人教版五年級二班音樂學(xué)科總結(jié)

人教版五年級二班音樂學(xué)科總結(jié)人教版五年級二班音樂學(xué)科總結(jié)

觀魚學(xué)校五年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要完畢了，回憶和五年級孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長，我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)分析學(xué)生，因材施教

1、五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法。

2、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。

二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1、培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。

2、培育了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的力量，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反響。3、培育了學(xué)生的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4、培育了學(xué)生創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5、培育了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的力量。6、在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育。

三、評價方式多元，敬重學(xué)生的主體地位

為了是音樂評價不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的了解，這學(xué)年的音樂考試我采納了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更寬闊的自我表達(dá)、自我展現(xiàn)共性的空間。

四、下學(xué)期努力的方向

課堂形式設(shè)計要多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改良的地方，今后在教學(xué)中，我們要保存好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

觀魚學(xué)校：XXX

201*-12-

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天林小學(xué)五年級二班班主任工作總結(jié)

班主任：唐賢毅

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動。例如，“積極參加感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校園、愛護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。二、加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；其次.在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里