大班健康教案(15篇)

第頁大班健康教案(15篇)大班健康教案1

活動目標：

1.運用不同的材料進行操作、探究、體驗赤腳嬉戲的樂趣。

2.培育幼兒在活動中主動，英勇、堅韌、進取等良好品質(zhì)。

活動打算：

錄音機、音樂磁帶、各種玩具、各種顏色的紙、腳丫表情。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.幼兒聽音樂走入活動場地。(腳跟腳尖、跑跑跑)

2.幼兒進行脫鞋，脫襪子(老師講清規(guī)則)

師：新的一天來到了，小腳丫要快樂地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)細致看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒相互撓一撓，抓一抓，用腳趾相互撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4.在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、相互擁抱、碰一碰、蹬車等)。

二、供應(yīng)活動材料，幼兒自由探究、溝通嬉戲。

1.幼兒創(chuàng)建性地用小腳丫取東西，熬煉小腳的肌肉力氣和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維

(1)練習(xí)用小腳取物品：

師：今日我為大家打算了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你準備怎樣做?

(2)幼兒自由創(chuàng)建性地用小腳丫送物品，老師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

師：其實每位小摯友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

(3)幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

2.嬉戲“撕紙”熬煉小腳丫的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

(1)“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨嬉戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們細致看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

(3)幼兒分散自由探究用腳撕紙，老師巡回視察并指導(dǎo)，激勵幼兒合作。

(4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要愛護環(huán)境

3.小腳丫的本事這樣大，我們怎樣愛護小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

4.小腳丫聽小摯友這一說，它特別興奮，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

5.小腳丫笑了，小摯友們興奮嗎?

三、活動結(jié)束

穿襪子競賽：咱們的小腳丫這樣有本事，快穿上鞋襪，把它愛護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。

大班健康教案2

體育活動：

過小橋

活動目標：

1、能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的靈敏性。

2、學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡實力及協(xié)調(diào)實力。

3、有較強的集體榮譽感，能遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：

紙板、積木、音樂

場地打算：

活動過程：

（一）隊列練習(xí)

聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》

螺旋走——》四路縱隊。

（二）練習(xí)左右撐地跳

1、今日，我們接到一個任務(wù)，要請我們小摯友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途

中會遇到很多困難，我們小摯友肯定會克服的，對吧？現(xiàn)在我們先練好本事。

評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。

2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動，

再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動，跳時要雙腳跳。

3、幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

評析：這一動作是以前所沒有接觸過的，比較新奇，也就更吸引孩子了。但這一動作

有肯定的難度，孩子練習(xí)時當心翼翼的，有點放不開，好象怕摔倒似的，須要老師在邊上

愛護了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也漸漸的加快。

4、請個別幼兒示范，然后再次練習(xí)。

（三）嬉戲：筑圍墻

1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔

一樣英勇。

2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危急的小橋，再去筑圍墻。

（四）放松活動。

今日我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干?，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們成功完成了

任務(wù)。（聽音樂自由舞蹈）

延長活動：

在平常的晨鍛中可以接著練習(xí)左右撐地跳。

大班健康教案3

活動目的

（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；（3）初步了解人體奧妙，對人體感愛好。

活動打算ppt：圖片

活動過程

Ⅰ、導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入探討話題。

提問：①“我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”

②“食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？”老師重點引導(dǎo)幼兒對情景表演的愛好。

Ⅱ、幼兒第一次操作

（2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問：“食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？”老師重點指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對人體感愛好。

（3）再次逐步視察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問：“①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大，我們應(yīng)當怎樣來愛護牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會發(fā)生什么改變？怎么會的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最終食物要到哪里去旅行呢？”老師重點引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒探討，了解如何愛護我們的腸胃。

提問：“小摯友想一想，假如這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會的？生活中我們要留意些什么？怎樣來愛護胃？”老師重點指導(dǎo)幼兒提高自我愛護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做猛烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護我們的胃部健康。

活動延長

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱私，只要我們仔細學(xué)本事，長大肯定能探究到更多的人體隱私。

呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

設(shè)計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，還能發(fā)展幼兒的基本動作。

活動目標：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重、難點：

一、活動重點：練習(xí)雙腳跳。

二、活動難點：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識。

活動打算：

一、閱歷打算：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

三、物質(zhì)打算：

1.呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

老師：“小摯友們，今日我們班來了個新?lián)从眩窃谙嘧R她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

（一）老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

（二）激勵幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)建性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小摯友們，剛剛我們相識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦。”（幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的?。俊?/p>

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

（一）嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。”（老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小摯友跳過去，跑回來，然后接著跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的實力。）

（二）嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同嬉戲。

老師：“小摯友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個嬉戲，大家都很快樂，接下來我們再來玩一個嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄦ覒蛞?guī)則：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到“大魚來了”，大魚起先追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要剛好跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有剛好跳進自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以接著嬉戲。）

2.小摯友獨立嬉戲（老師可讓小摯友扮演成大魚，然后接著嬉戲）。

四、放松活動

（一）引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、延長活動幼兒利用戶外活動時間接著探究呼啦圈的不同玩法。

不一樣的我

教材簡析：

對于大班幼兒而言，自我意識漸漸增加，對于自己的外貌、愛好愛好等方面有著深厚的探究愛好，而讓幼兒借此正確地相識自我、評價自我，從而充溢自信地面對生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。

目標預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思索并記錄個人在愛好愛好、特長等方面的特點，增加個人的自信念。；

2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過視察和比較，發(fā)覺自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的別出心裁感到驕傲，樂意視察和發(fā)覺四周生活中的人和事；

活動重點：思索并記錄自己在愛好、特長等方面的特點。

活動難點：通過與客人老師和小摯友的比較，發(fā)覺每個人在愛好、特長等方面都是不同的。

活動打算：

提前請家長為幼兒畫畫像，老師從中選擇3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆（幼兒人手一份）、小黑板1塊，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）設(shè)計思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較，再從個人愛好、喜好方面進行比較的方式，更加深了幼兒相識自我、評價自我，從而感到驕傲感。

活動過程：

1、以“猜猜這是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每個人在外貌方面的不同老師：今日，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小摯友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

老師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

幼兒：因為我覺得長得很像。

老師（接著追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像。

老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小摯友還有別的發(fā)覺嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐，因為她跟李雨桐哪兒都特殊像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點長，頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

老師：很好，你視察得特殊細致，仔細比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

老師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有依次地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。

（此環(huán)節(jié)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會通過逐步視察和比較的方法找尋畫像的原型）同樣的方法出示其次、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像），孩子們運用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地視察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

老師：大二班小摯友視察得特殊細致，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認出那是他們?nèi)齻€的畫像呢？“

幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方。

幼兒二：因為每個人長得都不一樣，老師小結(jié)：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛??；有的頭發(fā)長，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要細致視察每個人的長相，就能把每個人區(qū)分出來，對不對？

全體幼兒：對！

2、幼兒思索和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？

全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛才小摯友說了許多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜愛的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以幫助小摯友去調(diào)查一下。

老師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小摯友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內(nèi)容畫下來，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到其次個表--調(diào)查比較表，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較，假如一樣就劃”√“，不一樣要畫”ד。跟一個客人老師比較之后，還要去找1-2個小摯友比較。最終提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。

3、幼兒記錄，老師有針對性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們仔細思索自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采納圖畫與文字相結(jié)合的形式，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式。

4、調(diào)查比較老師請完成記錄表的幼兒接連去找客人老師和小摯友進行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中，孩子們都特別主動，雖然許多客人老師他們并不熟識，但孩子們都能主動與客人老師溝通，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝。

5、活動共享，發(fā)覺每個人都有別出心裁的地方

（1）幼兒介紹自己做得最棒的事情T：現(xiàn)在，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？

幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，老師請幼兒給自己鼓掌”小摯友都特殊棒，每個人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧?！?/p>

（2）請幼兒共享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)覺通過跟小摯友的比較，從中發(fā)覺沒有兩個人在全部方面都是完全相同的。

老師小結(jié)：看來沒有兩個人是完全相同的，也就是說，我們每個人都是獨一無二的。這個結(jié)果是我們通過跟客人老師和小摯友比較發(fā)覺的，那你們想不想知道，假如跟世界各地的人比較會是什么樣的結(jié)果呢？那一會兒戶外活動回來王老師會跟小摯友觀賞一本特殊好玩的書《人》，從這里面你會發(fā)覺更多有意思的現(xiàn)象。

大班健康教案4

一、活動背景:

枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的養(yǎng)分價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計了本次健康活動，活動中我實行繪本閱讀的方式讓孩子們視察畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。精確的相識枸杞。

二、活動目標

1.運用感官感知枸杞的外型特征。

2.了解枸杞的養(yǎng)分價值及對人的好處。

3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5.熬煉幼兒的反應(yīng)實力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

三、活動打算:

圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點了解枸杞的養(yǎng)分價值活動難點了解枸杞對人的好處四、活動過程(一)閱讀大書師：今日，趙老師給小摯友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧!

老師帶領(lǐng)孩子閱讀。

(二)逐頁閱讀1.封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么?(用手指一指)2.第一頁(枸杞的`生長過程)(用黃豆鋪墊)提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提問：這是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提問：其次幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開花的植株)(3)提問：第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)(4)提問：工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)(5)提問：摘下來之后在干什么呢?(晾曬)老師講解并描述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時間，開出了漂亮的花。猜猜看開花之后怎么了?(結(jié)果)等果實成熟之后，農(nóng)夫把它采摘下來曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭健?/p>

提問：那小摯友這一幅圖講了一件什么事情呀?

老師小結(jié)：對剛才小摯友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。

視察干的枸杞。顏色、形態(tài)、氣味。

師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。

提問：你有什么發(fā)覺?

師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3.其次頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問：枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。

師：枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么?

師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的養(yǎng)分湯。

第四頁，提問：瞧，這和我們平常喝的什么有點像啊?(讓孩子先說)師小結(jié)：原來這和我們平常喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有養(yǎng)分的湯。(可以再多花一點)(三)了解枸杞的養(yǎng)分以及它的養(yǎng)分價值1.第五頁(枸杞的養(yǎng)分)師：那枸杞寶寶有什么養(yǎng)分呢?(幼兒講)師：讓我們來看一看，大書是怎么告知我們(胡蘿卜素)師：這是誰啊?原來這是胡蘿卜素。

師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么養(yǎng)分呢?(維生素B2)師：這是什么啊?(鈣)師：這是養(yǎng)分鈣。

2.第八頁(枸杞的價值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢?(對眼睛好)師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢?(上火)師：養(yǎng)分素鈣可以讓我們長高。

(五)聽錄音師：今日趙老師除了給小摯友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生摯友，聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平常吃的時候要適量，不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請小摯友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

大班健康教案5

活動意圖：

為了提高幼兒參加愛好，調(diào)動他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運動有一個全新的相識，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地新奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗勝利的喜悅。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)跨跳動作，熬煉跳動實力。

2、駕馭連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。

3、培育競爭意識和合作精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

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活動場地:

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活動過程：

(一)打算部分(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身打算。

(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強度、密度。

(6)提高動作難度練習(xí)，在駕馭好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標。

(7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)支配放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸復(fù)原到相對寧靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。

5.大班健康活動教案：滾動教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

大班孩子對自己的身體實力有了初步了解，并積累了肯定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設(shè)計了此次活動，讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴展孩子的滾動動作上的愛好和需求，獲得開心的感受。

活動目標：

1.運用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性嬉戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3.培育合作互助的精神。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2.隊形標記圓點、音樂磁帶。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

以參加奧運會團體操表演的情景，激發(fā)孩子的愛好。

二、熱身打算活動“我是小小運動員”

1.老師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。

2.幼兒成散點式隊形自由站在老師周邊合適位置。

3.老師領(lǐng)操、幼兒隨口令動作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

1.老師：孩子們，我們的身體本事可大了，你們會用身體表現(xiàn)什么動作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

2.梳理孩子展示的身體動作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探究)

3.老師啟發(fā)，并有目的的視察和指導(dǎo)

4.幼兒展示多種滾動的方式

四、老師幼兒一起探究新的滾動動作“橫躺滾”

1.老師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導(dǎo)幼兒視察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，細致看哦!”

2.幼兒嘗試仿照直筒狀滾筒的滾動方式。

3.老師與個別幼兒共同嘗試和展示自己仿照后的表現(xiàn)動作，其余幼兒視察評價

4.老師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)

5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進行“我是歡樂小滾筒”的競賽

6.團體操部分展示“花樣滾”

五、歡樂嬉戲時間

1.嬉戲一：“舞龍”老師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與老師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

2.嬉戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪番進行。

六、放松活動“劃龍舟”

老師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊漸漸放松腳部、手部離場。

大班健康教案6

活動目標：

1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實力。

2、通過活動培育幼兒對民間舞龍活動的愛好，體驗舞龍的歡樂。

3、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

能夠跟隨音樂熟識舞龍動作。

活動難點：

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一樣。

活動打算：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛好。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作

1、小摯友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)）

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。

老師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習(xí)，老師巡察訂正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒訂正動作。）

4、老師小結(jié)幼兒剛才舞龍狀況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小摯友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒主動表演，師幼共同總結(jié)）

搖頭晃腦（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運動，后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習(xí)，不斷提高

1、師幼其次次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，老師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

活動反思：

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一樣的簡潔舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一樣，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，須要進一步熟識動作，協(xié)調(diào)協(xié)作，提高合作實力。

大班健康教案7

活動目標

1.培育幼兒的留意力和靈敏、快速的反應(yīng)實力。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動打算

1.音樂：假如感到華蜜

2.紅旗一面、皮球4個。

活動進程

一、活動起先

1.聽老師口令做跑步熱身活動。

2.隨音樂創(chuàng)編動作（重點做上肢運動）

二、嬉戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3.請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做嬉戲。

（1）老師講解嬉戲玩法及規(guī)則。

幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做嬉戲。

規(guī)則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

（2）幼兒共同嬉戲一次。

（3）老師小結(jié)嬉戲，再次強調(diào)規(guī)則。

（4）其次次集體進行嬉戲。

三、活動結(jié)束

評價嬉戲活動狀況。整理放松，自由玩球。

大班健康教案8

【活動目標】

1.進一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2.能用語言較清晰地介紹菜肴的名稱、特點。

3.體驗與同伴共同共享吃蔬菜的歡樂。

【活動打算】

1.活動前幼兒在家和父母商議共同制作一道菜，并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

4.老師供應(yīng)菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

【活動過程】

一、老師出示各類蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒相識蔬菜的名稱。

二、老師打算的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

1.引導(dǎo)幼兒相識蔬菜名稱、老師介紹制作方法等（可用幻燈片展示制作過程）。

2.提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四兀磕懿荒芄獬匀澆瞬怀允卟耍?/p>

三、分類擺放菜肴。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

四、參與品嘗蔬菜自助餐。

1.了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不奢侈等。

2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在歡樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒對蔬菜的酷愛。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互觀賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。

五、小結(jié)。

1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

3.小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

修改理由：本次活動原來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是國慶后的第一天，一些家長可能會遺忘，所以我和保育員一起打算了幾道簡潔的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。

大班健康教案9

【設(shè)計意圖】

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法駕馭跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)建性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)建力，培育幼兒的合作意識與合作實力。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

【活動打算】

錄音機、磁帶一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習(xí)跳動及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的敏捷性。

活動起先;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】

隨著音樂做"騎馬"的動作。

【活動延長】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變實力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作實力，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂

活動反思：

1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)建力。

2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地視察幼兒，發(fā)覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互溝通。通過小組探究，培育了幼兒的合作意識。

3、作為老師在引導(dǎo)幼兒探究跳繩的玩法時，對實力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導(dǎo)。

大班健康教案10

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培育幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒與同伴間的相互合作實力。

3、發(fā)展創(chuàng)建性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

沙袋

活動過程：

1、起先部分。

(1)隊列練習(xí)。隊形改變：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)打算操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回視察指導(dǎo)，對玩法新奇好玩的剛好賜予確定，并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。激勵幼兒間綻開競賽，看誰的沙包投得遠。

(3)集體夾包跳競賽。讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒起先連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

嬉戲“堆雪人”。

教后感：此活動還可以在戶外活動中激勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培育幼兒與同伴間的相互合作實力。

活動反思：

今日，我上了一節(jié)大班的體育嬉戲《夾包跑》，這節(jié)課主要分三方面來進行教學(xué)活動，活動起先，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些打算運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到熬煉，以便于接下來的活動熬煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進行嬉戲競賽的項目，幼兒的愛好一下子被調(diào)動起來。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。

不足之處：在嬉戲之前應(yīng)當事先找小摯友試一下嬉戲的難度，以便嬉戲能對幼兒有肯定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更主動、更主動地參加嬉戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。

活動目標：

1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡實力。

2、培育幼兒英勇，克服困難，堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)實力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

會玩“小公雞”的嬉戲。

活動過程：

1、起先部分

幼兒排成六路縱隊學(xué)習(xí)訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

2、基本部分

(1)老師示范閉目自轉(zhuǎn)動作。

(2)幼兒在自己的位置上仿照老師的動作。

(3)集體練習(xí)單腳站立。

(4)幼兒玩“小小飛行員”嬉戲。

(5)復(fù)習(xí)四散追逐跑。

3、結(jié)束部分

教后感：幼兒對此次活動很感愛好，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務(wù)。

活動反思：

本課采納主題模擬教學(xué)法進行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充溢樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，主動投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我始終擔(dān)憂學(xué)生的合作實力，一個擔(dān)憂是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就打算好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我相識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的實力。我課前的其次個擔(dān)憂是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會干脆影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔(dān)憂這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和駕馭。事實證明，我的擔(dān)憂是多余的，部分破損的紙飛機雖然在肯定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的相識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的新奇心，在課后他們拉住我詢問緣由，在激勵和確定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了說明，同時激勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，激勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)覺該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進步。這節(jié)課上紙飛機投擲的弊端在肯定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究愛好的觸發(fā)點，看來只要老師在教學(xué)中注意與學(xué)生溝通，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

大班健康教案11

目標

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教化幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護牙齒。

３．學(xué)會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

打算

１．每組一盤花生。

２．每個幼兒一個頭飾（狗、ji等各若干）。

３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

４．干凈的嬉戲棒（塑料的），與幼兒人數(shù)相等。

過程

一、了解牙齒的作用

１．（請小摯友猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。

２．請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小摯友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都須要用什么嚼啐？（牙齒）假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

３．啟發(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、使幼兒懂得愛護牙齒的清潔１．請小摯友聽故事《兔娃娃》?？辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病（老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子）。

２．提問：①小兔的牙齒為什么生??？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

３．小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做嬉戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫(yī)生”。小摯友分別戴上自己寵愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛護牙齒，學(xué)會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒賜予表揚，激勵他們以后接著愛護好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根嬉戲棒當牙刷。請幼兒說說應(yīng)當怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最終教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小摯友，從今日起先，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食?？茨奈恍从蜒例X愛護得好。

活動延長

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

２．學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動。

３．開展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。

評析經(jīng)檢查，發(fā)覺本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達６５％以上，嚴峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性已刻不待時。針對以上狀況，我設(shè)計并組織了愛護牙齒這項教化活動。一起先用猜謎語的方法，引起幼兒愛好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧椈顒?，急于想知道結(jié)果。隨著活動的深化，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛護的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小摯友自己來愛護。結(jié)合嬉戲和兒歌，讓幼兒干脆參加學(xué)習(xí)，牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教化效果。

附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上細致刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又牢固，什么東西都咬得動?！焙髞?，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)覺小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫(yī)生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉?！毙⊥靡宦犚窝?，嚇得渾身顫抖說：“我不拔牙！”貓醫(yī)生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的?！必堘t(yī)生告知小兔說：“今日不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學(xué)會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔興奮地說：“我記住了，感謝貓醫(yī)生?！睆慕褚院?，小兔有了刷牙、漱口的好習(xí)慣，小兔的牙再也沒有痛過。

編注：幼兒時期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛(wèi)生，很簡單發(fā)生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發(fā)育。本節(jié)教化活動很說明問題。望能引起老師和家長對此病的高度重視。

大班健康教案12

【活動目標】

1、為壯壯找尋健康便便的方法，了解健康飲食須要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

【活動打算】

PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽

【活動過程】

一、引出話題，激發(fā)愛好師：今日老師給你們帶來了一個新?lián)从?，我們先來跟他打個招呼吧！師：壯壯他在干什么呀？（上廁所）師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？（吃了許多垃圾食品）你們遇到過嗎？怎么解決的？提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？小結(jié)：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

二、找尋方法，健康搭配師：今日，老師請來了三個小精靈，他們都說有好方法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什么好方法吧！

1、黃色精靈（豆類：土豆、番薯、黃豆）提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2、綠色精靈（蔬菜水果）提問：綠色精靈很淘氣，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？小結(jié)：我們的家族成員可以愛護人類不生病，幫助排便更通暢

3、紅色精靈（肉類、蛋類）提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

三、做做玩玩，體會重要

1、食物分類

2、師幼溝通

3、品嘗師：你吃到了哪些食物？有什么好處？

大班健康教案13

嬉戲名稱：飛鏢手

適合年齡段：中大班

設(shè)計意圖：

在日常的體育嬉戲活動中，幼兒在進行一些投擲動作時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主