大班健康教案模板四篇

第頁(yè)大班健康教案模板四篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、雙手推竹球向前、向后走。

2、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

竹球若干

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

價(jià)值分析：活動(dòng)幼兒身體，使其身體各關(guān)節(jié)更敏捷。

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨老師一邊念兒歌，一邊做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作。

二、練習(xí)向前，向后推球

價(jià)值分析：學(xué)習(xí)雙手推球的技能。

1、向前推球：老師邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，跟上來(lái)，一二一二向前走?！敝攸c(diǎn)駕馭雙手交替推球。

2、向后推球：老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，往后退，退呀退呀往后退?！蓖瑯右笫植幻撾x球。

3、嬉戲：碰碰球

老師說(shuō)；“球碰碰啦！”幼兒向前推球至圓心，相互遇到球；老師說(shuō)：“球散開(kāi)了！”幼兒向后推球至圓圈后；老師說(shuō)：“球?qū)殞?，滾遠(yuǎn)了！”幼兒數(shù)一，二，三，把球用力推出去；老師說(shuō)：“球?qū)殞?，回家啦”幼兒追球并抱回?/p>

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：舒緩幼兒的身體，使其身體漸漸平穩(wěn)下來(lái)。

兩幼兒為一組，分別趴在“竹”球?qū)殞毶?，相互手拉手搖來(lái)?yè)u去，并配上兒歌“搖呀搖，搖到外婆橋”。

大班健康教案篇2

教材分析

各種體育活動(dòng)，都是孩子們很喜愛(ài)的活動(dòng)，孩子們的身體正處于快速生長(zhǎng)階段，各種實(shí)力漸漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動(dòng)，愛(ài)玩愛(ài)學(xué)，我們要充分利用孩子的這一特點(diǎn)，發(fā)展培育孩子的各種實(shí)力和動(dòng)作

信號(hào)燈在我們生活中是常見(jiàn)的，孩子們對(duì)信號(hào)燈也比較熟識(shí)，本節(jié)活動(dòng)課以信號(hào)燈為題目，旨在讓孩子們通過(guò)"信號(hào)燈"的活動(dòng)，在遵守規(guī)則的同時(shí)，熬煉孩子的身體，發(fā)展各種實(shí)力，體驗(yàn)有規(guī)則活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班的孩子各種實(shí)力有了肯定程度的發(fā)展：如，平衡實(shí)力、跳動(dòng)實(shí)力、走、跑等，利用這些基本的動(dòng)作，適當(dāng)增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜愛(ài)的體育嬉戲活動(dòng)，從而達(dá)到熬煉孩子發(fā)展孩子的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

教化活動(dòng)目標(biāo)是設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它貫穿著整個(gè)教化活動(dòng)，指導(dǎo)整個(gè)教化活動(dòng)的進(jìn)行，鑒于孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點(diǎn)，特制定本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)：

1.利于利用易拉罐進(jìn)行活動(dòng)，熬煉30米跑、跳和平衡等實(shí)力。

2.看信號(hào)行動(dòng)，能夠快速奔跑和馬上停止，發(fā)展身體的限制力。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)信號(hào)做跑、跳、奔跑—馬上停止、平衡的動(dòng)作

活動(dòng)打算

1.大班的孩子跑、跳動(dòng)、平衡的實(shí)力已經(jīng)發(fā)展的不錯(cuò)了，這次活動(dòng)就是給孩子增加了難度，增加了幾個(gè)協(xié)助的體育器械，這樣更利于孩子愛(ài)好的激發(fā)和身體動(dòng)作的發(fā)展。

2.物質(zhì)打算：易拉罐人手一個(gè)，紅、綠燈、哨子各1個(gè)。30米直跑道的寬敞場(chǎng)地。節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)。

教法學(xué)法

我結(jié)合本次活動(dòng)特點(diǎn)，選用幼兒探究，老師示范法、幼兒練習(xí)法。

活動(dòng)中以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)探究，大膽練習(xí)的方法進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)我先以幼兒跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)放松動(dòng)作，再做好玩味性的規(guī)則嬉戲，再選兩個(gè)嬉戲進(jìn)行競(jìng)賽將活動(dòng)推向高潮，最終以嬉戲“我們都是木頭人”做放松活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入

孩子們手持易拉罐，跟隨音樂(lè)走、小跑，最終成一大圓圈，面對(duì)于圓心做動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作2個(gè)8拍。

(1)雙手分別在上下、前后、在耳邊左右搖擺，并拍易拉罐。

(2)蹲下在體前拍易拉罐。

(3)雙腿打開(kāi)，身體前傾，雙手一前一后在腿中穿過(guò)拍易拉罐。

(4)雙腳跳起，雙手上舉在頭上拍易拉罐。(這些跟隨音樂(lè)的簡(jiǎn)潔動(dòng)作，能夠讓孩子心情開(kāi)心，肢體得到充分活動(dòng)，為下面的活動(dòng)做好打算。)

(二)進(jìn)行按規(guī)則進(jìn)行嬉戲

在進(jìn)行嬉戲前，老師講清嬉戲規(guī)則：在做各種活動(dòng)時(shí)，只要聽(tīng)到老師的哨聲，都要聽(tīng)從信號(hào)燈的指示，紅燈就馬上停止，綠燈接著活動(dòng)。(老師講清了嬉戲規(guī)則，有利于嬉戲的進(jìn)行和組織。)

嬉戲一：接力棒老師節(jié)介紹名稱后，說(shuō)一說(shuō)嬉戲玩法和嬉戲規(guī)則，然后按玩法和規(guī)則進(jìn)行嬉戲，由于此嬉戲活動(dòng)量比較大，孩子們?cè)隈{馭玩法后進(jìn)行一次即可，其次次活動(dòng)用于競(jìng)賽，這樣可以減輕孩子起先時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，便于后面的活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

嬉戲二：跳障礙老師可先示范跳，這樣便于孩子駕馭跳動(dòng)要領(lǐng)，然后讓孩子練習(xí)，練習(xí)一會(huì)兒相互溝通閱歷，在練習(xí)一會(huì)兒，最終看信號(hào)做動(dòng)作。

嬉戲三：走小橋孩子先探究玩法，然后溝通閱歷，讓個(gè)別孩子示范，再練習(xí)，最終看信號(hào)做此嬉戲。

三個(gè)嬉戲孩子都會(huì)玩后，孩子確定還處于很興奮的狀態(tài)，因此我們把嬉戲一接力棒和嬉戲三走小橋進(jìn)行一次競(jìng)賽，讓孩子玩的盡興。孩子在嬉戲中盡興了，嬉戲目標(biāo)才能完成得更好，孩子的身體動(dòng)作才能得到更充分的.發(fā)展。才能真正讓孩子得到熬煉的目的。

(三)放松活動(dòng)：嬉戲——我們都是木頭人

由于孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中活動(dòng)量很大，因此身體會(huì)很累，精神也會(huì)很興奮，因此要做一個(gè)沒(méi)什么活動(dòng)量，精神和身體都能放松的活動(dòng)來(lái)調(diào)整孩子的狀態(tài)，這樣更有利于孩子的身心健康，因此選擇了“我們都是木頭人”的嬉戲。

總之，我們?cè)诮】祷顒?dòng)中，在熬煉孩子身體的同時(shí)，肯定要保障孩子身體的健康，留意孩子身體動(dòng)作的發(fā)展，也要保障孩子心情愉悅，重視孩子的心理健康。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的愛(ài)好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛(ài)好，從而相識(shí)事物，在參加到嬉戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中相識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注意于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中相識(shí)到嬉戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在嬉戲中多讓幼兒探討，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，使幼兒對(duì)自己的身體感愛(ài)好。

2、激發(fā)幼兒敢于探究和勇于發(fā)覺(jué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育幼兒相互合作，相互謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、嬉戲《木頭人》和聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

目的：通過(guò)嬉戲活動(dòng)，引起幼兒對(duì)本課題的愛(ài)好。

二、談話。

目的：讓幼兒了解人們生活中的一些活動(dòng)，知道它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)。

三、每組一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把會(huì)動(dòng)的部位做好記號(hào)。

目的：讓幼兒通過(guò)探究活動(dòng)，感知身體哪些部位可以動(dòng)，培育幼兒的合作精神。

四、嬉戲：聽(tīng)口令，做動(dòng)作

目的：進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)自己身體感愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲《木頭人》，指出人不動(dòng)是很難過(guò)的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng)，是因?yàn)槿说暮芏嗖课欢伎梢詣?dòng)。

1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：剛才，我們跟著音樂(lè)在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂(lè)在動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒視察四周生活

提問(wèn)：除了舞蹈是人身體的一種活動(dòng)外，你還知道人們有些什么樣的活動(dòng)？它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)？

三、讓幼兒通過(guò)自身

的探究活動(dòng)，感知自己身體可以動(dòng)的部位。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的部位用筆做上記號(hào)，要求相互協(xié)作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒假如你不能確定的話，就可以起來(lái)再動(dòng)一動(dòng)。

2、請(qǐng)你來(lái)動(dòng)一動(dòng)，你的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)。

3、嬉戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》。

由老師說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作。

四、課后延長(zhǎng)

讓幼兒接著找尋身體里很多看不見(jiàn)，甚至感覺(jué)不到的會(huì)動(dòng)的部位。

大班健康教案篇4

一到寒假，爸爸說(shuō)過(guò)年帶我們?nèi)S山旅游,我和妹妹夜以繼日地寫(xiě)寒假作業(yè)。我們都向往著時(shí)間快點(diǎn)來(lái)到，早點(diǎn)去觀賞晨暉映照下的黃山，看雪壓青松挺且直，云海充滿山頂享受仙境漫步……有天爸爸回家告知我們有一種新冠狀病毒肺炎,我們不僅去不了黃山了，而且還不能出門(mén)，隨著門(mén)咔嚓的聲音，我們便被關(guān)在屋子里了。這時(shí)候，一扇扇的窗戶便是我唯一的尉藉。

從小小的玻璃往外看，我會(huì)望見(jiàn)一幅漂亮的畫(huà)面。小鳥(niǎo)飛在電線桿上，化身變成了一串串音樂(lè)里的音符，布滿了天空，又像極了給蔚藍(lán)的天空“裝飾”了一翻。有時(shí)候也望見(jiàn)一架飛機(jī)從天窗上面飛過(guò)，輕輕地在天空上劃出一條軌跡，我想這確定是飛去支援武漢災(zāi)區(qū)的醫(yī)生和護(hù)士等志愿者乘坐的，我會(huì)靜默的祈禱她們平安歸來(lái)。

晚上，夜幕駕臨