xué)院在舉辦這方面的活動(dòng)由于閱歷不足的緣由，也在各階段活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，遇到過(guò)各種方面的問(wèn)題。

針對(duì)上述問(wèn)題，今后舉辦類(lèi)似活動(dòng)應(yīng)留意：

要與競(jìng)賽相關(guān)指導(dǎo)老師們多溝通，這次活動(dòng)的勝利進(jìn)行都與他們的珍貴閱歷分不開(kāi)，不僅是關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方面閱歷，還有關(guān)于詳細(xì)競(jìng)賽流程方案等，他們的豐富看法可以增加我們對(duì)競(jìng)賽的組織實(shí)力以及把握實(shí)力，在溝通中學(xué)習(xí)，在溝通中進(jìn)步，爭(zhēng)取以后做得更好。

高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，促進(jìn)了我院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，呈現(xiàn)出了我協(xié)會(huì)的干事以及我院學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的風(fēng)貌。最終在慶祝高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”取得圓滿勝利!

高校職業(yè)規(guī)劃篇5

一、前言

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。高校四年之后我們都將會(huì)踏入社會(huì)，踏入那個(gè)既生疏而有熟識(shí)的地方。早在讀初中時(shí)就或多或少的聽(tīng)到些關(guān)于社會(huì)的事情，從父母和親戚摯友那里知道社會(huì)是困難的'，難纏的。那時(shí)候并不是很懂，不過(guò)經(jīng)過(guò)了這么幾年，我也能看出點(diǎn)什么來(lái)：社會(huì)有時(shí)候真的挺無(wú)奈的。就從我們高校畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題吧，我們都知道這幾年高校生找工作真的挺困難的，那儼然已經(jīng)成了一個(gè)社會(huì)的大問(wèn)題。

高校生畢業(yè)出來(lái)務(wù)農(nóng)，買(mǎi)衣服，端盤(pán)子的事例不只一次的映入我的眼瞼，我真的很痛心，他們后來(lái)的路是他們自己選擇的，他們完全有可能去變更的，正是由于高校四年的得過(guò)且過(guò)才最終確定了他們后來(lái)的命運(yùn)。我們卻不能想他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)好好的去規(guī)劃自己的高校生活，不讓它在我們的縫間溜走。當(dāng)今巨大的社會(huì)壓力讓我們無(wú)處可逃，我們唯有迎難而上，好好的去適應(yīng)它，因?yàn)樯鐣?huì)是無(wú)奈的，而同時(shí)它也是精彩的！

二、自我分析

我是一個(gè)大一學(xué)生，性特別向。但有時(shí)又會(huì)多愁善感，但也算是個(gè)理性的人。愛(ài)好有許多，能放松休閑的就很喜愛(ài)：漫步。聽(tīng)歌。畫(huà)畫(huà)。玩電腦?？措娨?。購(gòu)物。閑聊。喜愛(ài)看些時(shí)尚雜志~遇事冷靜。對(duì)事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。不輕易同流合污。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的看法，開(kāi)導(dǎo)和激勵(lì)別人也是我的長(zhǎng)項(xiàng)。覺(jué)得讓別人快樂(lè)就很有成就感。我比較注意人的內(nèi)心。心靈素養(yǎng)要；當(dāng)然外表也不行以馬虎，是個(gè)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的人。我的家庭屬于中等水平。媽媽常說(shuō)該買(mǎi)的就買(mǎi)不該買(mǎi)的就不買(mǎi)。我是個(gè)比較心情化的人，可以說(shuō)是典范。其實(shí)這樣不好，努力改正中，有時(shí)候是個(gè)很活潑外向的女孩。可有時(shí)候心情低落就變成個(gè)超級(jí)消極的厭世者。對(duì)自己有時(shí)候很缺乏信念。有時(shí)候會(huì)驚奇的自信起來(lái)。我也是個(gè)愛(ài)家的孩子。所以我是阿宅。呵呵~~

前面說(shuō)過(guò)我是個(gè)很心情化的人。所以我的劣勢(shì)和缺點(diǎn)會(huì)隨著心情的變動(dòng)而顯示。心情一變壞。我就很消極。低沉。都說(shuō)高校就是一個(gè)小型社會(huì)。心情化是會(huì)壞許多事的。我現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)多限制自己的心情。不要把心情都明明白白寫(xiě)在臉上。每刻都把微笑掛在臉上。再不好的消息，也不要一下就沖動(dòng)。應(yīng)當(dāng)多考慮考慮。說(shuō)話也應(yīng)當(dāng)在大腦里多想幾遍。說(shuō)出的話就是潑出的水。收不回來(lái)的。多站在別人的角度思索問(wèn)題。這樣有許多苦惱就可以變成理解了。我也是有點(diǎn)奢侈的孩子。有時(shí)候就是會(huì)不想問(wèn)題地買(mǎi)下很多沒(méi)有價(jià)值的商品。應(yīng)當(dāng)在確定之前先冷靜一下。想想這東西是干嗎的。適合自己?jiǎn)?。然后在等一段時(shí)間。這樣買(mǎi)下的東西才是有價(jià)值的。我應(yīng)當(dāng)多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)別老待在寢室。多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心靈都是有益的。多看書(shū)。豐富自己的修養(yǎng)是肯定無(wú)庸致疑的。

三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

我在大二。專(zhuān)業(yè)的主導(dǎo)方向就是室內(nèi)設(shè)計(jì)。所以我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的就業(yè)前景進(jìn)行了調(diào)查分析。

目前國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)的持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展，使室內(nèi)裝飾行業(yè)又迎來(lái)了飛速前進(jìn)的春天，大大推動(dòng)了室內(nèi)裝飾業(yè)的發(fā)展。由于室內(nèi)設(shè)計(jì)人才短缺，高水平的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才更是鳳毛麟角，再加上行業(yè)人員的素養(yǎng)參差不齊，故市場(chǎng)人才需求空前旺盛。很多裝飾公司不愁沒(méi)單，只愁沒(méi)人。越來(lái)越多的人也看好室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師良好的就業(yè)前景，紛紛加入到室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行列。室內(nèi)設(shè)計(jì)已成為一門(mén)炙手可熱、品位高尚的行業(yè)，很多從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才快速晉升為“高薪一族”。很多有實(shí)力的設(shè)計(jì)師，年薪達(dá)到10萬(wàn)以上。而不少室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)經(jīng)理年薪更是超過(guò)20萬(wàn)，直逼一般房地產(chǎn)公司老總年薪

四、職業(yè)選擇分析

就我自身而言，我是一個(gè)能動(dòng)能靜的女孩。主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，與他人溝通，收取各方面信息，才能不斷地修整自己；同時(shí)只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺(jué)察到四周事物的改變，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會(huì)相融洽。想作為一名設(shè)計(jì)師。就須要這樣的實(shí)力。因?yàn)樵O(shè)計(jì)都是很主觀的。別人的始終不是自己的，在設(shè)計(jì)的時(shí)候也必需是獨(dú)立的冷靜思索，不能因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懽约旱脑O(shè)計(jì)，被別人影響而來(lái)的設(shè)計(jì)是活不久的。

我喜愛(ài)隨性的生活方式。有自己的獨(dú)立思索。不輕易變更自己的想法。作為設(shè)計(jì)師。就是須要設(shè)計(jì)師有自己的個(gè)人想法。將自己的設(shè)計(jì)融入個(gè)人的獨(dú)特想法。設(shè)計(jì)沒(méi)有什么詳細(xì)。那些設(shè)計(jì)的靈感可以來(lái)的很宏大。也可以來(lái)的很渺小。沒(méi)有肯定。愛(ài)好廣泛的我，喜愛(ài)的事數(shù)也數(shù)不完。從小我就想嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事，我覺(jué)得人生就在于嘗試。做自己沒(méi)做過(guò)的事。就可以長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí)。提升自己。對(duì)于職業(yè)。藝術(shù)都是相通的，除了藝術(shù)類(lèi)的設(shè)計(jì)師之外還想做演員。因?yàn)槲矣X(jué)得演員在演戲的同時(shí)都是在做不同的人。領(lǐng)悟不同的人生。這對(duì)我的吸引力極大。我想扮演許多現(xiàn)實(shí)中不行能成為的人。那樣的人生才豐富多彩。社會(huì)在不斷地發(fā)展，須要大量高層次人才，尤其是多方位立型人才。而在中國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的須要，對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)的人才要求也苛刻起來(lái)。以前的高校生好就業(yè)。而現(xiàn)在遍都是高校生。自然不吃香。只有不斷提升自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更加的成熟。做到人有我優(yōu)。

我很喜愛(ài)服裝設(shè)計(jì)。但是由于各種緣由我沒(méi)有學(xué)習(xí)那個(gè)專(zhuān)業(yè)。即使這樣。我信任藝術(shù)都是相通的。在社會(huì)上有許多例子。有許多行業(yè)的勝利尖端人物都不是本專(zhuān)業(yè)誕生的。

在中國(guó)的演繹行業(yè)也越來(lái)越吃香。演員明星的生活人人憧憬。隨著國(guó)際化。演員的名聲也會(huì)更加的具有影響力。假如做第三次的選擇。我肯定會(huì)從小就好好熬煉自己。努力考取名校的表演專(zhuān)業(yè)。將來(lái)可以在演繹圈有自己的天地。

高校職業(yè)規(guī)劃篇6

[論文摘要]近年來(lái)我國(guó)整體社會(huì)就業(yè)形式趨于驚慌，高校生就業(yè)難的問(wèn)題引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文將Super的職業(yè)生涯理論與高校生在校學(xué)習(xí)的各階段相結(jié)合，分析了高校生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，力圖找到高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題，并從學(xué)生和學(xué)校兩個(gè)角度提出相關(guān)的對(duì)策與建議。

[論文關(guān)鍵詞]職業(yè)決策職業(yè)生涯

近年來(lái)的高校擴(kuò)招促使高校生畢業(yè)人數(shù)急劇增長(zhǎng)，高等教化正從精英化向大眾化過(guò)度。高校生的就業(yè)形式不容樂(lè)觀，如何更好地實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)成為我們面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，畢業(yè)生是否能夠在職業(yè)決策的過(guò)程中做出恰當(dāng)、有效的決策顯得猶為重要。職業(yè)決策是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同選擇，會(huì)影響最終的職業(yè)決策。

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵主要包括兩方面:一方面是組織職業(yè)生涯規(guī)劃，另一方面是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。本文所探討職業(yè)生涯規(guī)劃特指?jìng)€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。Super是美國(guó)聞名職業(yè)學(xué)家，他將人的職業(yè)生涯分為五個(gè)階段:成長(zhǎng)階段、探究階段、建立階段、維持階段和衰退階段。高校生時(shí)代處于職業(yè)生涯的探究階段，這一階段個(gè)人將仔細(xì)的探究各種可能職業(yè)，對(duì)自己的實(shí)力和天賦進(jìn)行評(píng)估，并依據(jù)將來(lái)的職業(yè)做出相應(yīng)的教化決策，完成擇業(yè)及初次就業(yè)，詳細(xì)可以分為三個(gè)時(shí)期:

①嘗試期((15一17歲)，個(gè)人對(duì)須要、愛(ài)好、實(shí)力、價(jià)值觀以及就業(yè)機(jī)會(huì)等因素都有所考慮，并通過(guò)幻想、探討、課外工作等方式進(jìn)行擇業(yè)的嘗試性選擇。

②過(guò)渡期(18一21歲)，個(gè)人進(jìn)人勞動(dòng)力市場(chǎng)或特地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該時(shí)期的發(fā)展任務(wù)是明確一種職業(yè)傾向。

③試驗(yàn)和初步承諾期(22~25歲)，選定工作領(lǐng)域，起先從事某種職業(yè)。結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展理論與學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，可以劃分為出現(xiàn)、定向、執(zhí)行、穩(wěn)定四個(gè)階段。本文以浙江林學(xué)院本科畢業(yè)生為探討對(duì)象，選取不同專(zhuān)業(yè)共300名畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷共253份。

職業(yè)生涯的出現(xiàn)階段主要集中高校一年級(jí)，核心任務(wù)是適應(yīng)高校生活、喚醒職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。出現(xiàn)階段的現(xiàn)狀主要從專(zhuān)業(yè)選擇、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位及對(duì)口專(zhuān)業(yè)就業(yè)面了解程度四個(gè)方面進(jìn)行衡量。在所調(diào)查的253個(gè)同學(xué)中，70.4%的學(xué)生為自主選擇專(zhuān)業(yè)，在這70.4%學(xué)生當(dāng)中，有將近45%的學(xué)生對(duì)于擇業(yè)范圍沒(méi)有明確認(rèn)知;剩下29.6%的學(xué)生為非自主選擇專(zhuān)業(yè)，即由父母做主或?qū)W校調(diào)劑，在這29.6%的學(xué)生當(dāng)中，對(duì)于擇業(yè)范圍沒(méi)有明確認(rèn)知的比例高達(dá)60%，明顯高于自己選擇專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從這里可以看出，自主選擇專(zhuān)業(yè)的學(xué)生職業(yè)意識(shí)覺(jué)醒得比較早。關(guān)于專(zhuān)業(yè)認(rèn)知方面，約83.4%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有肯定認(rèn)知，但程度也僅為“了解”。

定向階段是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵階段，在時(shí)間上處于高校二、三年級(jí)，核心任務(wù)是了解個(gè)人愛(ài)好、愛(ài)好，進(jìn)行職業(yè)探究，制定職業(yè)目標(biāo)，考慮專(zhuān)業(yè)發(fā)展。定向階段的現(xiàn)狀主要從社會(huì)實(shí)踐的執(zhí)行狀況，學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況及學(xué)生對(duì)于職業(yè)技能了解程度三方面進(jìn)行衡量。在社會(huì)實(shí)踐方面，有42.7%的同學(xué)在大二和大三學(xué)期參與過(guò)實(shí)習(xí)，“沒(méi)參與，但有這方面準(zhǔn)備的”的占了全部被調(diào)查者的52.6%。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，有自主學(xué)習(xí)行為的同學(xué)，已經(jīng)工作或?qū)嵙?xí)的比例達(dá)高51.5%，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為的同學(xué)，這一比例為38.1%。對(duì)于將來(lái)從事工作所需技能有清晰相識(shí)的同學(xué)，其就業(yè)比例高達(dá)56.1%，而完全不清晰的同學(xué)，其就業(yè)比例僅為29.4%執(zhí)行階段出現(xiàn)在高校四年級(jí)，這個(gè)階段的主要任務(wù)是搜尋求職信息，駕馭求職技能，進(jìn)行職業(yè)選擇。該階段學(xué)生的核心任務(wù)包括建立職業(yè)價(jià)值觀，獲得就業(yè)信息，駕馭求職技能進(jìn)行職業(yè)決策。

就業(yè)執(zhí)行狀況主要通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查，就業(yè)信息獲得渠道，求職技能的駕馭，就業(yè)決策的影響因素，目前工作的獲得途徑及就業(yè)狀況六個(gè)方面進(jìn)行衡量。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，擇業(yè)時(shí)學(xué)生比較重視的幾個(gè)問(wèn)題依先后次序分別為:公司待遇，發(fā)展空間，個(gè)人愛(ài)好，工作地點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。學(xué)生簽約時(shí)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的重視程度有所變更，排序?yàn)?公司待遇，發(fā)展空間，工作地點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。在被調(diào)查者中，對(duì)于第一份職業(yè)執(zhí)“先實(shí)現(xiàn)就業(yè)”看法的學(xué)生占總數(shù)的51.9%。在衡量職業(yè)生涯勝利標(biāo)準(zhǔn)這一問(wèn)題上.49%的學(xué)生選擇了高工資，其次才是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。各類(lèi)求職網(wǎng)站及學(xué)校網(wǎng)站是高校生獲得有效信息的主要渠道，其次則是從同學(xué)、摯友處得到消息，接下來(lái)是在人才市場(chǎng)與報(bào)紙上找到信息。在求職過(guò)程中，自辦法識(shí)對(duì)職業(yè)決策起著確定性的作用，父母和摯友的看法也起著肯定的影響作用。穩(wěn)定階段一般出現(xiàn)在學(xué)生即將離校時(shí)期，通常指達(dá)成就業(yè)協(xié)議后，適應(yīng)工作，尋求職業(yè)發(fā)展的過(guò)渡階段。這個(gè)階段的任務(wù)包括簽訂就業(yè)協(xié)議，熟識(shí)工作及找尋更好發(fā)展等

探討表明，目前高校生職業(yè)生涯規(guī)劃在以下幾個(gè)方面存在不足之處:

職業(yè)生涯規(guī)劃不足:專(zhuān)業(yè)選擇及學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)不足。學(xué)生在人學(xué)之后一至兩年的時(shí)間內(nèi)，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向都沒(méi)有明確的概念。學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)于職業(yè)技能要求也不甚了解。高校三年級(jí)是職業(yè)生涯教化的“黃金階段”，而學(xué)校在這一時(shí)期的教化、教學(xué)工作也有不足之處，未能幫助學(xué)生樹(shù)立明確的擇業(yè)觀。

就業(yè)指導(dǎo)工作巫待完善:高校生在職業(yè)選擇上缺乏科學(xué)的決策指導(dǎo)。高校生面臨就業(yè)、求職困難時(shí)，協(xié)助渠道單一，除了獨(dú)立解決外，一般求助于同輩群體及家長(zhǎng)，相比而言，老師的影響力較為微弱。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)軟件不足，缺乏專(zhuān)業(yè)化的老師隊(duì)伍，難以保證工作質(zhì)量。學(xué)生在就業(yè)選擇上缺乏引導(dǎo)，對(duì)于應(yīng)聘崗位了解不足，在面試技巧方面也缺乏相應(yīng)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)觀念上的落后:目前對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)大部分仍舊采納的是一種就事論事的方式。這種純粹的就業(yè)指導(dǎo)，更加關(guān)注的是解決學(xué)生在求職時(shí)所遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因而更多的指導(dǎo)往往會(huì)圍繞求職應(yīng)聘技巧、就業(yè)政策等方面進(jìn)行，想方設(shè)法促成畢業(yè)生找到工作。這種就業(yè)指導(dǎo)只能稱作是“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”，是就業(yè)指導(dǎo)的最低層次，而不是真正意義上的高校生就業(yè)指導(dǎo)。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)困難的系統(tǒng)，存在各種影響因素，包括學(xué)校、家庭、社會(huì)、職場(chǎng)等。但是，職業(yè)生涯規(guī)劃的主體無(wú)疑是高校生自己。而學(xué)校的任務(wù)之一是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)化，尤其是指導(dǎo)他們順當(dāng)?shù)南蚵殘?chǎng)過(guò)渡。本文從學(xué)生和學(xué)校的角度提出改進(jìn)建議，希望能更好的幫助高校生完成社會(huì)化，順當(dāng)?shù)刈呦蚵殘?chǎng)。

學(xué)生要發(fā)揮主動(dòng)性，挖掘自身潛能，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師多溝通，找尋適合自己的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)及早轉(zhuǎn)變觀念，變“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”為“學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)”，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，多舉辦講座、活動(dòng)，培育正確的擇業(yè)觀，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增設(shè)相關(guān)詢問(wèn)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)各階段、不同需求的學(xué)生解決職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題，并努力完善其功能。依據(jù)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)和特性特征供應(yīng)具體的就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。

高校職業(yè)規(guī)劃篇7

主持人：看來(lái)高校四年也是自己論證自己的過(guò)程，花高校四年對(duì)自己性格的評(píng)估，看看自己跟外部的環(huán)境是否匹配，剛好調(diào)整，應(yīng)當(dāng)很艷羨這些高校生，現(xiàn)在高校生在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中，出了問(wèn)題可以改正，他們至少有機(jī)會(huì)改正，而且越早改正的這個(gè)余地越大，否則在大四一畢業(yè)的時(shí)候時(shí)間就不夠了。

呂本富：他們有失錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

任占忠：在高校以后，也時(shí)候還在調(diào)整自己的職業(yè)方向。

主持人：就可以微調(diào)了，今日咱們還有一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行，大家應(yīng)當(dāng)該怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，這個(gè)步驟是怎么樣的?

李家華：做職業(yè)規(guī)劃主要是五個(gè)步驟，第一要確定一個(gè)愿景，這個(gè)方法很簡(jiǎn)潔，讓大家畫(huà)一個(gè)圓圈，你就告知大家，你是怎么畫(huà)的圓，大家知道要用圓規(guī)，首先要圈一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是你自己的職業(yè)定位，從這一點(diǎn)深化出去。其次個(gè)量一個(gè)半徑，這個(gè)半徑就是你職業(yè)的能領(lǐng)域，這是第一步要有一個(gè)愿景。

其次步特別重要的就是要找一個(gè)職業(yè)的路徑，我們有一句話叫條條大道通羅馬，任何一個(gè)職業(yè)的愿景要達(dá)到，確定有許多條路，一般要找三條以上的路最終比較，發(fā)覺(jué)哪條路投入最低，產(chǎn)出最快，機(jī)會(huì)成本最低，最終能夠達(dá)到。

第三個(gè)部分叫執(zhí)行力，執(zhí)行的時(shí)候強(qiáng)調(diào)把一個(gè)大的目標(biāo)分解成不同的小目標(biāo)，一步一步的去做，時(shí)間關(guān)系，不能綻開(kāi)。

第四個(gè)叫評(píng)估，你的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)安排，職業(yè)愿景能不能完成這個(gè)職業(yè)方案規(guī)劃出來(lái)以后，你得去評(píng)估他，三個(gè)月也好，一年也好，至少一年要做一次評(píng)估。

第五個(gè)調(diào)整你的職業(yè)安排。任何時(shí)間做職業(yè)規(guī)劃都不晚，但是要早不要遲，其次任何一個(gè)職業(yè)規(guī)劃都不行能一次性完成，要進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)調(diào)整以后，最終就是否定之否定就是一個(gè)新的確定，這樣一步一步，最終你的職業(yè)規(guī)劃理論上來(lái)說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)了。

主持人：感謝您的精彩發(fā)言，我們因?yàn)闀r(shí)間的緣由，咱們今日還要回答一些我們?cè)诰€網(wǎng)友的一些問(wèn)題，大家現(xiàn)在關(guān)注到的是08年高校生就業(yè)公益系列的訪談，今日的主題是高校生如何做好職業(yè)規(guī)劃，我們有許多網(wǎng)友問(wèn)了一些問(wèn)題，我們的編輯整理了一下，因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，我們只能回答一到兩個(gè)網(wǎng)友的問(wèn)題。有一位網(wǎng)友說(shuō)我是本科大三的學(xué)生，學(xué)的工商管理的國(guó)際企業(yè)管理的方向，希望在外企工作，有了目標(biāo)了，他說(shuō)我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)除了外語(yǔ)以外的哪方面的素養(yǎng)呢?在專(zhuān)業(yè)上應(yīng)當(dāng)在哪些專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)上更多學(xué)習(xí)，跨專(zhuān)業(yè)考研好嗎?

呂本富：國(guó)際企業(yè)管理要進(jìn)外企，除了外語(yǔ)好，更多的就是跨文化的溝通，當(dāng)然你本身的職業(yè)的素養(yǎng)很重要，比如你要進(jìn)外企做財(cái)務(wù)，最好考一個(gè)CFI，這些就可以了，但是我同時(shí)也要提示這位同學(xué)，其實(shí)第一份職業(yè)，我們大家產(chǎn)然要去一些剛才李院長(zhǎng)說(shuō)的，掙錢(qián)多，勞動(dòng)少，其實(shí)這往往并不是一個(gè)好的方式，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人的比較規(guī)劃的時(shí)候，我們說(shuō)至少是5到10年，我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，并不是你第一份工作好，你以后的路就好，我們當(dāng)時(shí)北大畢業(yè)的時(shí)候，有許多那時(shí)候還是安排經(jīng)濟(jì)，許多在北大留不下來(lái)的同學(xué)就在中關(guān)村打工了，許多現(xiàn)在留在北京的，在一個(gè)機(jī)關(guān)，留下來(lái)在一個(gè)機(jī)關(guān)做了，十年以后再做比較留在機(jī)關(guān)的現(xiàn)在也無(wú)所作為，現(xiàn)在在中關(guān)村干的都是上千萬(wàn)的小老板了，有的做大企業(yè)了，我說(shuō)的什么意思呢?第一份職業(yè)并不是越牢靠越保險(xiǎn)越好，很可能你將來(lái)的發(fā)展空間并不好。

其次個(gè)跨專(zhuān)業(yè)考研，我們學(xué)校也是激勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)考研的，假如你有實(shí)力，我們覺(jué)得這是一個(gè)比較好的選擇。

主持人：這是一位來(lái)自湖南湘潭的網(wǎng)友，他說(shuō)老師好，我是大二的學(xué)生，學(xué)的審計(jì)的專(zhuān)業(yè)，可是我們這個(gè)學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)是近幾年才開(kāi)的，我自己沒(méi)有耐性細(xì)致的性格做這一方面的工作，但是我以后想從事經(jīng)濟(jì)管理的工作，不知道我應(yīng)當(dāng)怎么去做?

任占忠：應(yīng)當(dāng)在校期間，依據(jù)這一方面的方向找一些實(shí)習(xí)單位，看看這種經(jīng)濟(jì)管理方面對(duì)人才的素養(yǎng)要求，職業(yè)管理從目前總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)上對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)生需求不是太熱，因?yàn)槠髽I(yè)一般都是找這種由有工作閱歷往上提的方式，作為這樣的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)盡可能的哪怕是比較小一點(diǎn)的累一點(diǎn)的實(shí)習(xí)崗位，應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)當(dāng)中了解這個(gè)崗位對(duì)人才需求的，就是職位需求的應(yīng)當(dāng)弄得更明確，向這一方面來(lái)為將來(lái)找職業(yè)打下這種實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。

主持人：接下來(lái)的網(wǎng)友來(lái)自于河南，大三的學(xué)生，想考研，但現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈，想找工作，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)又很冷門(mén)，學(xué)校也不聞名，還有一年就畢業(yè)了，想出來(lái)找工作，很迷茫，真的不知道該怎么辦?

李家華：因?yàn)樽罱K你要以就業(yè)為導(dǎo)向，最終要走向職場(chǎng)，假如你個(gè)人認(rèn)為考研自己沒(méi)有把握，我覺(jué)得不考也罷，至于你的專(zhuān)業(yè)冷門(mén)不冷門(mén)，我的看法剛才已經(jīng)回答了，沒(méi)有關(guān)系，你可以發(fā)覺(jué)你的綜合素養(yǎng)，假如這位網(wǎng)友須要的話，必要的時(shí)候可以和我聯(lián)系，我想他根據(jù)這個(gè)方面去找工作，我估計(jì)首先充溢信念，要有自信新，信任自己，天生我材必有用。其次把自己的條件分析好，期望值不要特殊高，可以先進(jìn)入一個(gè)低一點(diǎn)小一點(diǎn)的單位，漸漸的摸爬滾打，等到肯定的時(shí)候，認(rèn)為自己要充電可以讀在職探討生。

主持人：好的，由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不能為再多的網(wǎng)友進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答了，不過(guò)我們會(huì)接著來(lái)關(guān)注我們的高校生就業(yè)方面的一些問(wèn)題，而且我們的就業(yè)訪談會(huì)接著的進(jìn)行下去，根據(jù)我們的整個(gè)訪談的支配，咱們最終有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是請(qǐng)我們?nèi)焕蠋熡靡坏絻删湓捤徒o我們08年畢業(yè)的同學(xué)。

呂本富：天生我材必有用，有用就要經(jīng)過(guò)磨煉才能進(jìn)行。

任占忠：職業(yè)規(guī)劃既是幻想，又是科學(xué)，對(duì)于幻想他應(yīng)當(dāng)敢想，作為科學(xué)他應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這一方面的學(xué)問(wèn)，他兩者很好的結(jié)合起來(lái)。

李家華：專(zhuān)心規(guī)劃你自己!

主持人：專(zhuān)心規(guī)劃你自己，好的，希望我們大家自己的職業(yè)規(guī)劃都可以做得更加的豐富多彩，在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，要對(duì)自己進(jìn)行肯定的剖析，對(duì)這個(gè)社會(huì)進(jìn)行分析，了解這個(gè)社會(huì)，你做的規(guī)劃才能夠更精確，再次感謝我們?nèi)焕蠋煿馀R我們的嘉賓閑聊室，感謝在線網(wǎng)友的全程關(guān)注，感謝大家。

高校職業(yè)規(guī)劃篇8

一、前言

在高校生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今日，職業(yè)規(guī)劃起先成為高校生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的奢侈。

作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的須要，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類(lèi)經(jīng)過(guò)一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消逝。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向勝利，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否打算充分了，所以，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!

二、自我評(píng)價(jià)

1.個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面。有時(shí)候只要有什么活動(dòng)，也許都會(huì)看到我參與，內(nèi)向時(shí)，可以讓人忽視我的存在。

2.個(gè)人愛(ài)好：喜愛(ài)打乒乓球和網(wǎng)球，喜愛(ài)一個(gè)人漫步，喜愛(ài)交摯友等。

3.個(gè)人評(píng)價(jià)：有堅(jiān)持不懈的精神，有不怕犯錯(cuò)的志氣，有不服輸?shù)男愿?，最重要的是我有一顆虛心好學(xué)的心。

4.個(gè)人學(xué)識(shí):本科專(zhuān)業(yè)生

5.個(gè)人志向:我想當(dāng)一名精彩的水土保持與荒漠化防治工作者。在今日，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡，擴(kuò)大有用自然資源的再生產(chǎn)，保證社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)成為了新的課題。我的責(zé)任就是保持水土，我的義務(wù)就是防風(fēng)固沙，我有一顆為了環(huán)境的赤誠(chéng)的心。

三、就業(yè)環(huán)境分析

1.就業(yè)方向

主要就業(yè)單位也是最多的就是在各個(gè)企業(yè)做水土保持方案編制了，現(xiàn)在做水保方案編制的單位和工程許多的，其他的可以去氣象、國(guó)土、林業(yè)、水務(wù)等事業(yè)單位。假如是碩士博士就可以考慮去高校任教了。

水土保持有三大措施“林草、工程、農(nóng)牧”，所謂水保方案編制就是估算各工程對(duì)當(dāng)?shù)厮亮魇顩r的影響，相當(dāng)于環(huán)境評(píng)價(jià)，力求達(dá)到影響最小。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對(duì)口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。防沙治沙站屬科研單位，主要探討一些固沙措施，和沙區(qū)植被復(fù)原方面。

2.就業(yè)政策

(1)相關(guān)概括

水土保持法是人們?cè)陬A(yù)防和治理水土流失活動(dòng)中所應(yīng)遵循的法律規(guī)范。防治水土流失，是變更山區(qū)、丘陵區(qū)、風(fēng)沙區(qū)面貌，治理江河，削減水、旱、風(fēng)沙災(zāi)難，建立良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項(xiàng)根本措施，是國(guó)土整治的一項(xiàng)重要內(nèi)容。很多國(guó)家多通過(guò)立法手段來(lái)保證和促進(jìn)水土保持工作，如美國(guó)于1935年制定了水土保持法。我國(guó)于1957年發(fā)布了《中華人民共和國(guó)水土保持暫行綱要》，11012年發(fā)布了《水土保持工作條例》。此后，國(guó)務(wù)院及其有關(guān)部門(mén)和地方人民政府還制定了很多特地的水土保持規(guī)定。這些法律文件，對(duì)水土保持的任務(wù)、措施和組織管理等作了詳細(xì)規(guī)定。為了進(jìn)一步加強(qiáng)水土保持工作，防治嚴(yán)峻的水土流失，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，目前國(guó)家正在制定水土保持法。

(2)法律法規(guī)條文引用

法律法規(guī)條文引用中華人民共和國(guó)水土保持法(11011年6月29日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)其次十次會(huì)議通過(guò)20xx年12月25日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議修)

第五條國(guó)務(wù)院水行政主管部門(mén)主管全國(guó)的水土保持工作。國(guó)務(wù)院水行政主管部門(mén)在國(guó)家確定的重要江河、湖泊設(shè)立的流域管理機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱流域管理機(jī)構(gòu))，在所管轄范圍內(nèi)依法擔(dān)當(dāng)水土保持監(jiān)督管理職責(zé)?？h級(jí)以上地方人民政府水行政主管部門(mén)主管本行政區(qū)域的水土保持工作?？h級(jí)以上人民政府林業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)土資源等有關(guān)部門(mén)根據(jù)各自職責(zé)，做好有關(guān)的水土流失預(yù)防和治理工作。

第七條國(guó)家激勵(lì)和支持水土保持科學(xué)技術(shù)探討，提高水土保持科學(xué)技術(shù)水平，推廣先進(jìn)的水土保持技術(shù)，培育水土保持科學(xué)技術(shù)人才。

第九條國(guó)家激勵(lì)和支持社會(huì)力氣參加水土保持工作。對(duì)水土保持工作中成果顯著的單位和個(gè)人，由縣級(jí)以上人民政府賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

第十二條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)依據(jù)水土流失調(diào)查結(jié)果劃定并公告水土流失重點(diǎn)預(yù)防區(qū)和重點(diǎn)治理區(qū)。對(duì)水土流失潛在危急較大的區(qū)域，應(yīng)當(dāng)劃定為水土流失重點(diǎn)預(yù)防區(qū);對(duì)水土流失嚴(yán)峻的區(qū)域，應(yīng)當(dāng)劃定為水土流失重點(diǎn)治理區(qū)。

3.就業(yè)環(huán)境

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別卑視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。

四、職業(yè)規(guī)劃與定位

1.近期目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)好學(xué)問(wèn)課程。嚴(yán)格要求自己，首先要相識(shí)和理解課本中所寫(xiě)。關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)